L'acreditació i validació de competències dels estudiants universitaris per mitjà del

portafolis digital. Un procés pel seguiment i l'avaluació de les

pràctiques externes a les escoles.

2014ARMIF00032

- Escola de Pràctiques

- Escola l'Agulla

- Col·legi Mare de Déu del Carme

- Escola Dr. Alberich i Casas

Objectius generals

OG1: Determinar els aspectes clau en la utilització d’eines TAC com el portafolis digital en el desenvolupament, seguiment i la tutoria de pràctiques, tenint en compte el perfil dels tutors de pràctiques en el context universitari i dels centres educatius, tant des de la perspectiva formativa com a tecnològica.

OG2.- Generar els procediments i els instruments integrats al e-portafolis per tal de portar a terme la recollida i validació de les evidències vinculades a les competències, utilitzant les rúbriques i indicadors associats a aquestes competències.

 

Objectius específicsOE1: Fer una descripció dels perfils dels tutors a partir de la identificació de les competències que s’esperen d’ells .

OE2: Aplicar una estructura de portafolis adaptada a les accions requerides als estudiants en les pràctiques escolars.

OE3: Establir les tasques bàsiques que tant l’estudiant com els tutors haurien de fer, per tal d’utilitzar el portafolis com una veritable eina de suport a l’aprenentatge i la millora de l’acció tutorial.

OE4: Aplicar, mitjançant l’ús del portafolis, d’un conjunt de rúbriques i indicadors per l’avaluació de les competències que l’estudiant ha d’assolir en les pràctiques.

OE5: A partir d’un consens entre els tutors, associar a aquest conjunt de rúbriques i indicadors un procediment per la recollida i validació de evidències.

 

Design by Research (DBR)

METODOLOGIA PROJECTE

Design by Research (DBR)

Generic design

Descripció del context

• Descripció/explicació del pla formatiu de doble titulació: esquema general de pràctiques, menció, etc.

• Perspectiva de l’alumnat: expectatives sobre les pràctiques, competència digital per l’ús del portafolis

• Descripció/Explicació del model de pràctiques de la FCEP: Accions, rols, competències, resultats, etc.

• Perspectiva del departament d’ensenyament: centres acreditats, expectatives i rols dels tutors, equip directiu...

• El portafolis integrat a Moodle com a instrument propi de la URV.

Cerca bibliogràfica

Proposta del portafolis digital

En resum…

La nostra experiència

2014-15Exp. 12n curs

2015-16Exp. 2

3er curs

2015-16Exp. 32n curs

Diss

eny

Utilita

tCriterisvalidesa

Diferents estudiants

• Perfil del tutor• Catàleg

d’evidències• Beneficis

esperats• etc

• Fase de prototipatge

Principis de

disseny

Mateixos estudiants

Iteració IIteració II Iteració III

Moltes gràcies…