FICHA 2F

FICHA ESTANDAR PARA EL REGISTRO DE EXPERIENCIAS

Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2015

El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.

Titulo proyecto de aula: Los Movimientos de La Tierra.

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la informacin bsica de cada uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

Nombre del Docente: Freddy Ernesto Castro Gallardo Nombre de la institucin: Colegio Fray Manuel lvarezCdigo DANE: 254001008643

Sede educativa: Centro Educativo La SabanaRadicado Sede: 277Direccin principal: Va La SabanaTelfono: 3157688664Fax:

Correo Electrnico: [email protected]

Pgina Web:

Ciudad/Municipio: CcutaVereda/Corregimiento: La SabanaLocalidad/Comuna/sector: RuralDepartamento: N de SNombre del Docente: Jos Ivn Carrero Figueroa Nombre de la institucin: Colegio Fray Manuel lvarezCdigo DANE: 254001008643

Sede educativa: Centro Educativo La SabanaRadicado Sede: 277Direccin principal: Va La SabanaTelfono: 3124768987Fax:


Pgina Web:

Ciudad/Municipio: CcutaVereda/Corregimiento: La SabanaLocalidad/Comuna/sector: RuralDepartamento: N de S

Nombre del Docente: Oscar Arturo Carrillo Gamboa Nombre de la institucin: Instituto Tcnico Buena EsperanzaCdigo DANE: 254001006712

Sede educativa: Instituto Tcnico Buena EsperanzaRadicado Sede: 3739Direccin principal: Va Buena EsperanzaTelfono: 3103343210Fax:


Pgina Web:

Ciudad/Municipio: CcutaVereda/Corregimiento: Buena EsperanzaLocalidad/Comuna/sector: RuralDepartamento: N de S

Nombre del Docente: Gilma Yaneth Suarez Flrez Nombre de la institucin: Instituto Tcnico Buena EsperanzaCdigo DANE: 254001006712



Pgina Web:


Nombre del Docente: Vctor Julio Sandoval MendozaNombre de la institucin: Instituto Tcnico Buena EsperanzaCdigo DANE: 254001006712



Pgina Web:


DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia: Gilma Yaneth Suarez Flrez

Cargo: DocenteTelfonos: 3152234567


PLANEACIN DEL PROYECTO DE AULA

Seale el tipo de proyecto de aula a) Proyecto pedaggico y didctico

SIX FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

b) Proyectos pedaggico con nfasis en desarrollo productivo

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

c) Proyecto con nfasis en gestin institucional

SI FORMCHECKBOX

NO FORMCHECKBOX

Seale con una X el rea en que est inscrito el proyecto de aula:reas Curricular

Ciencias naturales y educacin ambiental.

Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y/o democrtica.

XEducacin artstica.

Educacin tica y en valores humanos.

Educacin fsica, recreacin y deportes.

Educacin religiosa.

Humanidades.

Matemticas.

Lengua castellana.

Lengua extranjera: Ingls

Lengua Nativa*Competencias Ciudadanas.

Filosofa

Todas las reas

*Lengua Nativa para comunidades indgenas.

Poblacin con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los tems que logran detallar el tipo de poblacin con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):

a) Sector: Urbano FORMCHECKBOX Rural x FORMCHECKBOX Poblacin de Fronteras FORMCHECKBOX b) Grados Escolares: Preescolar FORMCHECKBOX 1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX 6 x FORMCHECKBOX 7 x 8 FORMCHECKBOX 9 FORMCHECKBOX 10 FORMCHECKBOX 11 FORMCHECKBOX Otro Cul?: _________________

C) Nmero de estudiantes que participan en el proyecto de aula: 41d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indgenas

Raizales

XAfrocolombianos

Desplazados

Condicin de Discapacidad

,.,.

Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: 15 de Abril de 2015Fecha de finalizacin: 5 de Julio de 2015Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra): Planeacin FORMCHECKBOX

Ejecucin FORMCHECKBOX

Evaluacin FORMCHECKBOX

Sistematizacin X FORMCHECKBOX

Palabras claves del proyecto de aulaTierra, sistema solar, orbita, traslacin, inclinacin, eje terrestre, estaciones, hemisferio, luz, calor y cambios climticos.

Definicin del problema (Problematizacin)Deficiente conocimiento y manejo en los cambios climticos de las estaciones del ao y como se relacionan a los movimientos de la tierra. Cmo solucionar las dificultades que tienen los nios sobre los temas: Cambio climtico y estaciones del ao, aplicando las Tics a la enseanza de ciencias sociales?

Objetivos del proyecto de aula (general y especficos)Objetivo GeneralComprender la orientacin de los movimientos de la tierra y los cambios climticos con los estudiantes de grado sexto.Objetivo Especficos Identificar la principal consecuencia de la atraccin que ejerce el sol sobre el planeta tierra. Diferenciar las estaciones del ao.

Reconocer los cambios climticos del planeta tierra en relacin a su inclinacin.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.Competencias

Marque con una X

Competencias del lenguaje: Comprensin e interpretacin textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicacin.

Competencias en matemticas: Pensamiento numrico

Competencias en matemticas: Mtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento Geomtrico

Competencias en matemticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnologa y sociedad

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno vivo

Competencias en Ciencias Naturales: Entorno Fsico

Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales

XCompetencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones tico polticas

Competencias ciudadanas: Convivencia y paz

Competencias ciudadanas: Participacin y responsabilidad democrtica

Competencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias

INDAGACION

Diagnstico inicial

Los estudiantes realizaron una prueba pre diagnstica presentando resultados muy deficientes en la comprensin de ste tema. Ellos presentan algunas falencias en el proceso de aprendizaje, entre stos, la atencin, concentracin, lectura oral, comprensin lectora y motivacin.La competencia que se quiere mejorar es: reconozco las caractersticas de la tierra que la hacen un planeta vivo.

Cmo solucionar las dificultades que tienen los nios sobre los temas: Cambio climtico y estaciones del ao, aplicando las Tics a la enseanza de ciencias sociales?

Resultados de la evaluacin de conocimientos previos aplicada por los docentes

La prueba prediagnstica fue aprobada por 3 estudiantes con desempeo bsico, 17 estudiantes obtuvieron desempeo bajo.

TEMATIZACIN

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula Prueba prediagnostica Explicacin de forma general de la temtica del proyecto por medio de cmap tolos. Explicacin de la temtica ( libro virtual cuadernia)

Visualizacin de videos Reflexin y Evaluacin del tema

Explicacin tema: la atraccin del sol sobre el planeta tierra y las estaciones del ao. (en power point)

Exposicin del tema en sala de audiovisuales (video beam) Taller de registro sobre los efectos de la atraccin del sol sobre el planeta tierra. Video. Socializacin del tema con pregunta abierta.

Evaluacin del tema.

Compartir con los educandos.

Elaboracin de carteleras

Pruebo postdiagnstica

Seleccin y anlisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el proyecto de aula. Word

Power point

Cmaptools Cuadernia

APLICACIN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien realiza la actividad

Fecha

Descripcin de la Actividad

Resultado de la Actividad

Freddy Ernesto Castro Gallardo


04-05-15Prueba Prediagnostica

Desconocimiento de contenidos

Jose Ivan Carrero Figueroa


11-05-15Explicacin de forma general de la temtica del proyecto por medio de cmap tolos.Explicacin de la temtica ( libro virtual cuadernia)

Visualizacin de videos

Reflexin y Evaluacin del tema.Receptividad del tema

Oscar Arturo Carrillo Gamboa


18-05-15Explicacin tema: la atraccin del sol sobre el planeta tierra y las estaciones del ao. (en power point)

Exposicin del tema en sala de audiovisuales (video beam).Empata con el tema, se dan espacios para la reflexin.

Gilma Yaneth Suarez Florez


25-05-15Taller de registro sobre los efectos de la atraccin del sol sobre el planeta tierra.

Video.Socializacin del tema con pregunta abierta.

Evaluacin del tema.

Compartir con los educandos.Toma de conciencia reflejada en los aportes y reflexiones durante la mesa redonda.

Victor Julio Sandoval Mendoza


01-06-15Elaboracin de cartelerasParticipacin activa por parte de los educandos

6






08-06-15Prueba Pos diagnostica

Notable mejoramiento en la aplicacin de procesos

Resultados de la evaluacin de conocimientos posterior a la ejecucin del proyecto de aula y que fue aplicada por los docentes:Notable mejoramiento en la apropiacin y aplicacin de los procesos.

Cul es su percepcin de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?

La aplicacin de las Tic en la preparacin y ejecucin de las clases ha logrado un nivel de inters relevante por la temtica.

REGISTROS DE LA EXPERIENCIA

Medios que los docentes usan para realizar divulgacin y retroalimentacin de la experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgacin)Facebook

Foro Temtico

Wiki

Red Social

Red virtual de Educadores

Bitcora y/o Portafolio Digital

XEduteka

Blog

X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa en su contexto:

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos, padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

Ha mejorado el inters por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

Aument el trabajo colaborativo y de equipo

Mejor la actitud hacia el conocimiento y la asignatura

XNo hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecucin del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.

XHa mejorado el aprendizaje de temticas especficas de los temas que aborda el proyecto de aula.

El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecucin y no se evidencian avances concretos.

Cmo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institucin educativa en el pas

Participando activamente en redes de aprendizaje

Generando espacios virtuales para la socializacin de experiencias

XPublicando la experiencia en revistas cientficas de carcter educativo

Vinculndose a espacios de reflexin acadmica de orden local, nacional o internacional

Vbvn

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformacin educativa de aula en el uso pedaggico de las TIC:Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

XLas actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulacin tecno pedaggica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

XLas terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodolgica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

El proceso de formacin desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estndares de competencia reas bsicas)

XDurante el proceso de recoleccin se emple o hizo uso de los terminales para registro y recoleccin de la informacin pertinente del proyecto de aula en TIC

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicacin del proyecto, califique (seleccione) el tem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior:temCalifique de 1 a 5

Se alcanzan las competencias propuestas?

3Aporta a la solucin del problema planteado?

3Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?

3Se evidencia aceptacin y comprensin por parte del estudiante?

4Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

4

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Mximo 4)

ANEXOS (Documentos necesarios para la evaluacin del estado de desarrollo)

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Direccin web1: http://gilmasuarez.jimdo.com/

EVALUACIN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderacin y 5 la mxima.)

1. Competencias de los maestros en relacin con TIC

Refleja que el docente ha desarrollado, dentro de su prctica pedaggica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formacin y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedaggicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, tcnicas y tecnolgicas, comunicativas).

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 x FORMCHECKBOX 4 FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

2. Apropiacin de TIC en la comunidad educativa

Las TIC son aprovechadas como mediadoras de prcticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminacin de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participacin, reconociendo la diversidad de capacidades.

1 FORMCHECKBOX 2 FORMCHECKBOX 3 FORMCHECKBOX 4 x FORMCHECKBOX 5 FORMCHECKBOX

3. Metodologa y Fundamentacin

Demuestra una secuencia en el diseo e implementacin de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedaggica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.


4. Referente de inclusin en las actividades de aula con TIC

El diseo y la implementacin de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicacin de los principios del diseo universal para el aprendizaje, en la planeacin de las prcticas de aula y en la seleccin y/o produccin de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusin de todos los estudiantes.


5. Sistematizacin y conclusiones de aprendizajes

Evidencia una reflexin sistemtica frente a la relacin causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecucin del proyecto, con la participacin de la comunidad educativa.


6. Carcter innovador

Integra en su contexto elementos didcticos novedosos para el aprovechamiento pedaggico de las TIC, evidenciando cambios en las prcticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.


Foto 1

Foto 3

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