Formación TP en el siglo XXI Mayo 2014
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Formación TP en el siglo XXIMayo 2014
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Temario
• Una sociedad que está cambiando
• Especificidades del mundo TP
• Desafíos para una educación TP en el siglo XXI
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UNA SOCIEDAD QUE ESTÁ CAMBIANDO
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Contexto Nacional y global para la educación
• Tiempo de reforma y cuestionamiento del sistema educativo y la sociedad en su conjunto
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Comprensión más amplia del rol de la educación
• Rol en el desarrollo individual y personal:– Como profesionales– Como ciudadanos– Como seres humanos
• Rol en la construcción de sociedad:– Productivo-económico:
• Crecimiento + Competitividad– Social:
• Sistema democrático, cultura e identidad, interculturalidad– Ético:
• Distribución de oportunidades, cuidado del medio
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
• En parte desde el sector productivo, se valora:– FCh, 2012:
• Honestidad, capacidad de aprender, pro-actividad.– BID, 2012:
• Trabajo en equipo, habilidades emocionales y relacionales.• No necesariamente se requieren destrezas técnicas: se pueden
aprender en la práctica.
• En parte desde otros actores sociales:– La participación, la responsabilidad, la libertad.– UNESCO, 1995: Identificación de cuatro pilares del desarrollo
educativo• Saber, hacer, convivir y ser.
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
OECD + Naciones Unidas (Unesco) + Otros:• Competencias del siglo XXI:
– Convergencia de conocimientos, destrezas, actitudes
• Formas de pensar• Formas de hacer• Formas de vivir y convivir
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
• Nuevas formas de pensar:– Creatividad e innovación– Pensamiento crítico y
resolución de problemas– Autonomía y flexibilidad
para la toma de decisiones.
– Aprender a aprender
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
• Nuevas formas de hacer:– Integración de teoría y
práctica – Encontrar, priorizar,
complementar fuentes de información para generación de contenido y toma de decisiones
– Uso y manejo de medios electrónicos y virtuales
– Comunicación transversal, trabajo colaborativo e interdisciplinario
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
• Nuevas formas de vivir y convivir:– Autoconocimiento y
manejo de inteligencia emocional
– Responsabilidad social y ambiental, tanto local como global
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Reconocimiento de una particularidad del siglo XXI
Þ El tipo de habilidades requeridas son más complejasÞ La articulación de actores se hace más necesariaÞ La consideración de sentidos se hace más relevante
Þ El tipo de educación que se requiere es diferente
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ESPECIFICIDADES DEL MUNDO TP
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Particularidades del mundo TP
Dentro del mundo educativo:• Sirve a casi la mitad de los alumnos (44%)• Recibe a los alumnos más vulnerables. Þ Tiene una responsabilidad particularmente importante
Persigue un doble propósito:• Apoyar la inserción laboral.• Favorecer la continuidad de estudios.
Þ Tiene una tarea particularmente compleja
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Particularidades del mundo TP
Porcentaje de egresados EMTP por cohorte de egreso que continúa estudios superiores, según tipo de carrera
Fuente: Ministerio de Educación 2012
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Particularidades del mundo TP
2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 20130
20,000
40,000
60,000
80,000
100,000
120,000
140,000
160,000
180,000
116,785125,337
130,397 130,703
142,673151,976
159,147 156,216 153,583
51,724 55,00760,603
66,72772,927
92,736
103,132108,153
123,679
34,568 36,85840,980
47,048 50,439
60,609 62,873 60,542 62,479
Univ. I.P. C.F.T.Fuente: CNED
Evolución Matrícula 1er año por Tipo de IES
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Particularidades del mundo TP
Se reconoce que:• Se han hecho avances importantes• Mejora empleabilidad• La comunidad escolar la valora
Se cuestiona que:• Hay desbalance entre la educación HC y la TP• No aborda suficientemente las necesidades de un
mundo productivo cambiante• No resuelve problemas de movilidad social
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Particularidades del mundo TP
Se hace especialmente importante la consideración de los elementos previamente mencionados.
Y de otros…
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DESAFÍOS PARA EL SIGLO XXI
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Desafíos para lo que viene
“El estudio revela que a través de la historia de Chile, la educación técnica ha sufrido frecuentes cambios en sus autoridades, en las políticas y en el currículo y una severa falta de financiamiento y apoyo humano”
A. Magendzo (1967)
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Desafíos para lo que viene
Existe relativo consenso en desafíos para el mundo TP (Comisión Ministerial 2008-2009 y otras fuentes):
Desafío 1:• Institucionalidad TP:– Que permita abordar más eficazmente especificidades:• Directivas, docentes, curriculares, evaluación-
retroalimentación• Infraestructura y equipamiento• Apoyar el resto de los desafíos
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Desafíos para lo que viene
Desafío 2:• Articulación de actores:
– Sistema educativo – sector productivo– Educación escolar – educación superior– Otras articulaciones
Desafío 3:• Fortalecimiento del enfoque de competencias:
– Marco de cualificaciones– Alineamiento curricular– Flexibilización de planes
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Desafíos para lo que viene
Desafío 4:• Incorporación gradual de destrezas del siglo XXI:– Aprender a aprender, resolución de problemas, manejo de
fuentes de información para generar soluciones– Autonomía, flexibilidad y trabajo colaborativo
Desafío 5:• Fortalecimiento de capacidades en actores clave:– Directores, docentes, orientadores, tutores de práctica
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Desafíos para lo que viene
Desafío 6:• Orientación de alumnos a lo largo del proceso
escolar
Desafío 7:• Independizar preparación y desempeño del origen
social y económico