FILOSOFÍA A PARTIR DE BLOGS

Enric Gil Garcia

Col·legi Sant Andreu (Badalona)

http://www.enricgil.cat

• Medio de autopublicación en web sin intermediarios.• Instrumento al servicio de la creatividad en red.• Cada apunte puede ser una tarea.• Es multimedia, abandona la opacidad del papel. Es texto y mucho más.• Instrumento de comunicación e interactivo.• Integración de conocimientos compartidos.• Síntesis de microcontenidos al servicio del aprendizaje.• Facilitador de la adquisición de competencias.

¿Por qué los blogs en educación?¿Por qué los blogs en educación?

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• Ponen en juego la competencia digital (transversal).• Constituyen un medio para la reflexión.• El alumno construye el conocimiento a partir de los conceptos adquiridos.• Sirven para la integración de contenidos multimedia que ayudan a la comprensión de las ideas abstractas.• El alumnado se implica activamente.• Favorecen la interacción y el debate.• Crean sentido de comunidad (blogroll).

¿Por qué los blogs en filosofía?¿Por qué los blogs en filosofía?

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• Trabajo por proyectos (aprender a filosofar).• Análisis textual (comentarios de textos filosóficos Selectividad).• Inserción de contenido multimedia (podcasts, videopodcasts, presentaciones…).• Presencia de interacción y discusión.

Metodologías e innovacionesMetodologías e innovaciones

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• Abrimos un blog en Blogger (http://nombre_alumno.blogspot.com).• Los blogs aceptan comentarios y listado de enlaces.• Personalizan el blog con diferentes plantillas. • En otro blog se puede acceder a los enlaces. • La estructura es libre, reflejo de la identidad.

Blog del alumnadoBlog del alumnado

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• Análisis de textos.• Definiciones de términos filosóficos.• Esquemas y mapas conceptuales.• Presentaciones multimedia.• Inserción de vídeos.• Realización de trabajos en documentos de texto o PDF.• Imágenes representativas.

ActividadesActividades

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Las bitácoras integran herramientas de la Web 2.0

No sólo textoNo sólo texto

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• Trabajo por proyectos. • Cada alumno trabaja un autor asignado.• Realiza actividades a lo largo del curso (una al mes): vida y obra, doctrina, textos, influencia…• El/la alumno/a realiza una síntesis final a partir de las actividades.• Opción de realizar la síntesis en videopodcast (objeto incrustado en blog).

Proyecto de 2º de BachilleratoProyecto de 2º de Bachillerato

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• Punto de encuentro entre el profesor y el alumnado.• Propuesta de discusiones a partir de argumentos contrapuestos.• Lista de enlaces con textos de Selectividad y sitios web sobre filosofía.• Apuntes complementarios, fragmentos de ensayos filosóficos, libros…

Blog del aulaBlog del aula

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1.0

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El blog del autorEl blog del autor

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“El blog es el escenario de la representación virtual, la apología de la escritura en proceso, el esbozo de una obra literaria que se construye con cemento vital desde la perspectiva irreductible del artista trágico, alma solitaria que sueña el sueño del fragmento eterno, la silente curva del tiempo recobrado.” (MdE, 2007)

Del bloc al blogDel bloc al blog

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“El blog es un nuevo género literario” (Susan Herring)

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Enric Gil GarciaCol·legi Sant Andreu (Badalona)

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