Ficha de observacion de planeaciones

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NOMBRE DEL PROFR,: ___________________GDO: ___________GPO: _______ ASIGNATURA: _____________________________ FECHA REVISO: PROFR.(A) ________________________ CARGO: INDICADORES SI BASTANTE POCO NO 1.- ELEMENTOS DE LA PLANEACION Aparecen marcados explícitamente * Objetivo?................................................................... * Contenidos?............................................................. * Actividades? ……………………………………….. * Metodología ? ……………………………………. * Recursos didácticos? ……………………………. * Procedimientos de evaluación …………………. * Temporizador? …………………………………… 2.- ¿ Hay coherencia entre los objetivos que se proponen y los contenidos que se trabajan?............... 3.- ¿ Tienen contenidos conceptuales? …………….. 4.- ¿ Tienen contenidos procedimentales? …………. 5.- ¿ Tienen contenidos latitudinales? ………………. 6.- ¿ Hay coherencia entre los contenidos las actividades 7.- ¿ Esta propuesto un procedimiento de evaluación para el tema que se trate en la unidad?....................... 8.- Los contenidos planteados ¿están en conexión con los de otras asignaturas?………………………….. 9.- Los aprendizajes que se proponen ¿ resultan significativos para los alumnos? ……………………. 10.- ¿ Se estima que responden a sus intereses…… ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 57 PROGRAMA DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO AL APOYO PEDAGOGICO FICHA DE OBSERVACION DE LA PLANEACION DIDACTICA “2009: Año del Nuevo Sistema de

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Page 1: Ficha de observacion de planeaciones

NOMBRE DEL PROFR,: ___________________GDO: ___________GPO: _______

ASIGNATURA: _____________________________ FECHA

REVISO: PROFR.(A) ________________________ CARGO:

INDICADORESSI BASTANTE POCO NO

1.- ELEMENTOS DE LA PLANEACION Aparecen marcados explícitamente

* Objetivo?...................................................................

* Contenidos?.............................................................

* Actividades? ………………………………………..

* Metodología ? …………………………………….

* Recursos didácticos? …………………………….

* Procedimientos de evaluación ………………….

* Temporizador? ……………………………………

2.- ¿ Hay coherencia entre los objetivos que se proponen y los contenidos que se trabajan?...............

3.- ¿ Tienen contenidos conceptuales? ……………..

4.- ¿ Tienen contenidos procedimentales? …………. 5.- ¿ Tienen contenidos latitudinales? ……………….

6.- ¿ Hay coherencia entre los contenidos las actividades

7.- ¿ Esta propuesto un procedimiento de evaluación para el tema que se trate en la unidad?.......................

8.- Los contenidos planteados ¿están en conexión con los de otras asignaturas?…………………………..

9.- Los aprendizajes que se proponen ¿ resultansignificativos para los alumnos? …………………….

10.- ¿ Se estima que responden a sus intereses……

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 57

PROGRAMA DE ASESORIA Y ACOMPAÑAMIENTO AL APOYO PEDAGOGICO

FICHA DE OBSERVACION DE LA PLANEACION DIDACTICA

“2009: Año del Nuevo Sistema de

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11.- La concepción de la unidad ¿ es lo suficientemente

flexible como para facilitar su adaptación a las

características de los diferentes alumnos del grupo ?

12.- Si se basa en alguna teoría prisicopedagogica

determinada ¿tiene en cuenta sus principios? …………….

13.- ¿ Autoevalúan los alumnos el trabajo realizado?........

14.- ¿ Se coevalúan los resultados entre los alumnos?....

15.- ¿ Posibilita el trabajo autónomo de los alumnos?

16.- ¿ Posibilita la participación activa de los alumnos?.....

17.- Se abordan valores humanos………………………….

18.- ¿ Se hacen adecuaciones curriculares?......................

19.- ¿ Las actividades están encaminadas a lograr las

metas propuestas en el P.A.T?.........................................

20.- ¿ Se establecen actividades para favorecer los

programas compensatorios de la escuela ? ………

OBSERVACIONES GENERALES:

__________________________________

FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DE QUIEN REVISO