Fichaev3 francisco leon

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Documento elaborado por Francisco Javier León. Empleando la

PLANTILLA PARA LA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA

© Dr. Pere Marquès Graells, 2001 (última revisión: 20/08/04 )

Descripción del recurso 1

¿Para qué sirve? Proporciona simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación

¿Cómo de reforzará el aprendizaje? Guiando los aprendizajes de los estudiantes e instruyendo.

Tipo de recurso explicativo

Autor Dr. Francisco J Nova

Fecha de actualización Jueves, 9 diciembre 2010

Tipo de licencia de uso Copyright 2016

Dirección del recurso http://www.johnkyrk.com/index.esp.html

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN MULTIMEDIA

Pere Marquès-UAB/2001

Título del material (+ versión, idiomas): Español, Alemán, Inglés, Lituano, Francés, Turco

Autores/Productores (+ e-mail): Dr. Francisco J Nova, productor John Kyrk

Colección/Editorial (+ año, lugar, web): 2010, Departamento de Genética Universidad de Navarra, España

si es un material on-line

Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.johnkyrk.com/index.esp.html (Julio 03 de

2016)

LIBRE ACCESO: X SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: X SI NO

Temática (área, materia… ¿es transversal?): Biología Celular, Bioquímica, Genética

Objetivos explicitados en el programa o la documentación:

. Promover el aprendizaje de la Bioquímica

.Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)

. Célula

. Genética

. Biomoléculas

Destinatarios: Estudiantes de las carreras de Salud de pregrado.

(etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras características )

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE DATOS - LIBRO -

SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO - HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS

ESTRATEGIA DIDÁCTICA: ENSEÑANZA DIRIGIDA - EXPLORACIÓN GUIADA - LIBRE DESCUBRIMIENTO

FUNCIÓN: EJERCITAR HABILIDADES - INSTRUIR - INFORMAR - MOTIVAR - EXPLORAR - ENTRETENER -

EXPERIMENTAR/RESOLVER PROBLEMAS - CREAR/EXPRESARSE - EVALUAR - PROCESAR DATOS

http://www.johnkyrk.com/index.esp.html

http://www.johnkyrk.com/index.esp.html

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Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:

.Revisar los conceptos básicos de la Biología Celular, La Genética y Bioquímica

.Valores que potencia o presenta: Reforzar el aprendizaje

(subrayar uno o más de cada apartado) DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - GUíA DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE -

SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET

REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD - INTERNET

Otros (hardware y software):

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos………

Relevancia de los aprendizajes, contenidos…………………………

Facilidad de uso………………………………………………….

Facilidad de instalación de programas y complementos……....

Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes…

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...

Múltiples enlaces externos (si es un material on-line)..............

Canales de comunicación bidireccional (idem.)....................

Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)……….....

Servicios de apoyo on-line (idem)……………………………....

Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......

Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……

Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..

Calidad y estructuración de los contenidos ………………..

Estructura y navegación por las actividades, metáforas……

Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..

Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas………

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......

Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..


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ASPECTOS PEDAGÓGICOS


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Especificación de los objetivos que se pretenden…………….

Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

Adaptación a los usuarios……………………………………..

Recursos para buscar y procesar datos…………………….

Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen..

Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender )

Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)………………….

Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades…………….

Fomento del autoaprendizaje, la iniciativa, toma decisiones…

Facilita el trabajo cooperativo…………………………………

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RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA: marcar uno o más

INTRODUCCIÓN

ORGANIZADORES PREVIOS

ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS

GRÁFICOS

IMÁGENES

PREGUNTAS

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

EJEMPLOS

RESÚMENES/SÍNTESIS

ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

MAPAS CONCEPTUALES

ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES: marcar uno o más

CONTROL PSICOMOTRIZ

MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN

COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN

COMPARACIÓN/RELACIÓN

ANÁLISIS / SÍNTESIS

CÁLCULO / PROCESO DE DATOS

BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN

RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR

HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS

EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR

REFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES

Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios: El manejo del lenguaje es sencillo y los contenidos son gratis

Problemas e inconvenientes: Ninguno

A destacar (observaciones).... La calidad de las animaciones

VALORACIÓN GLOBAL


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Calidad Técnica…………………………………………………..

Potencialidad didáctica…………………………………………

Funcionalidad, utilidad………………………………………….

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¿Para qué sirve? Bioedit es un programa de escritorio, fácil de usar para el análisis y alineamiento de secuencias.

¿Cómo de reforzará el aprendizaje? Bioedit está destinado a suministrar en un único programa para que se puedan manejar las funciones más simples de una secuencia y su edición, alineación y manipulación.

Tipo de recurso Software aplicación Bioedit v7.2.5

Autor Tom Hall

Fecha de actualización 12/ 11 /201 3

Tipo de licencia de uso Libre

Dirección del recurso http://www.mbio.ncsu.edu/bioedit/page2.html



Título del material (+ versión, idiomas): Inglés

Autores/Productores (+ e-mail): Tom Hall

Colección/Editorial (+ año, lugar, web): Ibis Biosciences An Abbott company2251 Faraday Avenue Carlsbad, CA 92008760-476-3375


Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.mbio.ncsu.edu/bioedit/page2.html

(Julio 03 de 2016)


Temática (área, materia… ¿es transversal?): Bioinformática


.Manejar secuencias de ADN y proteínas

Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)

. Cuatro modos de alineación manual: seleccionar y diapositivas, agarrar dinámico y de arrastre, insertar y eliminar brecha por clic del ratón, y mecanografía en pantalla que se comporta como un editor de texto.

En la alineación de color y edición con el ácido nucleico separada y tablas de colores de aminoácidos y control total sobre los colores de fondo.

http://www.mbio.ncsu.edu/bioedit/page2.html

http://www.mbio.ncsu.edu/bioedit/page2.html

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Plásmido interfaz de dibujo para la creación automatizada de gráfico vector de plásmido a partir de una secuencia de ADN. Marca fácilmente posiciones, añadir características con las flechas y cajas de curvas, y de restricción marca de sitios de corte de enzimas. También mostrar detalles del polienlazador y dibujar flechas y formas móviles con herramientas de dibujo.

basada en la información dinámica de sombreado alineación.

edición de tablas de color de apuntar y hacer clic con el botón

Visualizar e imprimir ABI cromatogramas con documentos de aspecto profesional.

Grupo secuencias en grupos o familias.

Bloqueo de la alineación de secuencias agrupadas para ajustes de alineación de mano sincronizados.

Anotar secuencias con características gráficas con visión dinámica en las ventanas de alineación, incluyendo información sobre herramientas de información de entidad de anotación.

secuencias de bloqueo para evitar modificaciones accidentales.










.Videos de ayuda y tutoriales

.Valores que potencia o presenta: Análisis de datos








Facilidad de uso………………………………………………….


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* INTRODUCCIÓN

* ORGANIZADORES PREVIOS

* ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS

* GRÁFICOS

* IMÁGENES

* PREGUNTAS

* EJERCICIOS DE APLICACIÓN

* EJEMPLOS

* RESÚMENES/SÍNTESIS

* ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

* MAPAS CONCEPTUALES


* CONTROL PSICOMOTRIZ

* MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN

* COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN

* COMPARACIÓN/RELACIÓN

* ANÁLISIS / SÍNTESIS

* CÁLCULO / PROCESO DE DATOS

* BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN

* RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

* PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

* PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR

* HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS

* EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

* EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR

* REFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES



A destacar (observaciones).... La calidad del software

VALORACIÓN GLOBAL

Calidad Técnica…………………………………………………..




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¿Para qué sirve? Sitio web con múltiples recursos para estudiar Biología

¿Cómo de reforzará el aprendizaje? Guiando los aprendizajes de los estudiantes e instruyendo en cada terma mediante ejercicios prácticos.

Tipo de recurso Explicativo y evaluativo

Autor Silvia Márquez y Andrea Lassalle

Fecha de actualización 28/06/16

Tipo de licencia de uso Creative Commons

Dirección del recurso http://www.genomasur.com/index.htm



Título del material (+ versión, idiomas): Español

Autores/Productores (+ e-mail): Silvia Márquez y Andrea Lassalle

Colección/Editorial (+ año, lugar, web): Equipo docente de Biología Sede Avellaneda CBC


Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.genomasur.com/index.htm


Temática (área, materia… ¿es transversal?): Biología Celular, Bioquímica, Genética


.Promover el aprendizaje de la Biología

. Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)

. Célula

. Genética

. Biomoléculas


(etapa educativa, edad, conocimientos previos, otras características)







http://www.genomasur.com/index.htm

http://www.genomasur.com/index.htm

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.Revisar los conceptos básicos de la Biología Celular, La Genética y Bioquímica

.Valores que potencia o presenta: Reforzar el aprendizaje








Facilidad de uso………………………………………………….











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* INTRODUCCIÓN

* ORGANIZADORES PREVIOS

* ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS

* GRÁFICOS

* IMÁGENES

* PREGUNTAS

* EJERCICIOS DE APLICACIÓN

* EJEMPLOS

* RESÚMENES/SÍNTESIS

* ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

* MAPAS CONCEPTUALES


* CONTROL PSICOMOTRIZ

* MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN

* COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN

* COMPARACIÓN/RELACIÓN

* ANÁLISIS / SÍNTESIS

* CÁLCULO / PROCESO DE DATOS

* BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN

* RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

* PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

* PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR

* HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS

* EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

* EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR

* REFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES



A destacar (observaciones).... La calidad de las animaciones

VALORACIÓN GLOBAL


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Calidad Técnica…………………………………………………..



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¿Para qué sirve? Para complementar el libro texto

¿Cómo de reforzará el aprendizaje? Guiando los aprendizajes de los estudiantes e instruyendo en diferentes temas de la Ingeniería genética.

Tipo de recurso CD Multimedia

Autor José Luque , Ángel Hernández

Fecha de actualización Jueves, 9 diciembre 2010

Tipo de licencia de uso Copyright

Dirección del recurso CD Multimedia



Título del material (+ versión, idiomas): Texto ilustrado de Biología Molecular e Ingeniería Genética. Conceptos, Técnicas y Aplicaciones en Ciencias de la Salud

Autores/Productores (+ e-mail): Harcourt. José Luque , Ängel Henández

Colección/Editorial (+ año, lugar, web): ISBN 84-8174-622-3


Dirección URL ( + fecha de la consulta): CD multimedia

LIBRE ACCESO: SI x NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD SI x NO

Temática (área, materia… ¿es transversal?): Ciencias de la salud. Genética y biología molecular


Aprender virtualmente Técnicas de Biología Molecular

Contenidos que se tratan: (hechos, conceptos, principios, procedimientos, actitudes)

.Técnicas de Biología Molecular.

Destinatarios: Pre y Post grado, conocimientos previos en biología








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.Contenido de CD

Valores que potencia o presenta: Metacognición









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Facilidad de uso………………………………………………….










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INTRODUCCIÓN

ORGANIZADORES PREVIOS

ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS

XGRÁFICOS

XIMÁGENES

PREGUNTAS

XEJERCICIOS DE APLICACIÓN

XEJEMPLOS

RESÚMENES/SÍNTESIS

XACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN

MAPAS CONCEPTUALES


XCONTROL PSICOMOTRIZ XRAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico)

XMEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN XPENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN

COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR

XCOMPARACIÓN/RELACIÓN HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS

XANÁLISIS / SÍNTESIS EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN

CÁLCULO / PROCESO DE DATOS EXPRESIÓN (verbal,escrita,gráfica..) / CREAR

BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN XREFLEXIÓN METACOGNITIVA

OBSERVACIONES

Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios

.En español

.Fácil manejo

Problemas e inconvenientes:

. Ninguno

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A destacar (observaciones)...

.La calidad de las animaciones

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VALORACIÓN GLOBAL

Calidad Técnica…………………………………………………..




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