PROFESOR: Karla Guadalupe Ramírez Torres TEMA: MultiplicaciónOBJETIVO GENERAL: Familiarizar al alumno con la multiplicación. OBJETIVO ESPECÍFICO: Lograr identificar los términos de la multiplicación con operaciones básicas. TIEMPO: 10 minutos

ACTIVIDAD. Dinámica de juego aplaudir en los números pares INICIO: pedirles a los alumnos que formen un círculo. Darle a los alumnos las reglas del juego

Vamos a contar del 1 al 50 los números pares aplaudirán y los nones nos dirán el número.

DESARROLLO: Realizar el juego si alguien se equivoca empezar de nuevo. CIERRE: Al concluir el juego mencionarles a los alumnos que todos los números pares forman parte de la tabla del número 2

RECURSOS: Ninguno

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Dinámica Evalúa concentración del alumno

TIEMPO: 25minutos

ACTIVIDAD. Multiplicar mediante suma repetidaINICIO: El resultado de la multiplicación es el número total (producto) que se obtiene al combinar varios (multiplicador) grupos de tamaño similar (multiplicando). DESARROLLO: Pedirles a los alumnos que saquen su material ya sean lentejas, frijoles, fichas, etc… y hagan 7 grupos de 4 objetos. CIERRE: Si estamos combinado 7 grupos con 4 objetos en cada grupo, podríamos llegar al mismo resultado mediante la suma. Por ejemplo, 4+4+4+4+4+4+4+=28 es equivalente a la ecuación multiplicativa 7*4=28.

RECURSOS: Lentejas Fichas Frijoles etc... Pizarrón Marcador

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Repetir ejercicios

2 * 8 3 * 6 4 * 5

TIEMPO: 25 minutos

ACTIVIDAD: Los términos de la multiplicación INICIO: Hay dos términos que describen los tres números en una multiplicación. DESARROLLO: Utilizar una multiplicación simple 2 *7 14 para identificar los términos con las etiquetas en el pizarrón, repetir el ejercicio varias veces y pedir la participación de los alumnos CIERRE: Continuar utilizando el material del ejerció pasado para identificar en binas los términos de la multiplicación

RECURSOS: Etiquetas con el nombre de los términos multiplicativos Lentejas Fichas Frijoles etc... Pizarrón Marcador

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Resolver correctamente

3 * 3 2 * 5 Con sus términos

correctos

1 |

PROFESOR: Karla Guadalupe Ramírez Torres TEMA: multiplicaciónOBJETIVO GENERAL: que el alumno realice multiplicaciones de 2 o más cifras OBJETIVO ESPECÍFICO: que el alumno comprenda las propiedades de la multiplicación y las utilice para resolver ejercicios multiplicativos TIEMPO: 20minutos

ACTIVIDAD. Propiedades de la multiplicaciónLa multiplicación tiene cuatro propiedades que harán más fácil la resolución de problemas. Estas son las propiedades conmutativa, asociativa, elemento neutro y distributiva.INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

TIEMPO: 30 minutos

ACTIVIDAD.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

TIEMPO: 10 minutos

ACTIVIDAD.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

2 |

PROFESOR: Karla Guadalupe Ramírez Torres TEMA: multiplicaciónOBJETIVO GENERAL: que el alumno pueda resolver problemas complejos y ecuaciones OBJETIVO ESPECÍFICO: que el alumno pueda identificar los términos y propiedades de la multiplicación TIEMPO: 20minutos ACTIVIDAD.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

TIEMPO: 30 minutos ACTIVIDAD.

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

RECURSOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

TIEMPO: 10 minutos ACTIVIDAD.

INICIO:

DESARROLLO:

RECURSOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

3 |

CIERRE:

4 |