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7/25/2019 FormatoPlaneacion4ToCienciasN

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TIEMPO

Del XX al XX del mes de XXXXX

BLOQUE

Cmo mantener la salud?

Fortalezco y protejo mi cuerpo

con la

alimentacin y la vacunacin*

APRENDIZAJESESPERADOS

Compara los alimentos que consume con los de cada grupo del Plato del Bien Comer y su

aporte nutrimental para mejorar su alimentacin!

CONTENIDOS

Cmo mejoro mi alimentain!

" Plato del Bien Comer los grupos de alimentos y su aporte nutrimental!" #oma de decisiones conscientes encaminadas a mejorar la alimentacin personal!

" Dieta equili$rada e inocua% consumo moderado de alimentos con una proporcin adecuada de

nutrimentos y li$re de microorganismos to&inas y contaminantes que a'ectan la salud!

" Caracter(sticas del agua simple pota$le% li$re de sa$or color olor y microorganismos!

COMPETENCIA

S ADESARROLLAR

Comprensin de 'enmenos y procesos

naturales desde la perspectiva cient()ca "

#oma de decisiones in'ormadas para el cuidado

del am$iente y la promocin de la salud

orientadas a la cultura de la prevencin "

Comprensin de los alcances y limitaciones de

la ciencia y del desarrollo tecnolgico en

diversos conte&tos

RE"ERENCIAS

TEMA E#ALUACI$N % E#IDENCIASMATERIALDID&CTICO

RELACI$N CON OTRASASI'NATURAS

istas de cotejo

+egistros+u$ricas

,$servacin

-n'erencias de los alumnos de 'orma oral o escrita

.itios en -nternet!

-m/genes con el

Plato del Bien

Comer!

#a$las de registro!

Colores!

0ojas $lancas!

SECUENCIA DID&CTICA

1ntes de iniciar la clase de Ciencias 2aturales con varios d(as de anticipacin dejare de tarea a los alumnos

lleven un registro de los alimentos y $e$idas que consumen durante dos d(as! 3l registro lo pueden llevar ensu cuaderno o en una ta$la como la siguiente previamente ela$orada por el docente!

0,+1+-, 1-432#, C,2.54-D,6%78 am! 7 vaso de lec9e!


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#o( Bo( MAESTRO DE 'RUPOLA DIRECTORA DE LA ESCUELA

)))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) PRO"RA( ALMA CRISTINA BATRES R(

PRO"RA( BLANCA LETICIA SANC*EZ N(


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con la



3&plica las caracter(sticas equili$rada e inocua de la dieta as( como las del agua simple pota$le!

CONTENIDOS

Cmo mejoro mi alimentain!" Plato del Bien Comer los grupos de alimentos y su aporte nutrimental!

" #oma de decisiones conscientes encaminadas a mejorar la alimentacin personal!" Dieta equili$rada e inocua% consumo moderado de alimentos con una proporcin adecuada de

nutrimentos y li$re de microorganismos to&inas y contaminantes que a'ectan la salud!

" Caracter(sticas del agua simple pota$le% li$re de sa$or color olor y microorganismos!

COMPETENCIAS A

DESARROLLAR








diversos conte&tos

RE"ERENCIAS



istas de cotejo

+egistros

+u$ricas

,$servacin

-n'erencias de los alumnos de 'orma oral o escrita

.itios en -nternet!

-m/genes con el

Plato del Bien

Comer!#a$las de registro!

Colores!

0ojas $lancas!

SECUENCIA DID&CTICA

-niciare la clase compartiendo en plenaria los alimentos consumidos!

+eunire en equipos de m/&imo : integrantes y proporcionarles una imagen del Plato del Bien Comer!Comparar su dieta de su registro con los alimentos del Plato del Bien Comer!

Proporcionar; una ta$la para que de manera individual los alumnos separen los alimentos de su registro en

ingredientes! 5sando color verde su$rayen o marquen las 'rutas y verduras con rojo las leguminosas y


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#o( Bo(

MAESTRO DE 'RUPO LADIRECTORA DE LA ESCUELA

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PRO"RA( ALMA CRISTINA BATRES R( PRO"RA(BLANCA LETICIA SANC*EZ N(


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con la



3&plica la 'orma en que la dieta y la vacunacin 'ortalecen el sistema inmunolgico!

"


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))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))) PRO"RA( ALMA CRISTINA BATRES R( PRO"RA(

BLANCA LETICIA SANC*EZ N(


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con la



3&plica la 'orma en que la dieta y la vacunacin 'ortalecen el sistema inmunolgico!

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BLANCA LETICIA SANC*EZ N(

D l XX l XX d l d XXXXX


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con la



3&plica los cam$ios que ocurren en el cuerpo durante la pu$ertad y su relacin con el sistema

glandular!

" Descri$e las 'unciones de los aparatos se&uales de la mujer y del 9om$re y practica 9/$itos

de 9igiene para su cuidado!

P+,I3C#,%

1plica 9a$ilidades actitudes y valores de la 'ormacin cient()ca $/sica durante la planeacin el

desarrollo la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inter;s en el que integra

contenidos del $loque!

CONTENIDOS

Por ./> 9 mo am+ia mi /er3o!" Cam$ios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pu$ertad!

" Participacin del sistema glandular en la produccin de 9ormonas% testosterona estrgenos y

progesterona!

" 1paratos se&uales de la mujer y del 9om$re% rganos internos y produccin de vulos y

espermatozoides!

" #oma de decisiones conscientes para 'ortalecer 9/$itos de 9igiene!

Pro9eto e2t/,iantil 3ara ,e2arrollar? inte7rar 9 a3liar a3ren,i@aje2 e23era,o2 9 la2om3etenia2Preguntas opcionales%

Aplicacin de conocimiento cientfco y tecnolgico.

" Cmo se preven(an las en'ermedades cuando no 9a$(a vacunas?" Por qu; no e&isten vacunas para todas las en'ermedades?

COMPETENCIAS A

DESARROLLAR








diversos conte&tos

RE"ERENCIAS



istas de cote o Li+ro ,e te-to(


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Del XX al XX del mes de XXXXX C t l l d?


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con la



3&plica los cam$ios que ocurren en el cuerpo durante la pu$ertad y su relacin con el sistema

glandular!

" Descri$e las 'unciones de los aparatos se&uales de la mujer y del 9om$re y practica 9/$itos

de 9igiene para su cuidado!

P+,I3C#,%

1plica 9a$ilidades actitudes y valores de la 'ormacin cient()ca $/sica durante la planeacin el

desarrollo la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de su inter;s en el que integra

contenidos del $loque!

CONTENIDOS

Por ./> 9 mo am+ia mi /er3o!" Cam$ios en el cuerpo generados por el sistema glandular en la pu$ertad!

" Participacin del sistema glandular en la produccin de 9ormonas% testosterona estrgenos y

progesterona!

" 1paratos se&uales de la mujer y del 9om$re% rganos internos y produccin de vulos y

espermatozoides!

" #oma de decisiones conscientes para 'ortalecer 9/$itos de 9igiene!

Pro9eto e2t/,iantil 3ara ,e2arrollar? inte7rar 9 a3liar a3ren,i@aje2 e23era,o2 9 la2om3etenia2Preguntas opcionales%

Aplicacin de conocimiento cientfco y tecnolgico.

" Cmo se preven(an las en'ermedades cuando no 9a$(a vacunas?" Por qu; no e&isten vacunas para todas las en'ermedades?

COMPETENCIAS A

DESARROLLAR








diversos conte&tos

RE"ERENCIAS



istas de cote o Li+ro ,e te-to(


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