Fonética acústica: Exploración de los fonos y sus las...

S326 Lab: Fonética 2 Nombre: _________________________________ Pág. 1

27 de octubre, 2016

Fonética acústica: Exploración de los fonos y sus las propiedades físicas del sonido

Las consonantes (continuación):

Mod

o de

art

icul

ació

n

Acción de las cuerdas vocales [+/- son]

Punto/lugar de articulación Bilabial Labio-

dental (Ápico-) Dental

Inter- dental

Alveolar Palatal Velar Uvular

Laríngea

- + - + - + - + - + - + - + - - Oclusiva p b t d k g Fricativa β f ð θ s, ʂ z, ʐ ʃ ʒ, ʝ x ɣ χ h Africada tʃ dʒ Nasal m n ɲ Lateral l ʎ Vibrante simple

ɾ

Vibrante múltiple

r

Cuadro completo del AFI con audio: https://web.uvic.ca/ling/resources/ipa/charts/IPAlab/IPAlab.htm Teclado de símbolos fonéticos: http://westonruter.github.io/ipa-chart/keyboard/

Preparación

1) Descarga el archivo “S326-Lab-Fonetica2-Consonantes.Collection” de Canvas > Archivos > Materiales de clase > Fonética y fonología y guárdalo en el Desktop.

2) Abre Praat: Dale al ícono de “Windows” en la esquina izquierda inferior y teclea “Praat”. 3) Añade el archivo “S326-Lab…” a los objetos de Praat: Desde dentro de Praat Objects > Open > Read from file… 4) Ábrelo: Selecciona los dos objetos juntos, presionando Ctrl, en Praat Objects > View & Edit.

5) Navega el archivo con los botones en la esquina izquierda inferior de la ventana:

all = ver toda la grabación in = zoom in sel = ver la selección out = zoom out

6) Para escuchar un sonido, selecciónalo y presiona la barra de tiempo justo abajo:

https://web.uvic.ca/ling/resources/ipa/charts/IPAlab/IPAlab.htm

http://westonruter.github.io/ipa-chart/keyboard/


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1. MODO DE ARTICULACIÓN: Oclusivas vs. fricativas (con base en la actividad D del Lab: Fonética 1)

Miren dos representaciones acústicas del grafema <d> en las palabras “día” y “cada” en Praat.

“Día”: Hagan clic en (11) para seleccionarlo y luego en el botón “sel” abajo. “Cada”: Hagan clic en (12) y luego en el botón “sel” abajo.

Figura 1. [d] – oclusiva dental sonora Figura 2. [ð] – fricativa dental sonora

Miren dos representaciones acústicas del grafema <g> en las palabras “gato” y “agua” en Praat.

“Gato”: Hagan clic en (2) para seleccionarlo y luego en el botón “sel” abajo. “Agua”: Hagan clic en (21) y luego en el botón “sel” abajo.

Figura 3. [g] – oclusiva velar sonora Figura 4. [ɣ] – fricativa velar sonora


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Miren las representaciones acústicas del grafema <v> en la palabra “vivo” en Praat.

“Vivo”: Hagan clic en (8 & 9) para seleccionarlo y luego en el botón “sel” abajo.

Miren otra representación acústica del grafema <g> en la palabra “argelino” en Praat.

“Argelino”: Hagan clic en (16) para seleccionarlo y luego en el botón “sel” abajo.

Figura 5. [β] – fricativa bilabial sonora Figura 6. [x] – fricativa velar sorda

2. ACCIÓN DE LAS CUERDAS VOCALES: Sonoras vs. sordas

Comparen las palabras de arriba e identifiquen todas las consonantes sonoras y sordas según la barra de sonoridad.

Por ejemplo, comparen los espectrogramas de [g] (sonora) con [k] y [t] (sordas) en “gato” y “cada”.

Figura 3 (repetida) Figura 2 (repetida)

barra de sonoridad


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PRÁCTICA

1. EN GRUPOS: ¿En qué otros sonidos ven la barra de sonoridad en las Figuras 1-6? ¿Y en el resto de la grabación?

Sonidos sordos (y sus palabras ilustrativas) Sonidos sonoros (y sus palabras ilustrativas)

2. EN GRUPOS: ¿Qué otras consonantes fricativas y oclusivas hay en el resto de la grabación? ¿Qué otros modos de articulación se observan? (Es una extensión de la Actividad D del documento “S326 Lab: Fonética 1” de la clase anterior.)

Palabra Oclusivas Fricativas Otras Transcripción fonética 1. Algo 2. Gato 3. Guinda 4. Acción 5. Cuna 6. Siete 7. Ágil 8. Vivo 9. Vivo 10. Abuela 11. Día 12. Cada 13. Huelga 14. México 15. Quejido 16. Argelino 17. muerte 18. zueco 19. Quijote 20. Quijote 21. Agua 22. Mexicano 23. Juerga 24. Juerga


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EJERCICIOS ADICIONALES:

(a) ¿Qué palabra es esta? Identifica las consonantes oclusivas y fricativas, sordas y sonoras.

(b) ¿Qué frase es representada en el siguiente espectrograma? _______________________________________________________________________________________________

Haz una lista de todas sus consonantes junto con la descripción de su modo, lugar y sonoridad:


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(c) ¿Qué frase es representada en el siguiente espectrograma? _______________________________________________________________________________________________

Sólo hay 1 consonante. Identifica cuál es y cuál es la descripción de su modo, lugar y sonoridad: ______________________________________________________________________________________________ (d) Combina las siguientes palabras con sus espectrogramas correspondientes: norte, barrera, sábado, dos patas


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(e) Identifica la posición y la descripción articulatoria de las consonantes en la siguiente oración:

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