“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

POR UNA CULTURA DE PAZ Y BIEN

“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN "

PROGRAMACIÓN ANUAL2015

ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

GRADO : QUINTO

PROFESOR : HENRY MISAEL TORRES ESTEBAN

“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. Dirección Regional de Educación : Junín 1.2. Unidad de Gestión Educativa Local : Huancayo1.3. Institución Educativa : “Nuestra Señora del Rosario”1.4. Directora : Hna.Lola Felicita Cuadros Salazar1.5. Sub Director(a) : Dra. María Elena Rivera Torres ( I ) : Lic. José Egúsquiza Canta (TII) 1.6 Área: : 1.7 Jefe del área : Prof. 1.8 Profesores : 1.9 Grado :

II.- PROPÓSITOS E IDENTIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

VISIÓN:“POR UNA CULTURA DE PAZ Y BIEN”

Al término del 2015, la comunidad rosarina, líder en la formación integral y práctica de valores ético-cristiano y cívicos, será reconocida por hacer uso de la ciencia , tecnología e innovación, con miembros de su comunidad que vivencien el

evangelio al estilo Mariano-Franciscano para construir una sociedad más justa y humana.

MISIÓN:Somos una Institución Educativa Mariana Franciscana, inspirada en los valores

ético cristiano y cívicos que promueve en las estudiantes rosarinas el desarrollo de habilidades para la investigación, con actitud emprendedora y responsabilidad ecológica, para que enfrenten y asuman proactivamente los retos y desafíos del

mundo actual.

III. MATRIZ AXIOLÓGICA

VALORES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

FRATERNIDAD

Solidaridad Actúa cooperativamente en el trabajo en equipo anteponiendo los intereses del grupo a los personales.

Protege y promueve acciones en el cuidado de su medio ambienteEquidad Toma en consideración las opiniones y el trabajo de los demás para

mejorar sus aprendizajes. Reconoce las cualidades y virtudes de sus compañeras.

RESPONSABILIDAD Puntualidad Llega a la hora establecida para el inicio de las clases, evaluaciones y presenta los trabajos asignados en la fecha indicada.

Respeto Práctica hábitos de higiene personal y cuida el ornato y limpieza de su aulaExpresa sus ideas sin agredir a los demás-

PERSEVERANCIA ConstanciaFortaleza

Asume una actitud de mejora constante frente a las diversas dificultades que se le presentanSe esmera en sus evaluaciones obteniendo notas mayores a 13.

“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

IV. PROPÓSITO (Qué queremos hacer)

V. MAPAS DE PROGRESO (ESTÁNDARES QUE DEBEN LOGRAR AL TÉRMINO DEL VI – VII CICLO)

VI. MATRIZ DE DOMINIOS COMPETENCIAS Y CAPACIDADES Y METAS

DOMINIOS COMPETENCIAS CAPACIDADES METAS

VII. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES

1.Actúa e interactúa con seguridad y ética, cuidando su cuerpo.2.Se comunica eficazmente y expresa bajo diversas formas, en su lengua originaria, en castellano y también en una lengua

extranjera.3.Ejerce su ciudadanía de manera plena e intercultural, sabe argumentar, y actúa en favor del bien público.4.Puede seguir aprendiendo con autonomía y eficacia, y mantiene siempre su deseo de aprender a lo largo de su vida.5.Produce y usa conocimientos y métodos científicos y tecnológicos.6.Plantea y resuelve problemas usando estrategias y procedimientos matemáticos.7.Se plantea metas actuando con iniciativa y perseverancia, y es capaz de plantearse proyectos y

alcanzarlos.8.Se expresa artísticamente y aprecia el arte

VIII. TEMAS TRASVERSALES

8.2 TEMA TRASVERSAL A NIVEL DEL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL Y EL MACRO PROYECTO MEJORANDO LOS APRENDIZAJES PARA UNA CULTURA

DE PAZ Y BIEN: PROMOVIENDO LA DINAMIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA EDUCATIVA; LA INVESTIGACIÓN Y EL DÍA DEL LOGRO EN EL CURRÍCULO

IX. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

N° DE UNID

AD

DOMINIOS DEL ÁREA

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA

UNIDAD

TIPO DE UNIDAD

RELACIÓN CON

OTRAS ÁREAS

CRONOGRAMA

I TR II TR III TR

1

PRODUCTO(S)

“Todos podemos aprender, nadie se queda atrás”.

X. ESTRATEGIAS (de acuerdo al enfoque por competencias y tomar como referencia las rutas de aprendizaje)

Estrategias de Enseñanza

Estrategias de Aprendizaje Estrategias de Investigación

Metodología Interdisciplinaria

XI. RECURSOS EDUCATIVOS (Uso de las TIC’s)

Se utilizarán diversos recursos educativos, que contribuyan al interés y motivación permanente en los estudiantes de acuerdo al enfoque por competencias y tomar como referencia las rutas de aprendizaje

MEDIOS (Uso de las TICs) MATERIALES

XII. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN: 12.1 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

EVALUACIÓN TÉCNICAS INSTRUMENTOS

Inicial/ entrada

De proceso/sumativa

Salida o cierre

XIII. FUENTES DE INFORMACIÓN.

PARA LA ESTUDIANTE PARA EL DOCENTE

Fecha:

---------------------------------------------- --------------------------------------------