Orientar procesos formativos en lametodología a distancia con base

en los planes de estudio

Estudiante: Fabio Andrés Jara Londoño

Docente: Johnny de Jesús Mendoza Doria

Curso Virtual: “Formación tecnopedagógica en am-bientes virtuales de aprendizaje Bla-

ckboard 9,1”Institución: Sena Virtual

Noviembre de 2015

Presentación

Contenidos

➲ Introducción➲ Rol docente en la educación a distancia➲ Perfil del estudiante “Quien se forma debe

ser el protagonista del propio proceso de formación”

➲ El formador es quien facilita una perspecti-va no estandarizada de los contenidos de formación

➲ Conclusiones

Introducción

➲ El rol que cumplen maestro – estudiante como actores principales de un proceso formativo mediado por las tecnologías im-plica SABER aprender, pero también poder y querer aprender.

➲ El estudiante, se convierte así en parte acti-va –y no pasiva- de su propio proceso de aprendizaje.

➲ El sujeto es el eje central de este proceso.

Rol docente en la educación a distancia

Rol docente en la educación a distancia

Acompañar al alumno en su apren-dizaje. En este caso, la característi-ca primordial es la capacidad de ge-nerar vínculos de empatía entre tu-tor y estudiantes, para así transfor-mar desde lo formal al sentido pa-ternal, lo cual genera benéficos de aprendizaje y aumenta la efectividad de generar sentidos de pertenecía por la institución, de la misma mane-ra que en la educación presencial.

Perfil del estudiante “Quien se forma debe ser el protagonista del propio proceso de formación”

➲ Debe ser una persona auto-motivada➲ Poseer un espíritu perseverante e indepen-

diente➲ Manejar muy bien las herramientas tecno-

lógicas que sean requeridas para el curso➲ Saber comunicarse por medio de la escritu-

ra y diversas herramientas web➲ Comunicar necesidades y inquietudes➲ Interaccionar con todos sus compañeros y

tutor➲

➲ Las características del perfil del estudiante marcan el desarrollo de las competencias del individuo, por lo tanto, estas ayudan en la formación de una persona libre y autó-noma, ética y constructiva de conocimientos para la sociedad, que es consciente de sus derechos, obligaciones y las consecuencias de sus decisiones

“Quien se forma debe ser el protagonista del propio proceso de formación”

El formador es quien facilita una perspectiva no estandarizada de los contenidos de formación

➲ Averiguar cuáles son los conocimientos previos del grupo-clase

➲ En cualquier tipo de acción formativa, el formador o for-madora no puede dejar al azar ni a la “inspiración diaria” la marcha del proceso de enseñanza-aprendizaje

➲ El formador tendrá que, entre otras:➲ Planificar y preparar las sesiones➲ Determinar qué recursos y estrategias deberá utilizar para

alcanzar los objetivos planeados.➲ Preparar las actividades que los aprendices deberán traba-

jar.➲ Ser responsable y trazar una buena temporalización para

el desarrollo de las lecciones del curso y seguirlas.

Conclusiones

➲ Los resultados de aprendizaje son relativamente estables, ellos evolucionan según el medio y la persona, son adap-tativos, contextuales y por tanto, siempre pueden ser me-jorables.

➲ No debemos confundir los test para diagnosticar estilos de aprendizaje con los test de personalidad, pues son dos cosas muy diferentes.

➲ El multiculturalismo esta presente en la educación virtual y a distancia y por lo tanto es un enfoque principal en la educación.

➲ El avance de la tecnología permite que con el paso del tiempo este tipo de formación se convierta en algo normal, consolidándose con el paso del tiempo como un medio de educación y comunicación para toda la comunidad.

¡ Gracias!

Bibliografía

➲ Procesos formativos en la educación a distancia, disponible en el link: http://procesosformativosytics2013.blogspot.com.co/

➲ Proceso formativo a distancia, disponible en el link web: http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/904234/proceso_formativo_a_distancia.htm

➲ procesos formativos en la metodologia a distancia con base en los planes de estudio, disponible en link web: http://es.calameo.com/books/0027305814377a5959d9e