Diplomado para Maestros de Primaria RIEB 2009

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula.

NOMBRE DEL DOCENTE:_________________________________________________

CLAVE DEL DOCENTE:___________________________________________________

ASESOR-FORMADOR: Lic. Francisco Javier Insausti Rodríguez

GÓMEZ PALACIO, DGO. JUNIO DEL 2011

Diplomado para Maestros de Primaria

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula.

NOMBRE: _____________________________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO 16

Elabore en una cuartilla, una reflexión de la siguiente pregunta:

• ¿En qué medida invitan las evaluaciones revisadas en el ejercicio anterior a reflexionar e interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje?

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Diplomado para Maestros de Primaria

PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula.

NOMBRE: _____________________________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO 17

Con los elementos revisados en los bloques XI y XII realice el siguiente análisis de alguna de las secuencias didácticas que se elaboraron en el módulo tres del Diplomado, o bien a una elaborada por los docentes frente a grupo:a) Identificar en qué momento o actividad realizaría una evaluación inicial, formativa y sumativa, y qué evidencias buscaría.b) En alguna de las actividades describa qué criterios establecería para su evaluación.c) ¿Propongan en la secuencia cómo logramos que los estudiantes, a través del trabajo colaborativo, vivan procesos de autoevaluación y coevaluación?d) Elija alguna actividad y proponga un instrumento de evaluación, dando el ejemplo de su aplicación.e) ¿Qué evidencias encontramos en el diseño de la secuencia que favorezcan el desarrollo del pensamiento complejo y el aprendizaje autónomo?.

Para la entrega de este producto se requiere adjuntar la secuencia que se analizó

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PRODUCTOS DEL PARTICIPANTE

Módulo 4: Evaluación para el Aprendizaje en el Aula.

NOMBRE: _____________________________________________________ESTADO: DURANGO.

PRODUCTO 18

Elabore en dos cuartillas, una reflexión de las siguientes preguntas:

a. ¿Cómo se puede evitar que la justificación de las autoevaluaciones se convierta en una estrategia de defensa ante los maestros y directivos que participan en el proceso de evaluación?b. ¿Qué puede aportar el relato autobiográfico a la evaluación de las competencias docentes?

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