Centro Integral de Salud Mental Chimalhuaca n

Tipos de tratamiento para el TDAH

Farmacológico

El tratamiento farmacológico ha sido

ampliamente estudiado mostrando

su efectividad y seguridad.

Actualmente existen varios

medicamentos que demuestran que

70 niños de cada 100 que son

tratados farmacológicamente

muestran mejoría.

Versión 1 15/02/2011

Centro Integral de Salud Mental Chimalhuaca n CISAME Chimalhuaca n

Direccio n

Av. Me xico s/n esq. Av. Rivapalacio, Bo.

Transportistas, Chimalhuaca n, Estado de

Me xico

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Correo electro nico:

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Revisado por: Médico Paidopsiquiatra Fernando Leyva Hernández

Psicóloga Maribel Martínez González

Trastorno por Déficit de

Atención con Hiperactividad.

(TDAH) Padres

Sugerencias para trabajar en casa

Pude ser difícil criar a niños con TDAH. Ellos

pueden tener dificultades para comprender

instrucciones. Los niños que están en un esta-

do constante de actividad pueden representar

un reto para los adultos. Usted puede tener que

cambiar su vida un poco para ayudar a su

niño.

Haga un horario. Simplifique las reglas de la casa.

Asegúrese de que sus instrucciones son comprendidas.

Premie el buen comportamiento.

Asegúrese de que su niño sea supervisa-do en todo momento.

Fíjese cuando su niño está al rededor de sus amigos o amigas.

Fíjese una rutina para hacer las tareas.

Concéntrese en el esfuerzo y no en las calificaciones.

Hable con los maestros de su niño.

Lo que los medicamentos

PUEDEN hacer

Lo que los medicamentos

NO pueden hacer

Disminuir el grado

de actividad.

Aquietar durante

más tiempo.

Enseñar buen

comportamiento.

Enseñar a reflexio-

nar

Permitir concen-

trarse por más

tiempo

Hacer trabajos

mas preciso.

Mejorar la aten-

ción.

Enseñar destrezas

sociales.

Enseñar material

escolar pasado.

Enseñar a determi-

nar en que se debe

concentrar

Ser menos agresi-

vo.

Manejar la frus-

tración.

Motivar al niño

Resolver proble-

mas de aprendiza-

je.

Bibliografía:

GÓMEZ, C. et al. ¿Qué son los trastornos exter-

nalizados o de conducta? . México DF 2006:

Tomo IV

RODRIGUEZ, Luis. Trastorno por Déficit de

Atención e Hiperactividad (TDAH) (Diapositivas).

36 diapositivas, col

http://www.slideshare.net/FEPANHE/qu-es-el-

tdah-padres-y-maestros

¿Que es el Trastorno por De ficit de Atencio n con

Hiperactividad ?

El TDAH engloba problemas para

mantener la atención, para controlar los

impulsos y el nivel de actividad. Estos

problemas se reflejan en un deterioro de

la capacidad el niño y/o adolescente para

controlar su conducta a lo largo del

tiempo y para mantener en su mente las

metas y contemplar consecuencias

futuras.

En hermanos de niños con TDAH se ha

encontrado que tienen un riesgo dos

veces mayor de presentarlo.

La vida de un niño con TDAH sin

diagnosticar y sin tratamiento es muy

probable que este llena de fracasos y de

bajo rendimiento académico.

Tratamiento

Se requiere la implementación de una

gran variedad de tratamientos. Es

necesaria la intervención de

profesionales de distintas disciplinas

como: psiquiatras, psicólogos,

trabajadores sociales y maestros. Cada

uno aporta su experiencia para abordar

problemas específicos.

Actualmente los tratamientos más

efectivos están enfocados a reducir los

síntomas. Hay evidencia de que la

terapia multimodal (diversas formas de

tratamiento, como el farmacológico

medicamentos, mas el

psicoterapéutico), por periodos largos

reduce el riesgo de un pronóstico

negativo en la adolescencia y la edad

adulta.

¿Co mo saber si el nin o o adolescente tiene TDAH o solo es muy inquieto?

Los síntomas aparecen pronto en el desarrollo

(antes de los 7 años de edad).

Provocan deterioro en diferentes contextos,

como en la escuela, la casa, o con los amigos.

Afectan sus habilidades para cumplir con éxito

aquello que se les pide.

Ser relativamente persistentes a través del

tiempo.

¿Co mo se diagnostica el TDAH?

Para poder diagnosticarlo hay que conocer que

los comportamientos más comunes caen en tres

categorías: falta de atención, hiperactividad e

impulsividad, las cuales son más frecuentes y

graves que el observado en niños y adolescentes

de la misma edad con un desarrollo normal.

Cuando la característica predominante es la falta

de atención, el patrón de comportamiento se

denomina TDAH tipo predominantemente

inatento. Cuando la característica predominante

es la hiperactividad e impulsividad se denomina

TDAH tipo predominantemente hiperactivo.

Cuando existe la falta de atención, la

hiperactividad y la impulsividad se denomina

TDAH tipo combinado.