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Para aprender más sobre nuestro relieve, tienes que realizar la siguiente activi-dad:

CONSTRUCCIÓN DE UNA MAQUETA SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE RELIEVES

Para ello lo primero que haremos es hacer 4 grupos en clase y dentro de cada grupo cada miembro tendrá un número. La distribución será la siguiente:

El grupo A se encargará de la maqueta del paisaje de montaña, el B del paisaje de llanura y el C del paisaje de costa y el D construirá la maqueta de los ríos y lagos. Dentro de cada grupo: • Los números 1 se deben encargar de buscar imágenes de los paisajes que les

han tocado y traerlas a clase. • Los números 2 copiarán la silueta del dibujo del paisaje que les haya tocado

en papel transparente y luego la calcarán sobre un panel. • Los números 3 copiarán las palabras de los diferentes elementos que compo-

nen sus paisajes, en el formato que ofrezca la maestra. • Los números 4 traerán información sobre cada tipo de paisaje y la resu-

mirán en el formato que diga la señorita. • Los números 5 y 6 deberán colorear el dibujo del paisaje que les ha tocada

con los colores que luego deben aparecer en la maqueta.

Grupo AGrupo AGrupo AGrupo A Grupo BGrupo BGrupo BGrupo B Grupo CGrupo CGrupo CGrupo C Grupo DGrupo DGrupo DGrupo D

1111 Lucía Carla Rubén Jorge

2222 Rocío Pablo María López Marta

3333 Enriqueta Andrea Rafael Gabriel

4444 José Carlos José Antonio Celia Carlos

5555 David Victoria Nacho Carmen

6666 Celeste Alberto María Muñoz

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Todos los miembros del grupo deben ir trayendo cosas que crean que luego pue-den utilizar en sus maquetas: papel de aluminio, coches de juguetes pequeños, ar-bolitos , césped, arena, florecillas, ramitas, algodón,… También necesitaremos panel, plastilina (blanca, verde, marrón, azul y amarilla), papel de periódico, tetrabriks pequeños, papeles de diferentes texturas y colores, alambre, lana, fixo ancho….

Grupo AGrupo AGrupo AGrupo A ( Montaña ) ( Montaña ) ( Montaña ) ( Montaña )

Grupo BGrupo BGrupo BGrupo B ( Llanura ) ( Llanura ) ( Llanura ) ( Llanura )

Grupo CGrupo CGrupo CGrupo C ( Costa )( Costa )( Costa )( Costa )

Grupo DGrupo DGrupo DGrupo D ( Ríos y lagos )( Ríos y lagos )( Ríos y lagos )( Ríos y lagos )

1111 LucíaLucíaLucíaLucía Buscar imáge-nes de paisajes de montaña.

CarlaCarlaCarlaCarla Buscar imáge-nes de paisajes de llanura.

RubénRubénRubénRubén Buscar imáge-nes de paisajes de costa.

JorgeJorgeJorgeJorge Buscar imáge-nes del reco-rrido y las partes de los ríos y de lagos.

2222 RocíoRocíoRocíoRocío Copiar silueta de paisaje de

montaña y cal-carlo en el pa-

nel.

PabloPabloPabloPablo Copiar silueta de paisaje de llanura y cal-carlo en el pa-

nel.

María LópezMaría LópezMaría LópezMaría López Copiar silueta de paisaje de

costa y calcarlo en el panel.

MartaMartaMartaMarta Copiar silueta del recorrido de ríos y lagos y calcarlo en el

panel.

3333 EnriquetaEnriquetaEnriquetaEnriqueta Copiar las pa-labras de los elementos que componen su

paisaje.

AndreaAndreaAndreaAndrea Copiar las pa-labras de los elementos que componen su

paisaje.

RafaelRafaelRafaelRafael Copiar las pa-labras de los elementos que componen su

paisaje.

GabrielGabrielGabrielGabriel Copiar las pa-labras de los elementos que componen su

paisaje.

4444 José CarlosJosé CarlosJosé CarlosJosé Carlos Buscar y resu-mir informa-ción del paisaje de montaña.

José AntonioJosé AntonioJosé AntonioJosé Antonio Buscar y resu-mir informa-ción del paisaje de llanura.

CeliaCeliaCeliaCelia Buscar y resu-mir informa-ción del paisaje

de costa.

Carlos Carlos Carlos Carlos Buscar y resu-mir informa-ción del reco-rrido de ríos y

lagos .

5 y 65 y 65 y 65 y 6 David y CelesteDavid y CelesteDavid y CelesteDavid y Celeste Colorear el di-bujo del paisaje de montaña.

Victoria y Al-Victoria y Al-Victoria y Al-Victoria y Al-bertobertobertoberto

Colorear el di-bujo del paisaje de llanura.

Nacho Nacho Nacho Nacho Colorear el di-bujo del paisaje

de costa

Carmen y Carmen y Carmen y Carmen y María MuñozMaría MuñozMaría MuñozMaría Muñoz Colorear el di-bujo del reco-rrido de ríos y

lagos .

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1-Primero los número dos de cada grupo, dibujan el contorno del relieve como se les ha explicado. 2-Cogemos papel de periódico, hacemos bolas simulando montañas, sierras, cor-dilleras, olas del mar…. Y lo pegamos al panel con celop. 3-Después cubrimos toda la superficie con papel higiénico y una mezcla com-puesta por mitad de agua y mitad de co-la blanca 4-Luego lo pintamos fijándonos en los dibujos que habían hecho los alumnos 5 y 6 de cada grupo.. 5-Le ponemos el nombre a todos lo ele-mentos del relieve, pero en vez de escri-tos con rotulados como aparece en la foto, lo ponemos con los cartelitos que han hecho los número 3 de cada equipo.