Formato planificación anual lenguaje 1º a 6º básico

PLANIFICACIÓN ANUAL

1º AÑO BÁSICO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Departamento de EducaciónEscuela Ángel Arrigorriaga L.

El Boldal-Santa CruzUTP/

Profesor(a): Gabriela Guzmán Farías

AÑO ESCOLAR

2015

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTREDISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA para enseñar en Unidad de Aprendizaje Nº

LECTURA Nº1 Nº2 Nº3 Nº4 Nº5

1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.

2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.

3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas. 4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja.

5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

6. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:

7. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo

8. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

9. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.

ESCRITURA10. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.

11. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

12. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio, para que pueda ser leída por otros con facilidad.

13. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

COMUNICACIÓN ORAL14. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

15. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo

16. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

17. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas

18. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.

19. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

20. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

21. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASEPRIMER SEMESTRE

UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

INDICADORES DE EVALUACIÓN

DURACIÓN(semanas y N° clases)

Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTREDISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE



1. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes combinaciones: sílaba directa, indirecta o compleja, y dígrafos rr-ll-ch-qu.

2. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:

3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora;

4. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación;

5. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares

6. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.

7. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo

8. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.

9. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.

ESCRITURA10. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.



COMUNICACIÓN ORAL13. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

14. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

15. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.





20. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASESEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES

Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada tanto al disfrute de la misma como a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.

Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.

Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa a través de la expresión oral y escrita.

Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.

Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse a sí mismo.

Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.

Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD

Laminas. Textos de Lectura Fichas de lectura Comprensible Fichas de Trabajo Texto Escolar Guía de Aprendizaje (reforzamiento) Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint) Visita al CRA Visita sala de Computación

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

proyectos de investigación grupales e individuales presentaciones/disertaciones informes orales y escritos revistas y diarios de aprendizaje portafolio pruebas orales pruebas escritas controles



)



2º AÑO BÁSICO


Profesor(a): Gabriela Guzmán Farías

AÑO ESCOLAR

2015




2. Demostrar comprensión de las narraciones leídas:

3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:

4. Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.


6. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora


8. Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.

9. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.

10. Leer en voz alta para adquirir fluidez:

11. Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.

ESCRITURA12. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema.

13. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando demanera apropiada: • combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi • r-rr-nr

14. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.


16. Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes

17. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.


COMUNICACIÓN ORAL19. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés

20. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo

21. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés

22. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario




UNIDADES DE APRENDIZAJES CLASE A CLASE

PRIMER SEMESTRE

UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE

DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJES EN UNIDADES DE APRENDIZAJE




2. Demostrar comprensión de las narraciones leídas:• extrayendo información explícita e implícita


4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:• hacer preguntas mientras se lee

5. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del


7. Leer en voz alta para adquirir fluidez:

8. Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.

ESCRITURA9. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.

10. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales yescritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer

11. Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.

12. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.



15. Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes conversaciones con sus pares o el docente

16. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.

COMUNICACIÓN ORAL17. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés

18. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:• presentando información o narrando un evento relacionado con el tema

19. Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y

20. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:

21. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse

22. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.



25.Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:


SEGUNDO SEMESTRE

UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APREN DIZAJES














PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE


3º AÑO BÁSICO


Profesor(a): Verónica Fuentes González

AÑO ESCOLAR

2015




1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:- extrayendo información explícita e implícita

3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)

4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora

5. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfemas de base), prefijos y sufijos.

6. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.

7. Buscar información sobre un tema en libros, internet, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.

8. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:


10. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos

ESCRITURA11.Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema: organizando las ideas en párrafos

12. Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar

13. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando lo aprendido en años anteriores y usando de manera apropiada:

14. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:

15. Planificar la escritura: estableciendo un propósito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra estrateg

16. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus ..


18. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

COMUNICACIÓN ORAL19. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

20. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad ..

21. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:





UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral




1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación.

2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas:

3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar.….

4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora,

5. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos.

6. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:


8. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos

ESCRITURA9. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia, entre otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado ; transmitiendo el mensaje con claridad

10. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.)

11. Comprender la función de los pronombres en textos orales y escritos, y usarlos para ampliar las posibilidades de referirse a un sustantivo en sus producciones.

12. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:

13. Planificar la escritura: estableciendo un propósito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones, investigaciones, lluvia de ideas u otra …

14. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos tales como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus …


16. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

COMUNICACIÓN ORAL17. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:

18. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad ..

19. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.

20. Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.

21. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.





UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

ACTITUDES A DESARROLLAR EN LAS DIFERENTES UNIDADES DE APRENDIZAJES















4º AÑO BÁSICO


Profesor(a): Verónica Fuentes González

AÑO ESCOLAR

2015




1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita determinando las consecuencias de hechos o acciones 3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión:4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos5. Comprender poemas adecuados al nivel e interpretar el lenguaje figurado presente en ellos

6. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos

7. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como:8. Leer en voz alta de manera fluida variados textos apropiados a su edad:

9. Asistir habitualmente a la biblioteca para satisfacer diversos propósitos (encontrar información, elegir libros, estudiar, trabajar o investigar).10. Aplicar estrategias para determinar el significado de palabras nuevas:

ESCRITURA11. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan: una secuencia lógica de eventos12. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en párrafos separa.13. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando todas las reglas de ortografía literal y puntual aprendidas en años anterior.14. Escribir cartas, instrucciones, afiches, reportes de una experiencia o noticias, entre otros, para lograr diferentes propósitos: usando un formato adecuado15. Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario

16. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas17. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

18. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos

COMUNICACIÓN ORAL19. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosi.20. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés21. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre22. Recitar poemas con entonación y expresión para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva23. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.24. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:


UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral




1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo:2. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias, etc.)4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: releer lo que no fue comprendido

5. Buscar y clasificar información sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación.6. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos



ESCRITURA11. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:

12. Planificar la escritura: estableciendo propósito y destinatario generando ideas a partir de conversaciones13. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:14. Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que incluyan:15. Comprender la función de los verbos en textos orales y escritos, y usarlos manteniendo la concordancia con el sujeto.16. Comprender la función de los adverbios en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos para enriquecer o precisar sus producciones.17. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, comentarios sobre sus lecturas18. Escribir con letra clara para que pueda ser leída por otros con facilidad.

19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos

COMUNICACIÓN ORAL20. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés:

21. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, películas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad 22. Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse c23. Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés:24. Caracterizar distintos personajes para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo25. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.26. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:


UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –PRIMER SEMESTRE


5º AÑO BÁSICO


Profesor(a): Pilar Correa Celis.

AÑO ESCOLAR

2015




1. Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y cul2. Analizar aspectos relevantes de narraciones leídas para profundizar su comprensión:

3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su 4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

5. Evaluar críticamente la información presente en textos de diversa procedencia:

6. Buscar y seleccionar la información más relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigación. 7. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

8. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:

9. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos




15. Planificar sus textos: - estableciendo propósito y destinatario, - generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación 16. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.17. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: 18. Distinguir matices entre sinónimos al leer, hablar y escribir para ampliar su comprensión y capacidad expresiva. 19. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: 20. Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas.

21. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: 22. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc. 23. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

COMUNICACIÓN ORAL24. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar25. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:

26. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:

27. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.28. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones


PRIMER SEMESTRE

UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

PLANIFICACIÓN CURRICULAR –SEGUNDO SEMESTRE





3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento 4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:


6. Sintetizar y registrar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. 7. Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos



ESCRITURA12. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con ejemplos.13. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.14. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de:15. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:

16. Planificar sus textos:

17. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc. 18. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

COMUNICACIÓN ORAL19. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosi20. Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

21. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:

22. Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva:

23. Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés: 24. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.25. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones


UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral


6º AÑO BÁSICO


Profesor(a):Pilar Correa Celis.

AÑO ESCOLAR

2015





3. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:

4. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mudo5. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc.

6. Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensión:

7. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:




12. Planificar sus textos: - estableciendo propósito y destinatario, - generando ideas a partir de sus conocimientos e investigación 13. Escribir creativamente narraciones (relatos de experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: 14. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: 15. Utilizar correctamente los participios irregulares (por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto, puesto, vuelto) en sus producciones escritas. 16. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de: 17. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con e.18. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc. 19. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos. 20. Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo mensaje de diversas maneras

COMUNICACIÓN ORAL21. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar22. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:

23. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: 24. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.25. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:

26. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto


UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral





3. Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento 4. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo:


6. Buscar y comparar información sobre un tema, utilizando fuentes como internet, enciclopedias, libros, prensa, etc., para llevar a cabo una investigación.7. Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación, recordar detalles, etc. 8. Leer de manera fluida textos variados apropiados a su edad:



ESCRITURA12. Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto leído y fundamentando sus comentarios con e13. Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad.14. Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, aplicando las reglas ortográficas aprendidas en años anteriores, además de:15. Escribir artículos informativos para comunicar información sobre un tema:

16. Planificar sus textos:

17. Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc. 18. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.

COMUNICACIÓN ORAL19. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad 20. Evaluar críticamente mensajes publicitarios: identificando al emisor

21. Apreciar obras de teatro, películas o representaciones:

22. Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos:

23. Producir textos orales espontáneos o planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: 24. Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su interés:

25. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.26. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones:


UNIDAD I

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD II

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD III

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD IV

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

UNIDAD V

Nombre

EJE DE APRENDIZAJE




Lectura

Escritura

Comunicación Oral

Formato planificación anual lenguaje 1º a 6º básico

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