Proyecto de Aula con TIC Y Diseño TecnopedagógicoEl presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual según el desarrollo0 de los proyectos de aula. Este formulario es una guía para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.Titulo proyecto de aula (Aparece en el Formulario de N2):

GRUPO DE DOCENTES QUE DESARROLLAN LA EXPERIENCIA (Consignar la información básica de cada

uno de los docentes que han participado en el desarrollo del proyecto de aula)

1. Nombre del Docente: Rector- Harold Sarria DávilaNombre de la institución: IE Simón Bolívar

Código DANE 891900855-5

Sede educativa: Principal Radicado Sede:

Dirección principal: SUR ZARZAL- SALIDA A CALI

Teléfono: 2209545 Fax:2209545

Correo Electrónico: harolsarria0@gmail.comPágina Web: http://www.colegiosimonbolivar.unlugar.com/Ciudad/Municipio: Zarzal Vereda/Corregimiento: Urbano

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Valle

2. Nombre del Docente: Olga Inés OsorioNombre de la institución: IE Simón Bolívar

Código DANE 891900855-5

Sede educativa: Principal Radicado Sede:

Dirección principal: SUR ZARZAL- SALIDA A CALI

Teléfono: 2209545 Fax: 2209545

Correo Electrónico: olgaineso@yahoo.es

Página Web: http://www.colegiosimonbolivar.unlugar.com/Ciudad/Municipio: Zarzal Vereda/Corregimiento:

Localidad/Comuna/sector: Departamento:

0003. Nombre del Docente: Coordinadora- Ángela Rosa MuñosNombre de la institución: IE Simón Bolívar

Código DANE 891900855-5

Sede educativa: Principal Radicado Sede:

Dirección principal: SUR ZARZAL- SALIDA A CALI

Teléfono: 2209545 Fax: 2209545

Correo Electrónico: : muozcorrea.angelarosa@gmail.comPágina Web: http://www.colegiosimonbolivar.unlugar.com/Ciudad/Municipio: Zarzal Vereda/Corregimiento: Urbano

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Valle

40. Nombre del Docente: Coordinador – Felipe Andrés ArroyaveNombre de la institución: IE Simón Bolívar

Código DANE 891900855-5

Sede educativa: Principal Radicado Sede:

Dirección principal: SUR ZARZAL- SALIDA A CALI

Teléfono: 2209545 Fax: 2209545

Correo Electrónico: farroya@hotmail.comPágina Web: http://www.colegiosimonbolivar.unlugar.com/Ciudad/Municipio: Zarzal Vereda/Corregimiento: Urbano

Localidad/Comuna/sector: Departamento: Valle

DOCENTE MODERADOR

Nombre completo del docente quien Modera o coordina la experiencia:

Cargo: Teléfonos:Correo Electrónico:

PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE AULASeñale el tipo de proyecto de aula (Se encuentra en la primera pregunta del Formulario N5)

a) Proyecto pedagógico y didáctico SI NO

b) Proyectos pedagógico con énfasis en desarrollo productivo SI NO

c) Proyecto con énfasis en gestión institucional SIx NO

Señale con una X el área en que está inscrito el proyecto de aula:

Áreas Curricula

r

Ciencias naturales y educación ambiental.Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y/o democrática.Educación artística.Educación ética y en valores humanos.Educación física, recreación y deportes.Educación religiosa.Humanidades.Matemáticas.Lengua castellana.Lengua extranjera: InglésLengua Nativa*Competencias Ciudadanas.FilosofíaTodas las áreas X

*Lengua Nativa para comunidades indígenas.Población con la que se lleva a cabo la experiencia (Seleccione los ítems que logran detallar el tipo de población con la que principalmente se lleva a cabo la experiencia):a) Sector: Urbano x Rural Población de Fronteras

b) Grados Escolares: Preescolar 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° x 11° x

Otro Cuál?: _________________

C) Número de estudiantes que participan en el proyecto de aula:___195____________________

d)Grupo Poblaciones: Marque con una X el grupo poblacional que beneficia el Proyecto de Aula:

Indígenas

RaizalesAfrocolombianosDesplazados

Condición de Discapacidad

,.,.Tiempo de desarrollo del proyecto de aulaFecha de inicio: Año escolarFecha de finalización:

Estado actual de la experiencia (fase en que se encuentra):Planeación xEjecución Evaluación SistematizaciónPalabras claves del proyecto de aulaArticulación, emprendimiento, formación técnica, integración, desempeño laboral.Definición del problema (Problematización) En un segundo párrafo agregue la Justificación

La problemática se basa en la dificultad que ha surgido por la implementación de la media técnica en nuestra institución, la cual se presenta por diferentes causas:1.1. Alumnos que no encuentran en el entorno como laborar en la aplicabilidad de la técnica.1.2. Padres de familia con múltiples ocupaciones en la búsqueda de su sustento familiar que no les permite compartir e integrarse con sus hijos en este proceso.1.3. Docentes que tampoco creen en esta oportunidad de formación en competencias laborales y como inicio de una carrera profesional.

Justificación:

Nuestra problemática se basa en la dificultad que ha surgido por la implementación de la

media técnica en nuestra institución, dificultad que se presenta por diferentes problemáticas por parte de la comunidad educativa en general; Alumnos que no encuentran en el entorno como laborar en la aplicabilidad de la técnica, padres de familia con múltiples ocupaciones en la búsqueda de su sustento familiar que no les permite compartir e integrarse con sus hijos en este proceso, docentes que tampoco creen en esta oportunidad de formación en competencias laborales y como inicio de una carrera profesional, son algunas de las causas de nuestra problemática. Se podrían nombrar muchas más, como el medio social y político que no interviene en estos procesos propiciando un buen entorno laboral y de desempeño profesional para los jóvenes que terminan su formación técnica.

Objetivos del proyecto de aula (general y específicos)Motivar el interés del estudiante hacia la importancia que tiene la formación técnica y laboral, tomando conciencia además que éste también puede ser el inicio de su ciclo profesional.

Objetivos específicos:

Articular la participación del contexto cercano al estudiante (familiar, escolar, social y cultural) en la construcción de acuerdos básicos sobre normas para el logro de metas comunes.

Motivar a la comunidad educativa en la resignificación de lo que representa para el estudiante el realizar la técnica y asumir éste rol en su proyecto de vida.

Competencias que se desarrolla: Marque con una X la Competencia que desarrolla el proyecto de aula.

CompetenciasDescriba el Estándar relacionado con

la Competencia

Competencias del lenguaje: Comprensión e interpretación textual

Competencias del lenguaje: Literatura

Competencias del lenguaje: Medios de comunicación.

Interpreta en forma critica la información difundida por los medios de comunicación masiva.

Competencias en matemáticas: Pensamiento numérico

Relaciona las diferencias entre las notaciones de números reales para decidir sobre su uso en una situación dada.

Competencias en matemáticas: MétricoCompetencias en matemáticas: Pensamiento GeométricoCompetencias en matemáticas: Pensamiento aleatorio

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedad

Identifica aplicaciones de diferentes modelos químicos y físicos en procesos industriales y en el desarrollo tecnológico; analizando con profundidad las implicaciones de sus usos.

Competencias en Ciencias Naturales: Ciencia, tecnología y sociedadCompetencias en Ciencias Naturales: Entorno vivoCompetencias en Ciencias Naturales: Entorno FísicoCompetencias sociales: Relaciones espaciales y ambientalesCompetencias sociales: Relaciones con la historia y la cultura

Competencias sociales: Relaciones ético políticas

Comprende que el ejercicio político es el resultado de esfuerzos por resolver conflictos y tensiones que surgen en las relaciones de poder entre las diferentes sociedades.

Competencias ciudadanas: Convivencia y pazCompetencias ciudadanas: Participación y responsabilidad democráticaCompetencias ciudadanas: Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias

Conoce y sabe usar los mecanismos constitucionales de participación que le permiten expresar sus opiniones y participar en la toma de decisiones políticas tanto a nivel local como nacional.

INDAGACION

Diagnóstico inicial (Copie y pegue sintetizando lo presentado en el DTP en la Fase

Problémica. Explicando brevemente cómo hará la Evaluación de Saberes Previos)

Las actividades a realizar serán evaluadas (saberes Previos) por medio de conversatorios en

un aprendizaje colaborativo.

Presentación y realización de videos por medio del manejo de programas como Movie

Maker (para PC)

Presentación en PP sobre los temas referentes a la articulación Sena.

Manejo de crucigramas sobre los saberes previos utilizando la herramienta hotpotatoes6.

Resultados de la evaluación de conocimientos previos aplicada por los docentes

Nosotros realizamos una encuesta, cuyos resultados presentamos aquí.

TEMATIZACION

Principales actividades propuestas para el desarrollo del proyecto de aula

1- Presentación en Power point tema articulación Sena.2- Realizar un taller para resolver con los padres de familia sobre el documento PEI Sena.3- Plegable en Publisher sobre el horizonte Institución Educativa y Sena.4- Realizar video sobre emprendimiento: proyectos productivos (Programa Movie Maker (para

PC)).5- Conversatorio con el propósito de dar respuestas a interrogantes.6- Manejo de herramientas Fava (Formación en ambientes virtuales de aprendizaje) para la

realización del protocolo y logística como las tarjetas invitación, la realización de talleres, videos, escarapelas, plegables, presentaciones en PP, manejo de redes sociales y blog entre

otras.7- Organización de un evento: muestra empresarial, para la presentación de los proyectos

productivo pedagógico a la comunidad educativa en general, (área de emprendimiento).8- Manejo guía de aprendizaje Sena: Realizacion de un evento.

Selección y análisis de los contenidos educativos digitales y herramientas TIC utilizadas para el

proyecto de aula

1- Presentación en Power point tema articulación Sena.2- Realizar un taller para resolver con los padres de familia sobre el documento PEI Sena.3- Plegable en Publisher sobre el horizonte Institución Educativo y Sena.4- Realizar video sobre emprendimiento: proyectos productivos (Programa Movie Maker (para

PC)).5- Conversatorio con el propósito de dar respuestas a interrogantes.6- Manejo de herramientas Fava (Formación en ambientes virtuales de aprendizaje) para la

realización del protocolo y logística como las tarjetas invitación, la realización de talleres, videos, escarapelas, plegables, presentaciones en PP, manejo de redes sociales y blog entre otras.

7- Organización de un evento: muestra empresarial, para la presentación de los proyectos productivo pedagógico a la comunidad educativa en general, (área de emprendimiento).

8- Manejo guía de aprendizaje Sena: Realizacion de un evento.

( Las anteriores actividades serán realizadas con asesoría y acompañamiento del docente líder, en

grupos de trabajo con el propósito de construir aprendizaje por medio de significados compartidos.

APLICACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

Nombre del Docente quien realiza la actividad

FechaDescripción de la

ActividadResultado de la

Actividad

1

Olga I. Osorio (líder articulación Sena)

Sep. 24/2014

Encuesta sobre aprendizajes previos inducción articulación Sena.

Aplicación yTabulación encuesta alumnos de once.

2

Olga I. Osorio (líder articulación Sena)

Manejo del programa movie marker- para videos

Video institucional

3

Alexander Aguilar -Docente de informática

Febrero 2015

Manejo del programa de Power Point.

Presentación PP sobre inducción articulación Sena.

4

Alexander Aguilar -Docente de informática

Febrero 2015

Manejo programa Publisher.

Plegables sobre teología institucional.

5

Luz Adriana Hernández- Docente de español.

Marzo 2015

Manejo de la comunicación verbal: el conversatorio

Conversatorio con los padres de familia sobre articulación Sena.

6

Luz Adriana Hernández- Docente de español.Olga I. Osorio (líder articulación Sena)

Marzo 2015

Manejo de normas Icontec y programa Word (para prestación de trabajos escritos.

Trabajos escritos y talleres padres de familia.

7

Luis Antonio Perea –EmprendimientoAlexander Gutiérrez- cultura físicaOlga Inés Osorio (líder articulación Sena)Asesores Sena

Mayo 2015Organización y protocolo para la realización de eventos

Evento muestra empresarial.

Resultados de la evaluación de conocimientos posterior a la ejecución del proyecto de aula y que fue

aplicada por los docentes.

Rubrica para evaluar informes escritos.

Lista de chequeo socialización articulación Sena.

¿Cuál es su percepción de esta experiencia en el proceso de mejoramiento educativo?Esta experiencia puede ser muy significativa para nosotros el próximo año, ya que al poderla desarrollar completamente podremos comprobar si los objetivos que se pretenden, fueron alcanzados entre un 90- 100%.REGISTROS DE LA EXPERIENCIAMedios que los docentes usan para realizar divulgación y retroalimentación del experiencia educativa del proyecto de aula con TIC:(Marque con una X los medios utilizados para su divulgación)

Facebook X

Foro Temático

Wiki

Red Social X

Red virtual de Educadores

Bitacora y/o Portafolio Digital X

Eduteka

Blog X

Seleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformación educativa en su contexto: (Recordar que nuestro proyecto apenas está en la fase de planeación, de tal manera que las opciones que señalemos son las que esperamos alcanzar al desarrollo de la propuesta).

Efectos o transformaciones ha producido su propuesta en otros docentes, estudiantes, directivos,

padres y madres de familia?

La comunidad educativa se ha involucrado en el proyecto y participa activamente en el mismo

X

Se evidencia una mejora significativa en los procesos de aprendizaje del estudiante

X

Ha mejorado el interés por la asignatura y el desarrollo de las actividades de clase

Aumentó el trabajo colaborativo y de equipo XMejoró la actitud hacia el conocimiento y la asignaturaNo hay efectos significativos con el proyecto

Avances durante la ejecución del proyecto de aula

Se evidencia un mejoramiento en el rendimiento de la asignatura a partir de mejoras en las evaluaciones a los alumnos.Ha mejorado el aprendizaje de temáticas específicas de los temas que aborda el proyecto de aula.

X

El proyecto de aula tiene poco tiempo de ejecución y no se evidencian avances concretos.

Cómo creen los docentes que su experiencia se puede transferir a otra institución educativa en el país

Participando activamente en redes de aprendizaje XGenerando espacios virtuales para la socialización de experiencias

X

Publicando la experiencia en revistas científicas de carácter educativo

X

Vinculándose a espacios de reflexión académica de orden local, nacional o internacional

vbvnSeleccione con una X de las siguientes opciones aquellas que lograron tener una transformación educativa de aula en el uso pedagógico de las TIC:

Los recursos digitales educativos utilizados para el proyecto de aula permiten un alcance de los objetivos de aprendizaje en el grupo de estudiantes

X

Las actividades de aprendizaje propuestas permiten una articulación tecno pedagógica entre los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula

X

Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron desarrollar y mediar la ruta metodológica con ABP para buscar posibles soluciones al problema planteado

X

El proceso de formación desarrollado en este nivel, le permite establecer un proyecto de aula mediado con TIC que apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa(estándares de competencia áreas básicas)

X

Durante el proceso de recolección se empleó o hizo uso de los terminales para registro y recolección de la información pertinente del proyecto de aula en TIC

X

De acuerdo con los resultados obtenidos en la aplicación del proyecto, califique (seleccione) el ítem de 1 a 5 siendo 1 inferior y 5 superior: No se ha aplicado el proyecto aun

Ítem (Las mismas preguntas del Formulario N4) Califique de 1 a 5

¿Se alcanzan las competencias propuestas?¿Aporta a la solución del problema planteado?¿Aporta al mejoramiento de la calidad educativa de la sede?¿Se evidencia aceptación y comprensión por parte del estudiante?¿Se hace un buen aprovechamiento de los recursos educativos digitales manejados?

EVIDENCIAS

Fotos que evidencien la experiencia del proyecto (Máximo 4) Fotos en planos generales

ANEXOS

Relacione los enlaces al portafolio digital, blog, o recursos educativos digitales que se hayan elaborado para el proyecto de aula.

Dirección web1: ____http://olga-fisica.blogspot.com/

Dirección web2: _ Pagina de Facebook: Institución Educativa Simón Bolívar ______

EVALUACIÓN DE LOS PROYECTOS DE AULA (Los Proyectos de Aula con TIC se valoran a partir de los cinco criterios indicados en este formato. Asigne a cada criterio un valor de 1 a 5, siendo 1 la menor ponderación y 5 la máxima.)1. Competencias de los maestros en relación con TICRefleja que el docente ha desarrollado, dentro de su práctica pedagógica, competencias asociadas a las dimensiones propuestas por la Estrategia de Formación y Acceso de Computadores para Educar (Actitudinales, pedagógicas, investigativas, disciplinares, evaluativas, técnicas y tecnológicas, comunicativas).

1 2 3 4 x 5

Fto 4

2. Apropiación de TIC en la comunidad educativaLas TIC son aprovechadas como mediadoras de prácticas escolares pertinentes, inclusivas y en contexto, que contribuyen al desarrollo y fortalecimiento de competencias en los estudiantes y a la eliminación de barreras para el acceso, el aprendizaje y la participación, reconociendo la diversidad de capacidades.1 2 3 4 x 5 3. Metodología y FundamentaciónDemuestra una secuencia en el diseño e implementación de las actividades de aula, que permite identificar la postura y los referentes conceptuales de la propuesta pedagógica de aprovechamiento de las TIC, para el fortalecimiento de la calidad educativa.1 2 3 4x 5 4. Referente de inclusión en las actividades de aula con TICEl diseño y la implementación de las actividades de aula del proyecto permiten identificar la aplicación de los principios del diseño universal para el aprendizaje, en la planeación de las prácticas de aula y en la selección y/o producción de los recursos educativos digitales, promoviendo y propiciando la inclusión de todos los estudiantes.1 2 3 4 x 5 5. Sistematización y conclusiones de aprendizajesEvidencia una reflexión sistemática frente a la relación causal entre las actividades desarrolladas y los impactos alcanzados mediante la ejecución del proyecto, con la participación de la comunidad educativa.1 2 3 4x 5 6. Carácter innovadorIntegra en su contexto elementos didácticos novedosos para el aprovechamiento pedagógico de las TIC, evidenciando cambios en las prácticas educativas y mejoras en el ambiente institucional.1 2 3 4 x 5