Ficha de lectura

Ficha bibliográFica

RomeRo YebRa, ana maría

El pirata Pepe

Ilustrado por mikel Valverde

Colección Cuentos de ahora. madrid: ediciones Sm, 2005, 22 pp.

El pirata Pepe

Área de formación: relacional

Pepe, el pirata, es alto, flaco y pelirrojo, tiene una pata de palo, un parche en el ojo y un garfio en vez de una mano. es muy temido en los mares pues tiene un barco y una tri-pulación de piratas con quienes roba a los navegantes; de este modo se gana la vida: robando sin parar y contando su fortuna de oro, joyas, monedas y otras riquezas por las noches.

el pirata Pepe disfruta contando su tesoro, hasta que, un día, se da cuenta de que no es muy dichoso… Se está haciendo viejo y va perdiendo sus fuerzas (ya perdió un ojo, una mano y una pierna); así que decide empezar una nueva y honrada vida. Habla con sus piratas, quienes le ayudan a desembarcar en una bella isla y ahí lo dejan; en ese lugar conocerá al amor de su vida y vivirá tranquilo y feliz al darse cuenta de que la vida deshonesta no le brinda felicidad.

Según DCN vigente

Valores que trata

• Amistad • Amor

• Autoestima • Bondad

• Decencia • Esperanza

• Honestidad • Identidad

• Integridad • Perdón

• Respeto • Responsabilidad

• Sensibilidad • Valentía

• Voluntad

Temas transversales que aborda

• Valoresoformaciónética

Áreas curriculares relacionadas y competencias que desarrolla

•Matemática

• Comunicación

– Comprensión de textos

• PersonalSocial

– Construcción de la identidad personal y autonomía

– Desarrollodelasrelacionesdeconvivenciademocrática

Sinopsis

Plan lector • LeoTodo

Aspectos destacables

Sugerencias de trabajo

Para comprender DescribiraPepe:suscaracterísticasfísicas,susactividades,sussentimientos.•

Responder:¿Pepeerafeliz?¿Quélomotivóacambiar?¿Elcambiofuepositivo?¿Por•qué?Intercambiaropiniones.

Consolidar el aprendizaje: ¿la felicidad con base en actividades ilícitas (como el robo) •puede ser duradera? ¿Por qué?¿Pepe sentiría culpa? ¿Los cambios son fáciles?¿Vale la pena intentar, por más difícil que sea?

Para crear DramatizarelenfrentamientoentreelbarcodelpirataPepeysusvíctimas.Noolvidar•la indumentaria.

ProponerquécosasbuenaspodríahacerPepesindejardevivirenelmar,perode-•jando de robar (como pescar, salvar náufragos y animales heridos, o recoger la basura que tiran otros, etc.).

escribir en la pizarra el discurso que el pirata Pepe dio a sus amigos piratas para in-•formarles que iba a empezar una nueva vida. Comentarlo.

Para reflexionarPreguntar:¿quéteníademalolavidaanteriordelpirataPepe?¿Quéhubierashecho•ensulugar?¿Nohubierasidomásfácilseguirigualsiempre?Guiareldiálogohaciael reconocimiento de que los cambios positivos son difíciles, pero enriquecen nuestra vida (Pepe encontró la felicidad).

Preguntar:¿tú tienesnecesidaddecambiaralgoentuvida?¿Porqué?¿Cómote•gustaría conseguirlo? Compartir experiencias.

Para ir más alláHacer un cofre y llenarlo con “tesoros”. Preguntar: ¿cuáles son los mejores tesoros •quetienes?Invitaralistarlosporescritoyponerlalistaenelcofre.Llevarlaconversa-ción hacia la valoración de aquello que no tiene precio, como “mi mejor amigo” o “mi perro”,etc.Luego,¡leerloricosquesomos!

encuestar a maestros y padres sobre los cambios que quisieran hacer en sus vidas y •quéaconsejanalosniños.Compartirexperiencias.

Los temasUna vida plena• implica vivir feliz y tranquilo con los seres amados.

La riqueza• y la juventud son pasajeras, no hacen la felicidad.

Nunca es tarde • para volver a empezar. el pirata Pepe, aunque era mayor y con la salud gastada, decidió empezar una nueva vida.

La amistad • y el amor como maneras de hacernos mejores personas.

Aportes a la formación El pirata Pepe es una impecable historia de cambio hacia una vida honrada y mejor. Enseñaralosniñosquenuncaestardeparauncambiosignificadarlesunadelasmásgrandes herramientas para aprender a tomar decisiones. Si equivocarse es humano, corregir el error es de humanos ejemplares como el pirata Pepe, quien tuvo el coraje de empezar de nuevo pese a ser admirado y tener una vida forjada.

Deigual importanciaestransmitirelfondodelahistoria:unavidallenadelujosnoesfelicidad;felicidadesvivirconquienesseamaydisfrutardeloquesehace.Laspersonasque nos aman son aquellas que, desde su posición (de padres, amigos, maestros, etc.) nos ayudan a superarnos como personas.

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Ficha de lectura

Nombre del estudiante: ___________________________ Grado: ________________________

Título: __________________________________________________________________________

Autor: __________________________________________________________________________

Editorial: ________________________________________________________________________

Colección: ______________________________________________________________________

Ilustrador: ______________________________________________________________________

Lugar y año de edición: __________________________________________________________(Llénala con ayuda de tu profesor o profesora).

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Une con una línea la imagen con la descripción que corresponde.

el pirata Pepe...

asaltaba barcos

encontró el amor

contaba sus riquezas

se da cuenta de que no es feliz

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galeón ➜ . barco de vela que transportaba productos.

gallardía ➜ .Dignidad,elegancia,portedistinguido.

garfio ➜ .Ganchodemetal,puntiagudo,quesirveparaasirobjetos.

parche ➜ . Pedazo de tela para cubrir algo.

pelirrojo ➜ .Decabellorojo.

proeza ➜ .Hazaña,acciónvalerosa.

surcar ➜ . atravesar un territorio o extensión de agua.

Dibuja tu mayor riqueza.

Marca con quién conversaste acerca del libro.

Algunas palabras interesantes de este libro.

Maestra o maestroPapá o mamá

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