FICHA DE ANÁLISIS LITERARIO (NARRATIVA)

I – DATOS GENERALES

1- Título de la obraLa penas del joven Werther.

2- AutorWolfgang Johan von Goethe

2.1- Noticia biográfica Johann Wolfgang Goethe nació en Fráncfort, Alemania (1749), hijo de Johann Caspar Goethe, un abogado y consejero imperial que se retiro de la vida pública y educo a sus hijos él mismo, bajo la máxima de no perder el tiempo en lo más mínimo, su madre Katharina Elisabeth Textor, hija de un antiguo burgomaestre de Frankfurt. Johann fue de una inteligencia superdotada, y provisto de una enorme y enfermiza curiosidad, hizo prácticamente de todo y llegó a acumular una omnímoda o completa cultura. Estudio derecho en Leipzig (1765); allí conoció los escritos de Winckelmann sobre arte y culturas griegas, lastimosamente una grave enfermedad lo obligo a dejar los estudios en 1768 y volver a Frankfurt, retomo los estudios en 1770 en Estrasburgo y los concluyo el año siguiente; esos dos años allí fueron muy importantes para él, conoció a Friederike Brion, que le inspiró la mayoría de sus personajes femeninas.

Vuelto de nuevo a Frankfort, escribió la tragedia Götz Von Berlichingen (1773) y el año siguiente su novela “Las cuitas del joven Werther” (1773) y colaboro con Herder en la redacción del manifiesto del movimiento Sturm und Drag.La inspiración de Werther le venía de mediados de 1772, cuando un amor no correspondido por una tal Charlotte Buff, lo había tenido en dos años de calvario, de los que salió al enamorarse de la jovencísima Maximiliana Brentano.Entre 1772 y 1775 escribió además los dramas Clavijo (1774) y Stella (1775). Mientras intentaba abrir con poca fortuna en Frankfurt un bufete de abogado, y como además había roto su compromiso de matrimonio con Lili Schömeman.Entro al servicio del príncipe heredero Augusto y fijó residencia en Weimar ya hasta su muerte. Las tareas que esté le encomienda le hacen abandonar prácticamente la literatura durante casi diez años. Allí Anna Amalia, madre de Carlos Augusto, que había empezado a crear un circulo de intelectuales con el preceptor de su hijo, ella lo amplio al incluir a Goethe y posteriormente a Herder y Friedrich.

Inicia en esa época sus investigaciones científicas. Interesado por la óptica, concibió una teoría distinta a la de Isaac Newton sobre los colores, desde un puesto tan importante tuvo la oportunidad de relacionarse con la alta astirocrasia y conoció a personajes notables, como Napoleón Bonaparte, Ludwig van Beethoven y Arthur Schopenhauer.Ingreso en la masonería el 11 de febrero de 1783, aunque según el escritor masónico Lorenzo Frau, la fecha de su ingreso es anterior, el 23 de junio de 1780, dentro de la efímera logia Amalia, que abatió columnas años después, por otra parte, seguía profundizando en el estudio del teatro de William Shakespeare y de pedro Calderón de la Barca, algunas de cuyas obras (por ejemplo El Príncipe de Calderón) hace representar con éxito como encargado del teatro en la corte de Weimar. Las lecturas teatrales de estos autores amplían notablemente los horizontes de su espíritu. Fue como la mecha que provocara el estadillo que descubrió y sacó a plena luz las mas secretas condiciones de hombres dignos.No abandono completamente su pretensión de labrarse una carrera científica. En Zur Farbenlehre, 1810, intento refutar con poca fortuna la teoría de los colres de Newton,

Dirigió el teatro ducal entre 1791 y 1813 y con motivo de esté cargo conocía en 1794 al dramaturgo Friedrich von Schiller, con el que sostuvo una luenga amistad y cierta correspondencia epistolar.La revolución francesa supuso para Goethe un gran trastorno: algunas de sus epigramas venecianos ya tratan de esté tema. Eso se plasmo en algunas obras de entonces, como la colección de novelitas breves Conversaciones de emigrados alemanes (1795), la obra épica de Germán y Dorotea (1797) y la tragedia La hija Natural (1799).En cuanto a su carrera literaria, Goethe el inicio en el seno de su exasperado Romanticismo deudor del sturm und Drang, cuya obra más representativa se encargó de escribir el mismo: Las cuitas del joven Werther. El viaje a Roma supuso para el ir arrinconando esa estética en una evolución que le hizo al cabo renegar del Romanticismo.De ese viaje por Italia son fruto también los epigramas venecianos, entre los cuales hay algunas meditaciones profunda sobre la contemporánea Revolución Francesa o el significado de la vida y de la cultura.Goethe disfruto ya en vida de fama, respeto, prestigio y admiración. Delacroix le retrato en una litografía en 1827.Goethe murió en Weimar el 22 de marzo de 1832, la versión final de su gran poema coral Fausto apareció póstuma ese mismo año.

Época, escuela o movimiento literario al que pertenece la obra.

El Romanticismo es una época que nace a finales del siglo XVIII a Alemania y que se expande por toda Europa y América latina en el siglo XIX. Quiere liberar la literatura del clasicismo, de sus modelos y su mentalidad.Se designa como Romanticismo un movimiento artístico que ejerció una influencia absolutamente predominante en varias manifestaciones del arte y la cultura en Europa, especialmente la literatura y la música - y también la pintura. La expresión se origina en la palabra francesa “roman”, o romance, cuya traducción más adecuada sería novela. En realidad, el adjetivo romántico, tiene un origen bastante anterior al auge del movimiento del romanticismo, y se vincula a la época final del auge de las novelas de caballería. Se considera que fue en Inglaterra, hacia mediados del siglo XVII, que la expresión “romantic” se empleó como una referencia a un tipo de obra literaria que, por los elementos de ficción y fantasía, resultaba parecida a las “novelas”, que en esa época eran las pastoriles o de caballería. Puede considerarse que el antecedente más inmediato del movimiento del romanticismo en la literatura europea, surge en Alemania y casi simultáneamente en Francia, hacia fines del Siglo XVIII. El Romanticismo es una reacción contra el espíritu racional y crítico de la Ilustración y el Clasicismo, y favorecía, ante todo:La conciencia del Yo como entidad autónoma y, frente a la universalidad de la razón dieciochesca, dotada de capacidades variables e individuales como la fantasía y el sentimiento.Es propio de este movimiento un gran aprecio de lo personal, un subjetivismo e individualismo absoluto. En ese sentido los héroes románticos son, con frecuencia, prototipos de rebeldía y los autores románticos quebrantan cualquier normativa o tradición cultural que ahogue su libertad, como por ejemplo las tres unidades aristotélicas (acción, tiempo y lugar) y la de estilo (mezclando prosa y verso y utilizando polimetría en el teatro), o revolucionando la métrica y volviendo a rimas más libres y populares como la asonante. Igualmente, una renovación de temas y ambientes, y, por contraste al Siglo de las Luces (Ilustración), prefieren los ambientes nocturnos y luctuosos, los lugares sórdidos y ruinosos (siniestrismo); venerando y buscando tanto las historias fantásticas como la superstición.

Un aspecto del influjo del nuevo espíritu romántico y su cultivo de lo diferencial es el auge que tomó el estudio de la literatura popular.El Romanticismo se expandió también y renovó enriqueció el limitado lenguaje y estilo del Neoclasicismo dando entrada a lo exótico y lo extravagante, buscando nuevas combinaciones métricas y flexibilizando las antiguas o buscando en culturas bárbaras y exóticas o en la Edad Media, en vez de en Grecia o Roma, su inspiración.Frente a la afirmación de lo racional, irrumpió la exaltación de lo instintivo y sentimental. «La belleza es verdad». También representó el deseo de libertad del individuo, de las pasiones y de los instintos que presenta el «yo», subjetivismo e imposición del sentimiento sobre la razón. En consonancia con lo anterior, y frente a los neoclásicos, se produjo una mayor valoración de todo lo relacionado con la Edad Media, frente a otras épocas históricas.El romanticismo se desarrolló en la primera mitad del siglo XIX, extendiéndose desde Inglaterra a Alemania hasta llegar a países como Francia, Italia, Argentina, España, México, etc. Su vertiente literaria se fragmentaría posteriormente en diversas corrientes, como el Parnasianismo, el Simbolismo, el Decadentismo o el Prerrafaelismo, reunidas en la denominación general de Posromanticismo, una derivación del cual fue el llamado Modernismo hispanoamericano. Tuvo fundamentales aportes en los campos de la literatura, la pintura y la música. Posteriormente, una de las corrientes vanguardistas del siglo XX, el Surrealismo, llevó al extremo los postulados románticos de la exaltación del yo.

3- Contexto histórico del momento en que fue escrita la obra.

CONTEXTO HISTÓRICO CULTURAL

• La Revolución Francesa en 1789 dejó a Europa un sentimiento de libertad, igualdad {deberes y derechos), unión, como a revaloración de a mujer.

• A inicios del siglo XIX aparece Napoleón Bonaparte, quien inició un período de guerras, conquistas de países como España, Italia, hasta Rusia, con el fin de formar el gran imperio francés.

• Las guerras e invasiones de territorios motivaron en las personas un sentido de identificación y amor al país, que se volcó en un nacionalismo acérrimo, una búsqueda de libertad y efervescencia hacia los sentimientos.

• Reafirmaron las monarquías absolutas, con el fin de derrocar a Napoleón, quien se había proclamado emperador.

• Tras la derrota de Napoleón Bonaparte en Waterloo, se reunieron los representantes de las monarquías en el Congreso de Viena realizado entre 1814 y 1815.

• A inicios de 1800 se dio un fuerte avance técnico, se inventaron máquinas que facilitaron el trabajo. A esta época se le conoce como "La revolución industrial", las máquinas empezaron a remplazar al hombre. Se utilizó menos mano de obra y hubo mayor producción a través de las máquinas.

• Debido a estos avances se repotenció la industria editora, lo que provocó la producción masiva de folletos, boletines, periódicos y libros. Como consecuencia de ello, las obras empezaron a publicarse en partes ya gente las leía diariamente.

II – ANÁLISIS DE FORMA1- Estructura de la obra (Si la novela se divide en partes, capítulo y

número de páginas).La obra de Werther está dividida en dos partes que son: libro I en la cual encontramos 31 cartas y libro II con 39 cartas. Además consta de 144 páginas.2- Formas elocutivas.

2.1- Descripción.2.1.1 – Cronografía Describir una época, un tiempo o momento. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.

“Una viejecita muy servicial y de muy buen humor vende en su ventorrillo vino, cerveza y café. Lo que más me encanta son dos tilos que dan sombra con su amplio ramaje a una plazoleta que hay delante de la iglesia, rodeada de casas rusticas, de cortijos y de chozas”. (Werther, 1773, Pág. 23)

2.1.2 – Topografía Describir un lugar, paisaje o región. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.

“El pequeño muro que sirve de cinturón a la gruta, los corpulentos árboles que le dan sombra, la frescura del lugar, todo atrae y todo causa una sensación indefinible”. (Óp.Cit.Pág.18)

2.1.3 – Prosopografía Describir el exterior de una persona. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.

“A larga distancia distinguí un hombre mal vestido que andaba encorvado entre las rocas, como si buscase algo. Me acerqué a él, y al ruido de mis pasos se volvió. Tenía una fisonomía interesante, con cierta expresión de tristeza que revelaba un corazón honrado. Sus negros cabellos le caían en bucles sobre la frente, y los de atrás descendían hasta la espalda, formando una apretada trenza”. (Óp. Cit. Pág. 103)

2.1.4 – Etopeya Describir lo interno de una persona. Ejemplificar con un fragmento y hacerle la nota al pie de página.

“Mi corazón, que sufre más que el que se consume en el lecho del dolor, comprende lo útil que debe de ser Carlota para un enfermo”. (Óp. Cit. Pág. 40)

3- Manejo del tiempo3.1 – Interno – El tiempo dentro de la obra.La obra inicia narrando desde el año 1771 en el mes de mayo hasta diciembre de 1772, se desarrolló en el transcurso de 2 años aproximadamente.

3.2 – Externo – El tiempo en que se da la obra.La obra fue escrita en el año 1773

4- Diálogo en la narración

4.1 – En forma directa – Se transmite fielmente lo que dicen los personajes. “Me saludó, le devolví el saludo, me levante, me acerqué a ella y le pregunté si era la madre de aquella criaturas. Me contestó afirmativamente, y después de haber dado un boyo al mayor, tomó al otro en sus brazos y le besó con toda la ternura de una madre”. (Óp. Cit. Pág. 25)

4.2 – En forma indirecta – El narrador o uno de los personajes cuenta lo que decía otro personaje. “La tarde era apacible y el tiempo propendía el deshielo. Carlota y Alberto se volvieron a píe. De vez en cuando volvía ella la cabeza, como echando de menos la compañía de Werther. Alberto hizo recaer la conversación en su amigo y le censuró con justicia. Habló de su desgraciada pasión, y dijo que había debido alejarse por su propio interés”. (Óp. Cit. Pág. 113) 4.3 – Monólogo – Se transmite lo que dice un personaje estando solo. Una plática interior o cuando una persona habla sola.“Hace mucho tiempo que conoces mi modo de alojarme, mi costumbre de hacerme una cabaña en cualquier punto solitario donde me instalo, sin ningún género de comodidades. Pues bien, aquí he encontrado un rinconcito que me ha seducido”. (Óp. Cit. Pág. 22)

5- Tipo de narrador5.1 - El narrador protagonista - Es testigo de la historia. Él participa de la misma, observa y describe lo que hace cada uno de los personajes porque conviven ellos. El narrador es el propio protagonista, que cuenta en sus cartas sus sentimientos y lo que estos le provocan, lo que cuenta es para él una experiencia emotiva, Como tal, solo cuenta sus sentimientos y sus emociones. A pesar de esto en la parte final el narrador pasa a ser el “editor” que narra la historia en tercera persona a partir de los testimonios de trozos de cartas de Werther o de relatos de otros personajes

III – ANÁLISIS DE CONTENIDO1- Argumento – Contar la obra con sus propias palabras en forma resumida El libro habla sobre un joven llamado Werther, él le escribe a su amigo a través de cartas y le cuenta lo que le va sucediendo y lo que va sintiendo en aquellos momentos. Werther llega a vivir a un pueblo para dejar su pasado atrás e intentar inspirarse para sus obras tales como pinturas y poemas. Un día él es invitado a una fiesta social en la cual el acompaña a 2 señoritas y a una amiga que de estas, ella es una mujer de enorme belleza que lo ha cautivado. Pero es un amor imposible ya que ella está prometida en matrimonio. Werther se enamoró de Carlota se enamoró perdidamente de ella. En los siguientes días el llagaba a su casa para hablar con ella, compartieron mucho, incluso los hermanos de Carlota lo llegaron a querer que dejaban que él les repartiera el pan y ese acto solo dejaban que lo hiciera su querida hermana. El joven enamorado no tiene más remedio que alejarse de ella, al ver que su amor no tiene futuro y se va a trabajar a una ciudad lejana a las órdenes de un embajador. Pero su amor es tan intenso y sus sentimientos tan descontrolados que se ve obligado a dejarlo todo para volver junto a su amada e intentar ser correspondido. A partir de este momento el joven Werther utilizará todos sus recursos para cautivar su corazón.Así que Werther regresa al pueblo en donde había conocido a su amor Carlota. Al ver que no había otra solución y que uno de los tres debía dejar de vivir decide suicidarse. En la noche va a ver a Carlota y la besa, luego él se dispara con una de las pistolas que tenía Albert.

2- Temas El tema principal del libro es amor. Un sentimiento en este caso, totalmente apasionado, que llega a afectar de tal manera al protagonista, que lo lleva a la muerte. El amor en la obra va evolucionando, en un principio es un amor que hace que el

protagonista se sienta bien y alegre y va cambiando hasta volverse un amor imposible que lleva a Werther al suicidio.Temas secundarios:*Suicidio*Heroicidad*La Naturaleza*El Arte*La Amistad

3- Personajes3.1 – PrincipalesSe presenta un triángulo amoroso entre los protagonista, Werther, Carlota y Alberth.Werther: Se describe como un joven artista con una gran cultura. Sensible, apasionado y amante de la naturaleza. Además, es una persona solitaria que vive en una sociedad que aborrece.

3.2 – Secundarios*Le Bailly*Mujer acurrucada con el niño en sus brazos que se encuentra en la plaza.*Hermanos de Carlota*Marian y Marche*Wilhem*Embajador*Príncipe*Criado de Werther*El empleado del padre de Carlota.3.3 – De fondo*Luis*Sofía*Federica*Mariana*Amelia*Enrique*Selma*Juan.

4- Diseño de la obra4.1 – Lineal – Se estructura la obra en un tiempo normal, sin alterar el orden cronológico.El tiempo narrativo es lineal, empieza el 4 de mayo 1771 fecha en que comienza Werther a escribir y mandar sus cartas las cuales van dirigidas a su preciado amigo, la obra concluye con el entierro de Werther el día de San Esteban en 1781. El lugar donde sucede la mayor parte del tiempo no tiene nombre

5 – Critica de la obra.5.1 – Opinión de la obraEs una excelente obra romántica, aunque no llegue a gustar a muchas personas pero eso ya es cosa de gustos del lector, la obra está muy inspirada por el autor, porque lo mismo que a el le sucedió puede sucederle a otras personas o porque no podemos decir aunque ya le ha pasado a varias personas, el joven está muy enamorado de una mujer que ya está comprometida y por lo tanto es un amor prohibido. En lo personal hay un detalle que a mi parecer hace falta y es ese plus, ese algo que uno al leer lo

mantiene intrigado y con la curiosidad de que va a suceder, pero es algo muy pequeño que no influye mucho en su secuencia ni en mantener envuelto y absorbido al lector. En lo personal una obra magnifica que llena muchas expectativas que esperaba.

5.2 – Valores y antivalores que se dan en la obra Valores: amor, amistad y lealtad. Antivalores: suicidio, hipocresía, odio, desamor, locura y asesinato

6 – Recursos estilísticos – Figuras literarias empleadas por el escritor con su respectivo ejemplo. *Alusión*Aforismo*Anfibología*Ante ocupación*Apólogo*Apostrofo*Aumentación*Conminación.