Ficha TéCnica

AVANCES_OBTENIDOS INDICADOR

30/01/09 No

21/01/09 Si

24/02/09 Si

NO ESCRIBIO 03/02/09 No

23/02/09 No

09/03/09 Si


FECHA_REVISION

SURGIO_EVALUACIÓN_INTERNA

Ha mejorado la asistencia, la ambientacion en las aulas de la 1º y parvularia es el adecuado.Las maestras de 1º,2º y 3º estan usando los materiales curriculares.

Rendimiento

académico

Se ha realizado la evaluación para definir el indicador que ya está priorizado.

Rendimiento

académico

REUNION CON DOCENTES EN LAS QUE SE AN TOMADO ACUERDOS DE VALORAR EL TRABAJO DE LAS ALUMNAS EN CUANTO ALA ASIGNACION Y GARANTIZAR ELCUMPLIMIENTO DE TAREAS Y OTRAS ACTIVIDADES DE EVALUACION , SE ESTA USANDO LIBROS DE LA COLECCION CIPOTAS Y SIPOTES.

Rendimiento

académicoRendimiento

académico

Llevar el control diario de la asistencia.Comunicacion con los padres de familia.Eaborar plan del uso del laboratorio de CC.NN

Rendimiento

académico

-YA SE HABIA HECHO LA EVALUACION INTERNA.-SE CONSENSUO CON TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Rendimiento


académico

24/02/09 Si



12/02/09 Si

23/02/09 Si

05/02/09 Si

30/01/09 No

REUNION CON DOCENTES EN LA QUE SE HA TOMADO EL ACUERDO DE VALORAR EL TRABAJO DE LAS AUMNAS EN CUANTO ALA ASIGNATURA DE TAREAS Y EL CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES DE EVALUACION.

Rendimiento



académico

REUNION CON LOS PADRES DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER EL SISTEMA DE EVALUACION Y LA PROGRAMACION DE PERIODOS DE EVALUAON.

Rendimiento

académico

-LLEVAR CONTROL DIARIO DE LA ASISTENCIA-COMUNICACION CON LOS PADRES DE FAMILIA-CONCIENTIZACION A LOS ALUMNOS SOBRE LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO-DAR A CONOCER EL SISTEMA DE EVALUACION A LOS ALUMNOS Y A LOS PADRES DE FAMILIA

Rendimiento

académico

SE ESTAN REALIZANDO ACTIVIDADES DE NIVELACION SOBRE TEMAS DEVILES DESARROLLLO DE CLASES POR COMPETENCIA.

Rendimiento

académico

-ANALISIS DE RESULTADOS PAES Y DEL PROGRAMA COMPITE-ELABORACION DEL PLANEAMIENTO DIDACTICO POR COMPETENCIAS-ORGANIZACION DE EQUIPO DE APOYO: PEDAGOGICO, EVALUACION Y GESTION

Rendimiento

académico

04/02/09 Si

02/03/09 Si

04/03/09 Si

05/03/09 Si

12/03/09 No

SE HAN DESARROLLADO ACTIVIDADES DE NIVELACON CON PRIMERO Y SEGUNDO AÑOS.ELABORACION DEL PLANEAMIENTO EN BASE A CMPETENCIAS.

Rendimiento

académico

-ANALISIS DE LOS RESULTADOS PAES-ANALISIS DEL PORCENTAJE DE REPITENCIA Y SOBREEDAD-REUNION CON PADRES DE FAMILIA PARA SOLICITAR APOYO-PROMOVER EL BUEN TRATO DE LOS DOCENTES A LOS ESTUDIANTES.

Rendimiento

académico

-ASIGNACION DE NOTA MINIMA PROMEDIO 7.-PLANIFICACION CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS-COMPROMISOS ADQUIRIDOS POR LOS PADRES DE FAMILIA.-USO DEL AULA INFORMATICA, USO DE COMPUTADORAS INDIVIDUALES

Rendimiento

académico

-PROGRAMACION DE ACTIVIDADES DE REFUERZO PARA REALIZAR ANTES DE EVALUAR EL 1° PERIODO.-DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE REFUERZO A LOS ESTUDIANTES QUE SE HAN MATRICULADO EN FEBRERO, EN TIEMPO EXTRA.

Rendimiento

académico

-APLICACION DE LA EVALUACION SEGUN EL DOCUMENTO EVALUACION AL SERVISIO DEL APRENDIZAJE.-PLANIFICACION DIDACTICO POR COMPETENCIAS.

Rendimiento

académico

12/03/09 No

13/03/09 No

06/03/09 Si

17/03/09 Si

17/03/09 Si

23/03/09 Si

-REFUERZO DE CONTENIDOS-SE LLEVA EL DESARROLLO DE CLASES POR ASIGNATURAS

Rendimiento

académico

-DESARROLLO DE ACTIVIUDADES DE LECTORA COMPRENSIVA EN LA CUAL INVOLUCRAN A LOS PADRES DE FAMILIA -SE PLANIFICA LA LABOR DIDACTICA CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS.

Rendimiento

académico

-DESARROLLO DE GUIAS SOBRE INVESTIGACION DE TEMAS.-DESARROLLO DE TEMAS APLICADOS A LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES, PLANIFICACION DIDACTICA CON EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS.

Rendimiento

académico

-ELABORACION Y DESARROLLO DE CARTAS DIDACTICAS CON ENFOQUE POR COMPETENCIAS.-DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO DOCENTE.

Rendimiento

académico

-DESARROLLO DE PLANIFICACION CON EL NUEVO ENFOQUE-PLANIFICACION ELABORADA POR EQUIPO Y ESPECIALIDAD-ADQUISICION DE EQUIPO DE APOYO EL DESARROLLO CURRICULAR-APLICACION DE METODOLOGIAS CONSTRUCTIVISTAS

Rendimiento

académico

-PROGRAMACION DE REUNIONES CON DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA DAR A CONOCER LOS RESULTADOS-ELABORACION DE PLANIFICACION CON LOS NUEVOS PROGRAMAS.

Rendimiento

académico

24/03/09 Si

26/03/09 No

30/03/09 Si

30/03/09 Si

14/04/09 Si

-REFUERZO ACADEMICO DE CONTENIDOS EN LAS ASIGNATURAS BASICAS E INFORMATICA-COMPROMISOS DE ESTUDIANTES PARA NO FALTAR A CLASES-MAYOR CUMPLIMIENTO DE TAREAS.

Rendimiento

académico

-CADA DOCENTE LLEVA UN RECOR DE CADA ESTUDIANTE-SE HAN REALIZADO REUNIONES CON LOS PADRES DE FAMILIA-REFUERZO A LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

Rendimiento

académico

-PARTICIPACION DE LOS ESTUDIANTES EN LAS ACTIVIDADES-ACERCAMIENTO A LA BIBLIOTECA POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES-ELABORACION DE GUIAS DE REFUERZO CON TEMAS ESPECIFICOS, SE HA DADO A CONOCER EL SISTEMA DE EVALUACION A LOS ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA

Rendimiento

académico

SE OBSERVA BUEN AMBIENTE SOCIAL Y FISICO AL INTERIOR DEL CENTRO ESCOLAR.

Rendimiento

académico

ENTREGA DE NOTAS DE LA EVALUACION DEL 1º PERIODO ALOS PADRES DE FAMILIA.ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL PRIMER PERIODO.

Rendimiento

académico

15/04/09 Si

17/04/09 Si

16/04/09 No

21/04/09 Si


12/03/09 Si

REFUERZO EN CONTENIDOS DEBILES .TUTORIAS SOBRE TEMAS QUE SE EVALUAN EN LA PAES.CIRCULOS DE ESTUDIO EN CADA SECCION.ENTREGA DE NOTAS ALO PADRES DE FAMILIA .

Rendimiento

académico

RETROALIMENTACION DE CONTENIDOS DE LAS CLASES ANTERIORES .

Rendimiento

académico

REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE.REVISION DE METODOLOGIA.PUNTUALIZAR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN ALGUNAS ASIGNATURAS.

Rendimiento

académico

DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE REFUERSO ACADEMICO EN TODAS LAS ASIGNATURAS ANTES Y DESPUES DE EVALUAR EL PERIODO.

Rendimiento

académico

Rendimiento

académico

_REFUERZO DE CONTENIDOS_SE LLEVA DESARROLLO DE CLASES PARA CADA ASIGNATURA.

Rendimiento

académico

NO ESCRIBIO 17/03/09 Si

14/04/09 Si

15/04/09 Si

22/04/09 Si


Rendimiento

académico

ELABORACION DE PROYECTOS PARA REFORZAR A LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENNDIMIENTO.SE HIZO DEL CONOCIMIENTO DE LOS PADRES, PARA QUE APOYEN EN LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO DE SUS HIJOS.

Rendimiento

académico

LOS ESTUDIANTES TIENEN DIFERENTES CREACIONES DE TEXTOS.LEEN TEXTOS Y CONTESTAN OARL O ESCRITA PREGUNTAS DEL TEXTO LEIDO.

Rendimiento

académico

NO ESCRIBIORendimient

o académico

Rendimiento

académico


01/04/09 No

14/04/09 No

15/04/09 No

Rendimiento

académico

-SE HA REALIZADO VISITA DOMICILIAR A ALUMNOS QUE FALTAN MUY SEGUIDO A CLASESE.-SE CONSIDERA HABER ABORDADO EL TOTAL DE COBERTURA QUE EXISTE EN LA COMUNIDAD, DESDE PARVULARIA A SEXTO GRADO.

Rendimiento

académico

-SE ESTA EVALUANDO DE ACUERDO A LA NUEVA EVALUACION-MAESTRO DE PRIMER GRADO LLEVA SIGNIFICATIVAS AVANCES EN LA LECTO-ESCRITURA DE ACUERDO A LA NUEVA METODOLOGIA.-PADRES Y MADRES DE FAMILIA ESTAN APOYANDO MUCHO.

Rendimiento

académico

-SE CONTINUA TRABAJANDO CON LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES, INCLUYENDO LA EVALUACION.SE ESTA APLICANDO LA NUEVA EVALUACION A MANERA DE ENSAYO-ERROR EN PARVULARIA Y PRIMER CICLO DE EDUCACION BASICA.

Rendimiento

académico

28/04/09 No

30/04/09 No

09/03/09 No

11/03/09 Si

13/03/09 Si

28/04/09 Si

23/02/09 Si

-UN MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN EL APRENIDIZAJE DE SUS HIJOS/AS DE ACUERDO A LOS NUEVOS PROGRAMAS.-SE ESTA TRABAJANDO DE ACUERDO A LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES EN PARVULARIA Y EN PRIMER CICLO.

Rendimiento

académico

-MAESTRAS (5) ESTAN PARTICIPANDO EN LAS CAPACITACIONES DE FEPADE SOBRE FORTALECIMIENTO DE LENGUAJE, ESTUDIANDO OCHO MODULOS Y EVALUACION Y CURRICULO AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES.-EN PARVULARIA SE ESTAN UTILIZANDO ALGUNAS TECNICAS DE APRENDIZAJE (ADAPTADAS)

Rendimiento

académico

-MEJORA EN LA ASISTENCIA Y CUMPLIMIENTO DE TAREAS-SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS DE MEJORAORGANIZACION DE COMITES

Rendimiento

académico

CONVIVIOS EN AULAREFUERZO ACADEMICOREUNION DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Rendimiento

académico

ESCUELAS DE PADRES/MADRES DE ESTUDIANTESESTIMULARLOS

Rendimiento

académico

-EL RESUMEN ESTADISTICO ESTA MUY BIEN ELABORADO-SE ENTREGO LA MATRICULA ESCOLAR-SE ENTREGO EL CENSO (FORMULARIOS) PARA SER LLENADO POR LOS DOCENTES

Rendimiento

académico

REFUERSO ACADEMICO.LA ORGANIZACION DE COMITE DE APOYO.LA APLICACION DE MODULO 1.

Rendimiento

académico

24/02/09 Si

04/05/09 No

05/05/09 No

06/05/09 No

07/05/09 No

ANALISIS DE TEXTOS ,CARTAS CON ENFASIS EN COMPRENSION LECTORA.LOS ESTIMULOS ALOS EDUACANDOS POR LA PARTICIPACION Y ASISTENCIA.

Rendimiento

académico

-HA AUMENTADO LA MATRICULA DEL CENTRO ESCOLAR.-SE HA AUMENTADO EN UN MAESTRO SUELDO BASE Y SOBRESUELDO LA PLANTA DE ESTA INSTITUCION.-SE ESTA TRABAJANDO CON LOS NUEVOS PROGRAMAS DE EDUCACION.

Rendimiento

académico

-MAYOR COBERTURA DE LA MATRICULA.-CRECIMIENTO DEL AULA ACELERADA EN SU AÑO 2.-UN MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA.

Rendimiento

académico

-AUMENTO DE LA COBERTURA EN LA MATRICULA-AUMENTO DE UNA SECCION ESTE AÑO(5*)-MAYOR CONCIENTIZACION DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA

Rendimiento

académico

-INCREMENTO DE UNA NUEVA SECCION, EN EL SEPTIMO GRADO Y EN EL OCTAVO GRADO-HA MEJORADO DE LA ASISTENCIA DE LOS ESTUDIANTES.-SE ESTA TRABAJANDO CON LOS NUEVOS PROGRAMAS.-COMUNIDAD A CONSTRUIDO COMEDOR PARA LOS NIÑOS/AS

Rendimiento

académico

07/05/09 No

07/05/09 Si

20/05/09 Si

26/05/09 Si

08/05/09 No

19/05/09 No

-SE HA REALIZADO ACTIVIDADES Y PRUEBA OBJETIVA TRIMESTRAL.-SE HA REGISTRADO NOTAS EN HOJAS SUELTAS.-SE HA UTILIZADO DOCUMENTOS CURRICULARES EN PRIMER CICLO.

Rendimiento

académico

AVANCES EN LA NIVELACION DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. ACTIVIDADES DE REFUERSO ACADEMICO.

Rendimiento

académico

HA MEJORADO LA ASISTENCIA A CLASES .INTERES DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA POR EL ESTUDIO DE SUS HIJOS E HIJAS .ACTIVIDADES DIDACTICAS PARA FORTALECER LA LECTOESCRITURA.REUNIONES CON PAPAS Y MAMAS.

Rendimiento

académico

REFUERSO ACADEMICO A NIÑOS DE PRIMER GRADO .SE REALIZO ANALISIS DE INDICADORES EDUCATIVOS.REALIZAR LAS VISITAS DE SEÑOR DIRECTOR.

Rendimiento

académico

-MAYOR APOYO EN TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO ESCOLAR POR PARTE DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA.-SE ESTA TRABAJANDO EN PARVULARIA Y PRIMER CICLO DE EDUCACION BASICA CON LOS NUEVOS PROGRAMAS.

Rendimiento

académico

-MEJORAMIENTO DE LA ASISTENCIA DE ALUMNOS/AS.-MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA.-MEJOR ORGANIZACION DE PROGRAMA DE ALIMENTOS.

Rendimiento

académico

20/05/09 No

22/05/09 No

26/05/09 No

27/05/09 No

03/06/09 Si

02/06/09 Si

-EXISTE MAYOR APOYO DE LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO ESCOLAR.-MAESTROS ESTAN TRABAJANDO EN EL DESARROLLO DE LOS NUEVOS PROGRAMAS DE PARVULARIA Y PRIMER CICLO DE EDUCACION BASICA.

Rendimiento

académico

-MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN TODASS LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN EL CENTRO ESCOLAR.-SE ESTA EVIDENCIANDO UNA MAYOR ASISTENCIA DE ESTUDIANTES AL CENTRO ESCOLAR EN AMBOS TURNOS.

Rendimiento

académico

-MOYOR COMPROMISO DE LOS PADRES Y MADRES EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS.-AUMENTO DE LA COBERTURA DE MATRICULA INICIAL.-MAYOR ASISTENCIA DE LOS ALUMNOS/AS AL CENTRO ESCOLAR.-SE INICIO TRABAJO CON NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES.

Rendimiento

académico

-MAYOR COMPROMISO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS.-EXISTE UN MAYOR APOYO DE PADRES Y MADRES DE FAMILIA TODAS LAS ACTIVIDADES DEL CENTRO ESCOLAR.

Rendimiento

académico

-SISTEMATIZACION DE REFUERZO ACADEMICO

Rendimiento

académico

-NINGUNO EN CUANTO A LECTOESCRITURA-SE ESTA REFORZANDO APRESTO, YA QUE MUCHOS NO FUERON AL "NIVEL DE PARVULARIA"

Rendimiento

académico

27/05/09 No

20/05/09 Si

18/05/09 Si

05/05/09 No

04/05/09 No

05/05/09 No

06/05/09 No

07/05/09 No

-IMPLEMENTACION DE DOCUMENTOS CURRICULARES (NUEVOS)

Rendimiento

académico

SE HA AUTOEVALUADO CADA SECCION Y SE HA INSTITUCIONALIZADO LA EVALUACION.

Rendimiento

académico

1. REFUERZO ACADEMICIO EN PROCESO

Rendimiento

académico

-EVALUACION TRIMESTRAL ELABORADA-REFUERZO ACADEMICO NO SISTEMATIZADO

Rendimiento

académico

RENDIMIENTO ACADEMICO EN LA EVALUACION TRIMESTRAL EL RESULTADO ES EL 100% DE ESTUDIANTES APROBADOS

Rendimiento

académico

ESTE DIA LA ASISTENCIA QUEDO EN EL NIVEL OPTIM SOLO FALTO UN NIÑO

Rendimiento

académico

SE ESTA IMPLEMENTANDO EL APOYO DE TUTORES LOS NIÑOS/AS DE BEJO RENDIMIENTO YA ESTAN AVANZANDO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE.

Rendimiento

académico

DOMINIO DE PARTE DE LOS ESTUDIANTES EL 100% LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES EN PRIMER CICLO Y PARVULARIA

Rendimiento

académico

06/05/09 Si

18/05/09 No

22/05/09 No

26/05/09 No



28/04/09 No

30/05/09 No

LA ASISTENCIA DE LA VISITA ANTERIOR FUE DE 15 ALUMNOS (75%) ESTE DIA LA ASISTENCIA FUE DE 14 ALUMNOS (70%) NO SE ODSERVA AVAANCE RESPECTO A AMBOS DATOS.SIN ENBARGO DE ASISTENCIA . TRIMESTRAL DE ALUMNOS 20=100%

Rendimiento

académico

LOS INDICADORES DE LA ESTRATEGIA ¿QUE RUTA TOMAMOS? ESTAN EN EL NIVEL OPTIMO

Rendimiento

académico

LOS ALUMNOS DE SEGUNDO, TERCERO, QUINTO Y SEXTO GRADO EN LA PRIMERA EVALUACION NO HAY NIÑOS/AS REPROBADOS.

Rendimiento

académico

USO AL 100% DE LOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE 1* CICLO

Rendimiento

académico

Rendimiento

académico

Rendimiento

académico

-APLICAR LOS TRES TIPOS DE ACTIVIDADES DE EVALUACION EN EL PRIMER CICLO Y SE TIENE REGISTRO DEL PRIMER TRIMESTRE.-SE VERIFICA EL 90% DE ASISTENCIA, Y SE HUBICA EN EL NIVEL INTERMEDIO

Rendimiento

académico

-SE CUENTAN CON PLANES DIDACTICOS Y GUIONES DE CLASES-LIBRO DE REGISTRO ACTUALIZADO EN ASISTENCIA Y NOTAS (REVISADO POR DIRECTORA)-EN PRIMER CICLO SE LLEVA REGISTRO DE LOS TRES TIPOS DE ACTIVIDADES Y SE HAN DEFINIDO CRITERIO CON BASE A INDICADORES DE LOGROS.

Rendimiento

académico

26/05/09 Si

22/05/09 Si

-ACTUALIZADOS LIBROS DE REGISTRO EN ASISTENCIA Y RENDIMIENTO ACDEMICO-EQUIPO DE GESTION DINAMIZA ESTIMULOS A SECCIONES QUE ALCANZAN EL NIVEL OPTIMO-SOCIALIZACION DE RESULTADOS ANTE P/M DE FAMILIA

Rendimiento

académico

-REVISION Y ANALISIS DE INDICADORES DE LA ESTRATEGIA QUE RUTA TOMAMOS-SE REALIZAN PROCESOS DE REFUERZO EN TURNOS CONTRARIOS-DOCENTE DE PARVULARIA HA APLICADO PARA CERTAMEN DE CREATIVIDAD-SE HA PROGRAMADO LA PRUEBA DE LENGUAJE, LITERATURA Y ORTOGRAFIA

Rendimiento

académico

COMPROMISO_DE_MEJORA_ RECOMENDACIONES PUNTUALES

Realizar la visita domiciliaria No escribio

Mantener el Promedio Institucional

NO ESCRIBIO NO ESCRIBIO

permanente

3 MESES


TIEMPO_COMPROMISO

Realizar visitas domicialiarias para los alumnos Juan y Cristobal

Primer Trimestre

Que los docentes de 2º ciclo den refuerzo académico oportuno a los alumnos que lo necesiten.

BRINDAR REFUERSO ACADEMICO DESPUAS DE CADA CONTENIDO USAR EL LIBRO DE TEXTO 1º Y DEJAR TAREA PERMITIENDO EL USO DEL CUADERNO DE EJERCICIO CUANDO SEA NESESARIO BRIDAR SEGUIMIENTO ALAS ALUMNAS QUE NO AN ATENDIDO LAS ORIENTACIONES DE EL CUADERNOI DE EJERCICIO.

UNA SEMANA

ENVIO DE NOTAS DE RECORDATORIO ALOS PADRES DE FAMILIA SOBRE ACTIVIDADES DE EVALUACION QUE LAS NIÑAS REALIZARAN.

NO ESCRIBIO

Bindar esfuerzo acadenico permanente y plasmarlo en el PCC

Dar na conocer la asistencia de evaluacion a los alumnos y padres de familia.Que cada docente elabore actividades de refuerzo academico por asignar tareas .Cuando ya le tengan los resultados PAESITA analizarlos y plasmarlos en la PCC y plan didactico.

NOS COMPROMETEMOS A PASAR DE UN 15.9% DE ESTUDIANTES EN BAJO RENDIMIENTO EN EL PRIMER PERIODO A UN 10% EN EL SEGUNDO

5.1-DOCENTES ELABORARAN "PLAN DE REFUERZO ACADEMICO"5.2-BRINDAR ATENCION PERSONALIZADA EN CASOS ESPECIALES5.3-LOS PADRES Y MADRES REFORZARAN LOS CONTENIDOS EN CASA.

NO ESCRIBIO



REFUERZO CONTINUO DESPUES DE CADA CONTENIDO.REFUERZO EN LA ASIGNATURA DE INGLES Y INFORMATICA.

TODO EL AÑO.

ENVIAR NOTAS DE RECORDATORIO ALOS PADRES DE FAMILIA SOBRE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION QUE LAS NIÑAS REALIZARAN.SE DEVE REALIZAR LA ORTOGRAFIA EN LOS TRABAJOS Y CUADERNOS.

NO ESCRIBIO

NO ESCRIBIO

ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION POR PERIODO.COMUNICAR ALOS PODRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS.

TODO EL AÑO.

BRINDAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE.DAR ACONOCER ALOS ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA EL SISTEMA DE EVALUACION.

-BRINDAR REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE PLASMADO EN EL PCC.-REUNION CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS.

DURANTE LOS 4 PERIODOS

-QUE CADA DOCENTE ELABORE LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO ACADEMICO POR ASIGNATURA.-RETOMAR LOS RESULTADOS DE LA PAES EN EL PCC Y PLANIFICACION DIDACTICA.

DESARRROLLO TUTORIAS CON LOS ALUMNOS PARA AYUDAR A LOS QUE PRESENTAN DIFICULTADES REFUESZO ACADEMICO ANTES DE EVALUAR EL PERIODO.

TODO EL AÑO DURANTE LOS CUATRO PERIODOS.

TOMAR EN CUENTA LOS RESULTADOS DE LA PAES. PARA REFORZAR LAS COMPETENCIAS EVALUADAS.SACAR COMPROMISOS POR ESCRITO DE ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

IMPLEMENTAR EL ENFOQUE DE COMPETENCIAS.EVALUACION AL DESEMPEÑO DOCENTE POR LOS 3 SECTORES-FORTALECER LA METODOLOGIA A TRAVES DE CIRCULOS DE ESTUDIO POS-ASIGNATURA

TODO EL AÑO

-REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO DESDE EL INICIO DEL AÑO ESCOLAR

REALIZAR ACTIVIDADES DE NIVELACION ANTES DE INICIAR EL PERIODO.REALIZAR REFUERZO ACADEMICO ANTES DE EVALUAR CADA PERIODO ACTIVIDADES DE RECUPERACION DESPUES DE LA EVALUACION DE CADA PERIODO .

DURANTE EL DESARROLLO DE LOS CUATRO PERIODOS.

IDENTIFICAR LOS ESTUDIANTES QUE NECESITAN MAYOR REFUESZO ACADEMICO , SACAR COMPROMISO DE MEJORA DE EL Y DE SUS PADRES DE FAMILIA.

-REUNION CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS CON BAJO RENDIMIENTO.-ANALISIS DE RESULTADOS ACADEMICOS.-REFUERZO ACADEMICO DURANTE EL PROCESO.


-TOMAR EN CUENTA LOS LINEAMIENTOS DE EVALUACION ESTABLECIDOS.-REVISAR LOS ACUERDOS PLASMADOS EN EL PCC.-RETOMAR LAS COMPETENCIAS EVALUADAS EN LA PLANIFICACION DIDACTICA.

-ASIGNACION DE MAS HORAS CLASES EN LAS ASIGNATURAS MATEMATICA, CIENCIAS, INFORMATICA E INGLES.-REFUERZO SOBRE CONTENIDOS DEBILES, ASIGNACION DE TUTORIAS.

TODO EL AÑO

-LLEVAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE DESPUES DEL DESARROLLO DE CADA CONTENIDO.-NO DEJAR A LOS ALUMNOS FUERA DE CLASES, SI LLEGAN TARDE.

DAR REFUERZO ACADEMICO DURANTE Y DESPUES DE DESARROLLAR CADA CONTENIDO.

TODO EL AÑO

-DAR SEGUIMIENTO A LOS ESTUDIANTES QUE REPITEN GRADO PARA QUE NO REPRUEBEN ASIGNATURAS.-DAR REFUERZO OPORTUNO DE TEMAS DEBILES.

-SUPERAR EL PROMEDIO EN LAS ASIGNATURAS BASISCAS

EN CADA PERIODO

-REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO DESPUES DE CADA CONTENIDO DESARROLLADO.-BUSCAR ESTRATEGIAS DE MEJORA PARA CUMPLIR HORARIOS DE 451

-APLICAR METODOLOGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

TODO EL AÑO

-DAR REFUERZO ACADEMICO DESPUES DE CADA TEMA DESARROLLADO.-TOMAR EN CUENTA LAS COMPETENCIAS EVALUADAS EN LA PAES, EVALUAR TOMANDO ENCUENTA EL DOCUMENTO EVALUACION AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES.

-SUPERAR EL PROMEDIO PAES-DESARROLLAR COMPETENCIAS PARA QUE SE INTEGREN A LA VIDA COTIDIANA

NO ESCRIBIO

-DAR SEGUIMIENTO OPORTUNO A LOS JOVENES REPITENTES Y DE SOBREEDAD PARA QUE NO CAIGAN EN RIESGO DE REPROBAR EL AÑO ESCOLAR

REFUERZO DE TEMAS DE DIFICIL COMPRENSION Y ANALISIS EN LAS ASIGNATURAS BASICAS.


-HACER LA EVALUACION TRIMESTRAL DE LOS INDICADORES QRT.-REALIZAR EL REFUERZO ACADEMICO PERMANENTE EN TODAS LAS ASIGNATURAS.-ATENDER A LOS ESTUDIANTES DE SOBREEDAD PARA QUE NO CAIGAN EN BAJO RENDIMIENTO.

MEJORAR LOS RESULATADOS DE RENDIMIENTO ACADEMICO APARTIR DEL PRIMER PERIODO.

TODO EL AÑO

PRIORIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL PRIMER PERIODO PARA TOMAR DECISIONES Y ACUERDOS PARA LA MEJORA ATRAVES DE COMPROMISOS DE DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA.

-PLANIFICAR LA LABOR DIDACTICA PARA NO IMPROVISAR-DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS EN LOS ESTUDIANTES.

TODO EL AÑO

-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO-APLICAR EL DOCUMENTO EVALUACION AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES.-APLICAR EL REFUERZO ACADEMICO DESPUES DE CADA CONTENIDO DESARROLLADO.

DISMINUIR EL PORCENTAJE DE REPROBADOS


-HACER LA EVALUACION TRIMESTRAL Y ANALISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS-GARANTIZAR QUE LOS DOCENTES REALICEN ACTIVIDADES DE REFUERZO ACADEMICO.-ACTUALIZAR LOS ACUERDOS PEDAGOGICOS EN EL PCC.

3 MESES.

-PROMOVER CON LOS ESTUDIANTES EL HABITO DE LECTURA Y ANALISIS DEL CONTENIDO DESARROLLADOS, PARA HACER REFUERZO EN LA CLASE SIGUIENTE

CADA PERIODO DESARROLLADO

-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO Y LA PRACTICA DOCENTE.-LEVANTAR ACTAS DE COMPROMISO DE ALUMNSO Y PADRES DE FAMILIA PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES.

QUE LOS ESTUDIANTES NO REPRUEBEN EL AÑO ESCOLAR

NO ESCRIBIO

-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO PARA BUSCAR PROPUESTAS DE MEJORA.-ATENDER A LOS ALUMNOS DE SOBREEDAD Y REPITENTES PARA QUE NO REPRUEBEN EL AÑO ESCOLAR.

-REFUERZO ACADEMICO ATRAVES DE GUIAS A LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO DURANTE EL PERIODO.

TODO EL AÑO

-ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1° PERIODO DE CADA ASIGNATURA TOMANDO EN CUENTA LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS DE LOS DOCENTES Y LA PARTICIPACION DE LOS PADRES DE FAMILIA.

IMPLEMENTAR EL REFUERSO ACADEMICO CON EL ALUMNADO QUE LO NECESITE .

CADA TRIMESTRE.

QUE LA ESTRATEGIA QRT SE IMPLEMENTE CON LA PARTICIPACION DE TODOS LOS SECTORES ALUMNOS PADRES Y MADRES DE FAMILI Y DOCENTES.

SEGUIMIENTO OPORTUNO ALOS ESTUDIANTES QUE HAN REPROBADO EL PRIMER PERIODO CON REFUERSO ACADEMICO.

REUNION CON PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS REPROBADOS PRA ANALIZAR LOS RESULTADOS EN FORMA INDIVIDUAL SACAR CON ELLOS COMPROMISO DE MEJORA POR ESCRITO EL CUAL DEBE SER FIRMADO POR AMBOS. ACTUALIZAR EL PCC.

3 MESES.

3 MESES

3 MESES.

DAR REFUERZO ACADEMICO EN LAS ASIGNATURAS BASICAS PARA DISMINUIR EL `PORCENTAJE OBTENIDO EN EL PRIMER PERIODO.

REUNIR ALOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS QUE HAN REPROBADO EL PERIODO PARA SACAR COMPROMISO DE MEJORA PARA EL SEGUNDO PERIODO .

APLICAR METODOLOGIAS QUE FORTALESCA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES .

TODO EL AÑO.

DESARROLLAR EL REFUERSO ACADEMICO PERMANENTE .ANALIZAR LOS RESULTADOS DE EVALUACION DEL 1' PERIODO.REUNIR ALOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS EPROBADOS.

AYUDAR A LOS ESTUDIANTES CON REFUERZO ACADEMICO PARA QUE SUPEREN EL PROMEDIO EN EL SIGUIENTE PERIODO.

COLOCAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACION TRIMESTRAL EN LA CARTELERA CON SUS RESPECTIVAS ACCIONES DE MEJORA.REUNIRSE CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS QUE HAN REPROBADO EL PRIMER PERIODO, SACAR COMPROMISOS DE MEJORA.

MEJORAR LOS RESULTADOS ACADEMICOS EN EL SEGUNDO PERIODO EN DONDE LOS ESTUDIANTES ALCANCEN COMO NOTA MINIMO 7.

SACAR COMPROMISO DE MEJORA DE LOS ALUMNOS QUE HAN REPROBADO EL PRIMER PERIODO.COLOCAR EL ANALISIS DE LOS RESULTADOS EN EL TABLERO.

REALIZAR REFUERZO ACADEMICO CON ESTUDIANTES DE BAJO RENINDIMIENTO Y PROBLEMAS DE LECTOESCRITURA Y COMPRENSION, REUNION CON PADRES DE FAMILIA.

UN TRIMESTRE

LEER EL DOCUMENTO DE LA ESTRATEGIA QRRT DE LA PAG. 6-12 PARA ORIENTARSE AL MOMENTO DE REVISAR Y EVALUAR LOS INDICADORES Y AMPLIAR EL MODULO II EN CADA GRADO. REUNIRSE PARA REALIZAR EL PROCESO DE REUNION Y ELABORACION DEL PEI, PEA Y PCC.

_APLICACION METODOLOGICAS CON ENFOQUE CONTRUCTIVISTA.

TODO EL AÑO

DAR REFUERZO ACADEMICO POR CADA TEMA DESARROLLADO._REFORZAR A ESTUDIANTES CON PLOBLEMAS DE LECTOESCRITURA EN 1 CICLO Y LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS A LAS COMPETENCIAS EXPRESION ESCRITA, ORAL Y COMPRENSION LECTORA.

2 MESES

2 MESES

1 MES

2 MESES

3 MESES

REALIZAR REFUERZO ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO_REFORZAR LA COMPRENSION LECTORA Y LA ESCRITURA DE TEXTOS.

ORGANIZAR LOS ESTUDIANTES DIAGNOSTICADOS CON BAJO RENDIMIENTO PARA QUE RECIBAN EN TURNOS CONTRARIOS EL REFUERZO.IMPLEMENTAR EN EL HORARIO DE CLASES LOS MOMENTOS O PERIODOS DEDICADOS AL REFUERZO DE LA LECTOESCRITURA.

REFUERZO INDIVIDUALIZADO, REUNION CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA, MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES POR EL APRENDIZAJE.

ESTABLECER PERIODOS DIDACTICOS DURANTE LA SEMANA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROYECTOS DE REFUERZO.REFORZAR O PONER EN PRACTICA LA REPRODUCCION DE TEXTOS, LA EXPRESION ORAL, LA COMPRENCION LECTORA Y LA COMPRENCION OARAL.

-IMPLEMETAR REFUERZO ACADEMICO DIFERENTES CREACIONES DE TEXTOS.-REFORZAR LA COMPRENSION LECTORA Y LA ESCRITURA O REPRODUCCION DE TEXTOS CON DIFERENTES LECTURAS.

INCLUIR EN EL HARARIO DE CLASES LOS MOMENTOS EN QUE SE HACE EL EJERCICIO DE LECTURA Y ESCRITURA.

NO ESCRIBIO

SE RECOMIENDA A LOS DOCENTES LEAN INDIVIDUALMENTE LO REFERENTE AL MODULO ¿COMO EVALUAR? Y EVALUACION DE PARVULARIA Y I CICLO DE EDUCACION BASICA DE LA PAG. 52 A LA 58.

ACERCAMIENTO CON LOS PADRES PARA INFORMAR Y ADQUIERAN COMPROMISOSIMPLEMENTAR ESTRATEGIAS Y METODOLOGIAS DEL PROGRAMA FORTALECIMIENTO DE ED.BASICA

REALIZAR LA EVALUACION INTERNA DE LOS INDICADORES EDUCATIVOS DEL MODULO I Y II EN CADA AULA Y EXPONER LOS RESULATADOS SEGUN LA ESTRATEGIA QRT.DAR SEGUIMIENTO ATRAVES DE VISITAS AL AULA AL USO DE LOS MATERIALES CURRICULARES.

2 MESES

ELABORAR PLANES DE ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO REUNION CON PADRES DE FAMILIA DE ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO.

ELABORAR Y DESARROLLAR LO ANTES POSIBLE EL REFUERZO PARA LOS ESTUDIANTES CON BAJO RENDIMIENTO.-REALIZAR POR LO MENOS 2 VECES POR SEMANA EJERCICIOS DE LECTURA Y ESCRITURA PARA FORTALECER EXPRESION ORAL, ESCRITA, COMPRENSION OARL, ENTONACION, GRAFICA Y CALIGRAFICA.

-MAESTROS/AS SE COMPROMETEN A MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES.

AL SEGUNDO TRIMESTRE

-INSISTIR NUEVAMENTE EN LA VISISTA DOMICILIAR COMO UNA ESTRATEGIA PARA MEJORAR LA ASISTENCIA ESCOLAR Y EL RENDIMIENTO ACADEMICO.-QUE ALUMNOS/AS CON BAJO RENDIMIENTO, SE LES PUEDA DAR ATENCIAON PERSONALIZADA.

SE COMPROMETEN A ASENTAR LAS CALIFICACIONES DEL PRIMER TRIMESTRE EN LAS PROXIMAS 3 SEMANAS EN EL LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR.

2-3 SEMANAS

-QUE SE CONTINUE CON EL AVANCE EN LA APLICACION DE LOS NUEVOS PROGRAMAS.-UN POCO DE MAS ENSAYO PARA LA PRUEBA DE AVANCE DE PRIMER GRADO EN LAS ASIGNATURAS DE LENGUAJE Y MATEMATICA.

-PROCURAR EN LAS PROXIMAS SEMANAS ASENTAR LAS CALIFICACIONES DEL PRIMER TRIMESTRE EN EL LIBRO DE REGISTRO Y ASISTENCIA ESCOLAR.

3-4 SEMANAS

-INTENSIFICAR LOS CIRCULOS DE REFLEXION PARA GARANTIZAR UN MEJOR ENTENDIMIENTO A NIVEL DEL CENTRO SOBRE LA NUEVA EVALUACION.-QUE SE TRATE DE AVANZAR CON LAS NUEVAS LECCIONES DE CADA ASIGNATURA, PROCURANDO ACORTAR TIEMPO EN ELLAS, PARA FINALIZAR PRIMER TRIMESTRE.

2 SEMANAS

1-2 MESES

ESTIMULAR A EDUCANDOS

3 SEMANAS

REFUERSO ACADEMICO.

-PROCURAR COMPLETAR LAS CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR EN LAS PROXIMAS DOS SEMANAS DE MAYO.

-PROCURAR REALIZAR CIRCULOS DE REFLEXION DE UNA HORA POR SEMANA, SOBRE EVALUACION Y CURRICULO AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES, IGUAL QUE CON LAS GUIAS, LIBROS DE TEXTO Y CUADERNOS DE EJERCICIO.-ELABORAR PLAN DE MEJORA PARA ALUMNOS/AS DE BAJO RENDIMIENTO DE PRIMER GRADO.

-COMPROMISO DE CONTINUAR PARTICIPANDO EN CAPACITACIONES DE FEPADE PARA SU AUTOFORMACION

-QUE SE CONTINUE UTILIZANDO LAS NUEVAS TECNICAS DE APRENDIZAJE IMPARTIDAS POR PERSONAL DE FEPADE.-UTILIZACION DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE LOS NUEVOS PROGRAMAS Y EMPLEO DE LA NUEVA FORMA DE EVALUACION POR COMPETENCIAS.

ELABORACION PROYECTOS DE LECTURA

AÑO LECTIVO (CADA MES)

APLICAR Y ANALIZAR LOS MODULOS I, II Y IVVALORAR LAS DECISIONES QUE AUN NO SE HAN EJECUTADO. CONTINUAR LOS REFUERSOS Y APRESTAS.

NO ESCRIBIO

ORGANIZACION DE COMITES DE APOYO EDUCATIVOAPLICAR LA EVALUACION INTERNACONTINUAR CON EL REFUERZO

DESARROLLO DE ESE PADRES/MADRES DE FAMILIA REALIZAR LOS REFUERZOS NECESARIOS PARA MEJORAR R.A

DURANTE (TRIMESTRE INICIO)

ELABORAR GUIAS DE ESTUDIO A ESTUDIANTES INASISTENTESINVESTIGAR CAUSAS DE INASISTENCIA DE NIÑOS/AS DE EDUC. PARVULARIA

TRASLADAR AL LIBRO DE REGISTRO, LAS NOTAS DEL 1ª TRIMESTRE

-EL COMITE DE EVALUACION DEBE REVISAR LOS LIBROS DE REGISTRO Y ORIENTAR SU LLENADO-ORGANIZAR LOS TIEMPOS PARA LLENAR EL CENSO MATRICULAR

PRIMER TRIMESTRE.

UNA HORA DE LECTURA.GARANTIA DE R.A.

2 SEMANAS

2 SEMANAS

VAMOS BIEN

2 SEMANAS

ESTIMULAR A ESTUDIANTES REFUERSO ACEDEMICO CONSTANTE DURANTE EL PEA.

NO ESCRIBIO.

DEBERIA SER UNA HORA DE LECTURA DENTRO DE LA CARGA HORARIA.SISTEMATIZAR LAS ESPECIFICACIONES PEDAGOGICAS EFECTIVAS.ORGANIZACION DE COMITES DE APOYO EDUCATIVO.

-PROCURAR QUE LAS PROXIMAS DOS SEMANAS SEAN ASENTADAS LAS CALIFICACIONES DE PRIMER CICLO EN EL LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR.

-QUE A MAS TARDAR EN DOS SEMANAS SEAN REVISADAS LOS LIBROS DE REGISTRO ESCOLAR Y QUE SE ENCUENTRAN YA LLENOS EL PRIMER TRIMESTRE.-QUE EN PRIMER GRADO SE APLIQUE EL PLAN DE REFUERZO ACDEMICO Y SE ELABORE UN PLAN DE MEJORA PARA ALUMNOS/AS DE BAJO RENDIMIENTO.

PROCURAR QUE EN LAS PROXIMAS 2-3 SEMANAS SE COMPLETE EL PRIMER TRIMESTRE EN EL LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR.

-QUE SE CONTINUE TRABAJANDO CON LOS NUEVOS PROGRAMAS DE ESTUDIO Y SE PROCURE ASENTAR LAS NOTAS DEL PRIMER TRIMESTRE EN EL LIBRO DE REGISTRO ESCOLAR.-QUE SE TRABAJE MEJOR LAS LECCIONES DE CADA ASIGNATURA DE 1* CICLO.

-CONCIENTIZARSE COMO DOCENTES PARA QUE EN EL PROXIMO TRIMESTRE SEAN ASENTADAS MAS TEMPRANAMENTE LAS CALIFICACIONES EN EL LIBRO DE REGISTRO.

-QUE SE TRABAJE CON LAS LECCIONES DE LA GUIA METODOLOGICA EN FORMA TAL QUE SE CUMPLAN LOS TIEMPOS SI FUESE POSIBLE.-QUE SE CONTINUE TRABAJANDO BIEN CON LOS LIBROS DE TEXTO Y CON LOS CUADERNOS DE EJERCICIOS

-PROCURAR QUE EN LAS PROXIMAS 2 SEMANAS DEL MES DE MAYO SE COMPLTE EL ASENTAMIENTO DE NOTAS EN LIBRO DE REGISTRO

-CONTINUAR TRABAJANDO CON LOS NUEVOS PROGRAMAS-REALIZAR CIRCULOS DE REFLEXION CON LOS DOCUMENTS DE EVALUACION Y CURRICULO AL SERVICIO DE LOS APRENDIZAJES.-CONTINUAR CON EL DESARROLLO DEL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO.

REGISTRAR NOTAS DEL PRIMER TRIMESTRE EN EL LIBRO DE REGISTROS Y EVALUACION.

UNA SEMANA A PARTIR DE LA FECHA

-USAR EL LIBRO DE REGISTRO PARA LLEVAR EL CONTROL DE NOTAS.-GUARDAR EJEMPLARES DE PRUEBAS APLICADAS.-HACER PLAN DE REFUERZO EN RELACION A NIÑOS CON BAJO RENDIMIENTO.

REFUERSO ACADEMICO OPORTUNO.

PARA TODO EL AÑO LECTIVO.

CONTIONUAR REFUERSO ACADEMICO PARA NIÑOS CON NESECIDAD DE AUCTOESRITURA.

CLASES MOTIVADORA .PROMOVER Y FOMENTAR LA CREACION Y PRODUCCION DE TEXTOS Y ESCRITURA.

TODOL EL AÑO.

REFUERSO PEDAGOGICO A LOS ESTUDIANTES DE ACUERDO ALAS NESECIDADES DE CADA ALUMNO.APLICAR LA EVALUACION CONTINUA DESPUES DE CADA CONTENIDO.

MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTES.

TODO EL AÑO.

SISTEMATIZAR RESULTADOS DE EVALUACION INTERNA.COMPROMISOS ADQUIRIDOS EN PROCESO DE EVALUACION.SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS Y ACCIONES DE MEJORA.

DIRECTOR Y MAESTROS; PADRES DE FAMILIA Y SUS HIJOS/AS SE COMPROMETEN A TRABAJAR MAS POR UN PROYECTO DE VIDA Y SUPERACION.

SEGUNDO TRIMESTRE

-QUE AL DESARROLLAR LAS LECCIONES CONTENIDAS EN LAS DIFERNTES UNIDADES DE LAS DISTINTAS ASIGNATURAS, SE BUSQUE SIEMPRE LA RELACION QUE DEBE EXISTIR ENTRE LAS GUIAS DIDACTICAS, LOS LIBROS DE TEXTO Y LOS CUADERNOS DE EJERCICIOS.

-QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO PERIODO SE OBTENGA EL 100% DE APROBADOS EN EL C.E.

FINAL DEL SEGUNDO TRIMESTRE

PROCURAR SIEMPRE MANTENER UN MEJOR ENTENDIMIENTO ENTRE MAESTROS/AS Y DEMAS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.-QUE ALUMNOS/AS CON BAJO RENDIMIENTO, APLICAR ENSEÑANZA PERSONALIZADA.

TRES MESES

TRES MESES

-MAESTRAS, PADRES, MADRES Y ALUMNOS/AS SE COMPROMETEN A MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS/AS.

SEGUNDO TRIMESTRE

-QUE LAS MAESTRAS COMIENCEN A TRABAJAR CON LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE SEGUNDO CICLO.-QUE BUSQUEN SIEMPRE RELACIONAR EN CADA LECCION, LAS GUIAS DIDACTICAS, LOS LIBROS DE TEXTO Y LOS CUADERNOS DE EJERCICIOS.

-QUE AL FINALIZAR EL SEGUNDO TRIMESTRE EL NUMERO DE ALUMNOS/AS REPROBADOS SEA MENOR AL 2%.

AL FINALIZAR EL SEGUNDO TRIMESTRE

-QUE SE COMIENCE A TRABAJAR EN EL SEGUNDO CICLO DE ACUERDO A LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES.QUE ALUMNOS/AS CON BAJO RENDIMIENTO SE DE ATENCION PERSONALIZADA.

-CONCIENTIZACION A PADRES, MADRES Y ALUMNOS/AS PARA UNA MEJORA SIGNIFICATIVA DE LOS APRENDIZAJES.

HASTA FINALIZAR SEGUNDO TRIMESTRE

-QUE MAESTRAS DE PRIMER CICLO BUSQUEN SIEMPRE RELACIONAR TODOS LOS DOCUMENTOS CURRICULARES.-QUE SE INICIE CON EL SEGUNDO CICLO EL TRABAJO DE RELACION CON LOS DOCUMENTOS CURRICULARES DE TODAS LAS ASIGNATURAS.

-PASAR DE UN 92% DE ALUMNOS/AS APROBADOS EN EL PRIMER TRIMESTRE A UN 97% EN SEGUNDO TRIMESTRE.

HASTA EL FINAL DE SEGUNDO TRIMESTRE

-PROCURAR SIEMPRE ENCONTRAR LA CONCATENACION (RELACION) ENTRE TODOS LOS DOCUMENTOS CURRICULARES.-QUE MAESTROS(AS) COMIENCEN A TRABAJAR CON LOS NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES Y COMIENCEN A APLICAR LA NUEVA EVALUACION POR COMPETENCIAS.

NOS PODEMOS PASAR DE UN 17% DE REPROBADOS EN EL PRIMER PERIODO A UN 0.0% EN EL SEGUNDO.

-CONTINUAR CON REFUERZO ACADEMICO PERSONALIZADO.-COMPARTIR ESTRATEGIAS EXITOSAS ENTRE COLEGAS.-COMPARTIR CON PADRES ESTAS ACCIONES.

NOS COMPROMETEMOS PASAR DE UN 61.9% DE REPROBADOS EN EL PRIMER PERIODO AUN 30% EN EL SEGUNDO.

-SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO-IMPLEMENTACION DE TUTORES-COMPARTIR ESTRATEGIAS O EXPERIENCIAS EXITOSAS ENTRE COLEGAS.

3 MESES

3 MESES

3 MESES

3 MESES

1 MES

1 MES

1 MES

NOS COMPROMETEMOS PASAR DE UN 35% DE REPROBADOS EN PRIMER GRADO DEL PRIMER PERIODO A UN 15% EN EL SEGUNDO.

-CONTINUAR USANDO NUEVOS DOCUMENTOS CURRICULARES, ASIGNANDO CUADERNOS DE EJERCICIOS A LOS ESTUDIANTES.-SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO.-COMPARTIR CON SECTOR PADRES ESTE COMPROMISO

NOS COMPROMETEMOS PASAR DE UN 6% DE REPROBADOS EN EL PERIODO AUN 3% EN EL SEGUNDO PERIODO

1- SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO2- IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DE TUTORES3- COMPARTIR O TENER SINERGIA ENTRE DOCENTES4- COMPARTIR ESTE COMPROMISO CON PADRES-MADRES

NOS COMPROMETEMOS PASAR DE UN 10% DE REPROBADOS EN PRIMER PERIODO A UN 5% EN EL SEGUNDO.

1. SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO2.COMPARTIR EL ACUERDO CON SECTOR PADRES Y MADRES DE FAMILIA

NOS COMPROMETEMOS A PASAR DE UN 28% A UN 14% DE REPROBADOS PARA EL PROXIMO TRIMESTRE

5.1. SISTEMATIZAR REFUERZO ACADEMICO5.2. REALIZAR VISITAS DOMICILIARES5.3. COMPARTIR CON SECTOR PADRES U MADRES ESTE COMPROMISO

LA COMUNIDAD EDUCATIVA SE COMPROMETE EN CONTINUAR IMPLEMETANDO LAS ACCIONES DE MEJORA PLANIFICADAS PARA NO TENER ESTUDIANTES REPROBADOS.

EN EL SEGUNDO TRIMESTRE MANTENER EL 100% DE ESTUDIANTES APROBADOS

ELABORAR PLAN DE REFUERZO ACADEMICO PARA LOS ESTUDIANTES QUE ESTEN EN EL NIVEL BAJO

DARLE SEGUIMIENTO A LOS COMPROMISOS QUE ADQUIRIERON LOS PADRES/MADRES DE FAMILIA.QUE LA DIRECTORA Y MAESTRA AUXILIAR AMBIENTEN LAS AULAS.

CONTINUAR CON EL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO

NO ESCRIBIO

MOTIVAL A LOS ESTUDIANTES PARA QUE NO FALTEN A CLASES Y ASI MEJOREN EL APRENDIZAJE

EJECUTAR EL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO CON LOS ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO

DESARROLLAR EL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO A LOS ESTUDIANTES DE BAJO RENDIMIENTO ACADEMICO

1 MES

1 MES

TERMINAR LA ELABORACION DEL PEA 2009 Y EL PEI 2009-2014

PARA EL PEA UN MES. PARA EL PEI 2 MESES.

ORIENTAR A PADRES DE FAMILIA QUE TENGAN HIJOS CON SOBREEDAD A FIN DE SOMETERSE A LAS PRUEBAS DE SUFICIENCIA REALIZAR ASEO GENERAL EN LA INSTITUCION .

CONTINUAR REFORZANDO A LOS ESTUDIANTES

TODO EL AÑO ESCOLAR

A LA JUNTA DIRECTIVA SE LE RECOMIENDA QUE INSTALEN LOS SERVICIOS SANITARIOS DE FOSA QUE SE LES ENTREGO EL AÑO 2008 CON LOS FONDOS DE LA REE.

DESARROLLAR EL REFUERZO ACADEMICO CON LOS ALUMNOS/AS DEL NIVEL BAJO Y MEDIO.

DESARROLLAR EL PLAN DE REFUEZO ACADEMICO CON LOS ALUMNOS/AS QUE ESTAN EN EL NIVEL BAJO Y MEDIO.

CONTINUAR CON EL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO


DESARROLLO DEL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO CON LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL BAJO Y MEDIO

REFORZAR A LOS ESTUDIANTES QUE ESTAN EN EL NIVEL BAJO Y MEDIO


DESARROLLAR EL PLAN DE REFUERZO ACADEMICO CON LOS ESTUDIANTES DE NIVEL BAJO Y MEDIO

DESARROLLAR EL PLAN DE REFUERZO CON LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL BAJO Y MEDIO

A LA MAESTRA DE BASICA QUE DESARROLLE EL PLAN REFUERZO ACADEMICO.

APICAR PLANES DE REFUERZO PARA MEJORAR RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES.

TODO EL AÑO

-REGISTRAR ACUERDOS EN PCC SOBRE PLANES DIDACTICOS Y DE REFUERZO.-ESTABLECER ACUERDOS SOBRE REGISTRO DE EVALUACION A NIVEL INSTITUCIONAL.

APLICAR PLANES DE REFUERZO ACADEMICO ADECUADOS A LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

EL RESTO DEL AÑO

-APROVECHAR LAS FORTALEZAS DE CADA UNO DE LOS DOCENTES ATRAVES DE CIRCULOS DE ESTUDIO, PARA UNIFICAR EL TRABAJO ADMINISTRATIVO Y PEDAGOGICO DEL AULA.

DAR SEGUIMIENTO A LOS RESULTADOS DEN APRENDIZAJE EN LOS NIVELES DE PARVULARIA Y BASICA

EL RESTO DEL AÑO

-CONTINUAR CON EL REGISTRO DE EVALUACION, TOMANDO COMO REFERNCIA EL DOCUMENTO EVALUACION AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE.

EVALUAR A NIVEL OPTIMO LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

EL RESTO DEL AÑO

EXPONER EL TABLERO DE LA ESTRATEGIA QUE RUTA TOMAMOS ANTE LA COMUNIDAD EDUCATIVA-CONTINUAR CON PROCESOS DE REGISTRO DE EVALUACION DE APRENDIZAJES CONFORME A EVALUACION AL SERVICIO DEL APRENDIZAJE Y LIBRO DE REGISTRO.

Ficha TéCnica

Education

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