FI_2-2015 df

FACULTAD DE INGENIERÍASDecano: Ing. Edwin Jair Nuñez Ortiz

[email protected]

LINEAMIENTOS PROYECTOINTEGRADOR

Tecnologías: Electrónica & Afines ySistemas & Afines

2015-02

mailto:[email protected]

FILOSOFÍA

El Proyecto Integrador se constituye en un punto de convergencia de lasfunciones misionales con miras a potenciar la integración académica einvestigativa.

PROYECTOINTEGRADOR

DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

PROYECCIÓNSOCIAL

OBJETIVO

El objetivo principal del proyecto integrador esfomentar en estudiantes y docentes un espírituinvestigativo que parta de la experienciaproporcionada por la realización de un trabajo enequipo, evidenciando la integración de los saberesrelacionados con cada disciplina de estudio de unsemestre específico.

EQUIPO COORDINADORFunciones

Gestionar las acciones que garanticen el cumplimiento depropuestas en el cronograma de trabajo para los grupos a cargo.

las actividades

Orientar a los profesores y estudiantes en relación con la planeación establecidapara cada período, filosofía y reglamentación asociada al manejo operativo delproyecto.

Coordinar la conformación de los equipos que deben realizar proyecto integrador,asignándoles su asesor principal.

Evaluar la participación del docente en el proceso de acompañamiento a losproyectos integradores asignados.

Gestionar el proceso de evaluación de los diferentes informes y sustentación delinforme final. Consignar la información del proceso de sustentación en el formato͞ASIGNACIÓN Y SEGUIMIENTO A PROYECTO INTEGRADOR͟.

Informar a los docentes involucrados o a aquellos que los soliciten la nota definitivadel proyecto integrador para un equipo, proyecto o estudiante a cargo.

EQUIPO COORDINADORTecnología en Electrónica y Afines

Coordinador Grupos e-mail

Juan Carlos García 317 – 302 [email protected]

Ruby Cano Hernández 507 - 518 [email protected]

Cesar Romero 401 – 407 [email protected]

Jairo José Castillo 318 – 301 [email protected]

Carlos Lino Rengifo 501 – 517 [email protected]

Johnny Moreno 417 – 418 [email protected]







EQUIPO COORDINADORTecnología en Sistemas Nocturno


John Wilman Mondragón Males Coordinador General [email protected]

Asesor 311 - 311B [email protected]

NILSON MOSOS

IDALIA ROJAS 311 – 311B [email protected]

Asesor

LUIS EDUARDO ARANGO

LUIS FERNANDO GOMEZ

EDINSON RIVAS

EDINSON RIVAS

MARILUZ MARTINEZ

YESID OSPITIA

411

411B

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

Asesor 511 [email protected]

JAIME FLOREZ

JULIO CESAR HERNANDEZ 512 [email protected]












EQUIPO COORDINADORTecnología en Sistemas Diurno


John Wilman Mondragón

Males

Coordinador General [email protected]

Asesor

WILLIAM DIAZ

GUSTAVO OVIEDO

327 y 327B

327 y 327B

[email protected]

[email protected]

Asesor 427 [email protected]

GUSTAVO OVIEDO

LUIS EDUARDO ARANGO 427 [email protected]

YESID ESPITIA 427 [email protected]

Asesor

WILLIAM DIAZ

527 [email protected]








DOCENTE ASESORFunciones

Brindar asesoría metodológica a los equipos de proyecto asignados, teniendoen cuenta el alcance establecido para cada semestre y/o grupo.

Evaluar el desarrollo del proyecto de los equipos a su cargo. Esta actividadpuede incluir varias tareas, no obstante las notas se registran en dosmomentos, una primera entrega y una entrega final . Consignar la informaciónen el formato ͞A“IGNACIÓN Y SEGUIMIENTO A PROYECTO INTEGRADOR͟

El docente asesor deberá Informar a la coordinación de proyecto integrador lanota de la primera entrega y la entrega final. Formato ͞ASIGNACIÓN YSEGUIMIENTO A PROYECTO INTEGRADOR͟

Desempeñarse como jurado en el proceso de sustentaciones para aquellosequipos en los cuales no fue asesor principal.

Prestar asesoría secundaria a cualquier proyecto del grupo en el cual ejercecomo asesor principal, en relación con aspectos técnicos que competen a lanaturaleza de su asignatura, profesión o experiencia.

ASESORÍA PRINCIPALMetodología

La metodología de asesoría principal será establecida de común acuerdo entre elasesor y el grupo.

Las asesorías metodológicas y de desarrollo le competen a cada asesor principalcon sus proyectos asignados y a los asesores secundarios, según losrequerimientos realizados por los equipos de proyecto.

Durante el horario de asesorías principales durante una sesión de clases losestudiantes que no se encuentren en asesoría deben avanzar en el desarrollo desus proyectos de acuerdo con las indicaciones presentadas por el docente o elcoordinador de proyecto integrador.

El docente asesorará a sus equipos de proyecto asignados en el horario deasesoría principal, esta asesoría se realizara desde la semana 3; y será utilizadolos últimos 10 minutos de cada clase, durante todas las semanas, si el docente lorequiere.

Los estudiantes deberán ser los responsables de realizar las preguntaspertinentes al el asesor principal

EVALUACIÓN

El proyecto integrador tiene un ponderación del 20% de las asignaturasde dicho semestre (no incluye las asignaturas de Ciencias Básicas),distribuida en dos entregas (primer informe e informe final) y lasustentación final de la implementación.

La primera entrega equivale al 20% del proyecto, en esta entregael grupo de estudiantes deberá entregar un formato diligenciadocon los datos respectivos al proyecto, este formato deberátener una respectiva asesoría por parte del docente principaly la segunda entrega equivale al 40% del proyecto. Ambasentregas serán evaluadas por el asesor principal.

Esta segunda entrega o final, es el trabajo escrito, resultado del desarrollodel trabajo.Cada entrega deberá realizarse al asesor principal en las fechas estipuladasen el calendario de actividades del proyecto. El cumplimento en la fechaconstituye uno de los criterios de evaluación de la entrega. Ver planeacióndel proyecto.

La sustentación equivale al 40% y será evaluada por los juradosdesignados por el coordinador de cada grupo de acuerdo con loslineamientos establecidos por el coordinador del grupo.

EVALUACIÓN

La sustentación equivale al 40% y será evaluada por los jurados designados por el coordinador de cada grupo de acuerdo con los lineamientos establecidos por el coordinador del grupo.

• En la sustentación el docente titular podrá intervenir pero no tendrá ninguna injerencia en ítem de esta nota

• El grupo deberá enviar con dos días de anticipación digitalizada la presentación

• El grupo deberá tener los elementos del desarrollo de proyecto para que argumente en el momento que el jurado se lo solicite

• Cada integrante del grupo deberá mostrar el trabajo, si el jurado lo requiere

• horarios de sustentación serán publicadas con Las fechasanticipación

• No se realizaran análisis a los documentos• Se realizara según cronograma establecido • El tiempo de sustentación son estrictamente 15 minutos

CONSIDERACIONES

Todo estudiante de tercero a quinto semestre de los programas tecnológicos deberánacreditar la presentación de proyecto integrador o de curso en el período vigente. No sonválidas notas de proyecto integrador de períodos anteriores. El proyecto integrador no sepodrá reemplazar por el anteproyecto desarrollado en sexto semestre, ni viceversa. Loanterior debido a que sus objetivos y productos son diferentes.

La conformación de grupos de proyecto integrador se realizará únicamente hasta la tercerasemana del período académico. La inclusión de un nuevo integrante se podrá realizar hastala quinta semana del período académico. De no cumplirse con los tiempos establecidos seentiende que el estudiante no presentará proyecto y se asignará una calificación de 0.0 en lanota respectiva en todas las asignaturas en las que aplique.

Si un estudiante decide no presentar el proyecto integrador sin autorización del coordinadordel grupo al que pertenece, se asignará una calificación de 0.0 en la nota respectiva (20%) entodas las asignaturas en las que aplique.

El estudiantes que se encuentren cursando únicamente una de las asignaturas involucradasen el proyecto integrador de un semestre, podrá optar por la presentación de un trabajo decurso, en este caso deberá informar su situación mediante una carta dirigida al coordinadordel grupo quien estudiará el caso y le responderá por escrito al estudiante. Esteprocedimiento se deberá realizar a más tardar la cuarta semana del período académico, encaso contrario se entiende presentará proyecto integrador.

CONSIDERACIONES

El proyecto se presentará en el semestre en el cual tenga matriculadas el mayornúmero de asignaturas por la mayoría de los integrantes. En caso contrario serecomienda informar la situación mediante una carta dirigida al coordinador delgrupo quien estudiará el caso y responderá por escrito. Este procedimiento se deberárealizar a más tardar la cuarta semana del período académico.

Si el estudiante se encuentra cursando asignaturas en diferentes grupos en lascuales se haya acordado proyecto integrador como uno de sus elementos deevaluación deberá informar mediante una carta el nombre de los docentes y de lasasignaturas diferentes a las del semestre y grupo en el cual tiene inscrito su proyectointegrador, para que el coordinador de su grupo pueda al final del semestre informarlas notas que otros docentes puedan necesitar.

La institución no se hace responsable de los perjuicios que la omisión de estasconsideraciones ocasione al estudiante en sus procesos académicos, financieros ogeneración de certificaciones.

Semana 5

Estudiantes entregan a su asesor principal la primera ficha versión 1

Semana 6

Estudiantes entregan a su asesor principal la ficha final correspondiente al primer informe.

Semana 4Estudiantes continúan la construcción de su primer informe y sus asesorías.

Semana 3Coordinador de grupo organiza la conformación de los equipos de

estudiantes y a que docente le corresponde.Estudiantes inician la construcción del de su primer informe.

Semana 2Coordinador General realiza capacitación a los estudiantes para dar a conocer aspectos del proyecto.

Semana 1Docente Asesor socializa lineamientos con docentes y recopila las sugerencias y recomendaciones.

PLANEACIÓN DEL PROYECTOPrimera etapa

Semana 12

Coordinador de grupo elabora e informa la programación de sustentaciones a asesores principales y secundarios y estudiantes.

Semana 13Estudiantes entregan a su asesor principal el

informe final para revisión metodológica.Docente principal revisa informe entregado

por los grupos asignados.Estudiantes preparan sustentación según guía

de lineamientos.

Semanas 9 a 11

Estudiantes inician la elaboración del informe final: aplican ajustes al ypreparan los diferentes componentes técnicos.

Estudiantes y asesores principales revisan los componentes técnicosconforme los lineamientos y niveles de calidad establecidos.

Semana 8

Estudiantes inician la elaboración del informe final: aplican ajustes alprimer informe y preparan los diferentes componentes técnicos.

Coordinador del grupo consolida la información recibida de losdiferentes docentes principales y envía consolidado a facultad.

Semana 7

Asesor principal devuelve primer informe con la respectivarevisión y valoración.

Asesor principal informa al coordinador del grupo la valoracióndel primer informe de los proyectos a cargo (1).

PLANEACIÓN DEL PROYECTOSegunda etapa

Semanas 16 a 18

Coordinación de proyectos integradores y/o Direcciónprograma atiende reclamos sobre notas proyecto integrador.

Docentes asignaturas involucradas registran en sistemaAcademusoft las notas del proyecto integrador.

Semana 15

Coordinador del grupo registra la información recibida de los jurados ygenera nota definitiva (2).

Coordinador grupo envía consolidado de notas por grupo a ladirección del programa para su publicación en web.

Semana 14

Sustentación proyecto integrador (3)Docente principal entrega al coordinador la valoración del

informe final de los proyectos a cargo (1).

PLANEACIÓN DEL PROYECTOTercera etapa

(1) Ver al fiŶal forŵatos ͞Visita a grupos͟ y ͞AsisteŶcia a actividades͟(2) Ver al fiŶal forŵato ͞AsigŶacióŶ y seguiŵ ieŶto a proyecto iŶtegrador ͟

(3) Mayor detalle eŶ íteŵ deŶoŵiŶado ͞“U“TENTACIÓN PROYECTO͟.

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe

1.PROBLEMAINVESTIGACIÓN

2. OBJETIVOS

3. JUSTIFICACIÓN

4. MARCO DEREFERENCIA

5. METODOLOGÍA

6.REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe: PROBLEMA INVESTIGACIÓN

Representa el ¿QUÉ? del Proyecto Integrador, este define el objeto deconocimiento alrededor del cual se construirá la teoría del proyecto.

•Inicia con el planteamiento, proceso que implica la descripción de lasituación actual del problema, así como la situación deseada para el mismo.

•Seguidamente se sintetiza el planteamiento realizado en una proposición oen un interrogante que exprese la esencia del mismo; esta síntesis sedenomina formulación del problema y debe tener una relación directa ycoherente con el objetivo general del proyecto integrador.

•Finalmente se divide jerárquicamente la formulación del problema enproposiciones, las cuales deben ser complementarias y estar en relacióndirecta y coherente con los objetivos específicos del proyecto integrador;esta división se denomina sistematización del problema.

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe: OBJETIVOS

Representan el ¿PARA QUÉ? del Proyecto Integrador, se constituyen en laforma de concretar la idea de lo que se quiere lograr con el proyecto, asícomo el compromiso de los autores con el conocimiento que se quierealcanzar con el mismo.

•Son de dos tipos: generales y específicos, los primeros exponen la finalidadglobal del proyecto, esta debe ser coherente con el título del proyecto y partirde estos se definen los objetivos específicos, que definen los propósitospuntuales que se quieren lograr con el proyecto integrador; el desarrollo delos objetivos específicos debe permitir alcanzar el general.

•Se redacta con verbos en infinitivo que se puedan evaluar y verificarcuando se finalice el proyecto integrador; los más utilizados son: Describir,Comparar, Explicar, Diseñar, Implementar, entre otros. Existen seis categorías:Memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación; esrecomendable redactar uno de cada categoría pero siempre relacionado conlo que se busca con el proyecto.

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe: JUSTIFICACIÓN

Representa el ¿POR QUÉ? del Proyecto Integrador, este debe tener unosmotivos que argumenten la dedicación de recursos y tiempo paradesarrollarlo; estos motivos son de diversa índole: personales, institucionales,sociales y, en general, comprenden el interés del investigador, la pertinenciadel proyecto integrador, la importancia, utilidad y/o aplicabilidad y laviabilidad del proyecto.

En este punto se pueden involucrar los alcances y limitaciones. Los alcancesindican con precisión que se puede esperar o cuáles aspectos se cubrirán conel proyecto. Las limitaciones permiten definir cuáles aspectos quedan porfuera de la cobertura del proyecto, siempre por referencia a los objetivos. Laslimitaciones NO SE REFIEREN a dificultades u obstáculos para la realizacióndel proyecto.

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe: MARCO DE REFERENCIA

Representa el ¿Dónde? del Proyecto Integrador, en éste se sintetiza la teoríageneral en la cual se sitúa el problema del proyecto.

• Existen diversos tipos de marcos: histórico, científico y tecnológico,teórico, conceptual, legal.

• Los diferentes marcos se constituyen como el conjunto de conocimientosque permitirán conceptualizar adecuadamente el proyecto, precisando yorganizando los elementos del Proyecto Integrador para facilitar lalectura, escritura y síntesis del proyecto.

• Se propone utilizar imágenes, planos, tablas, diagramas, organizadoresgráficos (ordenadores conceptuales, mapas conceptuales, mentefactos,macro estructuras, óvalos conceptuales) en el desarrollo de la temáticadel proyecto.

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe: METODOLOGÍA

Representa el ¿CÓMO? del Proyecto Integrador, en esta se define la formacómo se desarrollará el proyecto.

• Inicialmente se define el tipo de investigación en la cual se inscribe elproyecto (básica, aplicada, exploratoria, descriptiva, explicativa).

• Posteriormente se especifican las técnicas para recolectar información einstrumentos (observación, experimentación, consulta, encuesta,entrevista y el foro entre otros) con los que se recogerá, organizará,sistematizará, interpretará y analizará la información.

• Finalmente se definen las diferentes etapas o fases metodológicas quepermitirán estructurar adecuadamente el desarrollo del proyecto.

ENTREGAS PROYECTOPrimer informe: REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Representan el ¿DE DÓNDE? del proyecto integrador, es decir, las fuentes enlas cuales se soportarán para la estructuración del proyecto, especialmentepara elaborar el marco referencial. Formato a utilizar: artículos IEEE.

• El proyecto debe involucrar diversas fuentes bibliográficas y reflejar un manejoadecuado de las fuentes de información. Se debe tratar de utilizar fuentes clásicasy vigentes dentro del campo de acción del proyecto.

• Las fuentes bibliográficas más comunes son: libro, sección de libro, artículo derevista, artículo de periódico, actas de conferencia, informe, sitio web,documento de sitio web, medio electrónico, grabación de sonido, película,entrevista.

• Su construcción se inicia listando las fuentes que se revisarán para la elaboracióndel proyecto, posteriormente se descartan las que no se utilizaron y finalmente segenera una lista donde aparecen exclusivamente las fuentes realmenteconsultadas.

Se envira con anticipación la fecha – la hora y el lugar Se enviara el orden de sustentación Se debe enviar al correo de la coordinación con dos días de anticipaciónDocente asesor no tendrá injerencia en la nota de la sustentación

Parámetros para la sustentación

TECNOLOGÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓNALCANCE: Tercer Semestre

INTERFAZ DEUSUARIO

• Construida en Java:usando componentessimples.

• Consistencia con labase de datos.

• Consistente con lafuncionalidaddefinida.

• Sin conectividad conla base de datos

BASE DE DATOS

• Construida en OracleExpress

• Consistente con eldiseño (conceptual ylógico)

• Consistente con elmodelo de negociodefinido.

DOCUMENTACIÓN

• Mapa funcional de laaplicación

• Prototipo de lainterfaz de usuario (noes necesariamenteigual a loimplementado enJava)

• Prototipos de losinformes o reportes agenerar

• Diseño conceptual ylógico de la base dedatos (generados enherramienta case)

TECNOLOGÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓNALCANCE: Cuarto Semestre

APLICACIÓN: PROYECTO JAVA

• INTERFAZ DE USUARIO• Construida en Java: usando

componentes simples.

• Consistencia con la base de datos.

• Consistente con la funcionalidaddefinida en los requerimientos yrequisitos funcionales CORE.

• Conectividad con la base de datos

• BASE DE DATOS• Construida en Oracle Express o

similar

• Consistente con el diseño(conceptual y lógico)

• Consistente con el modelo denegocio definido.

DOCUMENTACIÓN

• Listado de requerimientos.

• Listado de requisitos funcionales, ydiagrama de casos de uso (UML 2.x).

• Prototipo de la interfaz de usuario(no es necesariamente igual a loimplementado en Java)

• Prototipos de los informes oreportes a generar

• Diseño conceptual y lógico de labase de datos (generados enherramienta case)

• Buenas prácticas de diseño en labase de datos.

• Anexo: código fuente de la base dedatos y proyecto Java.

TECNOLOGÍA EN SISTEMAS DE INFORMACIÓNALCANCE: Quinto Semestre

APLICACIÓN: PROYECTO JAVA

•ESTRUCTURA APLICACIÓN

•Uso del patrón MVC

•Manejo de persistencia

• INTERFAZ DE USUARIO•Construida en Java: usando componentes

gráficos avanzados.

•Consistencia con la base de datos.

•Consistente con la funcionalidad definida en losrequerimientos y requisitos funcionales CORE.

•Conectividad con la base de datos

•BASE DE DATOS

•Construida en Oracle Express o similar

•Consistente con el diseño (conceptual y lógico)

•Consistente con el modelo de negocio definido.

DOCUMENTACIÓN

• Listado de requerimientos.

• Listado de requisitos funcionales

•Especificación UML requisitos funcionales(diagrama de casos de uso ).

•Prototipo de la interfaz de usuario (no esnecesariamente igual a lo implementado enJava)

•Prototipos de los informes o reportes a generar

•Diseño aplicación (diagrama de clases, diagramade secuencia procesos CORE)

•Diseño conceptual y lógico de la base de datos(generados en herramienta case)

•Anexo: código fuente de la base de datos yproyecto Java.

•Todos los diagramas UML deben generarse enherramienta case y para versión UML 2.X

•Buenas prácticas de diseño en la base de datos,y en la aplicación (buenas prácticas deprogramación)

TECNOLOGÍA EN ELECTRONICA INDUSTRIAL YAFINES

ALCANCE: Tercer SemestreAPLICACIÓN: Motor AC Jaula de Ardilla

El motor eléctrico de inducción en AC es uno delos tipos de motores eléctricos más utilizados enla industrial, esto gracias a su eficiencia tanto entorque como en potencia. El proyecto propone laconstrucción de un motor eléctrico de inducciónalimentado por voltaje AC (ver figura 1) .

El desarrollo del proyecto incluyeobligatoriamente:• Determinar las características físicas de

construcción del motor.• Calcular los resultados esperados tanto físicos

(Fuerzas) como eléctricos (Potencia Eléctrica)• Simulación del modelo eléctrico equivalente

del motor en funcionamiento.• Medir los resultados obtenidos tanto físicos

como eléctricos realizando las pruebas almotor terminado.

• Presentar los datos técnicos del motor AC.

Nota Importante: Cada proyecto debe cumplircomo mínimo con los siguientes criterios:

• El motor debe ser eléctrico de inducción.• El motor debe ser alimentado eléctricamente

con 120 Volts AC• El motor debe tener un torque mínimo de 1Kg

(Fuerza) a un 1 cm de radio del centro delrotor.

• La estructura del motor debe ser construidaen madera y las partes metálicas del motorsolo deben ser embobinados, contactoseléctricos y rodamientos.

Figura 1. EjemploMotor Jaula deArdilla


ALCANCE: Cuarto SemestreAPLICACIÓN: Balanza Magnética

Una Balanza es un instrumento utilizado paramedir masa. Se utiliza la repulsión del campoelectromagnético producido por un electroimán yel campo magnético de un imán permanente paracalcular el peso de un objeto cuando la balanzaestá en equilibrio, Para este proyecto se propone:

• Modelamiento en Solidworks y construcciónde una balanza.

• Construcción de un electroimán.• Diseño y construcción de una fuente cuyos

requerimientos mínimos son 12V y 1A.• Diseño y construcción de un conversor de

voltaje a corriente usando amplificadoresoperacionales.

• Modelamiento matemático del campoproducido por la bobina y un análisis de lasfuerzas producidas en la balanza.

• Caracterización de la balanza.• Mediante programación controlar la corriente

que se induce a la bobina• Sensar la corriente por medio de un conversor

analógico a digital y mediante programaciónmostrar esta corriente y el peso en pantalla.

• Mostrar en 4 displays de 7 segmentos lacorriente ó el peso del objeto.

Figura 2. Balanza Magnética


ALCANCE: Cuarto SemestreAPLICACIÓN: Balanza Magnética

Nota Importante: Cada proyecto debe cumplircomo mínimo con los siguientes criterios:

• El primer informe deberá presentar enformato IEEE, el modelamiento matemáticodel campo producido por el electroimán y elanálisis de fuerzas producidas en la balanza, ytodos los cálculos requeridos para el diseñode la fuente de voltaje.

• Las medidas de la balanza deben coincidir conel modelo en solidworks.

• Todos los circuitos deberán tener su circuitoimpreso.

• El informe final deberá redactarse en formatoIEEE y debe incluir con detalle todos loscálculos requeridos tanto de la variable amedir como el diseño y diagramas de loscircuitos análogos y digitales, además eldiagrama de flujo del programa utilizado en elcontrol y monitoreo de la corriente y peso delsistema.

TECNOLOGÍA EN ELECTRONICAALCANCE: Quinto Semestre

Opción Uno – Dispensador Automático de latas de gaseosa

• El sistema debe contar una interface porcomputador ya sea USB o Serial RS232. En lapantalla interfaz debe mostrarse unaanimación invitando a comprar. Una vez quees comprado el producto debe mostrar unmensaje o animación dando las gracias.

Figura 3. Dispensador automático de gaseosascomercial

Diseñar y construir un aparato dispensador delatas de gaseosa o similares con las siguientescaracterísticas:• Debe contar con 4 pulsadores que simulen el

depósito de monedas de 100, 200, 500 y1000. El equipo diseñador es libre de

deconstruir otro sistema de depósitomonedas si así lo desea.

• Debe contar con un sistema de visualizaciónde 4 dígitos mostrando el valor depositadopor el usuario.

• El dispensador debe entregar una lata osimilar si el deposito es igual o mayor al valordel producto.

• El sistema debe contar con un diseño eimplementación lógica secuencial con

oelementos digitales como flip-flopsdispositivos lógicos programables.

• El prototipo construido debe contar con supropia fuente de alimentación.


Opción Dos – Fuente variable controlada digitalmente

• El sistema debe contar con diseño e

implementación logica secuencial conelementos digitales como flip-flops odispositivos lógicos programables.

• El sistema debe contar una interface porcomputador ya sea USB o Serial RS232. En lapantalla interfaz debe mostrarse mostrase elvoltaje seleccionado en la fuente.

Figura 4. Fuente de alimentación con controldigital

Diseñar y construir una fuente de voltaje variablecontrolada digitalmente con las siguientescaracterísticas:• Debe contar con una salida para tres valores

fijos seleccionables por medio de un pulsadorque al presionarse consecutivamente puedaelegir 3.3v, 5v y 12v consecutivamente.Llegado a 12v si el pulsador es presionadodebe iniciar en 3.3v nuevamente.

• Debe contar con una salida variable que pormedio de dos pulsadores tipo up–downpermita incrementar o disminuir el voltajeentregado por la fuente.

• El sistema debe contar con un sistema devisualización de 2 dígitos. Debe tenerse encuenta valores decimales, por ejemplo 3.3v.

• El control de selección de voltaje de la salidavariable debe realizarse por medio de un DAC.


Opción Tres – Generador Digital de Ondas Senoidales

• El sistema debe contar con interface alcomputador por medio de la entrada deaudio o micrófono. Debe visualizarse en

pantalla la onda (consultar los ejemplos deaudio en Processing).

Figura 5. Generador delaboratorio

ondas senoidales de

Diseñar y construir un generador de ondassenoidales con las siguientes características:• Debe generar una señal senoidal de

frecuencia variable en el rango de audio. Lafrecuencia debe ser seleccionable por mediode dos pulsadores tipo up – down quepermitan incrementarla o disminuirla.

• Debe contar con un sistema de visualizaciónde 4 dígitos para la frecuencia seleccionada.

• Debe contar con un sistema de amplificaciónde audio que permita oír la señal de salida.

• La generación de la onda senoidal deberealizarse por medio de un DAC, con unasecuencia secuencial digital implementadacon flip-flops o dispositivos lógicosprogramables.

• El prototipo debe contar con su propia fuentede alimentación.


Opción Cuatro – Caja fuerte con Cerradura Digital

Para las siguientes propuestas no se debe • El código de cerrado debe ser de amenos 5dígitos.El circuito de alarma auditiva sonora y visualpuede ser elaborada con la tarjeta pingüino,Arduino o un circuito oscilador con 555 otransistores. La alarma debe ser elaboradapor el grupo.

• Por medio de la tarjeta pingüino o Arduinodebe tener interfaz de comunicaciónBluetooth con el celular o computador. Serecomienda emplear el modulo HC05. Pormedio de al interfaz debe recibir la señal dealarma en caso de que esta se active.

realización de la funcionalidad principal de los •

Figura 6. Caja fuerte digital

emplear sistemas microcontrolados para la

proyectos propuestos. Los dispositivosmicrocontrolados puede ser empleados paracomunicación con el computador o celular.También pueden ser empleados para cualquierfunción adicional que se desee implementar.

Se debe construir una caja fuerte con un sistemade apertura electrónico, con los siguientesrequerimientos físicos y de funcionamiento:• Debe tener un teclado en la puerta para el

ingreso de los dígitos de clave, de apertura ycerrado.

• Debe de tener una alarma visual y auditiva.• La caja por sus fines académicos puede ser de

cualquier material.

Requerimientos electrónicos.• La cerradura debe ser operada

electrónicamente.• El código de apertura debe ser de amenos 5

dígitos.

Sistema para el control de una variable

requerimientos: error permanente cero anteentrada escalón, 2 veces más rápido que elsistema en lazo abierto y sobrenivel porcentualinferior o igual a 15%.• El sistema diseñado debe contener la

maqueta del proceso, tarjeta circuital impresay su fuente de alimentación.

• Diagrama ISA o diagrama P&ID del sistemacompleto.

• El sistema debe facilitar su apreciación enlazo abierto (modo manual), lazo cerrado(modo automático) y lazo cerrado concontrolador.

Para estudiantes de Tecnología enInstrumentación Industrial (Ver Figura 7):

• Visualización de la señal de referencia y lavariable controlada mediante instrumentosvirtuales usando Labview® o cualquier otrosoftware para el mismo fin.

Cada grupo de estudiantes debe diseñar yconstruir un prototipo físico para medir, visualizary controlar una variable física de acuerdo a lasrecomendaciones dadas en la siguiente tabla:

El proyecto debe cumplir con las siguientesespecificaciones:• Medición y adecuación de la variable física

objeto de desarrollo.• Diseñar e implementar un controlador P o PI

usando electrónica Analógica (ver recuadrode color azul de las Figuras 7 u 8), tal que elsistema en lazo cerrado cumpla los siguientes

TECNOLOGÍA EN INSTRUMENTACION INDUSTRIAL YMECATRÓNICA - ALCANCE: Quinto Semestre

Variable Método de medición Actuador

Posición Encoder (ambos sentidos) Motor DC

Velocidad Encoder en el motor y emplear

el LM2907 como convertidor de

frecuencia a voltaje.

Motor DC

Temperatura Termocupla ó PT100 Motor DC como

extractor

Nivel Sensor de Presión Diferencial Mini bomba eléctrica

DC

TECNOLOGÍA EN INSTRUMENTACION INDUSTRIAL YMECATRÓNICA - ALCANCE: Quinto Semestre

Sistema para el control de una variable

Para estudiantes de Tecnología enMecatrónica, realizar un prototipovirtual del sistema construido enun software de diseño asistidopor computador (CAD) quepermita visualizar su aparienciafísica, planos y realizar larespectiva selección y análisis delos materiales utilizados en eldesarrollo del proyecto.

Figura 8. Diagrama del sistema aimplementar para estudiantes deTecnología en Mecatrónica.

Figura 7. Diagrama del sistemaa implementar paraestudiantes de Tecnología enInstrumentación Industrial.

SUSTENTACIÓN PROYECTO

RECOMENDACIONES• Elaborar documento síntesis en un generador de presentaciones teniendo en

cuenta las técnicas para presentaciones efectivas.

• La presentación deberá tener una cantidad de diapositivas suficientes para untiempo no mayor a 15 minutos. A partir del periodo 2015-1, este tiempo seráestricto

• No olvide la primera diapositiva corresponde a identificación del proyecto (título,autores, programa y semestre, asesor principal).

• No olvide la última diapositiva corresponde a las conclusiones y/orecomendaciones del proyecto.

• El contenido de la presentación deberá orientarse a mostrar los aspectos másrelevantes de su trabajo: síntesis del problema, objetivos, impacto, alcances ylimitaciones de su propuesta de una manera muy breve.

• Mostrar la funcionalidad del producto técnico resultante del proyecto. Tener encuenta los lineamientos establecidos en cada uno de los programas y/o proyectos.

• Durante la sustentación solamente podrán realizar preguntas y/o recomendacioneslos docentes.

• La fecha y hora de sustentación de cada uno de los grupos en los diferentesprogramas será establecida e informada por el coordinador del proyecto a mástardar en la semana 13 del período académico. No obstante tener en cuenta que elperíodo de sustentaciones ya se encuentra definido en el numeral correspondienteplanificación del proyecto de este documento.

FORMATO VISITA A GRUPOS

FORMATO ASISTENCIA A ACTIVIDADES

FORMATO ASIGNACIÓN Y SEGUIMIENTO APROYECTO INTEGRADOR

FI_2-2015 df

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