Fil ciencias 4 -- Posciencia [115 - 149]

8/3/2019 Fil ciencias 4 -- Posciencia [115 - 149]

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LOS ME1UDOS DE VAU.DACIONEN CIENCIAS NATURALES

Cuan.dlo hablamos de "eoncoimiento cientificlO", .aJ:ud~imQs E li un detennt-nado npo de conuctmtento que coneideramos r:adonall. fundamentadeyeenfrable, Peru l,que es 10 que define este conoctrmento como "cienti-fico"?; lque 10 dfferencla deotrcs :modos de cOl'lJncimie;oto. como el imui-tfvo, el filosofioo 0 el nns:tico-religioBo?' Desde la perspecttva eptstemo-.lo.~ca tradtctonel, Ia respuesta a esta pregunta es: el me,coda ei,entijko.'Vale'dlecir,el eonjjunto de pasO's y proeedimteatos ernpleados p c ; n r losinvesijgadores para producir y fundamentar este saber.El tinuilno 'metodo' provtene del.gnego y signtfi.ca ettmo1lbg,icamente"eamme". Disponer de un metode implica, segu.ir cierto camtne paraaleaazar determmado fin, En el caso de la etencta, el fin es la preducctonde un ccncctmtento veras, confiaJbie y fundame:ntaldoa:cerca de Ia rea-hdad, Son entonces estas condiciones. espectales de produeeton de sa-ber-Ilamadas generlc;ame.nte con el nombre "metodo cientifino ii-las queSf': cousicl:l:~'raque. le otorgan caracter de d.entlfieidad. Es eientifteoa~uelconocimtento que se produce y jUstlflca slguiendo Ios-pasoa de esemetodo.

Kala respuesta sup one pasara los problemas;1. detenninar Ique deflDe la~cient1Ocjda.d"del metodc, y2,..establecer los,pasos en vtrtud de los que senbtendria un eunoelmten-to conflable,

Respecto delprimer problema, $E cae en una aparente ctrculartdad:el conoemnento sera f:ientiftco en tanto seaelaborado de una ctertamanera, que: ea agu~ que propOl1 el metodo de la cteneta, I. Pero lpor1 . Mmio.Bunge sesttene-quepara que en tlirnllO de 5i1ber meresca seT .!~amado,' 'c~eJi ] :Jt i fkiQ' 'no basta .....'is'lqu:l!eraes neeesarte- que sea verdadero . Oehemos saber. en cambtip, oormohemes llegadoa ~;ber, 0 O il presumtr, que el enunetedo en.Guesti6nes v'eJidl'lrlero"Vea~eM. Bunge, In, c~eri.cia,su ~'rodo 9' slltf.wsQfta;. iB l !1:eHOS .Aires, S1g]a V~J]ntimID, .1'972.

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~~W~OR~JaS(lS'D ~meb(,do darlan caracter a f ! c]entific~dSld al conocnmen-~(II HH i p.roducklo? .l.Yeuales son esos pases?

~~Htasegunda cuest.ion neva cal sene de un debate entome de ladl!f1nidotl d e 10 Q ue seria el nletodo P1!1Upi~1 de 1 $ c~encia, asi leoma alp~Cib~! l ! f1 : : lae 3i dentre de la pra,ctica ,r;i~Mea hay unmetode en paru-uu ~ur 0hay mas de.uno ..Dehate en el que, dentro de IS!epistemo~ogfa dell'i~d~:t:i6n a.nWQsaJ( }na~, se enfh~nt.a.lton.posiCio.loe:Sinducti:vistas' y deduo-'1h.r~~j;h!s.Mas aHa de;ese debate, se puede caractertzar lamenera depenaar I D a eleneta desde Ia epis lem.. lologia tmd~lc:ional (;om~ o\ctentifiCisw",vale cliB;clr~eumouna concepcion de la cteneta que larestrtnge a unsololl.po de practica clenli;fica. aquella que se sujeta rlgurosamente a lospSl~OSdel "me'todo eientifi .Qo'"(sea este-ii:rnduetivismo deduc.tivJjsta)l. tdea-b~Mdo su (~,a:paCi.cbruae produt:u- de if'stemo'do un cQ:n0Cimilento "obje!-~lvol'! eigrJ!orando los ]j[l,ill~s y dl~t~!llj[liIjraci~'nese Ia practica ciflntifiea:misma (sean histourns, id.eola'g'ieoB0politicos).t,i?or que eJ1oonJu_nta d ie p aso s 'd.dmetOOo .cientifiao nos proveeria d~un oonoeimi.entn rac:ioual, fundamentade y conflable? Se supone que, m oprop1Qdel m.e'todo cie.ntlftco es proporelenar mediante sus pasos [toeonoetmtente que puede ser trnns:mi.ti.d.de cualquter persona. ,at otra.2El rne tode c:ientifi0o :S(JIilet~a tereeres ~ as raz;o :ne,$ y '6Vl id Ie cn(:i.ls queo:freee, y en esto mdica.rla. su capaesdadpersuastea de a.creditar eO ,mo ' tal~!Qque sera constderado unconocfmiento eonflable, raesonal yju:s~tifi~-do, en tant(;JlbansJ[~1i!te.las.evidetl.ciau:r; de llioque af inUEl" Evidel1ciasa.lasque eualqutera P0dria aeceder, constatar y evrutua.rcri.Ucamente~ apre-I C U a . l l d e 10!eXatctode las observacsones heehas ylQ plausible de las, con-elustones de aUi d.ertvada$ ..De ese modo cfrece una tmagen de s61idez:. :~m:p!an::iaItdati,dels,abe:t obten.:w.do l .,puesto que ae sup one que cualqw.e-ra puede con:rro~m 10 que la cieneia afirma y repettr par su cuen:ta . 1 0 '' :Kpuesto, conflando ensuspropi6s senttdos y.raz6n. c om o SJi.no tuvfeseque aeeptar nadamas que el fallo de 1 3 1 realldad contrastada ..Ted ee h 'illusion desde donde hist6riicamente I G I I ,e:iencia.g-m1!o adepto\S.a partir delamoden'Ddad. Se {rata. en efec1i;o,de una . Uusi,o n persuastva,en tanto no es eierlo que cu~lquiJ.er.a.pueda poner Rprueba y evaluar el~onociEl1!i,en:wc~eotifico y sus ~v1dencl.'a8. 8.i 'b~e'nel oonocmnenro eten-

2 : , l.()~~:50S pdnc:iprues qu!e se induye-n en tQdaslas ]# ro IH,J les tasm:~ t .o ( ]Q . ]og1ca: ; ; t radrc~Q-n [l'~1:8que veremos aCOITtinUM~6:n . [ : m , ; i ; : ; r u : ~ 3 :Gelerden ypriiQtid~d que se ]M a~g!;'lre:Jon:'o'bservn,ct6inde 105heehes, Sill de&e;::ripcion ymedidon. Jageneralizaci6n. a ptllilblt de los1" l ' l l i ,S IDOS, la pn).puesta de hip6tcs:ls~ncail:jvas de los hechos aeeptades.Ja compFObiJ ie&O: l : l J l ,H .mf l l l i t .a.c iei l l de lasmD!smas medi,anh~()(lrn~CllerlC:t:t:!J:5ob&ervac. io ] ] [ ru@s dedtruddas de la sh1:p6~.1,5.~apredi.ocjan de Sl l .~oo.oo~a. partit ~ill~]as~p]~cac~onespir-eJpu:eslEls,ye~ ; [ 'ecnarode ~ " Sp.~( i !p!)S' : ic imres, que no se 1 1 . i 1 y a o obte:ill.do{I coJ: l f i rm;adci" de:es~emack) .


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tiftco es tranerm stble y ofreceevtdenctas ''lu'e,pueden ser evaluadas pori , I,~' ros, no cualquiera SiUl embargo puede realtzar tal evaluacton, Eldiscurso de Ia eteneta es altarnente complejo y especiallzado, .Y las evi-denetas que p revee s6:~ ,opueden ser mnterpng:tadJaa per esp ecralrstas, esd . '"l' '""",1 t d ' '1 ' _ .,to, d d '~ i' .,eeir ~S[)O p or eersonas q ue' p ueaan en en; er e slgnlil!eat",o "I If!' ,I(OSS.]Lm'~bolos 'utiUzadQ8 par la eieneta y efectuarlas operactones deaertptas porella -e 'Es.tosupone que quten rectba la transmtstnn de los, conoctmjenmsC:ientificosde oeestar capaeitado prevtamente para aprehender sjmbo-los y efectuar eperaeiones dentro de la ciencta, Io que ya nnphea que notenga une posidon de tercero ilmpaEciaJ.sino que sea otr;:oeien tiftco~esdectr, alguten ya persuadido de las " .i I Ides de Ia etencta mtsma, Lasupuesta unfversahdad de las conclustones de la ctencta .equtere en-tonces de esta conmcion aatecedente: que a aquel tereero, para que veaalgo determinado que la etencta aflrma, se 10 ' . .onga antesen condicionesde v rlo ('0 sea, se 10 entrene para ver 10 mtsmol.Frente a,una imagen d .e tom,ografla computada, por ej,emplo., 'In v:1 l omlsmo am iego q,' e un espeetahsta ..to que para. el primero es un con-Junto de:manchas de celores, puede representar para d. experto unden-arne cerebral, Las. im~genes espectrales de la Iuz tie una estrella 1]0Ie revelan nada a Iqwen no '00,est I.dtado astronemia, pero son datosS:igntBcativo8 para el astrenomo que bUS-OR pruebas de la 'expansto,n delunrverso, to que vemos depende de los coneeptos qu~etraemoa paraInterpretar rmestra experiencta. No se trata d .e 'Vr 10 que. e a r n obj,e'tiv,a,..'mente all i sino de aprender a ver de eterta IDlaAra 10 q uJC~;a reahdadexterior ofrece, a par~tr de hipotes'iS, [supuestosl y preoonceptos que Iacomuntdad ci,entffica h a legl tlm a,do como cou;odmi.e'nto s61 idO i~n.....", ", ",I '~i ,':;; ........ ' ! I i . , ~ " , ' , ' c d ' ''':''d '~ ' , '. . . . . ,1. 'c&io,'-"d' ' . -,4,. ,+:;J:;.- ~. n' '. , ",r.U . I I . . e80 if! cenocmuenm p 1 O O : _ ,UCl..'O par Qm~w. 01ciennnce .Q es Umora resultado del mtsrno smo de Ia relac16n de'I,metodo eon elmarco_erH! i ,codesde dor de se mteUge y emplea elrnetodo. M ,e,'todo q ue est! stem-pre oonfundido! eoneonceptos, valores y teerias que se S:[nrende el y eonlos, que :, O J ; , conoctmtentes ee elaboran. La. obselVacion, descripci6n ymewc:"6fi de ciertos heehos no 'e s Independiente de la matrts t : e , 0 1 I 1 , c a d e s d e

d d e e ':rt- ' 1 ' ' " . . .1 - = d . . . . A _ . "d",,- 'd . ~1l,.,.,:~ -,,'. , .1',...,. , ~,.::.- :t G_,on,e se reeor a a reauc if1U. conss ..era- a. ~1, por e J e . m , p J ! U l ~ ,ames oe ....a-' W - " , " " ' I ' . , . . : : : : ~ ~ , , , , " , , _ A ; : ; . " 8 1 - " " , " ' . ' , 1 ; " d ' - ' , " O i b l 'C ' 1 , t.., b " " " ; - ' I d - . ." , . , .1 , ' - . . Al.,. 1~,JIf,-,,~,:l., ,@O, aJJ.ml lca mt1lIeVI_, DO ,cons~.et',wo. os J.",Be _06 ,'esue e CruCUIlO~OI.,l.IUdc.l",81 bien se re:;diza1banL oba erv ac l on es, d JeSc rl .p c tio ne s y:mediCiones" El'mud,ode ,dete :rmLna,c i6n medieva l de los heehos eo, tanto observables Y,"medfblea,oaril:!!...:l::il ': _ " t e . .e d e l mod '0""" " " 1 ' -, 1 1 . . . . .. . .. . .. .1 ..... 1 "'. ' , ~ '" aderns L a"" " 'ba '-v ~ h,...; d o ,._.~UHeren " _'___'_", como 0u~n:;!L;U;lICenma mo", .. al' .. que .....u .la..0entre una. form a y otra d e een cebtr el untverso 'fisteo es la ma.1b:. izeenoadesde don,de reeortar,e tnterpretar 1 0 observado, Para la Bstca moderna,determmar cosas es d,ef i rudas en ermmos de masas y fUe ( -zas med lbl eaeuan tat1vamente dentro de in espaeio- tlem po, No asi paralos medteva-les, Que constderaban los asp e ctos cualttattvos Si(1guJ i1 Ies, de las eosas,


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~u h"~LHIon cterl 'U:f i ' J ~ , t _ a desconcee .~t3S cnnsideraetenes, entrant-z . H i d ) le i ~ 6 1 1 " marn ra en 1SI~tlO (1 Ia ,r,aCti:Ca. c:if!otifiea un determmad .oIIUrltt'u ~~dr1coempirtsta y '~1.,~turali8tadesde deride se ~.ntetp;retan losIltlr.~-o , Y s con;V'ruld~n0rechazan ' eortas en funeien de una s:upulest. ,1 ~ I ~ I i~',!;I 'I i A I . : J j d d M errun ....il!5. . : : I In.~ eb ~"i.::5;~i';;"I; ctAIi"ij,"" 1 : , ; e ; ; , , , - , , ' "ob,1O ; ; I r . :l I ' 1 ' ] , " ' ~ ' f .1 < :3 A 1 1 dj!!i;,i::i,';.GI,",,",'i"ii .i'i\.;"i...r:>t!ii'"IL ~_III ~ U J I I C L ' : , I~ ~~ .L l ~IJ._lII.uJIJjalJIVu~i U . "~tt...:~~;i:t~ u,I,.tIl}t:lJ,~a u - :;,I6-I1,~,;~'\ ..J.'a, Il ~. -.1[rt.rb.~uJ!"~U \....l~.IJ.que '~DS' ] ; }eC'bOB110.son dado'S sill0 Cons;truidos, a part i r de ctertoa datosrt~8JJ'~ ~ prlvtlegta, eterto medo de in terpretar la reahdad a ~;aqu]'hace1.1t -al;O c oma Una tw :'a J .;;y ~!,6bjettvaj~.Sobre Iabase de unif~l'm_jzar fa expe-r J in !l : j se pretende tlDHiGM Ins dtferentes pr,oeedim~entos. de ]'08, eten-l n . O S i-n tor-no de 'un. 8,(,10 metodo, ~p~an,dose: en una tnterpretaetonfln~e:. de la reahdad redu.clda a erruneiados proteeolares su puestamentev .rdad eres ~can 10's. cuales se real tsa el :p]l"ocedjlmien to de cO O b'Dst f lc ion.. - J . las teerias,[~"a:ydos modos usuales de entender el metodo oie:nblI.co d,oode la'otlcenei,Qn heredada en 'e-p~st,emoogia;(;0'1]10 modele 'y c omo marco]~ ~~.

1,mat i, v'Q ~4,C . , . .. . . . . . . , .~;r ,. ." . . . c i i i d . ' . . . . ' . Ii " ~ 'c t o ' " d ' . . . ' , . - . . - . ' , d . . , . " ; . d ' . . . 1 1 " " ' b * I ' , r ; j , '~ d ' .- . omo ntl.1U!leClU~; se ronsJ I! 'era eU lme .0 ,oo.mounmo ~!'O ,1"cealJ.o,. !~lJ . .oa. ]~artir de los rasgos eonstantes y eomunes de la :p.ractic:a.cientiBca..,TRl- d " I mi t _g u - - ' I d ' . ' , ' ~ . "w 1 ., , ~ , " , " , . . . . ' _ ' , I I ,",_... _....... : I~ -o[ -,- '.- ',":,'- ', ', ' , .- ._ .:.,, ' 1,11 - ""I" :,_ l'"--.l.~...mn ..eo pe;r.... corre,... as. ,esv13ClOo.es , , asl :reg. ar as aCCl@nes de los cientjficos. Btn embargo -,la p,ractt~aconcreta de las tnves-Ugaei ,ones, c].'entIfloasDO presenta una. conttnutdad Don lospases quetradtetonalmente se defmen COl!.DO propdes del metoda cientrfteo ..NuS I B ' observa una- estrieta b,amologac:bs;.,n entre las observactones, des-cripciones:, hipOtesis ,Yccntrastactcnes siguiendose unas de otras,

. 1 1 1 . "dl 1 , , . , , . ~ , d l ' . , t~,ccomo proponen le~,metono :y U1tS acetones '.'e ios cien mcos en :s.upn1eMoa~No ,eg,que e:~metode proponga un tipo ideal de la praeticaci~ntifl(~.aextstente stno que mas bien crea 13 Hcr:i6n de una :prac'tlGELcien:tifie;a_ que no come-ide pl,enrune:nte en Ia reahdad.C ....i"Ii .~-.",,~ ftn'~.t"iN~.'U"'ii' el metodo . a . C l ' ! eonstd .o'r....dn ""'o"m"'oUD,gl n ' i i '7 I i ' r ID ' a'UI!l1I~'~1 11[~tLl,~-~ ~'-l..U'aI! l~,I~L~LJ.'Vii I .'" !I!w~ .. 0.' ~~ '\-{. IJij.l!a. "_'Ik ~v ~ ,-:,' ._" . ~ VI,I.";- - . . ' ; t d ! : 1 " l a n ,.;i:!.-,.+~:.....ffi .....~iii'f> ... " f i : : . . . . . ~ y " q ' i i l ! i e p . ... .e ! ' ~ b , o i i i l . : l l , : t " J i ' - o ' " d 'II "I I 'C , ; j i 'I"" 'Iu n ' e i"ii/IfIi '0 ' ; n ; _qu .e re et.a . ._p,. l"'crnVLL~CJl. 'Ll.l;,,;r.IL.ilI.U :LVI!!..' . 'IiA , . !U!'Dl . . w J U , . a .It " 'M.u. ... "'-'YJ.'oIL , ' ! ; J J I l .mtente racionaJ. y confbible. For 101tanto" ,eo su .prac1i1ca. el e:ientificD~debe aferrarse a el escrupuleeamente, El m,i tod,Q propendrta al illyeSf~t.ia~clor iliasproeedtmtentoe a los que debe 8ujemrse. para produetreonoctmtento censtderado e1.entUlc;o. 'No 'se u.at.a en esta perspeettva

:~tlnma:nl:fJiS" ,en1J :nc~adQ~obsenraeienales,'" a a q r u . e H [ a A S proposieiones :si:I:It(,l1,a;res, qJU .e des-.Il~ : . o n l : t e c h Q I ~ ~a:rtic[dme:.s.ocurITido~ eH..rl~in:adD t [ e ~ P o ' y lUg~.:f.y que fUJeron a ] i ) s e : t " , dQS Yi~,sitradoo pal' ,e]mV'e~ti~dor. .' . .~ I. ,P ,~ ra ]m n t l' c ii ii l die mc:oncepCJ6n heredada," ' , veai~ el J~J: "J ]1 :wr'apJtu~o (]:c! eBt~:~ :O l ro . ,


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de que el metodo d e euenta de Ios procedtmlentos de los ctentiftcossmo mas bren de plantearles a los cientificos como deben Bel' susprooedtmtentos, par ser i~Qi1B.ideradosestes una garantia per se dectentfftetdad ..Es el casu, pot ejemplo.! del falsactonssmo," El pnoc~palproblema de este punto de Vista es que la realizaeion deobservacjones,mediciones, dedueesones yverificaciones no garantiza pur si rrasma unconoenmento ractonal, fundado y ,confl:atble.El :metodo dentifi ,cO'puedeser enunetado abstFactaInen.:te en sus prooedtmtentes, pereeuando se10.aphca stempre apareee mezclado con conceptos, hipotests y valores,Etnswtlmos. y no el metodo en 5 i . mlsmo, eon los que deterolinan elproducto Damado "oonectrmento ei:entilicor, Por eje:mlPlo~las investiga=clones conduenstas en pSlco,togrn.ya presuponen, antes de la . reaHm-cion de obeervaetones yexpenmentos, que la conduota de~ser humanees explteable en terminus de procesos de estlmulo-respuesta que pue-den pautarse y teprodlucirse. Tal presupuesto orie:nta in.evltabIementella~eooieoci6n de datos" la reaJizaci.on de expenment@sy1lae]a;bomdlonde conclustonea.~En'10que sigue~veremos 'l~s propuestaametedolegtcas tnductiivi.stasy dledueUvistas, asl 'c:on:t0 SUlS, problemas y.llmitaciones ...

1, INDUQCI:ONES Y D'EDUCC~QNES

Nuestm saber puede serextendldo pormedfo del razonamientn, 'entanto las casas. que conocemoa nos dan raeonespara afirmar nuevosconocimtentos. Hay dog formas fundamentales derazonarmento: eldeducttvo y el tnducttvo,La indlucci.ones un razonarniento quegeneraltaa, a partir de propo-stctones smgulareso parttculares, un errunctado uni.V"crsal.B:rn este ttpode:rasonamtentolas razones para justiflcar la conelusten no,son con-eluyentes, aunque aportan elementos en favor d'e la rmsma, per lo cualla conclusion es coneiderada probable mas no necesarta. Suo:nn.a1 6 g i e : a . e $ , : :


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A'I l~1 UA J C~ i~,A 'i C~I I],A'I-'~' BA ~s.B,

'E e t'e lJ.po,d.e, razonamtente present-a ventaj as y desvent~jas,. Por unl do,p rU.~~,tejbtener, a . parnrde la DinfoiJ ladio,n eontentda en las 'pre...1m1 a a, U'11ac ,Q 'nc lusio Jt1 que posee ma.s i:nfonl lac i6,n.q ue Ia que se tenia[J-:n:.::vamente ..P ero, p er otre lado, la conclusien a la q ue se l lega no eer l,t~Cc~ana ill conc~:uye-ntesmo tan. soloprobable, S'l'b~enl a s I fr,emis a; s, de~I"iriznrta '...."ento 'p o 'I m ~,..,,:i ~'n' I 'erverdaderas n'~ e ' e ' d ' ,e d 'm'1I i"'I~, n,"",r; ,~,~';;Jj i. . ., ; ; i, ~ f t i" i , o I2 ' I 'n ' . te nu r-;"I . L I' ._ #!L iI! , . .GI~""J.Ll\:" Lv ,.L!II..b'.-ULI. ,~IIL..(';. l '- 'b ..L . . a .IJl..r,J..aa~. ~ a" .._I i . .J . , ' . . ! t ll .A , \. .. r' -' L . ~,'Ii,;ll..rb~(;;:lt.l.Ji-CLL.ll.lL ," L[~. . I t = . : ;l lt1 onclusten univer$,OO 10 sea, 1..0 que e q t . J ; i V a J l ' a deejrq ue los, razcna-mtentos b'IIJdu.cH.vos son in.velidos.El raJZonaLme:nto de opo deductivo se earaeteriza porque sus eonclu-'s1.on.'es no ,a :g reg:a_n .mas h]j'~rma(:~onu:e:la corrtenlda en las pl"8m'isas ' ;~~b05 razonamtentos pueden s.~''Validos 0invAlidos (fruacJ:a:Bj.. 'Los raze-n mtenees deduettvos r iHdO(8 jUB,tifll!can, de manera coocluyeote la pro-poslc iCHJ. deductda de sus p(re[nisa~" Qu'e sea concluyente qutere decfrqUle es tmpostble, a me'DOSque caiga.mos en contradtceten, que lasrl~untsas que cons tltuyen nuestras razones sean verdaderas 'y l a . " - n . p : n : - ; : - h J 8 1 6 n q'U(!;, extraemos deellas sea falsa, Ouando no sueede tal eosa, Jei,raz(')l1amienio' deduettvo res:i'nvaltdo.,

1 ,2 ,3 4Premlsas 'V Ii' :FCo:ne:~. 'Usi-6n V' V F'

, . , ' . - - ~ d ' TA -n : A I ' 1 - - - . i1 ' - B I l . .. . ' ~'.e ' ! i ' . a-n~rAIA ~ l a ~ premtsas e o ; " e t n t e M,~~ ....l 'Xn-' .I ll, eSI! ! l ;e OU~I., _ i, v I, 6 _ . ' I i : ; . ; u&~ -,~dl&, ,GU.V u" . ~~ .:,,;- !! . .J ~ . . Ill~aci,; i


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posibthdad de conclulr una falsedad a partir de prerntsas verdaderas (2).Pere, en cambto, fa falsedad de las premtsas no tnforma nada aeerea delvalor de verdad de la CQ,Oc1US.hJn.Lo que tmphea queaparttr de pt'lem:isasfalsas pueden obtenerse eonclustones verdaderas (3)0falsas ~4).Comotampoco la verdad de 1 8 conet usten garantiz;a, Ia verdad de las premtsas:estars pueden $,erverdaderas (1) 0 falsas (3). Como se ve lTI8tS adelante,esta caracteristtea de Ins razonamientos valtdos Heile implicancias Sig-nificativas en la Instrumentaeton de los metodos de valtdacton eo cten-etas facticas,.J~Jemplos, de razonanaentos deducttvos vahdos son el modus pan-ens.y el modus tolleRS.

S 1 P entences qpEntonces qSf P entoncesqno C J lEnt{lnc es no, p

En los rasonannentos deductivos m.nvalidos.0falaeias.Ja concl:usi6nno' ae deducenecesenamente de las pren1.is.as,. Pat 10'tanto" en. estesrazonamsentes Bepuede dar el CatSO : de que tengamos premtsasverda-deras y coneluston falsa, dado que el razonamlento es mcorrecto, Ejem,-plos de razonarmentos deducttvos .tn:vaJjdos,son la falaeta de aftrmaeiondel consecuente y la Jalaeta de negacion del antecedentes

Farncia de M.eg'ocWn,de l , a n iooOOeme

Sip eotonces qqEntoDceslP'

Sipr entonces C jJno pEntonees no q

Partlendo de estes esquemas formalss ..se pueden emplear estasestructuras en los metodos de tnvestigacten c.ientifi,ea., AIDguno.s de estesrazonarmerrtos coIllfllguran Ia armazen ' lOgi!ca de esos procedtmtemosmetodologtcos. Obviamente, par tratarse de metodosaphcados a lasetencias facticas. las .estructnras lo!glcars,solas no aleanzan para. funda-rnentar btpotests que ttenen como referente a laexpertencia, La valtdezde la deduccicn, por sl sola, no es fuente de enunetados verdaderesacerea de Ia realidad. Para. aeeptar las bipotesis oterrtiftcas se requtere,ademas de la.eohereneta logica, elapqyo de la base emplnca, La eual nos


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I/:' ,

-rnuluue ul problema do, comoestabl cer y jU ls ,t l fi ar las htpotesl YIl'u I I"'Hi , ' ' I e - - n Im cas. T.a I " eU1 ' pcUm heredada s h21.de ba:jj do en torno c 1 -c'llI, I'I'MPU( S,1 '8 lS a st problema: ,eillmetodojnducttvo y el htpotettee-~ I c r l u'[~l l l ,v,n.

2. EL METODa INDUCTIVO

Pode mOBeneontraren Ia ebra de Arist6te'les la Ind ueeteneome pro-t' 'dlrniento para 1 8 0 obteneten de eonoetsntentcs, Aristr()t:eies enttende lalnduccten COUl() el pmeeso mental PQl' el cual se identillca un


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y estoe enunetados baslccOsson en ultima tnetaneta creencias relattvasa nuestra experteneta tnmediata, Con 10cuat el tnducttvtsmo suscrtbeal punta de vista del empirismo de.que todo nuestro cannci'lni.ento derrvade Laexperteneta. Se supene que losenunetados obsersaetonales obte-ntdos de experteneias son tnfahbles y no requteren ser jusUficados. POtser enunclados verdaderos que desertben heehos captados por' el tnves-ti,gadof'. En smtesis. el metodo mduettvtsta conetbe la ctencia comooonoctmiento dertvado de la experiencta,Elrazonarmento tnducttvo, aplteado ala llViestigaei6n cienttfi.ca comobase formal del metodo :inducti'vo. generaliza" a partir de unos pecoscasos < 0 muestras, Iasearaetertsttcas 0 0 relactones de toda una elase deo~i,etdlsohechos, Su format tiptea rons~st.e en el empleo de cserto numerode ejfempIos 0 casca partlculares parm. justtflcar una genemlmacionemptrtca, En este proeedtmtento las razones para.justtticar la generah-zaoion no son cencluyentes, aunque aportan elementos en favor de ella ..La conclusion obternda dIeesta manera es eonsiderada probable mas nonecesarta, Si. por ejemplo, observe que ,Juaa. Pedro Y Carlos estanenfermos de K enfermedad, ymedtante emuso de lamediicaci,ou M lograncurarse, puede tnferlrse 'que todos 10:s,paclentes que sufran de lat enfer-medad x podrM, eurarse del mi$,:n!D:CImodo.El procedtrmento seria:

.Juan,tuviQ' la enferrmedad x y se curD con la medieaeten M'Pedro tuvo la enfermedad x y se~.l.lrPcon lamecUlca..cion MCarlos luvOola enferm,edad X y se: curD con la medieac: lon MThdo8aquellos que tengaa la ,en_fennedad x ~1 i I~euraran con lamedteacten M

En este ej!e'm~n()" la probabfhdad de que la conclusion sea correetadepende de 'que 1 0 , s cases que: conttenen las premtsas eonstftuyan unamuestra tlp~ea represemanva de Laclase de los afeetados per Ia enfer-medad x. De 10 centrann, de c.onfigurar un g["upo especial con algimrasgo comun entre e n o s que hace que la lne(Jicaci,on M sea e f t c : a . ; z , IageneraUzacion ya no seria verdadera, Peru eso supone agregar otrahipotes:isJ(J_ue requiere sec juetifleada; aquella que. sostlene que Juan,Pedro y Carlos son casos represencattvoe tip,ioos de los suJtetos quecontraen m a enfermedad x,La evtdencla que:aporta una mduectoa.parajustfftcar Ia oonelustonlea~,6gicatmeRte tnsuflctente, dado que desde el punto de vista formal nose puede asegurar con caraeter necesarto Ia verdad de un enunciadountversal parnendo de un numero Hmitado de casos partteulares, Sf.bien las presntsas del razonamiento pueden eerverdaderas, :00se dedu-


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n' f;~'llC:'~!H.i'H'lnutl1'h~ue la c :onc hJ ,s1 ,O : :l!1u ntv ersa l 1 0 sea, Lo que eqt1ival,~1 rlt'ph"'I[;JItH!, dado qUI! los r92011anllentcH5, mduetivoa son inva~td,()s,.stern-~H'P('Btl la pnst.btl,idad de 'que en el fut l lJ,nlJ aparezc:a alguna ev'LdenQta,qllehnMh~[}s'memento no sehabia. eenssderado y quemU~5,treque la.eon-,duHt~lnuntveraal 'era falsa,

O C ; R j'Ulsian'hente este obstaculo lO,giCO (,tc6nlO aftrmar Is ~erdad del'tw~1ncl,adosgenerales bas"indo,nos en 1m n u ' m e r l ' J l l imitacl lb de enuncla-dO!-ls1n8ulare~1) 10que Uev6 a, les ind'lJlctlvistas a, preponer O()iodi~inD~:S,, t~!" ipecdalJesara, genera.limrr"j que le'gttimaran[a.s ~nferenciasbasada.:s,enubr.i-)Irl'acioitl~S,. Tales condittiooes sen:

I ., E ,lnCime:""de i I1 :uRcLados 'CI ,as:emadO: i1a les ~btenldt.\!sq~ie stroe"cie' basea las incluccianE.?s ,debe s '.rg:rl l r:J!ae . .La observ'a.,Cion de un iSol(;)casQ [!IC)nos permtte Ci:ndu.ir licitatneute q 'P}e tedeelea cas@sv~yan aserIguales ..Si observo que Ul J .H l barra . d ,~ ,hierro es cendnctora de eleetrt-cidw, ese no we p,emjitJ3" concJuir"q l l le tot),OS l ias metales 10 seantambtenrtalvee sea una :pn)p~eda:d s6~ode esa barra dehierro, e qum3 tebssrvames una cetneidericla c a 1 1 i U r u entre dQ-s f~n6~ef1os, que 'flOpeseen conm.rJJlenruguna CIabarea ,d e 'hi.erro y la erO(nduc'Cian d.e' eleo-t:dcldadj. 3610 si,QontatnQ$ con una eantldad S\ign:ificatiVafiO,ente gr,andedB eases es possbleasegumr-que las relaetones 'qjueobservamos entrelOISfen6tn~Ilos plJJfestmtanaJguna regnlad.d.ad no atii:lJuib~e al azal1\ y.-ntonees sepuede ge:.n,eralizar,2 . Las ob~e:roacWne,S'r-eGltzadas deben ripedr:s.e uana;ooQ ~g.s'candicw~nes de obs: ,eroaIDn. . 8'j'se :reaBzata un gtWll1:U:lD,efol) de ebsereactonesper:o sln. camb'iarningp,n factor tmervlmente, es evident:e que tendrta-mos la mtsma Qbsm~ci,{ilntep'etida.nmehaa veces, l l i ( ) cual no nOS ..permtte aprender nada nuevo aeerea de la reaudad. D~ ani 1 8 1 . nnpor-taneta de variar los fa.eoores que :inte:Mf:llen 'en ,e]feno.menoeSltudta ~do, de mudo de determtrtar' si en tales vaIiaeinne:s se millI1Uenealgunaf'elail3'~!fi[l c'011.stan.te.3 . N lngunn dtl ' l'os enunc~nd :D-sobseruactonales oht-eln;fdoS'de lJcecon t rade ''ofr laley geneiul ,que se lJU ,a lrlf'rir:. Esta ,cQ:nclile-ibnes basica.pues. si.el irlvestigad.Grr eneuentra un easo que es una ~.t'lepcm6n a la pnsfb'~ege'nleralizacion, yEl. no es~ajus,'t i:ruc:adQ.generallzar; Para poderenun-em 1~leygener'al "todea los metaJe~, son eendactores de'eleetncidad"no debe presemarse ning:u.,u case de me ta iJ . que '000 sea .conductor ..

I. Obs,eruacionde : tooas los MOMS : , Bin seJ(\ ! : ;cC:~t lnar losnt haeer COflJetu-ras a p . I 1 . o 1 " 1 acerea de au rel~a:u-cj,a. EThci,entlfiooi(l~mienza sus invt;s'"


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Hgac.innes observando los beehos Que la realtdad le ofrece y hace unn~g,istrode ell s, Se supone que las observaciones q 1 l l J li: reallza danell mta de las caraeteriaticas de loe hechos que ee observan, sin quese pongan en,ju.ego supu -stos 0precono ptos del'rD:I'entm(~9 que pu-dieran comprometer 131OI~jeUvi,dadde ' 1 8 1 -ny,c'sU:gact6ns En- J procesode: observaeten, el cientlftcc parte de los datos que.reeoge-de '~,area-Ildad, S*rD ntnguna htpotests previa nt ideas preeoncebtdas.

2 ,. R e g ts ,tn :J de tOdD' too:bseruad:o~El regtstro de las. observactonea implicala traduceton delos datos ebtemdos por expeneneta en propestctonesque l'OS descrlban, Tale-s enuneiados smgulares son los enunctadosobservacionales a pro ocolares, constder ado s verdaderos por haberstdo .obt'er:ddos diE:rec.tamen:te de . l o s hechos q U l e ' el pten,tiftco eo,mprob6.en s'U,S,ebservactones,

3 .. Andtists:~.~comparacwn .Y ,c ' lddsi f tcucewn de ,l05 hechos ' ob$eroados y re-gfs:I:rooos..El rC, l l lCQUODOestablece un ordenamtento de los dates obte-ntdos en vistas a deseubrtr analoglas entre los hechcs que inv,e.stWga.,4~ IG ,ene ra l tzacWnes empirioos re je rsn : te 's a lltS r e .lc tc .i. o ne s entfe los he ' "eJw.s~sean es tas clnsyicato:rias. O'Cctusa l .s . A.'Partir de haber.regtstra-do un gran numere de cases, en condiciones de observacton varta-das, y:oo haber encontrado ec,'uncladus ebservaetonales que pudie-ran. contradeerr la conc lus iOn" el cie-ntiOlco puede le,~tim,amente -st' b , m en n 0 : u.;::.11 ' d amen i I ' ; i ' ; I i . d ~ . 1 - 0 - q - ue e l procednmento es In"i!1'';::' 1 ! " i d lo d - , i:;:IIQd @ : P o 1 1.. , .' ' . 'Yld.!.T. ~,&~,. ! ~ , , " ~:"!,, -~" ,'_', ,eL', -, ~" ., ~,I IL ' ~ _ , ~I, ~ .l(-d .W J L, " ,~~Q_ ... _ : ~ ; I Lpurrto de vista llgtco~realtsar una. generaltzacton mductfva a partirde,las relaeicnes descubtertas en los datos obtentdoay pos!tular una

: ~ eygeneral qu .abarque todos Ios casos (108 oib8ervadosy los que enel f U t UIiO pudieran observarsel.,5r " ,ReaUz:acoo de 'fnJrencictS ,parlien.do rd e las ,gene raUzac fOne 'S estab,ie-cidas. : & 9 1 ' as permtten una contrastacten de las. g,eneralizario'utes, ..Lal e : y obtemda portnduecton leposi,b1mJj:ta a m dentl6c.o obtener 'mediantetnferenetaa expltcaetones Y ' predtcetones de heehos, los que a su vezsuponen Ulla puesta a prueba de Iavaltdez de Ia ley. S,i~per ejemplQ~hemos podtdo establecer a parttr d g~n,emlizarCj'one& de dtversosd I A . I --tdad 04 _eases que to 08 JiJS rnetales son eonduetores oe eleetrtcn -:,'~poae-mos intent 'que si to'm.amos 'un trozo de. hierro, este tendra q'U~ser'conductor de ,el.ectrtcidad, dado que: es un metal, Y e d comprobamoatal pJred'lc1ci6.n!laobservacton resultante eonvaltda Ia.ley' que habta-mas establecido. 0" retomando ,elejemplo del eomlenzo ..si hemesestableotdo ulJ~dia."Jt~e.tnvesugactenes de numerosos ca:eos que lam,edicac.ia,- M etrra la enfertnedad x y enoentrernes que la paeienteSusana. padece esa enferi .edad,~podemos Infertr que f 3 : 1 1 e adminiLs--tramos la medicacton x va a sanar, Yen. C8l!SO de que efecnvamentese produzea su cu'raci,oll mediaru e ese tratarmento, laley general en


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11 (:~ U (~ I us basarn )19 para, hac er lacpr diccton habra ganado In' sl"V~-I m 'Le que la avalan,

I. La.~nv-stiiaci6n clentiflea eomlenza par Ia ebservacma. sin hip6tesisI:vtas,2. 1Jl . observaetcn es IDabase .segura de la clencta.~I.Las hlpotesis se obttenen portndueetnn a partir de los enunctados

ebservactonales,. El metodo inducttvo ae apoya en el llamado "prtnctpio de indunc.ibn." ,que se puede enunelar de la BigiJ!let:tt,em~er:a: "Sl ..en una ampUaV'aIi,edadde eondtetones se observa una gran eanttdad de A t Ys i c tOd0S'los A observados poseen Ia proptedad B;, entonees '1:00.00 los A tlenenla propiedad B".

I )" Las condiciones de g;enerali2!i;I!'ciongaranU~an laobtencten de.leyesclentifleas seguras,16".EI conoctmfento de la cteneta pr(lgtesa de manera continua" acumu-lattva y asoendente, puesto que a medida 'que aumenta la base dedatos observados se obttenen leyes y teortaa de mayor generaltdad y

alcance,~.l ...Criticas !I' pr:obJemas del metodD

lnsalvabLe invalidez dell'tJZon.am(enw, inductivo.: des-de el punto de vista1,-_o es un error suponer que aquello que caractensa a Ioscasoa ob-. -I r\l'll.dlosde una clase es necesartamente verdadero para todos m . Q S mlem-bros .posib,ies de lacmisma. El razoJlimruento 'inducUv'O es 16g:icarn.enteIn.v.illdo. Lamera acumulacten de algunos cases vertftcadores no esun,1anento de jutcio suflelente qu.e garantice ' I a t verdad de Jasgenel'-ajiza-clones, que affrmanatgo aeerea de todos 10'seasos posibles, Y nmgunacondJjci6n para gene:raU.zar propuesta per los defensores del metoda(gI~an eanttdad de eases observadoe, Y'ariac.ion de las eondteionea deob~ervaci6n) resuelve d. problema del salto n{)g~coque Ia mducctonprodoce desde casoaaingulareaeonatatados ala afirmacton de un enun-etado universal. Po:rmuygrande quesea el numero de cases observados . 'i,:mpl',e extste la pOisibllidad de que se presenten C9USOB futuros queentradtgan la ley general que se pretendia s,egllra.. De ahi que la tmpo ..,~,billdladde estableeer eategcrteam .ente la verdad de las ley-eseien tiifkasD parttr de un determtnado numerc de (:::Iu9;0!8 baya Ilevado C I t los ilnduc-Uv1sta tS301problema. de c omo p eder aumentar, en todo caso, la probabt-


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ltdad d verdad delas proposlctones uruversales estableeidas mediantemdUOCiOIl.El pi r .ob leum. de ,lu pr:ohnbtlidad de Zets ,conclus,iDnes: ante la dificu.llitadantes sleI'lalada. ~i05tnduettviatas han Irrtentado argumentar que lasconcl ustones ebtemdas pOT tnduccton, st bien no son verdaderas eon-cluyentemente 'son probablemente verdaderas, siendo su grade deprobabtlidad dtrectamerrteprnpcretenal al mayor numero de observa-etonesque la apeyen, Esteargumente parece persuasrvo, puss, mtuftt-vamente tendemos a.creer que.'si aumentamos las evideneias que ape-yan una. g.ene'raJlz8!Ci6n. eSil :a sera mas prebablemente verdadera. Peroocurre [que elaumento del .apO!yo Qbs~e",a(:j,ona! de una ley etentHlca notmplteaelaumento de ]a probabtltdad de su verdad, dado que Ialey, alser un enunctado untversal, abarea un infinjjto numem de easos

Segiln Ia teorta del ealculo de probabilfdades; para. determmar conprecision elgrado de probabtlidad de verdad d.euua ley S~ debe obtenerel eoctente entre el numero de cases tomadosy el numere total de easesque abarca Ia ley. Ioque clara C,Om,Qesultado el numero fracotooario queindica el grade dieprubabtlidad. Tal n fimero estara en1b:1e0' y 'L', eorres-pondtende ~O'a la falsedad y "I' a la verdad, Aumcnta.r d, nu:mero deobsereactones no baee entonces mas probable m a verdad de un enuneia-do que abarqne un namero tndeftntdo de cases, puesto que el 'c.akulo deprobabthdad tmphca diVidi:(lelmnnerode observacioaf!s obtenido In) porel numero total de casos potenciales que, at ser tnflnito (-l. dan\ poeresultado slempre cera. Esto s~niBCat que" por mas que ae aumente elnumero de observactones que apeyen una ley general, Sill grade deprobabiUdad ~;eself verdadera no S iC incrementa."

P,r ,oba!bilidad die 'y,erdad deuna hip6~es:[sC:i[entHka

Nro,. die cas os tornados l(nJ~ - - - - - - - - - - - - - - ~ ~ ~ ~ - -Nro. total de' casQi~,[queabaeea~ageneralizac'tan ( o o J

Probabfhdad n=~- =0O!!O

Durante 181Edad Media" los europ.eQS $UPQ~ que tedcs los ctsneseran blancos, debtde a [que en :Eurupa no eJ3stian ctsnes negros comoell Australia. Es evidente que un razonamrentc inductivo que aumenta-se el nurnero de observaejones de ctsnes blancos europeos para garaa-tizar Ia probablltdad de Ia conefuston "todos los eisnes son blancos" nohaee que sea. mas probable. que no extstan los cisne's negros australia-nos. Stmplemente aunno se ban topado con uno de eses cases,


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I' Ii

1 ' . . 1 ' , rulo vi ios inau U ~,t,a: n el ~ nnple d -Juan, Pedrny atlas. qupad -dun la nf rrn dad x, el razonamrente tnducnvo qu habiamesIu!f'h,) [Jlrr.supmlia Implicttamente una hipo,tesis: la de que "tOd05 losIltlrnbl:i s presentan caraeteristtcas semejantes, y Juan. Pedro y Carlesi- f)'f;I hombres", Es desde esta hip6tes:is ~mpli.citade don de afirmaulo8quu sj Jt:I.ln" Pedi:rQy Carlos, con enfermedad x,, tornaron Ia medlcaetonM y se curaron, entcnces 10 mr;~mo tendra que oeurrir con, todes loshornbr -8 si. padectendo la enfermedad x, toman Ia medicaeiGn M. Pero'f\' bipatesis tmplierta, que es c-ondici6npara realisar la induceton, seJusLifl: '8..",. en tnduccton. L~ lndueeienes requieren tmpltcftamente hi-' I tJ 'Le,sisacerea de la b omogen eid ad declases de .obj'etos lpor ejempltj~'7odlos los hombres poseen caraeterisneas CQIUi l l lDes" 'J {II .acerca del prtn-tp'~'Ode un1fonnidad de lSI!laturaJtfj8l r L a naturaleaa ee compene de., S'DS s- rnejantes y 1.0 que ha oeurrtdo en el pasado volvera a ocurrtr en-1 uturo, 5i las etrcunstanctas se asemejan 10 suflctente"]. lCual es elfundamento de estas hipotesls impUci.rns'? Ellas sec'basan a su vez en, b ervactonea pasadas, 0- sea, en argumentos . iin .t luc tivO $ . C O I,n !10 cualla.~s-Ulcact6n del uso de la tnduceion involucra. en illtimainstancia unireulo Vj~iQosQ.,dado qrue recnrre a laoexperteneta para justiflcar lasiil,pel~ctones H I , lamtsrna,In ctenn~a.no cormenza par la obs.ero! ' l( :: iol ' l sin runguna hfpo,tesispre:[J~a:,J lnduclUv:ismo sosttene quela obt~ncjjan d.edatos debe 'reRllzars sin lans ncia de hipotes:lls prevtas que. Sitvittan para ortentamos aeerca de:1- conexionee entre los hechos que se estan estudtando, Pero dado quepraettcamente rmposible reunrr Ia totaltdad de los hechos por sertnflnttes en numero y vartedad, solo resta renntr los heehos relevantespara la 5 ' O , l i! L : l lc i o l 1 de un problema demvestigaeton. No obstante. sueedequ.e el tmpoCf: ' lnc_reto de datos que el.i'1l.V!es'tig,adl.or reune no est} determt-nado pOI filproblema que se esta estudtande, l.'Desde d6nde se deetdeneuales son 100 datos relevantes Y euales no? lSobre la base de quecriterto se determlna que tales datos son signHleattv.os y tales etros no10 son?' Es Impesfble reunlr todos los datos censideradee significativos",inuna htpetesds previa con respecto a la cualestes ttenen relevancta ..Las hl,petes.ts .cOlDO tntentos de respuestaal preblema detnvesttgaetonl3i~rvende guia 8 0 1 cientific.o, puesto que determtnan cum es el ti.po-dedatos que se han de reumr en unrnemento dJado de Ia mve-sttg~don.Supomendo que, como tntente de respueata al problema de invesnga-cl.ornacerea de las causas del fracaso umversttartc, sepropongalahlpo-t s,j:s de que- el rendimtente eseolar de los ahimnos universitado8 esdtr ctamente proporeional a los ingreses econermcos famibaree.eeran1 I vantee s.610 aquellos datos (par ejemplo:: matertas aprobadas, ntvel


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I!W

sodo;:'o:nomif!oJ que se pueden vm u]a.r lbgic~rmente con IfIhl] ol ..~I~propu sta,Un eenjunte de hechos empmcos se puede anahzar y dasmt'u r (I,~n. lmy diverscs rnodos, Ia mayoria die los Icu~tes no s,e;rian de' nh1gtlll .Iuttltdad para una. determtnada 'inv'estigaci:6n! Para que un modo r J t "analtsary dasifiear los hechos puedacenductr a t una eXp,Uca.ctol ') rk- Infenemenos en ues.t:lon debe estar basado en hip6tesi5acerca. d cOIn testan conectados eS0S fenemenos, Sln esas h1p6tesis. el anilism ,y 1 H,dasifica'Cion $00 ci,egos y pueden Uep: r .a estableeer eonexton s . 1Jsu'das, Supo.ngamos que observamos que los sujetes A.B, Cyo, todos ~ 'UW~IJI:el i i rrOjos. tienen :m"aj, earacter, COneluim,Q's que. todos los tndlviduos, peUrtojos, Uen!nmal caraoter, He atqui, al pareeer, una tnferenrta:~nduretiva.,qu.e ,eatablece unap'I ' 'Op0Si:ci ,nn universal s~bre la base delexamen die w.gunos de sus CatSO~ solamente, Pero es llm.to dudar d" '[JUt'esta htpotesrs este bien establecida, a menos que sepamos que _S 'V-I!rdadera la pifoposicion adiclonal Jmpilieita: "Todo 10.que es verdad d' tn,stgetosA.B -. cyDesverdad de todas lasperscnaspehrrojas". En tal r."l. -,podemes enunctar el reaonannente en forma deductiv:a:

T@diQe que. es ve:rdad de los sUJetus pe.Ur r :~JO$A., S , C Y D esven'ia,(f d .ood 'as , las personas pe~irrojMLos,sujetos A"B, C Y D' tien'tln mal c~ioterTndas las persGnas pe]iIT~as timen mal caraeter

Be advierte, stn embargo, la falta de fundamentn de tal prnpostetonad.,ciO'nal..Las . gbse~ {anes He IBs:tan Ubr :es ide pFec-oncep tos : m des personas seencueneraa en ,ellmism,o Lug;ary mtran en la misma direcdolR., reeib "'nesti.nn.dos muy' simi1a:r'eJj.Perc la gent~ no ve estfnnrl oe sima que exp -rfmenta sensactones Iynada obt.i:g:a:. suponer que las. sensactones ddos personae sean las mismae., Nodebe canfd.nd11tS. los estimuloa re ci-bidos COD lag ezpenenctas de um sujeto. Diferentes esttmulos puedenproductr Iasmtsmae experienCI!a$ yun misrno (\:stimuJ:o puede conduct ra experleactas dJiem:entes.Y ester es asl.posque la experjeneta supone un:praoesamientom.ental de los, estimulQs Ji,et:~bido's,er parte de las sujc-tos.medlant las ccnceptos a,dq1lb: ioG:8 a tta:ves' de Ia ~ducaci.O,n.De ahiqu .e ind iV iduos educadesen dis:tintas $Ociedad..es se comporten c omo st,Vieran diferentes ~osas.mielil.tras, que entre' indJividuos que pertenec nat mtsmo gru,po ycemparten iooucac:i6n. idioma, expertencias y eultura,sus expertenetas tiend:an a ser .simila;rp,,s,, Thomas K__hunsena!la que 1 . 0misrno oeurre coo las eomtmtdades IElentiflc~s" Los Gantifico'Squ,ecom-


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lau

rml~~enos m:ilsn:lOS supuestns teoriC08 ymetodo16giCOS ttenden a cow-'1;)~n'U:l'am,bh:n una mtsma expertenesaacerca d e n mundo que Investl-~Hn. 'm"ii,l:lntraJ;que nonfrontados Cionotras comuntdades ciJe:nt i i t ' icas dt-r l ~ l " ; : ' r l ' t e s " n . c l 'pueden acoedarm stqui.e:ra respects de los euund,a:dos( , 1 1bseevaetcnates."Los enunC!iados ol 'J 'seroaoior tcdes, 'rent'ienefl cnrga t-eooc-a: pam el indue-UVism.o~ las teorias C:ieptifiJcas se constvu,Yf):n sohrJ'i la $oU:da base deenunctados ob:servaci.aualespu'iblicos. es deetr, .sobre experteneias for-

_J ~ muladas en emmctadoe cbservacienales suseeptfbles de aer J"vruuado$y erttteados per otros dentificos. Tales enunctades que desenben loseases observades n:qJl1eren el empleo del leDguaje d algunateona,aunque sea vaga.0poco elaberada, E~enuncladlo "esta tiza es blanca"aupone que hay e~ertos oBjleto8de determrnadas c'aracteri:sticas, agru-pables t..ajo el conoepto "tfza", y que tambien e'[!Itmd'emos 10 nnsmo alr' -f~m'"'saJ t.e.nmno 'blanco' LoIS enunciados (Jbs,ervaCi"QTilrues, en afruir-.I[e.~v",,~ . '" .' " _, .',' ",." c ,.___: _ "_, "".,, __ .__ , _mactones del tipQ "el paeiente .~ presentastntomaa deprestvos" 0- "lasustancta deeste tubo deensa:yo esaJtal~ua"cQutiauen presupuestus'teo.ncos acerea de 10 que stgum.can ten:ninos G@n10 "sintom.a, 'di,epre-siJn'if ',rucalinidad". Dado que loscnu:nciado,s obsereacsorrales se eoostruyenstempre.desde el m,engtlatje d.eaJg:u.na ' t e O n _ G I L , su precision y justezadepen ..d.e:riD del :mW':co i f u , e o , r ] c o rlesd:e donde Sf: los ccnstruye. Esoo argumen1toderrtbael planten InduettVistac. de que los eaunetados observaetonales,son ,Qbj;etlvos.y verdaderos pues se pueden construtr eml!llnctados obser-VSlc~onalesfalsos.a partir de supuestes 1!:ool1ces falsos,Imposfb:illdad de m J e r t r OOl l a e pws y :mode~o~re6ricOs


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_:.'ri 0 .-,p! ttr d, los ates de 1 . 'I exp' t- net ! ' 'l I' _0 t1da as a. las teorias requtere tnvencton creattva, fl' Las t '0 ' is 110 . ' 1 : 1 ' . til lv I r Ide' los hecbo ~,fibs ..rvadns sino que s W 'n V l~ntan 'par, ". 1 .]j. r~' ..~' ~u Ihip6.tesis relattvaa a las eonextones que 9 e ' pueden estabks 'T "n11 tl ~~[enom,enos estudiades y las regulartdades que $ubyac.n ~.; .' _(] . [teorias requieren gran inven ttva, -espectalmente st.supenen IIIna HVIcion, radical de los modos cornentes' de pensarmento le i - n it1 .. 1 , 'y 'I 'proeesos mediante los qua~BeUeg~a Ie.SEtS teorias no se paree n Ii0cesos de lmerenchl sis,' emati,ca ..

3. '1 . Metoda hipotettao-de~rj'voLas severas eritieas que s4f i1,6 el metodo tnduettvo-condu 0a nauteres a proponer un proeedtmtentode i 'nvestigaeJJjl; .n. que se ":puy r .

. 1 I . . ~ ' l I , d ' d t" ... . . , ; : : " l " " d D '" do se i t ta In 'una lIlog,lea" e UC },va..YdUl'3.. '.e ese rno ~Q se intent ~ esc16:gi,ca,propia del razonamlentc funductivo Y " P al rmsmo ttempo, p rmlUr. ' 1 b h i ' " " ' t , " . " 1 1 1 d. a .~ O Jra r'" peteeis sintener que pasar prevtamente por ! lO S enune .observacionales.La pmpuesta met.odol6g1 Cal alternattva que proponen autore .:_ l ~ .'K a r m Hempel parte del hecho de I q [ u . e e m eonocrmiento cie;u:tifl"co n.~., l l . . . t l I ... " . - " d :I 'j . . t "-'~"" enclas tndr ti ~, ,,~ '~ " " ":. , ,jl,.""' ..... d hi ,".+ ,-e."':,. _ ,Ov aerie mer uan ..emrerencras n, lUC vas sino mventarx ~O ,pOid!SIS _-'1

:mtentos de respuesta a. un problema de invefj,1ga:cion y som,eti C ' f r L - , .luego e '


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r I . , { '! I t'~pcfl,CiO{)I comO' resolver los problemes de marg1i:naclon socia] que~("'Iieran los d.csaIToUOSi tecnolegtcos constituyen actnalmente preble-rlWI'S die mvesUga.ci6ne_n cienci,n.

Ii'n..nte 8J preblema, el ctentijlro deb~PJop'mle'r Ubrert(el1te hipQt~sj,s,.~'~a~1'l'l'ote.~~sson~l"luncia.dfllsque sepestnlan eemepoeible 801uelon dclpn)blema que s itlvestiga. A ~os 'electQs de esta meh3!.d@logI~, lZ!lse:xpli~f~~ltones son :i r. t'veutatda.s PG 'f el eientifico~ No irnpOl~a el precese de- .obLenlC~,6nde las htpo,iesi.s" e~cual depender,a de la tapaatdad inventiVl&del :investlgacl.ot, El luetodo h ip 'O- te :tic t\l -G Ied ,u .c t ivQ-ia" difereneia de:llinduc-.~vtsmo- se despreoeupa del 'p:robb;ll1]adeja p,roduccion de 'explft(:8u:;j.Qnesdentifica;s. Separa elcontexte de deecubnmtente d.ehipbtt:fsis del ~Gn.-'lena de 8U justi.ficadon y se centra ..en este segundo aspecto, 81.1u:f.eoneidera 10 pro.pio y especin .co d ie una '~is(:ipm.i.flat Clie 'qt lf i:c ; :a .. Lo iID.por-tante flQi es eomo se obtuvieren ~aship6tes iA Z l t t2 l Il taU.va:s sino si se justt-[l(~anG'ne en .~(}5 heehos.

C : , . . I'". l ""I.'" b. c':',~,,;,,"'r~ "'O'i'" en'~.net ados q.ue pu"e d < 3 < " " . , . "",\'II"' ' '' o ' m eti"des 'a -mo ,a"", u.lp~ji_..::;~lII.~, a.- ... u ...1a. v,," ." :-' .. u. """.~ " " ' ' ' ' ' J IC " " ur"" .contras.ia,don,. $e[.aen la prueba.dela ,COnfl"CTntax:JOlJ C(JIU losenunctadcsobservactonales donde se d~t~n:ninBLrn.s~al expU.CH. t iOn es eorreeta e no.Contrastar una bipoiesi.9pail1l e'l hipotecti 'co.=d1eductivismo 8tli,pfloe dedu-ctr eonsecuenelas observaetonales 0 impU CaJci iO nes. eontrastadoras dehipo'itesis que deberian protluc.hrs-e de sar eerreeta la h~.p6w$:is.8 Lasim.pHcaC:~Qnes cnntrastadoras son unpUcmd:anes de la :b:ipo,'tesiis, quesi1~,e:n ae base p',ara: una: puesta a prueba de es.ta eon los heehes,Una Vle:Z dedueidas- las conseeuenctas ebservaesmales, se debenestablecer condici(;lots de oontrastacfon. para detenutnrur si estas cen-seeuenoiaa sepreducen, LasImpaeaelenes contrastadoras dan la basepara realizar una. conb'19!f:l,tac..~6n expe:riIDent$J. en l 'a t Q1) l .ese 'crean con-diciones para co.mproba:r's,i seprsduee un cre110 re,sultad() es,perado q ueles:taba lmp l s cado par la hl.poresisinv'e'fifigada ..E13t~ condiici ,Qlnes de'benpoder sel"'vfpl"-odutiblcs y p:r,ovocarse a volunta; -d para d.ecldir acerea dela correecien de ~a hipo~tes1is. Para ello elclentifteo debe daborarsitua-dGln~gOf; obse:rv;acien.QOntrolada,. es d~ei1~,dlebe- ccnstnur un di$eooexpertrnental. Un expertmento es una, ebsenraci.on provccada, heeha

S. las ecnsecuencias (l;bserv.aete~a~es:n.o 5,onequ.1.v9i.lentes a los ,e]]lur!ldados 'oh~:elo, ..nales, M 1!entras lqU-e io.s p lJ ime :l 'O i S , oo ns1 t it ll 1 yen enune iaC io < s SllligJUl]Zl.];ll:S 'eODJICflptu,tl]es,esooeir ,ro.r;xamentel)QstlLll1:ados eerne pOS'iMes casas qu e deDe:r i;acmospodef 'l [eg~ a.etJlSef'! l tMen ease de ,g~rcorr~ctal;Ei: hl'p6tes:ts que estames .mvesfig2rn!do.,.lolseaunetadcs o~f'!ilaCiQ


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, : p ~ talrnente partlendo d una h~pot:si pr vta, 11]. qu . el, i ' l " 1~i e , IIcalc I na d antemane los J"eSdtados Que espera obten er, Su~nt]' IIUcterto control de aquel factor que" de aeuerdo con la hllJiDL. ~ .~ inv(t ~gada. ttene :inf]uencia sabre el fen6tm.eJiQ estudtado.En el caso de-que no se preduzcan los resultados esperados 11:1tl)~'tests ee refutaday elmvesttgador debera elaberar una nueva ~xpU' 'IUTItentatfva ..Y en caso de que los resultados esperadoa se produzc m I Jhipritests resconfirmada.Elm.etodo hlpotetice-ded uctivo mtenta ap'o:y,arsus p~ncedtnlll u&Clen una.lOgiea deducttva valida. Hemes vista antertormente do t tpos ( 'l'razonamtentes deductreoe valtdos: el -rnodusponen.s yel :m o dus ,to ll n.s.'Respectodel rnoouspohens, si.sebJanaliza, sevequeno strve parapouora prueba hjpOi[esjj,S,.Tat razrmamtentn, aplteado ala. ilnveStlg3!c1;o'n c ten-Ufic~,tend:ria Ia siguiente tnterpretaeten:

S~la hipote&is R es verdadera, entonees S~ debera produ Ifdetermtnada eonseeueneia (lb~etVacionaJ (co)La hlp6:te-S1is IiesverdaderaSeproduce :~aco.Dsecuencfa ohservaetonal esperada (co)

Se advierte que el ponens ubica como segunda premise aqu Uoqmjustamente se requtere ayeriguar: 181.verdad de la htp6t.es:ls. It 'L) ,vuelve (noW como estructura logi.ca. apheada a la contrastacion d Ifmisma.Lo que el ctentitl.co hace es plantear que si Ia llitpo,tesis propu 8tH.verdadera, se deben productr etertas consecuenctas observaetenal s, yluego trata de oom.pr-obarlas de modo de aflrmar b_ verdad de Ia 'hlp()h~sis. Perrocon ese p rocedim- ient:o ya no nos eneontrames ante tm roanmien to deductive vaJido ::;.],00 antenna falaeia de afjrma~i6n del concuente, La oonftrmaeion de W.potegi.s se basa entonees en un razonmiento .i:nvruido' euya forma 16g1caes:

St p,


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S;I la tHpotes;~s IH es verdadera, entonces S~ d'e;beri pmductrde- errntnada c onse cu en cta 6,es,erw aei.0 i1 :E 1l](oa)Se : p r ,o~h . ;; l]0 l~ Ica!Fl,S,~[:eneta observaelonal espe.ra:da ~qo)1

'L . ; : " " , 1 . . ~ ; 'd". . . . . .If.: .... ',.- ... -., .... - . " ' 1 " " , : ' 1 1 """~n): "e~~ e n - te e i .e ! !- . , ~ ] r ~ ~ - ' n ' o ; ' ;: im " tento deduc-;[ ,aJ n c . w a .f; ~Jl!.m8LCl.on ug.......~.' ! ! . .JUt , .!U '.-D UlIBIi., ,Gt.lt.o\V> . ~ .. 1'1;..0,] ! o . : I , u,v!W~ ......i"~,V""'"t-n"li,,";' ' '~I' i l idn~ nn"li'" ]0 " tant n 1 > C ! 1 ' V j I ; : I o . . , . . - ; I l ' " " I , d de ll''"''~ orem'lI''~Q~ n'Aa~T"~T;I;Hg!\i'Jlj ~Igbill,' 'u, Jf"~J} _ . ~ . : i ; ' ~v~ ~:' ''':_I;,~:.V~I ,.~ "~.I.,'U~:' I,. '\;.. Wk:1~ J t' "~ , \ . ;, . , " ;a~ , u ~~~~'.liU~ , W J ~verdad de ]a eoncl us]lon.ES;to sigrli:fi(:a. que es PQs:ihle tener prennsasverdaderas y conelusten fall l isa. 0 sea, que la verlficaci6n de ~a8 eense-cuenetas observacionales no asegura la verdad de la hip6tesis" lQ U n:a. .,contr.astacio:n con resultados favorables no establece la verdad de lahjp'6t~.jj~ sinQ, qu..e s~lo se Umlm a. preporetonarle un grade mayor' 0menor de 8; ] : )oyO-: No hay una (~,rJlmprobac[6,neoncluyentey defin1.uva de~ II, .. '~ ,', , . . . . . , _ . _ '.,.m . tifleas ' y - ' : . ' . - . - ' 1 " - . . / . i l . , ' ] d " i - d l" . . .,,-.t:Il:_ " " ' J l l o l , : " ' , .deunstas ~'~ ioaeiones el,en. icaa.: como. 3 .. pr~u.en..,, a COlmrmamon ae una b i ' p I O - f , . . .. .. ..1I~;iCJ sobre 1 ' ' ' ' ' ' ' '~~~.~~,oOi "-"..,.~, ..... i I : " " observados -nn "'Ji;e:\Ci;D'!''IIIr~i;:;.'ill verd ad :e'C'!:'. ," ~~~g g .. _" ~ _~ ~tJ~~ Lt !l .. t: I.~U.~1 '. , '_ ,,-~'IC.oJ.. '~'G,'."'~ ",U OiQ"LI~!L.AL ~. 'b.lIl." ~,.- 'j , ~:M[oglcamen.l tepdsib~,~que UDt:)..hipOite~]ls.alsa euente con eoD6nn~flC~OJ'..U::gsiempre s:ingulares de enunerados observaesonales ..D . h " .he '],...- ' . .4-..,.,.-.,.,. ' d - ' . il .. ..... : .. _;''',' esta " n 'c- I' de II~'I""'" ' - 1 ' " ' . de t . - . 1 p ~ i , i . " " - l J ' e . ,j, [ec ' Q,~. ,a. lSw.nB. ' .,e .waCl.en'c !.la '. ' S ~ _ lena.. .e eJ iem p.o 's .. e 1.1 .0 'u.c;SS,f'...lsas ,f'I.'!I'IIS Q'!!fti. c''IIii "m" 'J!j';:m::nto fu- '~~'n- ' ~i' ii :J1 ... .. 1 ~ , .. .: i" 'O i ~ ' p f i ! i ' " los heehos hasta ( " r ' u e 'l41f!3 ~'~!~L.i ~\IIl,'.w,~ ' ! 1 . . . 4 . ",II,V R I" ,flliu .1 , ,'l.,.J. U ~VCU~Uli.~ ,I ',',V.I[, ,',' ~ W J I J :~ I.!!~.J,. "~i! . w : :W j Q ~ ! , ~ " ' 1 . . ~ ~ :

- < , . :. .1 1 - 0. _. nrar . - ._... C.....1 .;1 \, ,- ' . 'I,i' ,. 1 : d ; , . , t .nuevas i8'Vl,u:efiCU'3!..S, rnos aron que eran raisas, , . l " ; ' L - ~ : l l , por eJempio, aurante- .hoti . . - , ,R . , . . , . ' 1 i I . ' ~ . " , . + , "~ . i I l , 1 ' , , , , , , . d ~." , , : 1 , " ' mue "' 0 uempe se S,OS i L ! .UVO que e.llleaior [era una. SUlS. . ru . . .LCJ la , ~m.a: a cam-nco" que Se eneontraba dentre de Ins cuerpos, Para probar esta hipote-sis se d..eeta que euando se horadan metales con un torno hay ds:pren-dtrmento de calor, Esto 'era mterpretado como la conftrmacfon de que el.,.....B I ' l ~ r ; ; , . a " ' l j o ! i(] ' ' n ' + ' B n ' ~ ~ ~ , s : ! > D " el me t a l' 1 , , " ' 1 , , " , - 1;:;,... 'mnr!P' ,ilX~' ~ D i U . t e r o l iJII'llI,iEIi caha b..\'lI1 ' H ' P a ; c :U ' . -LU~J., J Ij ,\ ;. .i ,. " 'Lr., jL~, ,_I,U,uILl ' ! b I J ~JUll~ -aJ ~~ ,~~~ ~J L ~o ' ;J ~ I.V~~!Ir Q~ ~, . _~ ,r\Acl-. . ,~cado. Tal teona del calor se derrib6 cuando se somettercn a. 'fd.c)~~i6n.! o s ,, , ,.1 _ , ,. ",,~ . , ~ 'Y, , ..~ _~ ~ ~ ,~~ _., _)_ _ __, ~ , = ~_=, _ _ ._ _barras de bielo a me/DOS de cere grados de temperatura y se derrttlernn,h . ch.... , o j i ' : G " ; . 1 - 1 . ' ,.j" . , . 1 I D I : 1 , : . , . , 1 " , d ..Ai- ' ~ I. ., . i ll ,. ,. .. - , " '( ]; d " ' 1 "",_-,' III"", 'n.' .lee .:0 .! u. .1.C mente ~IIJ cae e ' .eS ue" ~ lllx.;~n~_ e ","a~,Gn~o.Los defensores c l e m metodo pretendr~a_'_ngaranmai[" 't a ,8e,gutidad d.e las.~ . ; : : p . ~ . ..;j: ' - b ' " . . ~ ' ' " do " . .'..' ..'..' , , " 1 ' " . . ,1". . d " " d.. I . . ~ . I' "',., I,'d o ' '. " ," .., '. '...., 0 esis nasannose en razenam .enl~08 '.~ - e . UC,IIbI,VOSan is que, comovtmos antersormente, permtten que at partir de premesas verdaderasolbteng'amos conclustones necesariamente verdaderas, CODsldeiemo\Sel sigui.ente razonarmente:

SI se aphea Ia rnedlcacten M entonces Carlos debe sanar de laenfermedad x,~u- ~ ' n ' l ~ I " " 1 i ; ' j J Ia m a ,d ' J f . . . . 03...... l nn M 'L ~-'~' l I J ' - . r . " " ' a -11; " U - _~,~6 ,y ,',l '_,


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E] tnoonvemente de los r_ZOnaIt1.letlto~1 d-.d n:llYl"J:i '~r~,HrKl\ q IU _Ibten forrnalmente de premtsas verdaderas sr~obttenen neeesurl, 1 .1U '1 Ill'c onc l u stone s v erdaderaa ~I l a verd ad Ide la eenel us:lOf; i no gru'un 'IIzu f] I'las premtsas sean verdaderas, porqu e extsten farm ~IS cle .ra~o.n'11.nit II , I I . ~ J' v ~ u r as que, a peear de que CCUl.ti,f'nen. alguna prenusa !a~,s" pe n I~~'~ininfer[r eonelustones verdaderas, Por 1 0 , tanto, a parti.r de enneltn UJ.lc~-v e r d d e r a s '~'O.{;;:;_ ;;,~u e d . , a c ~o ; ." , .. adur-~F entonces db ' m a ' Ttl Q;'F"'':lii n - , ' l J f ' " e c .g c I l'li1[1'" I - L1. L4&l IF " .... . ~~ . 1. 1. ; . ~!L 1" ' L. "'"""a;:;' IlLS . , i9,_L!!L. ; . . I~V . ,_ ",,",q_~ ,I. r _ " - ' ' ! ; , ; i . ~ 01 ~ .II;".~ !;;iiI'Q Jo. ',,:~.ilt. f l~premtsas 'mmb'i,en 10 sean, tal como se yjj.o en.el cuad rIO de 'iap~gln . 12 ),En el.ejiempl0 antertor, que Carlos ee hays ourado de ha enfertn - Ia I xno itm .p U.ea rteee sariamente qU esto 8 haya productdo per la apllcac II IIde la medica.tion M ". B i e n podria haberse c 1 . J 1 r a d o .de'bidl0 a otroe faC'U)fPHIno eonsiderados. w antenor mnestra q. ue Ia vd~d~ fo.:r.mad die' los :ra"r:).,namientos no permtte conclutr verdades acerca de los lU;ichQSdt ]~Ire altdad Q.Aln aport "'" 'e)~esoueteto l~,tri:nA sobre iO.~1q-'I1'" nlP~al.rn"'" am ii"'i".;3 'II"- _~ ~ _ ~ ~~ I~ ~ _ ~IJl'. L; I -I . _--_7i .J-" iL " ~~.'IU=-bV ..~~uu .~ r UJ{,"t,;. \ . o i ,W , ' . ,IU,~ YLII I , U~,-'J!g itL-~,'~~ ~",JI!oontentdss de nuestras argurnen:tac ion6S ];I.m ,a,e;lf:P1icarla..Elheeho d-e q-ue 'las c onfirm ac tenes de 11- 1 .- o~e _ s - - - '1 (. - .-. i . . '. - . . I' - -. i" - " I -. ., . I ..'. I' - . . . ,'. ... I I ." .... , . -. . . . . _.., , -..:.. '.' ..-,. "..1.-'_ 11.P ' 51_ n.osoQcunc.uy 1,1 J.Sllevo a. las, defensores del metode a,argumentar qu,e st una hi 6f~~1cuenta con un ~an nnmero dieenunctados Q\b5errv~rlonale,squ,- ]~_U \ If _1 ;J ,~ 'Ita h 4 -. L . 9 1 1 . . : : , . t- ill 'L.~an, y aaemas resun . :C :O . . erente con OIU as expucactones an' eno '.H I ul~t~r-. tableetd: -,' ." d - - , , , , . . - " . ' l " ' d m t i n ' - - - , ' , I " r e - - ' 1 - - ' '~I."". ' 1 - ' o'~.' .'~.!j~:, Q, ].,esLa..Lee '. as~,po, namO B, e ~ 1 ,1ame.DI . ." ee:varR:! !. R ey LJ . 'en" .u -MrC8. ~ v _ Itodaa maneras la deb:ili.dad del argumento, ,que haee retomar. ] ; - 1 Hcriticas hechas al in,due:t1vlsmo:: lCUaJ seria ,1mam ero S u.f ie:iI'n-.--' .conft rr:nact01Fl,i;~ ern.p ' Irtea C'! que .00~'f":~l'ntl"7.g''lIi''1~~: l " 3 i i verda d _.j.eo un.~ 1"iijp6';" rn'l'~:'l1~-"1IB J.1, u.i.L"~ . 'lJ lIll ~~ VI~' l_ '/. - . ~~~! _ 1 : . . ~ .~ ~ C;.U.& '&~ ..Q.~ 'y ..I ,..\ . Q,/ .., tar~ .' I Dl . , 1 . 1 1 , ; . . . ' I lL . : _ 'i:l!.,~ r

La:E;1 tests baatcas del m e todobllpo:tetl~co-ded.ucttvoson las ~4gttl._t1h~.;,I. La j jnves,d__gaciQrI.etentiftca parte: de problemas C y ' no de' dbservac-I(~: n e s , ) .: 2 . , El c1.'en.tifico tnv'':ntalihremente hipvibesls con el obJetc] de solucton r

'c I :probl~ma.3" Las hi._po'te,si.-8 1 guia:n el desarrello de. las investigaciones Y ' dilig~n ]H~observaciones y la seieC'cion de datos relevantes,4.La jus. tmcaci6n y a,ceptadon de lia's.: b 1 . p o t - e s 1 5 se basa en Ia contras-meton empirtca de,SUrS oonsecuenctas ,~b~eIV,ac[ana1es~5. lSi 'una h'i_po,tesisreune WI. ,gran numere de oonfmnactones ..se convterte ;/!onI I I~' ctenttfteat".lri ,-._.-~ ' , . w . :~ . l- ' . ._.I/~;lu.tll~1

'if'l-- ..-' del - '-t--d'- b ' - ' - . - t ' P t ; ' ..~I- d ' I ' ~ : . . .I['"as08, ' .r~~. J.'Il,eJ} .,0 .' IpO :e ._ - ICQ , 'u e ~ "ue ur'V();.1.. Planteo d.eun problema,'2 ' ' ID " - - - - - ' - ' - ' 1 - - - " ' ~ - - d --- . h .~'.,"II:' . _ .... -- 1 - - " ' ~ ' - _ . t - ~.,..j':::'z, ,I l: 'o:rm'u , a_{n.QD. " . ,e ' 'U DJ 'f1 . ' rpetests como S O IU le'D J .ontentauva.~ 'D '- ed ~ - = " " ' i~ !j i ; : " 'n ' de ; i " I ; ; t ; ' ! ; n ~ ; e . i " > - - iE i > l n . . . .i~~ o b servaetonales _ . ; : m I l A1 -~ 'h - ' M " ' b ~ " ~ n---. . ..' -:" 'n,~Y.u ., . ","- ~U\. I_.i.'tIi~Ll,ul_.:L1,~ ~" '..-:.;.:::."tL~lu' W~d UL~ ..G . ' . 'I"~'L;,:~~dl.:~,,pf


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_. I~~'I.a.bor..~1onde un dise'il,O expertmental que permtta contrastar : t a I L S ,con secuencl a.~, nbservaeinnal ~ eon 1 8 1 . ~ erleneta.[;. . S 1 . eontrastan con IOO' lO los enunciadn s observactonalea ~se suponeqUI l : a 1'lipote~i5se conftrma, ,

, A . partlr cleona, gran eantidad d.e conftrmaetones observactonales Ia' b w , ,P o t e s , i, s pasa , R . ,eoRsidierarse ley"

P RO ,B LEM A . ~~--- . I:[[p6mS[~... i I I i I._------------a ...LE,YO J ! 1 2 1 (6:)

CO~NS 'ECUENCASOBSERVAC~'~;ONALES

(S I !DI8ENUI 'ExpEmM.ENTAL

(if} !ENlrNCI1\J)'OS QBS'ERVACI'O.NALES,

( 5 , )

coT F i I ? ' . . . .)~A.. eros1~1 =l:~'~U ~ _ ~_

.PELrs.~jempltncar~onstderemos ka situ.aci6n de 11nos, lrrvestlgadore's.'qtl tratan de eneentrar una medtc8ehl0contrala enfermedad x, S,upO'n-gam,D'Sque han ereado una dtoga ~MCon la que esp e ran curar ega enfer-. .. .. .. .. .. . .. 11 . 0 " T , ,_ hi ..~.+ - . . . . . , < : I : , . , . . . , : . I ,.j.,,.,.., ~ . ~_;o, ~ ~;T,.-. . . . : 1 _ - .-t;.. 'fI..t -:'. '1,.., f . . . .: . m d ~11l'E,lUL8t.i, .L!CIl ... 'pOI&S~ propue8~ s-eF.'lR. .LZIL uro6a 11{1


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la',

conformen una muestra represeruatjva die!.gtupo ,I.'~[)SCO~JaylOsquv ~:Hemplean para estes ex!IJe 'l i~11ento8.que esten aisladas pant qu.e no .FUn"d~n in:tr-oduclrse: factures ex-t:eroos que perturben 108. resultados].Una vez,realfzado I expertmente, en casg de que los cobayu8 huya~1sa na dc . se sup ene qM~ la h~.p6tests, fue cordlnllada ..Egto no, hQbU '~a, ~l~embargl. E l l afinnl)f ta;xa:lt:ivamenteque t ; a . d:roga Mcura.ta e'l1ferm:ed~r1N ,

dado que:del heebo de que ba.ya curado a un gruP9 de eebayus I[:lrrl 'labof8!'tolio no se sig:ueque neeesartamentevaya at haeerlo en tod (l'S I{)~eaSQS0 en los BereshumaTIOS. POf'esto se m:'equer i ran nuevos experi mentos y elementos de pruebaque avalen la hip6:te~i,g"

La apm.c:lion de.la obm de .Kad Popper La ~:fla de ~anve-st~acJ6rldentUi:ea (1934)1' rnpre$,eo:to un giro Oligro,al en la conoopcion ep1s ; t en1U~Iog&~adeduct1vista, ast 00010 un ataque frontal a [as eeneepetones .ind llc ti 'v is ta s V iig e.l1 re s,.Pueden d,ms:ti :ngwirse l te's rasgofl pdncipales de lae:pjstemoro,~a.. de Popper::1 . . An t ti nauc tiu fScm o ' ;' PQ P :P e'Ji'euerdaeon losp la:nteos em .l?ir1 stas de OO \lidHume acerca de que no ha~ un rundamento 16g:ic!3'ara derivar enun-

ci~deswdvej'Bailes a,pWii'Itd;eenunciadas que se rf;fi.e'rena hechoRsmgulares. Toma ~;apregunta de Hume acerea de st nuestras ern. rt-daBren ciertas regulartdades se pueden jUBtiticat: con, razone s sun ..eientea y la replantea de la. sigui.e:nmrnanera: lsepuede justifiear'lapretension. de que u.na teOrtiaexp:licanvaWlive:rsal sea verdaderamediante ennnrna;dios basados en la ~etlenr-:ia?.A e$bl.C'uesti6nPo'pper respcnde nega.tivamrente: [ltiIlgim COIljiunbo de enunctadesob~efl!'acloj]ales verdaderes pued~justiilc~la. p'f\etensi6nd!t que 'ungteoria empU:ca t iVBlcuWvemal sea verdadera, Con b}{~ua1lPopper se erjgeCO:m,;OIlll)() de ]0 $ eri.ticos m,8;S,conseeuentes de I D a $ ! PQi$icionflsind'~c-ti\1stas. n

2.. Cara c< te r h (p ot'B tw o , d e l conoeimten:ro rentiJWo~ {lei antiindllcti'ii{iS'mo~Popper extrae laeonaeeuencta de que el rConocimientn ,e:im.ti8eonopuede ve:r.! i :J ic:arsepo~dtivamente;_ium od o a Igunc :) !,.T Q d os los enunela ..

1 :l,P 'P[pipe:r~ ~unina . n~ od e]Q S tip~c :o:sde'~ e~ ~r! ldl l !ct i ,v,ascCKr. I !sfdexadas ftrm~ment~ estn bil -cI:!ilM a. pa:nJr de: la.~p etlenc 1a. p ar.a m ostrar 1 C ! ~ e nosen s e : g w : : ; a , s . c omo ~ to d,Q ,,-,1pl1lilruJ:meli jJ . r1ta" .o oltilc ia t:ID o qu e se v . 1 @ ref l1wdo, CtHUldio ~a geml;e qtllJe comi6 su pa t i l i c ( JUd1unnmu:rThi l de e:rgo 1tism o en una ca:t


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des clentfftcos son suposdctenes, proposictones cuya verdad es unaconjeltura ..El caraeter selecttvo ylmutado de la ex.:periencia human aauponepara Popper un recbazo de toda verdad que no sea provtsorta.pm-cieil y negatfva. Eam toma de posidon 10 enfrenta con IQSplanteesmetodologtcos que aeentuan Ia busqueda de verifleactones para lashipeteste ..como es elcase del rnetodo htpotettco-deducttso ..3 FalsacioniS rna : i1: ' l 'EltodOlOgWD:srlas teerias ei.entificas son hi:p 6tes.is, 'SNno hay fundamentaeionwt1nm, st no se puede asegurarla verdad apartir de Ia vertflcacion en Ia experlencia, deben sin embargo serrefutablee, falsables, para. tener eetatuto de etentificas, "Falsable' noes to mtsmo que "falsada", Que sea falsable si_gnific81,que una h i : p o -tests. 'para ser cientiflca debe poder prcporctonar censecuencsas ob-servacionales refutatortae, es dectr, cases postblesque si llegaran aproducfrse en Ia realtdadprobarian que la hfup6tesis es falsa. Lo queno significa 'que tales conseouenctas extstan en la realidad, Dellegara encontrarse lasmtsmae, 18.b[p6tesns pasarfa de fa . l: s .a b m e aser fal-sada, refutada, Popper establece asi un eli.teno de demareacton eneteneta (es dectr, un ertterto para dist1n,guir enuneiados ctentiftcos denoefentiftcosl basado en Ia falsabtlldad.Popper propane un metode qu.e llama "falsactomsta" 0de "conjeturas

y refutactones" Iel cualtntroduce Ii i1odific3,ciones nnportantes al metodohipotetlco-deducUvo, pero apoyandose en su.l6gica,El metoda se aftrmaen elheehe de que, desde elpunto de vtsta 16gi~co.noes momismo refutarque oenttrmar hip6tesis. Si. bien ea elena que no se puede afirmar laverdad de una hip6tesis ; ; 3 . partir de etertos caS05 sin .gv:U\anes que presun-tamente Ia eonfirman (aurr,cuando estes sean muehcsl, dado que .comoviInos ante:dormM'te. IDacon:ftnna.ci6n se ~,oy.aen ua razonamsentefalas o en un razonamtento V'altdoque no permtte asegurar la verdad delas. piremisi;l.$ apartir de la verdad de la ., condl l$ ion.. . .En cambro, es posibleaflrmar concluyentemente la falsedad de una hip6te.sis a. partir de uncase U o.bsletV'ad,6:nque la oontrad.~ga, L a . r e _ f u t a . . c ~ 6 f i 1 . " al basarse en e lrazonamrento v a n do modus tollens,. g:a:rantiza que la eonehrston seanecesanamente verdadera si las premtsas son verdaderas. Su formam.ogicaes la stguiente:Si p. entonces qNo e.s el CB!30 que .qN o es el easo 'fiue P

Interpretando el razonamtente en termmos de 121.ogioa. de la inves-tigacion ctentiffca, seria: . .


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Sl Is. . l li] ;!otes1 :s He-s ,'e :rd!ader:a, entonees Si l l :debera prod i lw i rcllet 'et 'l l l inada ccnsecuenela '{)b.~'N~lIDVaconal (,c oliP e _ ( f O n o 5e 'pr( lduj~' I t a censecuencts Gb$eEY~c iQna : l e~p~'l'adillc o )Es falsa la hip6te$is Ii

E~mod'iUS roUens es tin razo:Plamirc;ntQ dedacttvo v,ruJido le que ! :dgn~1fjjlfl qu~ SU iconc~'usionse deduce necesariamertte de las premtsas y ,qltt~de 'P lJ l i 'emiS3S ve:rd,aderas. se obtie.D.@ D OQuc'ius:iorfies verdaderas, Sll ~l lM 'prellliSaB del nrodustoUens estan bien ~BtaJJm'eci (Jas" entonees debernusconchnr que la hiip6~es1is.~n el ' fJe;mpl0 aqu] ana1~zado, es falsa ' Y quedarefutada. POl _~oqtaese debepraeeder at lat.busqueda de una nu '"WIhip6tesiB.

CONTRAS'fACION DE HIPOTES[S

H;:" c.,o,.c . .O.H

H :J-C.O.,_C.Iil.,~H

FJ\LAC.[A DEAFIM[A"CUtlNDE:L CONSECUENTE

Hay,poJr 10tanto. unaastrnetria enla contrasta~j[O.n. dehipotesis: lu.,oonru~n- :tac iQ'nee apoy.aen urn falanta, P0lr]o,que hs bipi:l,t1'::$i,,~apuedenaBeguran~e ct}ncl:1Jlyen~emente!ando caraaterde prQVi9OI1edac l al eono-ctmiente eientificQ,. rmentras quela refutac:ion se a-poya en un razena-rntente deducttvo val id .o que pe r.E 'nib .:~ ;- -aS !e:gu ra:r[8 1 false~.adde '[as hl.p6tc-sis a parttr de ciertas conseeuenetas.obsereaeronales ,quelas refuten, Deesta ;a,s'imema se vale PaplPE;rpara :iiac~rde la ~~6~cade la :r~futa,ci6nydel razenamteruo nM:lislust.oUens eMpunto de a t p o y t 1 l segu:l"(!)de -~atnvest]gac~'Qnc~enUfica: basandonQs en enunei:ado:s!-nbservaGi[lnBiles; verdad -[OS es pnSib~e j'U.stiDcar mapretensien de que UBa teona expliiCaUvauniversal es fatsa,Desde este punto deVistaJ~alctltuddd. t ienUf lC-G d~be ser eriUca, ,an'~l"las teortas que elabera.Dado que de un enunotadc cientifict:lse puedenInfertr tanto eenseouencias observactonales confit.n1ato:ria8come '1 " fu-tatortas ~de:be abandonarse la bJlsqu.eda. de C'a8Q'S que '!IllRfirmen laa


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140 .len l u l l i o [or~l J e

.PRO B LEM A -----i-HPOmsS""!t-----t ..,...UE :VA HIPOI'f:ES[SW 1 ~ ~CONSECUENIC1AS

OBSERVACIONALESREiFUTATOR1A.Sl o W 1

D' ISENO' ' S_XPEIUMENTALI~ 1ENUNCW)OS, 'OBSIERVAC[ONALESt 5 J

REFUTACUJN'(5it

teorias propuestas en favor de la 'b iJ ,squeda de hechoa que las derrlhen,No secdebe tratar de salvar lJj,p6t'e-SisSinode refutarlas. En caso de tenerextto en el intente, seehabra eliminado una explicaJci6nequ.i.vocada,Saber acerca del error representa tambien 'un conoctmtento Vrui080 paraelmvesttgader, pues lepermtte elaborar nuevas hipo,tesi.s que mtenta-ran sermejeresy que no caeran en tQS erroreade las antenores. Yen casede que se fracase en los intentos derefutar, 18.hipoks'iS semantendra'como larnejor exp:Uca.d.6neon la que Sf cuenta basta ese memento, Perosu .aceptacien es prevlsorta, ha.sta que Sf: demuestre 10 eontrario .

Los :pasos. llletodol,o,giClOSque propane el falsaeicmsmo son stmflares~ los del Wpob:tic.o-deductlvo: frente a problemas de itlV'e'st1gacion (1).el cientifico es hbre de proponer hi.potesis como soluctones tentattvas alos mtsmee (,2:1,.ero -y en esto radtea una . s lign.ificaU va diferencia:-. unavez prepnesta la htpotests, ' e n :wnvestigador debe poder deducir de lenaconseeuenctas observaekmalea que, de llegar a productrse, mostrartanque la tupotests es falsa 1 ( 3 ) 1 , Luego de ' 1 0 cual el cientlfico realtzara lasobservactones 0exper1m'entos que Sf requieran para intentar enoontrarlas co:ns.ecuencias observacionalearefutatnrias (4). De llegar 8! eneon-trar los failsadores, potenctales, mediante enunetados ebservaeionalesfalsad0s.1a h~p6tesiS~S!f:7efutay Sf!descarta (.5),buscandose una nuevahipotesis ( 1 6 ) . De lo contrano, se la conserve prov:il$orlamente hasta queapareecan heehos que Ia refuten,

3 3 E[ .teno d e d e:m a rca cW n. en "'{e "..., en " ..' . _'~ _ c : ,< . - " I, 'c::,,::':: c-.ftCmLa condic16n previapara llevar aeabo Ios pasos antedtehoa ee que .elcienti:fieo, cuando proponga hipetesis, respete el crtterto de demarca-


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eio;n cterrtiftea d . la falsabfltdad: las expltcacton ~ I propuest ~I.SI[ ],( "'I., H 'II, ii ,faJ.sab' le_s,deben poder se r pUI~Btas a prueb crittcamenl e. d -Ul"'II1)'1' '1 It Ieasns posibles que si neurriese n la derrtbarian i, Die lo eont [,'1rln I, :I f 1 t " 'I~Ic8.ch)n, no es constderada cientiBca. Y~ Ipor 10 tanto, ' '5 d, scarta Ie . !~ :H~Icundiaion previa es esenetal para. Popper, pues de 10 corrtrai ln nl~ ~Pad'na proeeder ron ] losin: te.n.1tos de l~efutaeion..Los enuneiados ciel:jJrtillCG1S tj,ene:n t ' lU1f fl.e&ar 0 p'foh~bil'" ' I Z : ~ irtos ,i i l n-dos de cosas (por eJeolplo", el en unetado que aftrma que los' J j' n fi' i ~ - .giran, en ferma d e ' U J i : p s e mega ' C H [ , U " e ,los planetaa giren d e otra s m IU_ j l Io 0.01 glren en, ,absl!)~uto: d enunctado ~i],OSrnetal~s , S Q n eonduc t r J r 1 !: - i ( I'eleetnctdad" .m,ega:que. haya: metales que no sean eonduetnresj Est uestades de cesas que '~~:nf lunG!~iado cj,entifiro tnega prr-qpDf'c ' lon n ( 1ctennftco la posUbilJlda:d de : p o o i p O : D ! e : [[ "' posibles ernmctados faJsadorCB chi,hi ,~t -"PQr I {"'-SIS,.

'V a,dij lm. 'os, Q_;u;e'ara P O lp p e m - ', e 'i crtterto defalsabtltdad separa nun " " t J~. -do~ falsablea (y pOI" ende ejenuJ1CQs) dle '00 alsables (y' por tan c u' ] J '~1. . ~.., '~ ' ' ' : '~ fi ' ' '' ' '~ )N..-;-:"-,,,, . m ciado falsabl ,,,'.'ile,IIl:Ull'.'!...,u~'.. .,' 0 . '~,nIE :Dune lal!U. ,S ,~;ruB~. J.le~,.,1. Enunc1 i ~a ! d - os! J ' !-eorias tau iu 1 0 9 i ros'p que per su l o r .ma. son s,~ernpr"I'neeesarrarnenteverdaderos (po:r ~Jempmo, : ,"los perros son, eanea " ~ .llo~

v irus son seres 'V .hf05l 0 -rIO :ENJ,nseres v]vos'~'J2,. Enun,ciados , Y teorlas rn;etajis:roD~; dado. que par L a . naturaleza d I(JA

o bj eta s a l IDS iQ].ueludell. [P ' , iDS,~esl'Jiirilu"eseneta entre otrosl no ~pueden Infertr enuneiados ob servaetonales ~luepe:rmitaD haex~contrastaciones dtreetas .0 in directas con. la realidad. Es.el c -90 I J Ip;roposi1cio:oe's tales como "el umver-so se eneuentea deterrntnado pu1 . ' voluntad de un eer snpenor" 0 - '~l!x1$ten,d os mu.ndosr:, el de ]U!!i'aparl,encia& sensfbles y el mundo perfeeto de' las ideas 0 eseru 1 s",,3.,Enuniades tJ l:eonctS uag'O'5 ,(3' imprectsios que, al no establecer ~1f1estado clam ,~ldelrmttado posible d:e~mun d10 5, no pern:uten, d.nl I''probablifScea so s.fa lsa do res I[p or ejem'Plo~e~,enuneiado ~gl!a.nparte de1')8 argenttnos presenta trastomos emoctonales" no define con- artdad C l . u e alcanee numerieo s~gnil.ca.,"gran parte" ,oi ~;Hca, con pre-cision a queSJf le llama "trastorne s em:OCiolla1;~i5'~demanera de pndeidentiiB,caLeasos postble 5 que refutasen ei eRunciarlo:)~

A i"f"i~ril"l'e aill,~'.o. , ; I ! : w n : r i O 1 J n . , . , . . 1 , . , ~ j 1 ~ , o ' Y " , ! , i : . i 5 J < r ,o.~t-~'~~~'lt~,J,6; .,.;I~b'l ,.,.ni:I!,J,'P',c,o':' ' T a l e s . . . . . ."1i: l . J'"a;:;v_ f ~_~1 ~I",_~ ~'~'~~'lYr-~- ~~JI~~1 ' ~_~-I LlUiu.~~:aL:U.L~ 1Al~t. ~_~ it'I.~I1'~. '! ~~I~~.zias son l .6,gica.mente tambten tautologtcas ~en 'tantfj' l~, .~(llU in 1 [(irentes los S."tados PQstb~.elS del luntvCf'50, puee cualqnter estad (J eHexplicable desde esa teoria. Pur 10 eual n[~se las pueden refutar, t~~pam P~;pper el easo diela ,asuologia: ,slse Iep , : w d l e ' S a un astFlologu qt I~]'nos jjndjear~t que heehos ~de Ilegar a. p];oduCirse en 181realtdad, 1(~'indtearian que '~Uhlpotests -d e que 105 astros f f inf1:uren en el dest J IU~I


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de las personas es falsa, este severia e'0.apri,eto~,para contestar, dattoque cualquler situaeion que se lIegara a preductr serla explicable enteIrlE'inos de la tnfluencta astral, Sea que trndetermmado ~.~eto viva,o nruera, se ease > 0 no se 'case! trtunfe Q fraease, cualquter'estado delrnundo s;e:raInterpretado per la Influencia de la postei6n die los p~.a-netas. P O ' M " ' 10 tanto, a. la teorta as.t .ro. i i '@gica Ie es tndrierente 8i se da l ipo -:p'~, puesto'que ambos cases seran explicados por ella. ES6.signifioRque la teoria no prchibe ningUn estado del mundo y que entoneespose' una estructura tautolegtea,

I " J " ' D i " 'O : "R I A ' ~ ,.I.~ '-" 'I!'-" ,_ "[lJ

/\~ lP .

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H lP,-

. . . .I.d T I l \ ~ d ,- . d. d ,(3) c.o~ c . o . 6,0. e.G, e.o. e~o~ 8.0. e_o~ e ~ o ~

'Una teoria ctentiftoa estaL.ormada per un conjun'l tJ de lUp6tesi,S 'ba- 's ieas re l, ac&oDa td . au9 ,ent re rsi.(1), de dorrde se deducen hip6tes,ig, dertvadas(2) 'j elaboradas para articular 108prtn'lipjos generales de'lamoria (:0:0 losh":'CL .~; ""i ' 1 0 ' ' . q - - e ' ' . ' quiere pn1i rC - e 1 ' r ' (g) 'II!:ll",-,j..a C " l l1 1 i 1 \ " 1 i' ;I - . . .. . de aln," '.' - , " ~ d ' ' . 'l I O . . ! 1"10'8 .,a.'.s 'c. U selU i'~ ....... ' ...rl,w~ a, !iW. '. ,~I!.L . On]ili... t . L .U ' .,c ..,.,il.ILUnCI,a, _SexpUcatwos arttculados 6gjCcttD.ente presenta 'un caraeter ststematioo'y i O .D 19 medida Blli"!I, f'lIlu'e moe 'T"1i"\r.";-o;;Jr nue ",'WO';c en'U ' n i l '""i 'O;d'.,...a InaT'l~ p,'YTlll~:n~'j;'!~'.II[L, I a . :["'u . '~~.lILyJ l~. " '.: v n~,"""1!'\i01"1I;""""'r.l' .'I !'I i,+--oiFMiIn m ' . ' . ,;a:;;,'~Fld~nd-'h 1I,og;. ela " " i - o . . . n !Ar,ri, ......g 'q ~-.. .. ~,(it:;;,., ~ ' i 1 1 , 1 , ~ , ~ ~ ~v~Wll ~t ~.~ U~II~!I.;.;"~~ 'v~a ~,~,I.. U Ji~ I[' : c .~ ... ', U~"-'Q .. _ueeDSlt,eentre las eonelustones de Iamoria y sus enunciados 'princlpa-

Jf~S~En easo de que 1ateoria presente contradicetones, o s ea b m , : p o - t , e s tsque, sean mutuarnente e1{:c~~nres por no poder.ser arnbas simulta-neamente verdaderas, Ia teoria. queda deseartada par 'Yio;J.arel prmci'pio '~.6gi'code DO contradsecton f,. pOFende, serrneeherente ,0 lormal-'mente falsa,t < ' I .n.;, - 'il,..,., i , ,".-.,'1", .. . 1 - - . " . , . . I' ,~.T,'~ .s . '. - (j;i,. d ' 'b " "T" ....1 . ' - '1 " P . " - .~I' ~e'll,errnU~larIJ,o,rm.Lumenle es dlU:d,)'~lep,. . l i . I i I ' e ' . e evaruar .a iormaI ,Q~ d ' i' . ' . ..A.


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~Q,g ia" ,en cuyo case S . la descarta por s~ r fermalment ~verda ~( r 1y lJI~~II' k ) tanto no fat lsabl,e",3. Cnmpa:nar le t teo,ria con aLms wttl:enores p a r - a . deten-ntnar is t "0(' l.SI~ I~~llt~un progreso


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elulbargo erttertos racionales para prefenr unas hipotesis a otras. Cie.r-tas teertas son, en deterramadomementc. m.ejo.res. que otras a m . a luz delos :intento:s de refutaeion ..

Dadas varias teorias rrvales Ies dectr;, teonas dtferentes que se orre-cen COJl lQ.soiuC'moDBsal miSIDO problema], se pueden prefertr unas.sobreotras en Ia medtda en quelos .enunetadcs observaeioneles refuten rugu-nas de ellas, eHgiendo el invesUgadlor aquella ouva falsedad nob:aya stdo.demostrada hasta ahora y haya .sobre"Virvjdoa los esfuerzos de refuta-(;1I)n.Una teorla es comparattvamente mejor que etras euando:a) Ttene e x i m en expltcar 10 que explica.ban ias teorlas antertores.b~ Tm.enereJd to-en exp ica t f , hechos que .no lograban explicar Ias otras

teorfas ..el Es mas contrastable 0falsable, 0sea. poseemaynr contenldoy mayorpoder expncativo que las otrae, P O . r ,ejlempl()" s l eornparamos 1 0 : 1 3enun-ctados "todos Ios metales S ' I Z ; cUlatan con el calor'y "toda lamated/a. deluntverso se dtlata con el oaior"'.,elsegundo enunctado, al abarcar.mayor canttdad de cases que; e . I primero, resulta ser mas expllcattvoypor ella lea mas co![).tras:table, y corre mas l iesgOB, de que pueda serrefutado par los. hechos. POT esc esmes :ra1 8a ble:que el prtmero,dl I,asta e l i rnomerrte ha $ido contrastada Yno ha skia. refutada,Para Pepper, si bien. no podemes :fiarnos de nmguna 1teona -puesto

que no se puede demcstrar que allgu:na sea verdadera-, sin embargo,debemos prefertr Ia teorta mejOi.rontrastada aquella que a la Ius de Iacritlca pareee mejer por elmemento pues ha10,gra.do eobrevtvtr tod.QSk.ls. -in teo 1!;o $ d e. refutaciD.n de, i.OS (!ii. '@ llfificQ s.El investigador busoa teorias falsables no refntadas d.ebido a quepueden ser verdaderas. Pero como esasteorias tarnbten pueden 56Tfalsas, debetntentar refutarlaspor todo$,lo1$ medtos. Con. este p rot;:;edi,-mtento de ~lim'lnacton se espera dar can una teorlaverdadera au:nqueelmetodc mismo no pueda eo. ntngun casu estableeer au verdad,Popper define el falsacmmsmo como un metodo eritteo de ensayo ysupresinrr de errnres, de proponer teorias y sorneterlas a (:Qntrastaci'o-I1liJfSrtgllll"Qs,as. Y en teste proceder mi.tl.co radtcarta la posfbiltdad deprogresn para ilia ciencia, dado que falsar una .ih1p6te$i.s~deseubnr elerror, constttuye ta.mbim un eonoctmtento ,dentiftco pesitivo. Cuandose lo,gm falsar una htpot,esis que basta elmomentc venia. su:perap( i :o eonexH :o las pruebae a : las que e'la t!)ometida., surge un nueveproblema que;f':xigela tnvencsm d nueeas hipotesis. las q ue a Btl v le z se ra n somettd asat nuevas, contrastaciones ..En este p roC I;!SO .sf bien no se puede afirmar


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(alt b J[c)

H : : > CO-co

P 'REMJSAS

que unateoria es v rdadera, a m Sf! pu de d ectr que la teort '. tu I "rn ejQ :r que 'lia s ant, rsores, p u es es capas de no ser re:r~ .ta da -;d U t:lnn I'l' InIueron sus' predeeesoras. Per eso ,elfalsactontsmo puede anrm r qUI' IIciencta progn!sa,puesi"o que produce cada vez mejores 'e~.1'j a ~Ium'_,Qll las antertores,Las tests basicas del r~ j . l sac iO:Ois ,mo son la s ,s.(guJente.s,;1. No es posihle Jus'tiflca:r una teQda ci.e:ntit1ca mediante ,en,unclldm_

observacionalea.2" Todas las htpetests son propos:idones cuya vtrdad es una eon] tur I.a. Es postble ji'llstlficar que una t!eoria. es falsa basand()Qos en nunclados observacjenales v,en:taderos que la IcontJ"a.dtgall.4. Para que una :propoS,icl0n sea c, lentirca. tiene que ser falsable,o. La cteneta precede pOI" eonjetutas y refutaetenes, prepontendo t 0

rias audaces y someUi:ndolas a condrastactones, preflnendo aqullas teerias que hgyan sobrnvivido hasta ahora a los tntentas " I t .refutaci6n"6. La cl,'Elncta progresa at partir del error, elimtnando las explic'~cf,onr-reftd:adats yprod uetende expheaciones mejeres Queno ftacasan,londe .Ias antertores 10 hteteron.

LareJutacibn dependede ,ws erwn:c- tadO -s,obsrTJaCwntdes ' ! Popper tnsl,~" 'en au prop:uesta de que la eteneta se debe apoyar en la 16gica refutatertubasadaen e W . raznnamiento deductive vMide mOdus toUens. De do, d~ - -desprende la a:ftrma.ci6n de que lo linioo segura en la cteneta es lo talso:se puede estarseguTo de que una. exp:Hcadon ci.entifl.ca.es falsa a 'parllrde. ctertas ebservaeienee que la contradteen.

MODUS TO.LLENS

CONCLUS:ru :ON

Pero stb .en fermalmente el moduS' tolle.nsgarrantiza que, st SUS pre-mtsas sonv:erdaderas, la conclusion mmblell. I 'D sera: desde elpunto .


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vista d~E l~ .centenido de:] razonamiente, para asegurar la verdad de Iarefutacion de l a o hipotesls (c)se debe asegurar la verdad de las premtsas,una. de las cuales es la que aftrma las. conseeuenctas observaetonalesrefutatortas fb)...Esto introduC'enuevamented prohiema de la verdad delos enunctados observactcnales. SI.estes conn ..enen carga irorica y lasteorlascon las que se construysron son erroneas, nada nnplde que Sf'refuten Inpotesiscorrectas sabre 18..ase de enundados obaervacionales.faJsos por haber'sidQ elaborados desde un marco teoneo Incecrecto. Talposfbfltdad Moe que no sean necesanamente las hipotesis sino losemmetades observactonedes los equrvocados y queIa falsaeien no seatan cOllcluyente como pretendia Popper,Unbuen ej.etnplode esteeala refutac:btm que sufti6 ensu epoca.Iateeria

heltoeentrica de Copernteo. los astronomos de esememento dectdteroncontrastar Ia teorla tratando de determinar el i a:10 largo del afio, al mtrar'c on el telescopic una estrella lija!. Sf! requeda i:rmodifica.udo el angUII .o deobse:fVad6n. Se suponia que : s . 1 : fa Tterra se rnoefa, n uestra posicion comoebservaderes deberia vartar y por 1 , 0 tanto estariamos obligados a ir corrt-giendo el ;a ngulo d e obseIVaci6n .del telescopic para ver elrmsme punto ftjOen e1 cielo ..Per e : l contrarte, 81 110 se necesitaba modificar ese in.guJo. sedemestraria que Ia Tierra no .se rnovia..Y ocurrie que los.astrenomos nodetectaron mnguna.modifma.ej6u1cn el :mgulo de ob$erya.cion para enfoearuna mtsma estrella 21.10 liaIg,o del aim. De donde eoncluyeron que la teoriade Gope-mica era lfalsa.lOOnde estaba la fana? En los enunetados obser-vaetonales con los euales 100astronomers refu.taron Ia teona beUocentnca.En la epocii de Copem.i0Q se suponfa que la dtstaneiia de la Tierra. at lasestrejlaa e r a de miles de J i t iJ . .& " O l e t ro s (y no d.emiIIones de m\o:s luz). Tal leonaunplictta hizo suponer a lo s astronomos que con los t el eseop1 .os rudUn .ie :B -tanosde ese momento se PQdia captar el cambio de :JapoSiclon d.e1a Tierraen tomo delSo.I midiendo los cambios deangulacien en la observacton deuna estreUa. Pem ese cambio de angulo (que Sf! conoce en- astronomta.como "angulo de paralaje estelar"] es miperceptible sin los mstrumentosde p rec i.s ion adecuados, debido a I.M.enermea distandas q ue hayentre 113 .Tterra y Ias estrellae, De modo que iDS astr6oomos re:rutarun en su epocaIa teeria heliccentrtea eonernmctados observacloceles falsos basados ensnpuestns tet).ricos mcorreetos acereade las distanetas -entre los astrcs.Popper rntsmo ya habta adverttdoel problema del earacter hipotetieodetoda observa.ci6n y de todo enunctado observecsonal, por 10 que'termma cayendo en una pos,iCion convenctonaltsta: los enunctadosobservaeionalee se aseguran mediante aeuerdos entre los rCfent1Htosacerca die :10.que ven, Ellos dectden si son aeeptables 0segurcs, Seadvlerte, sin embargo. que e8~OSaeuerdos tlenen como limite elque 10$.eientltlcos eompartan elmarceteortco desde donde mterpretanlcs hechos,


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'D e 1 10 c om p arttree los, m ~sn1 !Q sS :up1U.U~~ , tO IS , tamp oeo 'P od 'ria ha.b r chl('Im',do acerca de 1 0 que ven.Cornpr leUktad de ,~a:ssiwacianes de cDntn::mact6rrr:: nose confrontan IIU~ ~ca .hipofesis ctentfficas arsladas con expertenetas smo sedJi s d htp' ('sis ststematrcamente artieuladas euyas relaetones con las exp '11 ncfn '"'0 son nunca tales. que resulte claro y eviJdente C~aJl entre estas teo'riJH.es la refutada por los heehos. En tmda .investigaC'i6n elientif1cajunto eunIa hi,p6t,~:S,iSpropuesta existen otras Dluc.na,sl11poteSfi8 asecladas de I , . tH[que se vale el cientiflcoen eu investigaci6n y que apareeen mlpU ..- I .en ~ rOS resultados obtemdes, Ademes drebipotesis qtae pueden _5o!;J rasociadas a laWp6~ms p~incJtpal,L a contrastacten de hlp6tesisrequln"htpotests auxiltares (por eji[em.plo" hipo,teslS, aeerca del dfsefio 'p 11raentalo hi ipo1tests empJe:adas para.mterpretar l ' IDS datos cbservactcn l-lesl, Debemos; por 10 tanto, eomplepzar el razonarruento modus tol l liSat aplscarlc a la invl3s"tigadlon rCientifiea de 1 2 1 siguiente manera:

S11a.btpotesiS HYlas h 1 p r i O t e " s i' s asociradas at ella ,(81'62 ." " 1 ' 'H ) sonverdaderas, entonees se debera 'p,reducir .determmada conse-euencta, O :bserva :C '~ona1 (CO).F [ero no seproduJo la.,eonsecuencia,obs'eNadonal 'e spera d a fo o )Es 'f:alsa la bipot,e:Sjis J-[ y las hipOteSiS asoefadas a ella. Pi'I~H2'''''''' l o l n 1 [

La conclusion de-este razenamientemegala verdad de la eenjunctende Ia bipote,fiiia que , iovestlg.aba'm.[(: ls y de las hi,p6[tesis asociadas. Eso normpltea que todas las hlpotesis seanfalsas 0 que 10"sea la hip6t atprtnetpal, Puede set falsa alguna.de las hipotesis asoctadas, Dernanenque, ante' la apanoiiHfll de un caso refutador, e l m c'ientlficQ tiene que eva-luar si la refutaci6n afecta ala hip6tesiS principal 0 salt) a alguna d_I Aotrae rup.6tesis tnvolueredas,La ciencia no ha s idO jUlsacionista a 10largo de h , h iS t o rW: :de habere .ap .U[ (Tadoel proeedtmlento fa lsa c to ntsta ena Jg:una s, de-las prmeipalesteortas de Ia hlstorta de la eteneta, habrian stdo descartadas en el momenlo en el que surgteren ..Yesto par la :razon de que cuando apare "flIteerias m.uy audaces para el esta do d .e conoetmtentcs de su ~poca (poreJemplo. la teo-ria copernlcana, la Mica galileana,. Ia teoria newtonian [,la t~orla evolucicnistal son contrastadas desde datos y op 's 'B lVac lon(que han stdo tnterpretados desde elmarco teorico que la nueva teo ,iavtene Q , cuesttonar + For ' 1 0 que no es de exltanar que las teortas audae Ipara el estade de eonooilnien.w,s, de laepoca ero que surgen eomtene nper ser refutadas,


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Las hipoites'ts prtnciprues de una.teoria no se r'ejittanpordee(;sion d'e ,[OScienti j lCOS: retomemos el ejemplo de Popper "todo el pan alimenta' (ez-traido a souvez d.e la obra de H:ume). Efecnvarnente. se trata de una.hip.ot,esiSf canstderada su:mam.eHt'l:l prudente y" av.a~ad;a per intlnidad dehechos ..Popper cUria de ella que es una. htpotesas que aflrmamos en Iamedida en que hasta ahora no ha enoontrado corrsecuenetas observa-donates que 181.efu ten. 12, Su.pongam:os,., sigutendo a Popper. que tHdiaen. un pueblo Ia.gente come pan y muere, lEs razonable, desde el puntode '!fistadie la ttwvesti_gaJcrun eientifilca. deseartar la htpoteats "todo el panahmenta"? Los dentlflcos en su p.racUca cotidtana ne lo consideran asi,Y P O f buenas razones; dado que tode fenemenn puede encerrar vartasexplieauf.ones; muchas deIas cuales d,escolOoc:emo~"10razonable, antesde refutar una hip6tesis. constderada segura, es pensar que hi 'poteSID8pOdliaexpHcar la aparenteexeepeton a I;aregia general, y luego ponerlaa prueba en la ,~eriencta.~ Para el caso, Ioa mvesugadores puedenproponer la lDpot~si.s,de que el pan que eomteren en el pueblo ese dia,eetaba elaborado eon hartna en mal estado, con agua eentammada .0quealgenen puso veneno en el pan. Estas explicaciones 'que los mves-ti,gad.ores preponen son hJp6ites.is au.:xlliares que cumplen una dobb~funci6n: salvar d.ela refu taeienIa hip6rtesls con.sirle,.rada seguta, e tnten-'tar dar cuenta de la aparente excepc]i,on. La hipotesis anxiltar puede sertemada como una explicacl.,on. tndependtenee die Ie! prtnci.paJl y se lapuede eentrastar con la experiencta. Si se la refuta, el c:ilentif.iJco puedeproponer ntra hlp6tes'ii.s auedltar hasta lograr explrear la exception -0aOQmalia a. Iab~p6tesj[s prtnd,:pai (en rnieatro case, bastaeo:onnm- lacausa de la muerte par ingesta de pan).s.upongamos ahara quelos ioV"estlga:dores ban ~do ptoPQ:niend1 In-potesis auxtltares 'que luego ban sido refutadas por la experlencta y yanOise lea ocurre preponer nuev,as e1tplioa.clones. En ese caso, los eten-tiflcos cuentan con el reeurso de se,guk salvando la hip6te$i:S pnnci,palmediante una hip6t~Sis ad hoc. Tal hipotesi.s cum ple Unir;amente con Iafune:i16n de sa1var de 180efutacil l1u una hip6tesiS eonsiderada segura, sinexphcar Ja aparente excepcton ill aportaralguna dtreccldn a las inves-Uga,ctones. Solo "emparcha" la bjpotesis pnnctp,al del "eJgUjeTo'" en elcenoctmtente que ciertos h.echos le produceD ..De esta manera la htpo-tests cuesnonada se s.igue mantemendo pur .deeisi.6n de 'Ins ~ientific{)s"

12. S i~ l ~bamQ. en.su obra C~mien.to, oQ fet . 'W 'o( ! ilar lr . ld . Tecnes, 1972). 0(VJJ.J.,capitulc~E[ c O l llo c :l:m :le nto .c om o' oonjefu.ra:mi se, luc iOn. al pr ,ob]e rnHi l de [a tnd;ucclon" a .~ 23 . Popper; i..n :Fo' I nacemo ya habiamo'S senalado-que en llnpuel:i'1ito de Frmlt!Ja, "Ocurri .6que la,genied i c ' [ Jugar c~rtJioipanymur.i6 de e:rgotismo.lEsta par esomiUtado,e] enuno.is;do "tedocl pan,rulmenta:"'?,


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I I J

II II II In. "fUIIUl3tl tnvestt actoncs arro en nuc V~lLZ sobre '~h JUt' piI . hh ~ 1 1 ' n u m ' 1 1 , C . . I I " . En : , 1 c aso d c -'nuestro ~iernplo!,ap ltc a r u rn hi) ult', . I i i II 11m ''M~"I,-a f t rmar q ue todo el pall altmenta "mencs en "fib" ; : : .mth luI! i l l IIIt If h~f'nte comi.'c pan y luuri,6". Sf: advterte la in ensecuenela m u g l '~1I ~ I ~ rmaci6n ("todo A es B , rnenos un A que no es :F(). SLn' 'mba I~,(I,,,,~pt'dimi ntopuedeser.raionabledesde,elpunto devtstapr ..m!li 1 1 ' 1 1 1I I . I 1 1 " h veSti,gaci6n:, de 110 eneontrar 'una explicacton satis,:facL(J~ll dllIp~l l l (1IU I8.,ente d e es pueblo c om to pan ymurto, 6,debem,os anunc lu i~I '11m~ndo que no es e1eto que todo el panahmenta, 0se tra ta ra In' 'H 1)1'III 1 1 ' l r lJ ' rmarle ala g e n t e d ie esepueblo e n particular que no I 001 panIII,I, t . saber por que aB l . esta matande, 'y que esto no afecta, basta ruU.:V~'IvlH.~~l pan del resto delmundo?[ ~ShipOtesls auxfltares y las ad , hoc se emplean 'usualment nil~IIV ;s ttgaCiO .n cientifica. , pero au uso afecta dtrectamente las t sis d . ~.Ij II t puesta falsaclonista, PUf !S sternpre es posfble salvar una h t ptl , t l~,~dinnsrderada segura por 108 ctentiflcos mediante este t t P 4 ! ) de prnce IImi, '.0tos. Con 10 cual rumea se Uegar.iana refutar Ias,hipotesiS pnnetpuI~s de una teoria, y la refutaeien se r-rlaliiarla s610' con las l1t, . ' I " I.ruxtltares.!" Ademae, la decision de evaluar bi:potesis alternarlv 1 0 "Itv'z de refutar directamente una hlpo,wsm se corresponde COQ,-l punh~unt'mor acerea de que

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