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UNIVERSIDAD TÉCNICA DEL NORTE CARRERA DE AGRONEGOCIOS AVALÚOS Y CATASTROS Página 1 FORMULACIÓN DEL PLAN PLURIANUAL DE LA POLÍTICA PÚBLICA DE LA CARRERA DE AGRONEGOCIOS AVALÚOS Y CATASTROS 2013 - 2017
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FORMULACIÓN DEL PLAN
PLURIANUAL DE LA POLÍTICA PÚBLICA
DE LA CARRERA DE AGRONEGOCIOS
AVALÚOS Y CATASTROS
2013 - 2017
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1. Introducción
El Plan Plurianual de Políticas Públicas de la Carrera de Agro negocios Avalúos y
Catastros es el instrumento que permitirá orientar la gestión de la carrera, se convierte en el
marco referencial de todas las dependencias académicas y administrativas adscritas a la
carrera, para que sobre esta base puedan plantear y realizar sus actividades. El Plan
Plurianual, es el punto de partida del proceso permanente y dinámico de dirección
estratégica, a través del cual se articula el establecimiento de acciones, su ejecución,
seguimiento y evaluación.
Previo estudio de nuevos perfiles realizado por la Dirección de Planeamiento Integral
Universitario, la Carrera fue creada el 7 de Julio del 2007; cuyos objetivos educacionales
reflejados en su misión y visión se compromete a contribuir en el desarrollo del país, a
través de la formación de profesionales competentes y emprendedores con elevada calidad
humana, ética, científica y tecnológica que le permita resolver con responsabilidad los
problemas y desafíos que se presenten en los ámbitos de los agro negocios, avalúos,
catastros , con una gestión sustentable planificada en armonía con el Plan Nacional de
Desarrollo 2013-2017, Agenda de la Zona 1, Planes de los Gobiernos Provinciales,
Cantonales y Juntas Parroquiales y de la Universidad Técnica del Norte.
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2. MARCO LEGAL.
2.1. LA CONSTITUCIÓN 2008 LEYES Y NORMAS CONEXAS CON
RELACIÓN AL PERFIL PROFESIONAL:
Objetivo.- Conocer los requerimientos del Plan del Buen Vivir para atender y dar solución
con los profesionales de la Carrera.
La Carrera ubicada estratégicamente en la zona 1 para emprender en los agro negocios
• Ventaja comparativa ventajosa por estar ubicada en la línea ecuatorial de
mayores horas de luz para la producción agropecuaria de calidad.
• Límite norteño con la República de Colombia que facilita los agros
negocios.
• Única Zona que dispone de tres fronteras en el sector de GUEPI: Ecuador,
Perú y Colombia en el Río navegable Putumayo, estratégico para la comercialización
agropecuaria, muy cerca está Puerto Colombiano de Leguísamo con 500.000
habitantes.
• Provincias de Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos tienen acceso al
Océano Pacífico a través de los puertos de Esmeraldas y san Lorenzo y al Océano
Atlántico desde Puertos Providencia, Nuevo Rocafuerte en territorio Ecuatoriano,
Iquitos en el Perú, Manaos en Brasil, es decir, el GRAN PROYECTO
MULTIMODAL, MARÍTIMO, AEREO, TERRESTRE Y FLUVIAL-
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA:
De acuerdo al Capítulo cuarto del Régimen de Competencias, Artículo No. 262, los
gobiernos regionales autónomos del País se les otorga las competencias de:
“Planificar el desarrollo regional y formular los correspondientes planes de
ordenamiento territorial de manera articulada con la planificación nacional, provincial,
cantonal y parroquial”
Así mismo, el Artículo No 264 a la misma Carta Magna, faculta a los gobiernos
municipales las competencias de:
“1.-Planificar el desarrollo cantonal y formular los correspondientes planes de
ordenamiento territorial, de manera articulada con Plan Planificación Nacional,
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Regional, Provincial y Parroquial, con el fin de regular el uso y la ocupación del suelo
urbano y rural”.
“9.- Formar y administrar los catastros inmobiliarios urbanos y rurales”
FUNCION JURISDICCIONAL
De acuerdo a la legislación en los litigios judiciales se requiere peritos profesionales para
atender los reclamos de las partes.
SUPERINTENDENCIAS DE BANCOS Y COMPANÍAS
Según su normativa, requieren profesionales en avalúos y catastros peritajes, informes
técnicos para el otorgamiento de créditos y sobre todo para aplicar las NORMAS
INTENACIONALES DE INFORMACIÓN FINANCIERA (NIIFS)
VERSIÓN FINAL DE LA PROPUESTA DE LEY ORGÁNICA DE TIERRAS
Y TERRITORIOS
Los Artículos 42 al 45 sobre los catastros de las tierras rurales:
Para caracterizar, cuantificar y determinar la renta diferencial sobre la tierra y que tiene que
ser geo referenciada y geográficamente codificada indicando la forma de propiedad,
ubicación, extensión y valoración accesible a través de un portal.
Para el avalúo del predio se determinará la superficie, clasificación agroecológica,
dotación de riego, destino de la producción, inversiones de capital, obras de infraestructura
realizado por el sector público.
La configuración y actualización de la información agraria catastral en el País será de
responsabilidad de la Dirección Nacional de Catastros de la autoridad a Agraria Nacional y
mantendrá la información impreso y en digital.
De acuerdo a la disposición transitoria primera: en un plazo de tres años a partir de la
expedición de la presente ley, la entidad responsable levantará el catastro nacional de las
propiedades rurales superiores a 200 ha. En la sierra y a 500 ha. En la Costa y Amazonía.
LEY ORGANICA DE REGIMEN DE LA SOBERANÍA ALIMENTARIA
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Comercialización y abastecimiento agroalimentario:
Artículo 21, trata sobre la comercialización interna: el Estado creará el sistema Nacional de
Comercialización para la soberanía alimentaria mediante la conservación de los productos
alimenticios en los procesos de post-cosecha y la comercialización estableciendo
mecanismos para la regularización de los precios.
Artículo 22, Abastecimiento interno.
El Estado cada año determinará las necesidades alimenticias a través de los organismos
técnicos especializados y productores para no requerir de las importaciones.
Artículo 23 Comercialización externa:
Los ministerios correspondientes y el de Comercio Exterior regularán las importaciones y
exportaciones aplicando políticas arancelarias que no afecten la soberanía alimentaria.
El TITULO III producción y comercialización agroalimentaria, Capítulo I fomento a la
producción.
CAPITULO III, Comercialización y abastecimiento agroalimentario dentro y fuera del País.
Ley de Corredores de Bienes Raíces, Registro Oficial 757, Capítulo I, Articulo3, literal
B.
INCIDENCIA DE LA CARRERA EN LOS GOBIERNOS SECCIONALES
LEY DE REGIMEN MUNICIPAL
Art12; Cap 4to: Sobre las expropiaciones, indemnizaciones y litigios de caminos y detalles
que el perito debe señalar para calcular el monto de la indemnización.
La valoración de un inmueble consta en la ley de Régimen Municipal y en el
reglamento de valoración de predio rústico.
Art 56; de la ley de Régimen Municipal en concordancia con lo que determinan el Art 21
del reglamento de ley de Régimen Tributario trata sobre las construcciones que son bienes
depreciables y que es necesario agilitar la actualización de los catastros aplicando el
método de depreciación en línea.
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Art 338; de la ley Régimen Municipal señala que los elementos que integran la propiedad
rural son las tierras, los edificios y las instalaciones, la maquinaria agrícola. Los
semovientes, los bosques naturales y artificiales y los cultivos y plantaciones varias.
Otros preceptos legales relacionados.-
Reglamento de valoración de los predios rústicos, Decreto 1529 R.O 436 del 22 de febrero
de 1983.
Reglamento para enajenar activos improductivos de propiedad del estado. Acuerdo 012
CG.RO.172 del 20 de abril de 1993.señala el procedimiento a seguirse para el avaluó
cuidando que se refleje los precios del mercado..
Reglamento para la aplicación de Régimen Tributario interno y sus reformas, RO. 484 del
31 de diciembre del 2001, Art 21; nrl 6 detalla la forma de cómo debe realizarse las
depreciaciones de los activos fijos:
Inmuebles 5% anual
Instalaciones, maquinarias y equipos 10% anual
Vehículos y equipos de transporte y equipo caminero 20% anual
Equipos de cómputo y software 33% anual.
Art 4to de la ley de Reforma Tributaria señala que la base imponible del tributo será el
avaluó de los vehículos que consta en la base de datos elaborada por el SRI.
La Superintendencias de Bancos y de Compañías para actuar de acuerdo con lo que señalan
sus reglamentos y el literal e, nral 6 del Art 21 del Reglamento de la ley de Régimen
Tributario interno que dispone que las entidades gubernamentales deben enajenar mediante
remate de los bienes y pertenencias que les son innecesarios.
La Función Judicial, Consejo Nacional de la Judicatura especifican que se requiere peritos
que presten sus servicios en esta función y que sean profesionales idóneos los avaluadores
en concordancia con lo que dispone la ley de descentralización del estado que dispone
evaluar los predios rústicos que efectuaba la dirección nacional de avalúos y catastros.
Acuerdo ministerial Nro. 182:
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Como toma el valor o costo de adquisición para valorar, vehículos maquinarias y
artefactos de pocos y hasta de medio uso utilizando los porcentajes de depreciación que
constan en el reglamento para la aplicación de la ley de régimen tributario interno
2.2. LA EDUCACION Y LA PLANIFICCIÓN CON RELACIÓN A LA
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR
La Constitución de la República constituye el marco fundamental que posesiona la
planificación del desarrollo como un deber del Estado para la consecución del Buen Vivir.
Art. 1 de la Constitución de la República, determina que el Ecuador es un Estado
constitucional de derechos y justicia, social, democrático, soberano, independiente,
unitario, intercultural, pluricultural y laico.
Se organiza en forma de república y se gobierna de manera descentralizada;
Art. 3 numeral 1, la Constitución de la República del Ecuador establece como deber del
Estado garantizar sin discriminación alguna el efectivo goce de los derechos establecidos en
la Constitución y en los instrumentos internacionales, en particular la educación, la salud,
la alimentación, la seguridad social y el agua para sus habitantes;
Art. 26, la Constitución de la República del Ecuador establece que la educación es un
derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del
Estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal,
garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el buen vivir. Las
personas, las familias y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el
proceso educativo;
Art. 27, la Constitución vigente establece que la educación se centrará en el ser humano y
garantizará su desarrollo holístico, en el marco del respecto a los derechos humanos, al
medio ambiente sustentable y a la democracia; será participativa, obligatoria, intercultural,
democrática, incluyente y diversa, de calidad y calidez; impulsará la equidad de género, la
justicia, la solidaridad y la paz; estimulará el sentido crítico, el arte y la cultura física, la
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iniciativa individual y comunitaria, y el desarrollo de competencias y capacidades para
crear y trabajar;
Art. 28 la Constitución de la República del Ecuador señala entre otros principios que la
educación responderá al interés público, y no estará al servicio de intereses individuales y
corporativos;
Art. 29, la Carta Magna señala que el Estado garantizará la libertad de enseñanza, la
libertad de cátedra en la educación superior, y el derecho de las personas de aprender en su
propia lengua y ámbito cultural;
Art. 344, la Sección Primera, Educación, del Título VII del Régimen del Buen Vivir de la
Constitución de la República del Ecuador, determina que el sistema nacional de educación
comprenderá las instituciones, programas, políticas, recursos y actores del proceso
educativo, así como acciones en los niveles de educación inicial, básica y bachillerato, y
estará articulado con el Sistema de Educación Superior;
Art. 350, la Constitución de la República del Ecuador señala que el Sistema de Educación
Superior tiene como finalidad la formación académica y profesional con visión científica y
humanista; la investigación científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y
difusión de los saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del
país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo;
Art. 351, la Constitución de la República del Ecuador establece que el Sistema de
Educación Superior estará articulado al sistema nacional de educación y al Plan Nacional
de Desarrollo; la ley establecerá los mecanismos de coordinación del Sistema de Educación
Superior con la Función Ejecutiva. Este sistema se regirá por los principios de autonomía
responsable, cogobierno, igualdad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad,
autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento, en el marco del
diálogo de saberes, pensamiento universal y producción científica tecnológica global;
Art. 352, la Carta Suprema del Estado determina que el Sistema de Educación Superior
estará integrado por universidades y escuelas politécnicas; institutos superiores técnicos,
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tecnológicos y pedagógicos; y conservatorios superiores de música y artes, debidamente
acreditados y evaluados. Estas instituciones, sean públicas o particulares, no tendrán fines
de lucro;
Art. 353, la Constitución de la República del Ecuador establece que el Sistema de
Educación Superior se regirá por un organismo público de planificación, regulación y
coordinación interna del sistema y de la relación entre sus distintos actores con la Función
Ejecutiva; y por un organismo público técnico de acreditación y aseguramiento de la
calidad de instituciones, carreras y programas, que no podrá conformarse por representantes
de las instituciones objeto de regulación
Art. 354 establece que las universidades y escuelas politécnicas, públicas y particulares se
crearán por ley, previo informe favorable vinculante del organismo encargado de la
planificación, regulación y coordinación del sistema, que tendrá como base los informes
previos favorables y obligatorios de la instituciones responsable del aseguramiento de la
calidad y del organismo nacional de planificación.
La creación y financiamiento de nuevas casas de estudio y nuevas carreras universitarias
públicas se supeditarán a los requerimientos del desarrollo nacional.
El organismo encargado de la planificación, regulación y coordinación del sistema y el
organismo encargado para la acreditación y aseguramiento de la calidad podrán suspender,
de acuerdo con la ley, a las universidades, escuelas politécnicas, institutos superiores
tecnológicos, técnicos y pedagógicos, y conservatorios así como solicitar la derogatoria de
aquellas que se creen por ley;
Art. 355 de la Carta Suprema, entre otros principios, establece que el Estado reconocerá a
las universidades y escuelas politécnicas autonomía académica, administrativa, financiera y
orgánica, acorde con los objetivos del régimen de desarrollo y los principios establecidos en
la Constitución.
Se reconoce a las universidades y escuelas politécnicas el derecho a la autonomía, ejercida
y comprendida de manera solidaria y responsable. Dicha autonomía garantiza el ejercicio
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de la libertad académica y el derecho a la búsqueda de la verdad, sin restricciones; el
gobierno y gestión de sí mismas, en consonancia con los principios de alternancia,
transparencia y los derechos políticos; y la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte.
La autonomía no exime a las instituciones del sistema de ser fiscalizadas, de la
responsabilidad social, rendición de cuentas y participación en la planificación nacional;
Art. 356, la Constitución de la República, entre otros principios establece que será gratuita
la educación superior pública de tercer nivel, y que esta gratuidad está vinculada con la
responsabilidad académica de las estudiantes y los estudiantes;
La Constitución de la República en su Art. 298 establece que habrá una pre asignación
destinada a la educación superior, cuyas transferencias serán predecibles y automáticas;
En el Art. 357 establece que el Estado garantizará el financiamiento de las instituciones
públicas de educación superior, y que la distribución de estos recursos deberá basarse
fundamentalmente en la calidad y otros criterios definidos en la ley;
Que, la Disposición Transitoria constitucional vigésima establece que en el plazo de cinco
años a partir de la entrada en vigencia de esta Constitución, todas las instituciones de
educación superior, así como sus carreras, programas y posgrados deberán ser evaluados y
acreditados conforme a la ley. En caso de no superar la evaluación y acreditación, quedarán
fuera del Sistema de Educación Superior;
Art. 280. Art. 293. La formulación y la ejecución del Presupuesto General del Estado se
sujetarán al Plan Nacional de Desarrollo.
Los presupuestos de los gobiernos autónomos descentralizados y los de otras entidades
públicas se ajustarán a los planes regionales, provinciales, cantonales y parroquiales,
respectivamente, en el marco del Plan Nacional de Desarrollo, sin menoscabo de sus
competencias y su autonomía.
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El Código Orgánico de Planificación y Finanzas Públicas, cuyo objetivo es organizar,
normar y vincular el Sistema Nacional Descentralizado de Planificación Participativa con el
Sistema Nacional de Finanzas Públicas, establece:
Art. 4.- Ámbito.- Se someterán a este código todas las entidades, instituciones y organismos
comprendidos en los artículos 225, 297 y 315 de la Constitución de la República.
Se respetará la facultad de gestión autónoma, de orden político, administrativo, económico,
financiero y presupuestario que la Constitución de la República o las leyes establezcan para
las instituciones del sector público.
Art. 5.- Principios comunes.- Para la aplicación de las disposiciones contenidas en el
presente código, se observarán los siguientes principios:
1. Sujeción a la planificación.- La programación, formulación, aprobación, asignación,
ejecución, seguimiento y evaluación del Presupuesto General del Estado, los demás
presupuestos de las entidades públicas y todos los recursos públicos, se sujetarán a los
lineamientos de la planificación del desarrollo de todos los niveles de gobierno, en
observancia a lo dispuesto en los artículos 280 y 293 de la Constitución de la República.
3. Coordinación.- Las entidades rectoras de la planificación del desarrollo y de las finanzas
públicas, y todas las entidades que forman parte de los sistemas de planificación y finanzas
públicas, tienen el deber de coordinar acciones para el efectivo cumplimiento de sus fines.
4. Transparencia y acceso a la información.- La información que generen los sistemas de
planificación y de finanzas públicas es de libre acceso, de conformidad con lo que
establecen la Constitución de la República y este código. Las autoridades competentes de
estos sistemas, en forma permanente y oportuna, rendirán cuentas y facilitarán los medios
necesarios para el control social.
3. Formulación del Plan institucional.
3.1. Descripción y diagnóstico institucional
3.1.1. Descripción de la carrera
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3.1.1.1.Breve descripción histórica de la carrera
Cuadro N° 1. Línea histórica de la descripción de la Carrera
3.1.1.2.Competencias, facultades, atribuciones y rol
En concordancia con el Art. 47 numeral 4 y Art. 48 del Reglamento de Régimen
Académico (CES), se establece el siguiente precepto legal para el funcionamiento de la
carrera:
4 de Julio 2007
•Creación de la Carrera por HCU
2011 - 2012
•Consultas al Medio
externo sobre el
perfil
Julio 2013
•Primeros Egresados
Agosto 2013
•Rediseño Curricuar
2013
•PPPP
“
”
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3.1.2. Diagnóstico institucional
3.1.2.1. Planificación, resumen POA´s. 2008 – 2012
La carrera de Ingeniería en Agro negocios Avalúos y Catastros ajustándose a los
lineamentos institucionales inicio el proceso de planificación con la participación de todos
los estamentos que conforman la estructura organizacional de la carrera y mediante
reuniones periódicas desarrolladas en jornadas curriculares anuales y actualmente
semestrales, se ha realizado la planificación como aporte a los siguientes planes:
• El Plan Quinquenal 1993-1997,
• El Plan de Desarrollo Estratégico 1998 - 2002
• El Plan Estratégico 2003-2007.
• El Plan Estratégico 2008-2012.
• El Plan Plurianual de la Política Pública 2013-2017
• Plan Operativo Anual 2010,2011 y 2012
Cada Plan tiene una duración de 5 años y los POA se planifica, ejecuta y evalúa cada año.
Con los lineamientos establecidos por el departamento de Planificación de la Universidad y
en base al planteamiento de las nuevas realidades internas y estatales, entre estas el
fortalecimiento de la planificación nacional establecido desde la Secretaría Nacional de
Planificación y Desarrollo (SENPLADES), se ha formulado el Plan Plurianual de la
Política Pública de la carrera de Ingeniería en Agro negocios Avalúos y Catastros que
responde, al Plan Nacional de Desarrollo, Agenda Zonal, Agenda Sectorial, Agenda para la
Igualdad, Política Sectorial y a los objetivos estratégicos institucionales; con la
participación de los diferentes estamentos de la carrera y de la sociedad con quienes se
realiza la formulación de: estrategias, políticas, programas, proyectos, indicadores, metas y
actividades a ser cumplidas y evaluadas.
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3.1.2.2.Estructura organizacional
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3.1.2.3.Talento Humano:
3.1.2.4.
Identificació
n docente Docente
Título cuarto
nivel Cátedra
Nivel que
dicta la
cátedra
Créditos
totales Número
de estudia
ntes
1727838832 BROWN SALAZAR
DOREEN
ELEANOR---
MAESTRIA EN
INGENIERIA CIVIL
AMBIENTE
SUSTENTABLE
AGROPECUARIO ,
CONSTRUCIONES
CIVILES ,
RELACIONES
COMUNITARIAS,
TRABAJO DE GRADO
I.
NOVENO
QUINTO
NOVENO
NOVENO
8 22
1002315990 CEVALLOS PAEZ
HAROLD
OCTAVIO----
MAGISTER EN
EDUCACIÓN Y
DESARROLLO
SOCIAL
MATEMATICAS I PRIMERO 3 25
1003015391 ROMERO
ASTUDILLO
MARIA JOSE----
MAESTRIA EN
DIRECCION Y
ADMINISTRACIO
N DE EMPRESAS
SISTEMAS DE
INFORMACION
GEOGRAFICA.
SÉPTIMO 2 19
909250615 VACAS PALACIOS
SANTIAGO
MARCELO---
DIPLOMADO EN
IMPLEMENTACIO
N Y GESTION DE
LA CALIDAD CON
NORMAS ISO
CONTROL Y GESTION
DE CALIDAD,
POSTCOSECHA
SÉPTIMO
QUINTO
4 19
16
1001029733 CADENA
ESCOBAR
BOANERGES
RENEY---
INGENIERIA CIVIL DIBUJO E
INTERPRETAC.
PLANOS
PRIMERO 2 25
0400577110 VACA AUZ IVAN
HERNANDO----
INGENIERO
QUIMICO
QUIMICA PRIMERO 2 23
1701714501 VARELA TAFUR
GALO
DIPLOMADO
SUPERIOR EN
GESTION
REALIDAD NACIONAL PRIMERO 2 23
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Página 16
FRANCISCO---- ACADEMICA
UNIVERSITARIA
1001607975 ARROYO BENITEZ
HENRY
ORLANDO----
INGENIERO
COMERCIAL
CONTABILIDAD
FINANCIERA I,
CONTABILIDAD
FINANCIERA II,
MERCADOTECNIA,
PYMES.
PRIMERO
SEGUNDO
QUINTO
NOVENO
8 23
23
19
25
0200534113 VERDEZOTO
NUÑEZ CARLOS
ENRIQUE----
MAGISTER
EN GERENCIA
DE PROYECTOS
EDUCATIVOS Y
SOCIALES
MATEMATICAS III TERCERO 3 14
1000690154 ROMERO MAZON
JOSE OSWALDO---
-
DIPLOMADO EN
METODOLOGIA
DE LA
INVESTIGACION
CIENTIFICA
TECNICAS DE
APRENDIZAJE
PRIMERO 2 23
0999755500 MERINO PINO
FAUSTO IVAN----
INGENIERIA
ADMINISTRACIO
N DE EMPRESAS
Y NEGOCIOS
ADMINISTRACION
EMPRESARIAL,
OPERATIVIDAD DEL
TALENTO HUMANO
SEGUNDO
NOVENO
4 28
25
1002631677 ORTEGA
ANDRADE SANIA
MIROSLAVA-----
LICENCIA EN
CIENCIAS
BIOLOGICAS
BIOLOGIA SEGUNDO 2 24
1310475767 RADE LOOR
DIANA YASBHET--
-
INGIERIA
COMERCIAL
ECONOMIA,
EVALUACION DE
PROYECTOS,
GERENCIA Y
LIDERAZGO DEL
AGRONEGOCIO
SEGUNDO
NOVENO
NOVENO
6 19
12
36
1002182432 MONTESDEOCA
MONTESDEOCA
MARCO
ANTONIO----
MAGISTER EN
TECNOLOGIAS
PARA LA
GESTIÓN Y
PRACTICA
DOCENTE
MATEMATICAS II SEGUNDO 3 29
1002603049 BASANTES
VIZCAINO TELMO
FERNANDO----
MAGISTER EN
GERENCIA Y
LIDERAZGO
EDUCACIONAL
METODOS DE
INVESTIGACION
SEGUNDO 2 23
0909272015 CASTRO PROAÑO
EDGAR RAUL----
DIPLOMA
SUPERIOR EN
INVESTIGACIÓN
DISEÑO
EXPERIMENTAL
QUINTO 2 14
1002639803 ARAGON SUAREZ
JUAN PABLO----
MAGISTER EN
ADMINISTRACIO
N DE NEGOCIOS.
ECONOMÍA
EMPRESARIAL,
OPTIMIZACIÓN Y
TÉCNICAS DE
CONTROL,
TÉCNICAS Y
ESTIMACION DE
PRECIOS
QUINTO
SÉPTIMO
QUINTO
5 34
19
27
100112 PAEZ ARQUITECTO AVALUOS séptimo 6 11
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Docentes con tercer nivel 17 que equivale al 100%
Docentes con cuarto nivel 11 que equivale a 65 %
El 100% de docentes se encuentran en el área del conocimiento
3.1.2.4.Tecnologías de la información y comunicación
Para el desarrollo de las actividades académicas, administrativas y cumplimiento las de
funciones de la Carrera de Ingeniería en Agro negocios Avalúos y Catastros, se cuenta con
un sistema informático integrado universitario en el cual se encuentra el block con el
portafolio docente, registro de notas, seguimiento al sílabo, avances programáticos,
asistencia de los estudiantes, evaluación al docente, e información para el módulo de
matriculación, información estadística de estudiantes, seguimiento a graduados, con lo que
es posible obtener reportes periódicos y una constante coordinación y tomar decisiones
oportunas. Además se cuenta con laboratorios digitales de geomática, mensuración e
informática.
Adicionalmente, la Carrera cuenta con el equipamiento de ofimática necesario en cada aula
que facilita el desenvolvimiento académico de los docentes, la red inalámbrica para libre
navegación. Además gracias al sistema se puede realizar el enlace entre el presupuesto y la
planificación, como también conocer el desarrollo de la planificación semestral anual y
plurianual para el seguimiento y evaluación.
0441 VALENCIA JAIME
RAMIRO--------
ESPECIALES,
AVALUOS RURALES,
CATASTROS
RURALES
16
20
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3.2. Análisis situacional
3.2.2. Análisis de contexto
Según el Plan Nacional para el Buen Vivir 2013 – 2017, la carrera está orientada con el
fortalecimiento de la formación integral de las estudiantes con educación de calidad, en
correspondencia a los siguientes objetivos, políticas y metas:
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
Política 4.6: Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo
y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz.
Meta 4.5: Aumentar la matrícula en educación superior al 50,0%.
Indicador: Tasa bruta de matrícula en educación superior.
Meta 4.7. Alcanzar el 80% de titulación de educación superior.
En relación a la investigación científica y tecnológica orientada al desarrollo sostenible, se
aporta a los siguientes objetivos, políticas y metas:
Objetivo10: Impulsar la transformación de la Matriz Productiva.
Política 10.5: Fortalecer la economía popular y solidaria EPS, y las micro, pequeñas y
medianas empresas Mipymes en la estructura productiva.
Meta: 10.1: Incrementar la participación de exportaciones de productos con intensidad
tecnológica alta, media y baja y basado en recursos naturales al 50%.
Indicador: participación de exportaciones de productos con intensidad tecnológica alta,
media y baja y basado en recursos naturales en las exportaciones no petroleras.
Meta: Reducir a 12 días el tiempo necesario para iniciar un negocio.
Indicador: Tiempo necesario para iniciar un negocio.
En el ámbito de desarrollar y diversificar los vínculos de la universidad con el entorno
social en general, está en correspondencia con los siguientes objetivos, políticas y metas:
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Objetivo 8: Consolidar el sistema económico, social y solidario de forma sostenible.
Política 8.9: Profundizar las relaciones del Estado con el sector popular y solidario.
Meta: No superar el 25% de componente importado de la oferta agregada.
Indicador: Componente importado como porcentaje de la oferta agregada.
Objetivo 10: Impulsar la transformación de la matriz productiva.
Política 10.1: Diversificar y generar mayor valor agregado en la producción nacional.
Meta 10.6: Reducir la intermediación de productos de pequeños y medianos productores en
33%.
Indicador: Índice de intermediación de productos de pequeños y medianos productores.
Política 10.4: Impulsar la producción y la productividad de forma sostenible y sustentable,
fomentar la inclusión y redistribuir los factores y recursos de la producción en el sector
agropecuario, acuícola y pesquero.
Meta: 10.1: Incrementar la participación de exportaciones de productos con intensidad
tecnológica alta, media y baja y basado en recursos naturales al 50%.
Indicador: Participación de exportaciones de productos con intensidad tecnológica, alta,
media, baja y basados en recursos naturales en las exportaciones no petroleras.
En lo que respecta a mejorar de manera continua la calidad de la gestión universitaria, la
carrera se sustenta en los siguientes objetivos, políticas y metas:
Objetivo 4: Fortalecer las capacidades y potencialidades de la ciudadanía.
Política 4.6: Promover la interacción recíproca entre la educación, el sector productivo
y la investigación científica y tecnológica, para la transformación de la matriz
productiva y la satisfacción de necesidades.
Meta 4.5: Aumentar la matrícula en educación superior al 50,0%.
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Indicador: Tasa bruta de matrícula en educación superior.
Meta 4.7.: Alcanzar el 80% de titulación de educación superior.
Indicador: Tasa der titulación real.
3.2.3. Análisis sectorial y Diagnóstico Territorial acorde al Perfil Profesional
Ventajas de ubicación de la Región N° 1 desde el punto de vista del agro negocio:
La Universidad Técnica del Norte localizada en la ciudad de Ibarra, Provincia de
Imbabura, ubicada en el centro de la Región N° 1. Cuenta con la Facultad de Ingeniería en
Ciencias Agropecuarias y Ambientales y la carrera de Agro negocios Avalúos y Catastros,
además la presencia de la nueva ciudad del Conocimiento YACHAY . constituye una
oportunidad para la carrera por cuanto se requerirá atender las grandes demandas de
productos agropecuarios y procesados producidos en el país e importados para una
población de 40.000 habitantes, además de lo referente a ordenamiento territorial, catastros
peritajes y avalúos.
YACHAY constituye una fortaleza para la carrera por cuanto está ubicada apenas a 10 km
de la ciudad de Ibarra, para que los estudiantes aprovechen de la infraestructura tecnológica
para su preparación científica.
Objetivo 1:
Generación de Agronegocios en la Zona 1 y atender los requerimientos del ordenamiento
territorial mediante los avalúos y catastros de los GADs.
Metas:
Aumentar la productividad agrícola sustentable.
Alcanzar un crecimiento de la producción en el sector agropecuario.
La Región 1 privilegiada por su ubicación en la mitad del mundo para producir
bienes y servicios agropecuarios, forestales de buena calidad para el consumo
interno y exportación como: flores, azúcar, maderas, brócoli, espárragos, aguacate,
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papas, tomate de árbol, naranjilla, espárragos, tilapia, entre otros y procesados
agroindustriales.
Objetivo 2.-
Eje vial de conexión horizontal para la implementación y mejoras de redes y sistemas de
comercialización de productos Agropecuarios de la Zona 1.
Metas:
Crecimiento del producto interno bruto no petrolero.
Aumentar a la población a vías de buena calidad con capacidad de tráfico adecuado.
UBICACIÓN PRIVILEGIADA PARA EL EJERCICIO PROFESIONAL.
1.-Fronteriza con la República de Colombia que facilita el intercambio comercial en
especial en el ámbito de la producción agropecuaria.
2.- Acceso al Océano Pacífico a través de los puertos de Esmeraldas y San Lorenzo y al
Océano Atlántico por el puerto fluvial Providencia ubicado a orillas del Río Napo
facilitando el agro negocio de productos de la sierra, costa y Amazonía ya que además se
dispone de una excelente red de carreteras asfaltadas y tres aeropuertos: Lago agrio,
Esmeraldas y Tulcán.
3.- Aeropuerto internacional Mariscal Sucre localizado en la Parroquia Tababela apenas a
una hora y media de la ciudad de Ibarra que facilita y abarata el flete de los productos.
La Carrera se encuentra ubicada en esta Región 1 conformada por las provincias de:
Esmeraldas, Carchi, Imbabura y Sucumbíos potenciadas en la AGENDA PARA LA
TRANSFORMACÓN PRODUCTIVA TERRITORIAL 2012-2013 del código Orgánico de
la producción del Ministerio de la Producción, Empleo y Competitividad, que tiene que ver
con seis aspectos importantes relacionados al perfil profesional que tiene que ver con:
1.- Desarrollo productivo, mecanismos y órganos de competencia.
2.- Desarrollo de la inversión productiva y de sus instrumentos.
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3.- Desarrollo empresarial de las micro, pequeñas y medianas empresas, y de la
democratización de la producción.
4.- El comercio exterior, los órganos de control e instrumentos.
5.- La competitividad sistémica y de la facilidad aduanera.
6.- Sostenibilidad de la producción y su relación con el ecosistema.
En esta Región existen 35 negocios que implican 1.683 millones de dólares en facturación
y 269 millones en exportaciones generando alrededor de 42.158 empleos incluyendo los
16 de la Provincia de Imbabura y corresponde a: producción de papa fresca, carne vacuno,
procesamiento de leche, azúcar blanca ,astillas e madera, café tradicional y orgánico,
producción de fréjol, desarrollo textil manufacturero y artesanal y cuero, artesanías,
agroturismo.
Desde el ámbito de los avalúos, catastros y peritajes
De acuerdo a la Ley de Régimen Municipal los gobiernos descentralizados de los
municipios la función Judicial de acuerdo a la nueva normativa existe el registro de peritos
Fuente: Agenta para la Transformación Productiva Territorial (2011 - 2013) Código de la
Producción de Imbabura
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Página 23
calificados debiendo ser personas profesionales idóneas. Las instituciones públicas y
privadas como: BNF. Subsecretaría de Tierras, bancos privados, Ministerio del Ambiente
programa Socio Bosque, Ministerio del Transporte y Obras Públicas Sistemas de
información geográfica, ordenamiento de territorios de los gobiernos seccionales.
El pensum de estudios, objetivos educacionales y el perfil profesional acorde con la
Planificación Regional y Nacional.
De Acuerdo A La Matriz Productiva
Para cambiar el modelo extractivista, el Estado ha priorizado 14 industrias para conocer qué
se va a producir, procesar y comercializar.
Para la Carrera se consideran cuatro industrias:
INDUSTRIAS BIENES SERVICIOS
1 Alimentos X
2 Confección y calzado X
3 Maderas X
4 Tecnología Informática X
Desde El Punto De Vista Del Plan Nacional Del Buen Vivir 2013-2017
OBJETIVO 10:
Los objetivos educacionales de la Carrera están en armonía de impulsar EL PLAN
NACIONAL DEL BUEN VIVIR y la MATRIZ PRODUCTIVA para diversificar la
economía, dinamizar la productividad, garantizar la soberanía alimentaria, salir de la
dependencia primario exportador, conformación de nuevas industrias, conformación,
fortalece y diversificar el sector productivo agropecuario.
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Políticas y lineamientos estratégicos del PLAN
10.4: Impulsar la producción y la productividad de forma sostenible y sustentable, fomentar
la inclusión y redistribuir los factores y recursos de la producción en el sector agropecuario,
acuícola y pesquero.
En concordancia con la Misión de la Carrera de “formar profesionales competentes
emprendedores que resuelvan los problemas de la sociedad en el ámbito de los agro
negocios avalúos y catastros en forma sostenible y sustentable con principios, valores” y al
espíritu de dicho PLAN, los estamentos, en especial estudiantes y docentes a través de la
docencia, investigación, gestión y vinculación con la sociedad, las asignaturas que constan
en la malla curricular tanto en la vigente cuanto en la propuesta en el rediseño curricular
atiende los requerimientos atiende a los numerales de las siguientes políticas y
lineamientos:
a.- Para potenciar la producción rural organizada y la agricultura campesina y formar
agentes económicos de la transformación en matriz productiva, promoviendo la
diversificación y agregación de valor para sustituir importaciones en el marco de la
soberanía alimentaria la Carrera cuenta con las asignaturas: Realidad Nacional, Producción
Vegetal, Producción Pecuaria, Economía, Administración Empresarial, Mercadotecnia,
Técnicas y Estimación de Precios, Pos cosecha, Creatividad y Desarrollo Emprendedor,
Control y Gestión de Calidad, Ambiente Sustentable Agropecuario, PYMES Y Relaciones
Comunitarias y además la Universidad Técnica del Norte suscribió un convenio de
cooperación mutua con el Instituto de Economía Popular y Solidaria- MIPRO, presidida
por la eco. Ximena Grijalva para ejecutar proyectos de investigación, vinculación,
emprendimientos,
b.- Con relación a los principios agroecológicos para aumentar la productividad, niveles de
ingreso diversificar la producción con valor agregado, se considera en los contenidos
asignaturas de las materias de: Seguridad Alimentaria y los Agro negocios, Ambiente
Sustentable Agropecuario.
c.- Para mejorar los procesos productivos, en especial dela agricultura familiar campesina
de la Economía Popular y Solidaria y las Mipymes se dispone de la signaturas de PYMES,
Sociología y Desarrollo
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f.- Para concretar el catastro de tierras a nivel nacional e identificar geográficamente las
afectables existe las asignaturas de: Catastros Rurales y Sistemas de Información
Geográfica.
10.5: Fortalecer la economía popular y solidaria- EPS- y las micro, pequeñas y medianas
empresas- MIPYMES- en la estructura productiva.
a.- Para formar cadenas productivas incorporando el micro, pequeñas y medianas empresas
productivas y de servicios, existe en el pensum de estudios la asignatura de PYMES,
Relaciones Comunitarias, Materia Prima Agroindustrial.
b y c.- Para la creación de cadenas productivas y circuitos de comercialización y reducir los
intermediarios está constando en la malla curricular las asignaturas de: Seguridad
Alimentaria, Relaciones Comunitarias, Formulación de Proyectos, Gerencia y Liderazgo
del Agro negocio.
En este campo los profesionales tienen una gran oportunidad de atender la demanda
insatisfecha de productos de la sierra por parte de las poblaciones ubicadas a lo largo de los
Ríos: Putumayo, Napo, Amazonas conforme se demuestra en la siguiente información:
10.6: Potenciar procesos comerciales diversificados y sostenibles en el marco dela
transformación productiva
a.- Para el desarrollo de los sectores prioritarios, fomento de las industrias intermedias y la
generación de industrias básicas e impulsar la oferta productiva de los sectores prioritarios
existen las materias de: Comercio Nacional, Sociología y Desarrollo, Economía
Empresarial, Sociología y Desarrollo, Recursos Naturales y los Agro negocios.
b y c .- Para diversificar la matriz productiva, potenciar encadenamientos productivos,
diversificar mercados de destino, fortalecer el comercio electrónico, diversificar la oferta
exportable de bienes y servicios, incorporación de las Mipymes consta en la malla
curricular las asignaturas de: Gestión Aduanera, PYMES, Paquetes Informáticos de Agro
negocios, Comercio Nacional, Sociología y Desarrollo, Mercadotecnia, Análisis
Financiero, Materia Prima Agroindustrial, Investigación Operativa.
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PLAN NACIONAL DE DESARROLLO NACIONAL
OBJETIVO 11:
Trata sobre el establecimiento de un sistema solidario y sostenible considerando la
eficiencia económica e integración de los mercados para proyectar el futuro sectorial,
territorial para el desarrollo humano basado en la solidaridad reciprocidad e intercambio
con las políticas:
- Procurar a la población una canasta de alimentos nutricional, asequible segura y continua,
en base a la producción agrícola nacional fomentando encadenamiento productivo
- Propiciar la producción de bienes y servicios de alto valor agregado, con el incremento
sostenido de la productividad y generadora de ventajas competitivas frente a los
requerimientos de la demanda existente y potencial de los mercados internos y externos.
- Generar programas de desarrollo científico, tecnológico y de investigación para el
desarrollo humano relativos a la salud pública, nutrición sostenibilidad, agrícola,
biodiversidad, optimización del uso de la energía, productividad, identidad y diversidad
cultural.
Metas relacionadas:
Fomentar un crecimiento saludable y sostenible.
Aumentar la participación de pines en las exportaciones con participación de la
actividad agrícola.
Aumentar la productividad agrícola
Alcanzar un crecimiento del 6% en el sector agropecuario
Impulsar el aumento de las micro, pequeñas y medianas empresas a compras
estatales.
Promover una agenda inteligente de relaciones económicas internacionales.
Alcanzar conforme a las exportaciones industriales los mismos montos de
exportaciones de productos primarios no petroleros
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Objetivo 12:
Reformar el Estado para el bienestar colectivo y que tiene que ver con recuperar la calidad
de gestión, planificación, regulación, y desarrollar una profunda transformación de su
estructura territorial para potenciar los procesos descentralización y desconcentración.
Política: de incrementar un sistema nacional de planificación estratégica, descentralizada y
participativa para el desarrollo nacional y local.
Metas relacionadas:
Estructurar un sistema equilibrado de competencias territoriales como de descentralización
progresiva como ordenamiento territorial y nuevo modelo de gestión
Reducir las disparidades del desarrollo territorial atreves del IDH.
3.2.4. Mapa de actoras y actores
Cuadro N° 2 Escenarios positivos y negativos de la carrera
ESCENARIO POSITIVO (Actores)
- Gobiernos nacional, Regional, Provincial , Cantonal yParroquial-
- Superintendencia de Bancos y Compañias.
- Zona 1 Trifronteriza: incluye Colombia ,Perú.
- Puertos: Esmeraldas, San Lorenzo y Providencia parainvestigaciones de Mercado 3 aeropuertos y unointernacional.
- Nichos de investigación en el Plan del Buen Vivir.
- Accesos Directos a los dos oceanos.
- Variedad Climática. Riqueza en Recursos Naturales
- Ubicación Privilegiada, Linea Ecuatorial.
- YACHAY
- 3 Aeropuertos internos y 1 internaional.
- Excelentes vías de comunicación para el Agronegocio.
- MERCOSUR - UNASUR- CAN - ALCA - OMC
ESCENARIO NEGATIVO (Actores)
- Firma del TLC por parte de Perú y Colombia.
- Alianza del Pacífico Chile , Perú, Colombia y México dejando fuera al Ecuador
- Transgénicos.
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3.2.5. Análisis FODA (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades, Amenazas)
FODA DE LA CARRERA
3.3. Elementos orientadores de la carrera
3.3.1. Visión
Será pionera en la formación de profesionales competentes emprendedores en el ámbito
nacional e internacional en el manejo sustentable de los Agronegocios Avalúos y Catastros.
• Firma del TLC por parte de Perú y Colombia
•Alianza del Pacífico Chile , Perú, Colombia y México
• Transgénicos.
• Escazos docentes de especialidad en el medio
•Desconocimiento de la carrera por parte de los bachilleres
• Inexsistencia de patentes
• Escazo interés del docente en realizar investigaciones
• Falta de fuentes de financiamiento para los programas y proyectos
•Gobiernos nacional, Regional, Provincial , Cantonal y Parroquial
• Superintendencia de Bancos y Compañias.
• Zona 1 Trifronteriza: incluye Colombia ,Perú
• Puertos: Esmeraldas, San Lorenzo y Providencia para investigaciones de Mercado.
•Nichos de investigación en el Plan del Buen Vivir.
•Accesos Directos a los dos oceanos
•Variedad Climática. Riqueza en Recursos Naturales
•Ubicación Privilegiada, Linea Ecuatorial.
• YACHAY
• 3 Aeropuertos internos y 1 internaional
• Excelentes vías de comunicación para el Agronegocio
•MERCOSUR - UNASUR- CAN - ALCA - OMC
•Carrera Nueva
•Amplio campo ocupacional
•Modalidad semipresencial
• Equipamiento de Laboratorios
•Diponibilidad de Líneas de Investigación
• Estudiantes con experiencia laboral
• Presencia de Prometeo en Agronegocios y Avalúos
•Convenio con U.Metropolitana para conformar la red.
Fortalezas Oportunidades
AmenazasDebilidades
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3.3.2. Misión
Formar profesionales éticos competentes, emprendedores en el ámbito de los Agronegocios
avalúos y catastros con sustentabilidad y responsabilidad social.
3.3.3. Principios y Valores
La carrera de Ingeniería en Agronegocios Avalúos y Catastros se guía por los siguientes
principios y valores como pilares más importantes de la Carrera.
PRINCIPIOS:
Son aquellas verdades fundamentales relacionadas con el desarrollo y la gestión
organizacional y regula la vida de una sociedad y la convivencia entre sus miembros.
Compromiso social
Democracia
Pluralismo
Criticidad
Eticidad
Aprendizaje
Cultura
Humanismo
Ecologismo
VALORES
Es el código de conducta deseable en la práctica cotidiana de los miembros de la carrera.
Honestidad
Respeto
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Justicia
Responsabilidad
Laboriosidad
Creatividad
Perseverancia
Paz, Tolerancia
Libertad, lealtad y solidaridad.
3.4. Objetivos estratégicos de la carrera
Los cuatro objetivos que se indican a continuación se hallan detallados y desarrollados en la
Matriz Excel con sus respectivas políticas, metas, indicadores y planificaciones acorde con
el Plan de Desarrollo del Estado 2013 – 2017, Agenda Zonal, Agenda Sectorial, Agenda
para la igualdad, Política sectorial; para programas y proyectos de la carrera incluyendo la
Ciudad del Conocimiento YACHAY.
1. Fortalecer la formación integral de los estudiantes con educación de
calidad
2. Fortalecer la investigación científica y tecnológica orientada al desarrollo
sostenible
3. Desarrollar y diversificar los vínculos de la Unidad con el entorno social
cultural y económico
4. Mejorar de manera continua la calidad de la gestión universitaria
El documento anexo contiene la Matriz del Plan Plurianual de Políticas Públicas, y que se
encuentra hipervinculado a continuación en el anexo 1 y el Avance Anual 2013 de Políticas
Públicas en el anexo 2:
Anexo 1 PPPP
Anexo 2 PAPP
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3.4.1. Indicadores
3.4.2. Línea de base
3.4.3. Meta: plurianual, anual y semestral
3.5. Diseño de estrategias, programas y proyectos
3.5.1. Estrategias
3.5.2. Identificación de programas y proyectos
3.5.3. Implementación de la política pública con enfoque territorial
FORTALEZAS
- Carrera Nueva
- Amplio campo ocupacional
- Modalidad semipresencial
- Equipamiento de Laboratorios
- Diponibilidad de Líneas deInvestigación
- Estudiantes con experiencialaboral
- Presencia de Prometeo enAgronegocios y Avalúos
-Convenio con U.Metropolitanapara conformar la red.
OPORTUNIDADES
- Gobiernos nacional, Regional, Provincial ,Cantonal y Parroquial-
- Superintendencia de Bancos y Compañias.
- Zona 1 Trifronteriza: incluye Colombia ,Perú
- Puertos: Esmeraldas, San Lorenzo yProvidencia para investigaciones de Mercado.
- Nichos de investigación en el Plan del BuenVivir.
- Accesos Directos a los dos oceanos
- Variedad Climática. Riqueza en RecursosNaturales
- Ubicación Privilegiada, Linea Ecuatorial.
- YACHAY
- 3 Aeropuertos internos y 1 internaional
- Excelentes vías de comunicación para elAgronegocio
- MERCOSUR - UNASUR- CAN - ALCA OMC
FORTALECIMIENTO
- Internalización de l campoocupacional a travez de Bolsa deEmpleo.
- Investigación de impacto conpresencia de Prometeo especializado
- Evaluación y rediseño curricular enbase a las nuevas experiencias delentorno nacional e internacional.
- Conformar la red de AgronegociosAvalúos y Catastros con otrasUniversidads tanto interno como fueradel país.
- Colaboración con YACHAY enseguridad alimentaria, negociosagropecuarios limpios.
- Incursionar en el mercado Bursatil
- Firma de convenios conSuperintendencias - Bancos -Companias - Función Jurisdiccional -Inmobiliar - GAD's
POLÍTICAS DE LA CARRERA CON
ENFOQUE TERRITORIAL
(Fortalezas y oportunidades)
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3.6. Programación Plurianual y Anual de la Política Pública
3.6.1. Programación Plurianual de la Política Pública
3.6.2. Programación Anual de la Política Pública
3.6.3. Actualización del Plan Institucional
DEBILIDADES
- Escazos docentes deespecialidad en el medio
- Desconocimiento de la carrerapor parte de los bachilleres
- Inexsistencia de patentes
- Escazo interés del docente enrealizar investigaciones
- Falta de fuentes definanciamiento para losprogramas y proyectos
AMENAZAS
- Firma del TLC por parte dePerú y Colombia
- Alianza del Pacífico Chile , Perú,Colombia y México
- Transgénicos.
FORTALECIMIENTO
- Capacitar a los mejore estudiantes ydocentes jóvenes en posgrado de laespecialidad en Agronegocios Avaúosy Catastros.
- Difundir en los medios decomunicación el perfil profesioa de laCarrera.
- Incorporar docentes jóvenes de laespecialidad a tiempo completo parala docencia y desarrollarinvstigaciones.
- Incluir en la proforma lospresupuestos de los proyectos deimpacto social que constan en laslíneas de investigació y Plan del BuenVivir.
- Capacitar al talento humano paraconocer los impactos y repercusionesde las políticas de estado de otrospaíses.
POLÍTICAS DE LA CARRERA CON
ENFOQUE TERRITORIAL
(Debilidades y amenazas)
