INSTRUCTOR

ING. MARIA JOSE CABALLERO

CODIGO COMPETENCIA RESULTADO DE APRENDIZAJE

240201045 Orientar procesos formativos

en la metodología a distancia.

Analizar la naturaleza y el rol

que cumplen maestro –

estudiantes como actores de

un proceso formativo mediado

por las tecnologías.

1.INTRODUCCIÓN

2. OBJETIVOS

3. EVOLUCIÓN DEL E-LEARNING

4.QUE SIGNIFICA ESTUDIAR EN UN ENTORNO VIRTUAL

5. EL ROL DEL INSTRUCTOR VIRTUAL

6. EL ROL DEL APRENDIZ EN UN AVA

7. HERRAMIENTAS DE UN AVA

8.VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN AVA

En la sociedad actual o sociedad del conocimiento se vuelvecada vez más imperante desarrollar nuevos entornos deaprendizaje en el que el aprendiz pueda acceder de manerafácil a la educación, es por esta razón que los ambientesvirtuales de aprendizajes están para potencializar lacapacidad de mediar entre profesores, estudiantes ycontenidos, incidiendo en el educando como un entetransformador, que le va a permitir a este desarrollar suscapacidades cognitivas y obtener crecimiento personal,laboral e intelectual.

OBJETIVO GENERAL

Formar personas capaces de multiplicar el conocimiento a través de AVA de manera eficaz.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Adquirir los fundamentos teóricos para desarrollar AVA.

Conocer el rol del tutor en los AVA.

Identificar al aprendiz como un eje dinámico en la formación virtual.

Primera Generación

Modelo centrado en los materiales

•Contenidos en formatos papel

•Contenidos digitales reproduciendo libros.

•Audioconferencia.

•Videoconferencia

•Software Instruccional

Segunda Generación

Modelo centrado en aula virtual

•Entornos virtuales de aprendizajes.

•Videostreaming.

• Materiales en línea.

•Acceso a recursos en Internet.

•Inicio de interactividad e-mail foro

Tercera Generación

Modelo centrado en la flexibilidad y la

participación

•Contenido especializados en línea

•Contenidos generados por los estudiantes.

•Reflexiones (e.portafolios, blogs)

•Tecnologías muy interactivas.

•Comunidades de aprendizaje en línea.

Información

necesariaComunicación –

Tiempos de

espera

Dudas

OrientaciónHerramientas

El tutor AVA, es la persona que diseña, planifica y orienta cada una de las actividades que debe realizar un

estudiante en los ambientes virtuales.

El tutor es el que brinda acompañamiento durante el periodo académico a los

estudiantes, analizando la información consignada en los foros, realimentando los

trabajos colaborativos, resolviendo las inquietudes que puedan presentar y

activando o desactivando los intentos que son permitidos en las secciones evaluativas.

Facilitador del proceso de

Enseñanza - Aprendizaje

Comunicación

Asertiva

Motivación al

Aprendiz

Hacer reconocimiento de las

actividades didácticas del

curso

Seguimiento y

Evaluación

Promueve el aprendizaje

autónomo y el trabajo

colaborativo

Asistencia puntual y en

tiempos prudenciales

Automotivación

• Debe estar plenamente convencido de “querer hacerlo”

Autogestión

• Debe ser capaz, por voluntad propia, de organizar y distribuir su tiempo de modo que pueda cumplir con las actividades del curso

• Debe tomar decisiones sobre el proceso de aprendizaje propio y hacerse de los recursos necesarios.

Responsabilidad y Compromiso

• Son las característica más efectivas que te permitirán ir cumpliendo adecuadamente las actividades de un curso a distancia o semipresencial.

En la actualidad el tiempo y la distancia dejan de ser barreras para todas aquellas personas que desean profesionalizarse o profundizar en diferentes campos del conocimiento, gracias a que se han venido desarrollando una serie de herramientas tecnológicas que nos permiten la accesibilidad a la educación superior, técnicas y tecnológicas de manera continua, interactiva, colaborativa, y reflexiva.

El uso de dichas herramientas tiene como finalidad ayudar a fortalecer las diferentes necesidades y procesos educativos de manera innovadora, creativa y motivadora en donde el aprendizaje sea significativo para cada uno de los contextos dados, incorporando el uso de las tics en los procesos de comunicación mediante dos formas:

ASINCRONICAS

La interacción no se da en tiempo real.

El blog, el email, el wiki, entre otros.

SINCRONICAS

Donde se puede interactuar en tiempo real.

Chat, la videoconferencia, comunicación de datos, entre

otros

- Centradas en los intereses y posibilidades del estudiante.

- estimulan el pensamiento crítico.

- Utilizan múltiples medios para presentar información

- Hacen del estudiante un aprendiz más activo

- Estimulan y ofrecen condiciones para el aprendizaje exploratorio

- Fomentan un estilo de aprendizaje más libre y autónomo

- Escasa cobertura tecnológica.

- No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan.

- Problemas Técnicos.

- Problemas de Seguridad.

- Barreras Culturales.