Memoria y aprendizaje

Su estudio.

• Tomografía por emisión de positrones (PET).• Imágenes de resonancia magnética funcional

(FMRI) son utilizadas para su estudio y valorar el aprendizaje, memoria y percepción.

PET

• Estudia funciones de la corteza cerebral en preparación, transformación y procesamiento del habla.

Aprendizaje

• Es al obtención de la información que permite la memoria.

Memoria.

• Es la retención y el almacenamiento de los datos.

• Ambas se encuentran íntimamente relacionadas, por eso se suelen estudiar juntas.

MemoriaMemoria Características Ubicación

Explicita o declarativa.

Relacionada con al conciencia.

Hipocampo, lobular,

temporales, mediales.

Implícita o no declarativa.

No conciencia Casi no esta relacionada con el

hipocampoExplicita episódica Relacionada a

acontecimientosExplicita semántica Relacionada con

hechos, palabras, reglas, lenguaje.,

sufre transformación a implícita una vez

aprendida completamente.

Memoria

• Implícita:Memoria Características Ubicación

De procedimiento

s

Habilidades, inconscientes y automáticas

Cuerpo estriado

Pistas preparatorias

Facilita el reconocimient

o

Neo corteza

Aprendizaje asociativa

acondicionamiento

clásico y operante

Amígdala Cerebelo

Memoria explicita y sus modalidades.

Modalidad Características.memoria a corto plazo Dura seg. Hrs en

“procesamiento”.Hipocampo y otros sitios.

Reafirma los cambios a largo plazo en la fuerza de la sinapsis

Memoria a largo plazo. Dura toda la vida.Memoria Funcional Información se puede

recuperar fácilmente en tanto la persona planea actos en

base a ella.

Modificación.

• La modificación de la memoria reside en la “potencia” de conexiones sinápticas elegidas.

• En casos más sencillos es por la síntesis de proteínas y activación de genes.

Plastisicidad sináptica y aprendizaje

Modalidad Características

Potenciación pos tetánica Potenciales postsinapticos más intensos en respuesta a la estimulación duración en seg. Después de estimular tetaizantes en neurona pre sináptica , acumulación de Ca en la presinaptica.

Habituación Repetición de estimulo neutro, aprendizaje no asociativo, cada vez menos Ca y menos NT.

Sensibilización Respuestas postsinapticas aumentadas, síntesis de proteína, depende de la transformación de adenilil ciclasa mediado por Ca que ocasiona una elevación de mono fosfato de adenosina cíclico (CAMP)

Modalidad Características

Potenciación a largo plazo Intensificación persistente y rápida aparición por un aumento de Ca intracelular en neurona postsinaptica, su estudio se a realizado en el hipocampo y hay dos tipos : Fibras musgosas y Colateral de Shaffer.

Depresión a largo plazo Encéfalo, disminución de potencial sináptico estimulación mas lenta de neuronas pre sinápticas pequeño aumento de Ca intracelular.

Reflejo condicionado = asociación, Respuesta refleja a un estimulo que desencadena escasa o nula reacción se adquiere al aplicar en 1er lugar delestimulo y después otro que normalmente no genera respuesta.Con el tiempo la reacción se asocia al estimulo.

Hipocampo, memoria y aprendizaje.

• En intima relación con la corteza parahipocampica superior en el lóbulo frontal medial.

Recordar palabras

• Lóbulo frontal izquierdo y corteza del lado izquierdo.

Recordar imágenes

• Lóbulo frontal derecho y ambos lados de la corteza

Amígdala

Hipocampo

Codificación de memorias con

carga emocional.

Planteamiento Neuronas Nuevas.

Neuronas nuevas

A partir de neuroblastos en el bulbo olfatorio e

hipocampo.

neurogenesis

Extrañeza.

Fenómeno de lo ya vistoSensación inadecuada de familiaridad con hechos o

entornos nuevos.Deja vu , termino francés.

Química de la memoria.

Participa botón sináptico y botón facilitador

Estimulo - serotonina

Provoca liberación de adenilato ciclasa

Activación de proteinasa

Elevación de proteinasa y canales de K se bloquean

Potencial de acción más prolongado

Ca se mueve y comienza el proceso para la liberación de NT indicado.