La Universidad EAFIT es una de las 15 instituciones con acreditación de alta calidad en el país. Este reconocimiento lo expide el Ministerio de Educación Nacional, como resultado de una serie de evaluaciones desarrolladas por la propia Institución (autoevaluación), por un grupo de pares académicos externos y por el Consejo Nacional de Acreditación (CNA).

La acreditación es temporal. La nuestra se vence en septiembre próximo y, por ello, durante 2008 realizamos una nueva autoevaluación institucional, cuyos resultados entregamos al CNA en noviem-bre pasado, a fin de que los revisara y nombrara los pares responsables de la evaluación externa.

De esta manera, en la primera semana de agosto, tendremos la visita de pares, con miras a renovar nuestra Acreditación Institucional. De acuerdo con la designación hecha por el CNA, nos visitarán:

1. Virgilio Niño Cruz: físico, ex vicerrector de la Universidad Nacional y coordina-dor de la Comisión.

2. Jaime Lavados (par internacional): médico, ex-rector de la Universidad de Chile.

3. José Luis Solleiro (par internacional): ingeniero industrial, director de Transfe-rencia de Tecnología de la Unam de México y director del programa Cambiotec.

4. Emilio Aljure Nasser: médico y politólogo, ex rector de la Universidad Nacional y ex rector de la Universidad del Valle.

5. Martha Cecilia Gómez Pinilla: ingeniera, vicerrectora académica de la Universidad del Valle.

6. Juan José Echavarría Soto: economista e ingeniero, ex director de Fedesarrollo y miembro de la junta directiva del Banco de la República.

7. Myriam Henao Willes (relatora): socióloga, integrante de Universia.

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL 2009

Para realizar su labor, los pares recibieron copias del Informe Final de la Autoevaluación Institucional 2008 y de los cuatro volúmenes de anexos, entregados al CNA.

En su agenda de trabajo están previstas reuniones con diversos integrantes de la comunidad universitaria: Consejo Superior, Consejo Académico, Comité Rectoral, profesores (encabezados por sus representantes a los cuerpos colegiados), investigadores, estudiantes (de pregrado y posgrado), empleados administrativos, egresados, y representantes de entidades públicas y privadas con las que mantiene vínculos la Universidad.

FACTOR GRUPO AUTOEVALUADOR PARTICIPANTES

Misión Proyecto Institucional Comité Rectoral 13

Estudiantes y profesoresRepresentantes estudiantiles 19

Representantes profesorales 29

Procesos académicos Jefes de programas 40

Investigación Directores de los grupos 34

Pertinencia e impacto social Grupos mixtos 35

Autoevaluación y autorregulación Grupos mixtos 39

Bienestar universitarioRepresentantes de los programas

bienestar43

Organización, gestión y administración Consejo Superior 18

Recursos de apoyo académico y planta física

Grupos mixtos 25

Recursos financieros Grupos mixtos 26

Cuadro No. 1Participación en sesiones de Autoevaluación

Como parte de la preparación para la visita, conviene recordar algunas de las características y resultados de nuestro proceso de Autoevaluación Institucional 2008.

En primer lugar, la Autoevaluación fue un compromiso de todos, como claramente se deduce de las cifras sobre participación. En las sesiones de autoevaluación, o reuniones dedicadas a calificar los desarrollos y logros en los distintos factores que definen la vida de la Institución, participaron, en total, 321 personas, como aparece en el cuadro siguiente.

Sin embargo, al considerar todas las actividades dedicadas, por una parte, a divulgar la naturaleza, importancia y sentido de la Autoevaluación Institucional, y, por la otra, a vincular a la mayor cantidad posible de estudiantes, docentes, empleados, y egresados, las cifras de participación crecen notoriamente.

A los distintos eventos que se realizaron (charlas informativas, talleres, conferencias) asistieron cerca de 2.000 personas y se obtuvo respuesta de 2.357 eafitenses en el diligenciamiento de las encuestas sobre el quehacer institucional.

BALANCE DE LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL 2008

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL 2009

Durante el presente año, como preparación de la visita de pares, hemos realizado diversas actividades encaminadas a compartir los resultados de la autoevaluación, a socializar el nuevo texto del Proyecto Educativo Institucional (PEI), y a fortalecer el conocimiento y la apropiación, por parte de estudiantes, profesores y administrativos, de la Misión, la Visión y los Valores Institucionales.

En total, contamos con la participación, en distintas reuniones, de 700 personas, entre estudiantes, profesores y administrativos. En este grupo se incluyen 130 docentes que, mediante un ejercicio de divulgación del PEI en las aulas, hicieron partícipes a 2.693 alumnos más, como quedó registrado en las actas de los talleres realizados.

En segundo lugar, al examinar los resultados de la Autoevaluación Institucional 2008, cabe resaltar que, si bien la calificación global de la Institución fue muy similar a la asignada en la autoevaluación de 2002, esta corresponde a una Universidad muy diferente, dado el crecimiento académico registrado en todos los ámbitos, durante el lapso transcurrido entre ambas autoevaluaciones, como se muestra en el cuadro 2.

Cuadro No. 2 Universidad EAFIT

Indicadores de crecimiento entre 2003-1 y 2008-2

2003-1 2008-2 INCREMENTO

Profesores tiempo completo y medio tiempo

226 294 30.1%

Profesores doctores y magísteres 146 216 47.9%

Estudiantes pregrado y posgrado 8.818 10.362 17.5%

Grupos de Investigación 34 45 32.4%

Programas de doctorado 0 2

Programas de maestría 7 10 43%

Libros en biblioteca (ejemplares) 54.654 100.000 83%

En otras palabras, la calificación de 4,374 que se obtuvo en la Autoevaluación Institucional 2008, si bien es muy cercana al 4,307 logrado en 2002, en términos cualitativos puede considerarse mucho mejor, dado el desarrollo registrado y la mayor complejidad y riqueza académica de la Universidad.

No se trata de dos evaluaciones de la misma institución en términos estáticos, sino de dos momentos muy diferentes entre sí, de una organización en permanente cambio, como dice nuestro Proyecto Educativo Institucional.

Por ello, pese a que las calificaciones son similares en magnitud, la segunda denota la consolidación de un proceso de mejoramiento continuo en términos cuantitativos y cualitativos, en consonancia con el crecimiento académico vivido.

Los análisis y las conclusiones de los pares se presentarán en un Informe al Consejo Nacional de Acreditación, organismo que, luego de avalarlo, lo someterá a nuestra consideración, antes de emitir su concepto sobre la renovación de acreditación solicitada.

Considerando las acciones realizadas durante los últimos seis años, que dan cuenta de nuestro compromiso con la filosofía de mejoramiento continuo, propia de los procesos de acreditación, y que el elevado sentido de pertenencia de la comunidad eafitense se manifestará, una vez más, en la visita de pares, confiamos en obtener la renovación de nuestra acreditación institucional, por parte del Ministerio de Educación Nacional.

Para mayor información consulte nuestra página web:www.eafit.edu.co/acreditacion

Medellín, julio de 2009

En este mismo sentido, sobresalen las calificaciones individuales de los factores, todas por encima de 4.0, lo que indica, en términos de la escala de valoración definida por el CNA, un nivel de cumplimiento superior al 80 por ciento; es decir, que todos los factores “se cumplen plenamente”, o, “en alto grado”.

Si se consideran fortalezas y oportunidades de mejoramiento, las calificaciones asignadas a los 10 factores conllevan a deducir que tenemos grandes fortalezas en los factores de pertinencia e impacto social, bienestar institucional y recursos financieros.

Este resultado es satisfactorio porque la Institución se ha trazado el objetivo de convertirse en una Universidad de docencia con investigación, lo que significa que no renunciamos a nuestra fructífera labor de formar personas por medio de programas de pregrado y de posgrado, competentes internacionalmente en sus áreas de conocimiento, dentro de un ambiente de pluralismo ideológico y de excelencia académica.

Significa también que aspiramos a contar un sistema de investigación orientado a la solución de problemas de la comunidad empresarial, académica y gubernamental. La buena calificación al factor de pertinencia e impacto social (4.58) indica que estamos cumpliendo con las promesas contenidas en nuestras Misión y Visión.

En materia de oportunidades de mejoramiento, las calificaciones a los factores de investigación (4.15), y de estudiantes y profesores (4.18) indican que, pese a los ingentes esfuerzos realizados y a los avances logrados, todavía hay mucho trabajo pendiente, a fin de mejorar nuestro quehacer tanto en investigación como en procesos de enseñanza-aprendizaje.

¿QUÉ ESPERAMOS?

ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL 2009

www.eafit.edu.co/acreditacion