Final sala lengua ok
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Estrategias de Enseñanza de la Estrategias de Enseñanza de la Lectura y de la Escritura a partir Lectura y de la Escritura a partir
de los CLEde los CLE
Sala con Maestros DirectoresPaysandú, 17 de marzo de 2016
● Viñeta de Quino
Quino.”Humano se nace”
Analicen la viñeta buscando puntos de relación con las prácticas de enseñanza de la lectura y escritura en la escuela.
Consigna 2:
a. Analizar el texto y explicitar las características
del mismo
b. Proponer intervenciones desde el rol del
maestro director para orientar las prácticas de
enseñanza de la lectura y de la escritura.
c. Puesta en común.
Texto explicativo● Titulo
● Subtitulo
● Fotos
● Esquemas
● Gráficos
● Definición
● Comparación
● Ejemplificaciones
● Organizado en párrafos con progresión temática
Estrategias de IntervenciónCuadro adaptado de: Jolibert , Josette y Sraiki Christine (2009), “Niños que construyen su poder de leer y escribir”, Editorial Manantial, Buenos Aires.
LO QUE HACE EL DOCENTE
PARA QUE EL ALUMNO
Preparar el encuentro con el texto (Proyecto cognitivo)
*Tiene en cuenta las representaciones de los alumnos
*Facilita la intervención de los niños en la actividad (lo que ya saben del contenido y la organización)
*establezca vínculos y movilice conocimientos anteriores (tema , texto, estrategias)
Estrategia de producción de texto
*transforma los errores en elementos de análisis
*Favorece el diálogo cognitivo (piensa en voz alta)
*selecciona para la reflexión extractos significativos
*Sistematiza
*Comparte su calidad de experto
*Adopte una estrategia personal explícita como productor de textos
*Movilice herramientas intelectuales (comparar, categorizar, inferir)
*Integre informaciones *Descubra mecanismos de construcción de los textos
Sistematización metacognitiva y metalingüística
*Promueve la evaluación y la metacognición
*Prevé actividades individuales o colectivas
*Evalúe su aprendizaje y el de otros
*Formalice la adquisición de experiencias
● Leer en lengua
● Leer en ciencias
● Características texto expositivo
● Abordajes en el texto
Bibliografía sugerida
Alvarado, Maite 2013 “Escritura e invención en la escuela” Primera Edición. Ciudad
Autónoma de Buenos Aires Fondo de Cultura Económica.
Jolibert , Josette y Sraiki Christine (2009) “Niños que construyen su poder de leer y
escribir” Editorial Manantial Buenos Aires.
Lerner Delia (2001) “Leer y escribir en la escuela: Lo real , lo posible, lo necesario”.
México, FCE.
Luceño, Campos José,(2008).”Las Competencias Básicas en la expresión escrita, Su
psicopedagogía en la Educación Primaria” . Ed. Aljibe.Málaga.
TareaElaborar con el colectivo una secuencia de intervención focalizada en Lectura, Escritura (o ambas).
Enviar via mail a su inspectora al 15 de abril de 2016.
“El desafío es promover el descubrimiento y la utilización de la escritura como instrumento de reflexión
sobre el propio pensamiento, como recurso insustituible, para organizar y reorganizar el propio
conocimiento…”
Extraído de Lerner Delia Leer y escribir en la escuela: Lo real , lo posible, lo necesario.
México, 2001