1

GLOSSARI o VOCABULARI sobre els conceptes bàsics del programa

PQPI

Els programes de qualificació professional inicial (PQPI) s’adrecen a joves que han acabat l’ESO i no n’han obtingut la titulació. Els PQPI s’agrupen en 14 famílies professionals: 1_administració i gestió, 2_agrària, 3_arts gràfiques, 4_comerç i màrqueting, 5_edificació i obra civil, 6_electricitat i electrònica, 7_fabricació mecànica, 8_fusta, moble i suro, 9_hoteleria i turisme, 10_imatge personal, 11_indústries alimentàries, 12_informàtica i comunicació, 13_instal·lació i manteniment i 14_transport i manteniment de vehicles.

http://www.gencat.cat/temes/cat/educacio.htm

http://www.gencat.cat/diari/5463/09246043.htm

Els PQPI són del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Però hi ha alguns PQPI que són finançats pel Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC); en aquest cas tots els perfils tenen unes unitats formatives concretes, definides pel SOC.

http://www.xtec.cat/web/curriculum/curriculum_ense_prof

El Departament de Treball ha posat en marxa per primer cop una campanya per conscienciar la població en atur de la importància de la formació per trobar feina. El Servei d’Ocupació de Catalunya desenvolupa una intensa labor en l’àmbit de l’educació amb l’objectiu de millorar les possibilitats a l’hora d’optar als millors llocs laborals. La formació està organitzada en diferents línies per poder adaptar-se millor a les necessitats de la població. Hi ha: formació de formadors, formació professional ocupacional, formació ocupació, formació contínua, programa “FP.Cat”, formació professional integrada, formació virtual a distància i formació semipresencial i acreditacions TIC.

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.046d33c25faf415a7

2623b10b0c0e1a0/?vgnextoid=425f8abb18a66210VgnVCM1000008d0c1e0aR

CRD&vgnextchannel=425f8abb18a66210VgnVCM1000008d0c1e0aRCRD&vgn

extfmt=default

http://www20.gencat.cat/portal/site/ensenyament/menuitem.7179245b79d05d04

c52845c6b0c0e1a0/?vgnextoid=678d204605245110VgnVCM1000000b0c1e0a

RCRD&vgnextchannel=678d204605245110VgnVCM1000000b0c1e0aRCRD

2

LLEI ORGÀNICA 2/2006, de 3 de maig, d'educació

CURRÍCULUM

Conjunt d’objectius, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i

criteris d’avaluació de cadascun dels ensenyaments que ofereix el sistema

educatiu: educació infantil, educació primària, ESO, batxillerat, FP,

ensenyaments d’idiomes, ensenyaments artístics, ensenyaments esportius,

educació de persones adultes i ensenyament universitari.

FP

PRINCIPIS GENERALS

Conjunt d’activitats formatives que capaciten per al desenvolupament qualificat

de les diverses professions, l’accés a l’ocupació i la participació activa en la

vida social, cultural i econòmica.

Inclou els ensenyaments propis de la formació professional inicial, les accions

d’inserció i reinserció laboral dels treballadors, així com els orientats a la

formació contínua a les empreses, que permetin l’adquisició i actualització

permanent de les competències professionals. La regulació que conté aquesta

Llei es refereix a la formació professional inicial que forma part del sistema

educatiu.

La FP té per finalitat preparar l’alumnat per a l’activitat en un camp professional

i facilitar la seva adaptació a les modificacions laborals que es poden produir al

llarg de la seva vida, així com contribuir al seu desenvolupament personal i a

l’exercici d’una ciutadania democràtica i a l’aprenentatge permanent.

Comprèn un conjunt de cicles formatius amb una organització modular, de

durada variable i continguts teoricopràctics adequats als diversos camps

professionals.

Els cicles formatius són de grau mitjà i de grau superior, estan referits al

Catàleg nacional de qualificacions professionals i constitueixen,

3

respectivament, la formació professional de grau mitjà i la formació professional

de grau superior

AVALUACIÓ

L’avaluació de l’aprenentatge de l’alumnat en els cicles formatius es fa per

mòduls professionals.

La superació d’un cicle formatiu requereix l’avaluació positiva en tots els

mòduls que el componen

SISTEMA NACIONAL DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS

LLEI ORGÀNICA 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació

professional

PRINCIPIS DEL SISTEMA NACIONAL DE QUALIFICACIONS

PROFESSIONALS I FORMACIÓ PROFESSIONAL

Conjunt d’instruments i accions necessaris per promoure i desenvolupar la

integració de les ofertes de la formació professional, a través del Catàleg

nacional de qualificacions professionals, així com l’avaluació i acreditació de les

competències professionals corresponents, de manera que s’afavoreixi el

desenvolupament professional i social de les persones i es cobreixin les

necessitats del sistema productiu.

CATÀLEG NACIONAL DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS

Amb la finalitat de facilitat el caràcter integrat i l’adequació entre la formació

professional i el mercat laboral, així com la formació al llarg de la vida, la

mobilitat dels treballadors i la unitat de mercat laboral, es crea el Catàleg

nacional de qualificacions professionals, aplicable a tot el territori nacional, que

està constituït per les qualificacions identificades en el sistema productiu i per la

formació que hi està associada, que s’organitza en mòduls formatius, articulats

en un Catàleg modular de formació professional.

QUALIFICACIÓ PROFESSIONAL

4

Conjunt de competències professionals amb significació per a l’ocupació que

poden ser adquirides mitjançant formació modular o altres tipus de formació i a

través de l’experiència laboral.

COMPETÈNCIA PROFESSIONAL

Conjunt de coneixements i capacitats que permetin l’exercici de l’activitat

professional d’acord amb les exigències de la producció i l’ocupació. Les

competències professionals s’inclouen en les unitats de competència de les

qualificacions professionals.

RD 1128/2003, de 5 de setembre, pel qual es regula el catàleg nacional de

qualificacions professionals

RD 1416/2005, de 25 de novembre, pel qual es modifica el RD 1128/2003, de 5

de setembre

El CATÀLEG NACIONAL DE QUALIFICACIONS PROFESSIONALS és

l’instrument del sistema nacional de les qualificacions i formació professional

que ordena les qualificacions professionals, susceptibles de reconeixement i

acreditació, identificades en el sistema productiu en funció de les competències

apropiades per a l’exercici professional.

CNQP

El CNQP inclou el contingut de la formació professional associada a cada

qualificació, d’acord amb una estructura de mòduls formatius articulats en un

catàleg modular de formació professional.

ESTRUCTURA

El CNQP està constituït per les qualificacions professionals més significatives

identificades en el sistema productiu ordenades amb els criteris que estableix

aquest RD. També ha d’incloure la formació associada a les qualificacions

professionals que constitueixen el catàleg modular de formació professional.

UNITAT DE COMPETÈNCIA

5

Agregat mínim de competències professionals, susceptible de reconeixement i

acreditació parcial, als efectes que preveu l’article 8.3 de la Llei orgànica

5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació professional.

CATÀLEG MODULAR DE FORMACIÓ PROFESSIONAL

Conjunt de mòduls formatius associats a les diferents unitats de competència

de les qualificacions professionals. Proporciona un referent comú per integrar

les ofertes de formació professional que permeti la capitalització i el foment de

l’aprenentatge durant la vida.

MÒDULS FORMATIUS

Bloc coherent de formació associat a cada una de les unitats de competència

que configuren la qualificació. El mòdul formatiu constitueix la unitat mínima de

formació professional acreditable per establir els ensenyaments conduents a

l’obtenció dels títols de formació professional i els certificats de professionalitat.

RD 1538/2006, de 15 de desembre, pel qual s'estableix l'ordenació general de

la formació professional del sistema educatiu

RD 1224/2009, de 17 de juliol, de reconeixement de les competències

professionals adquirides per experiència laboral

S’entén per procediment d’avaluació i acreditació de les competències

professionals el conjunt d’actuacions adreçades a avaluar i reconèixer aquestes

competències adquirides a través de l’experiència laboral o de vies no formals

de formació.

VIES FORMALS DE FORMACIÓ

Processos formatius el contingut dels quals està explícitament dissenyat en un

programa que condueix a una acreditació oficial.

VIES NO FORMALS DE FORMACIÓ

6

Processos formatius no conduents a acreditacions oficials.

AVALUACIÓ

Procés estructurat pel qual es comprova si la competència professional d’una

persona compleix o no les realitzacions i criteris especificats en les unitats de

competència del CNQP.

Cada unitat de competència és la unitat mínima d’acreditació.

CATÀLEG MODULAR INTEGRAT

Conjunt de mòduls formatius o crèdits de caràcter transversal i específic,

associats a les unitats de competències i a la qualificació en conjunt. És el

referent bàsic per al disseny i actualització del catàleg de títols i certificats de

professionalitat de formació professional.

REFERENTE FORMATIVO

Són els continguts teòric-pràctics necessaris per adquirir els coneixements,

habilitats i actituds, vinculades a les competències professionals,

característiques de cada certificat de professionalitat. Aquests continguts

apareixeran estructurats en mòduls formatius.

REFERENTE OCUPACIONAL

Conté el perfil professional de l’ocupació, el qual està format per les

competències professionals exigides en el mercat de treball i integrades per

unitats de competència. Cadascuna d’aquestes unitats estan desglossades en

activitats professionals, que a la vegada, contemplen un seguit de criteris

d’execució.

7

FORMACIÓ PROFESSIONAL INICIAL

Conjunt d’accions de formació professional específica (també anomenada

formació professional reglada) que s’imparteixen en el sistema educatiu

FORMACIÓ PROFESSIONAL OCUPACIONAL

Conjunt d’accions de formació professional que tenen per objectiu proporcionar

a les persones en situacions d’atur les competències professionals requerides

pel sistema educatiu.

BIBLIOGRAFIA

SISTEMA EDUCATIU A CATALUNYA

LLEI ORGÀNICA 2/2006, de 3 de maig, d'educació

LLEI ORGÀNICA 5/2002, de 19 de juny, de les qualificacions i de la formació

professional

RD 1128/2003, de 5 de setembre, pel qual es regula el catàleg nacional de

qualificacions professionals (RD 1416/2005, de 25 de novembre, pel qual es

modifica el RD 1128/2003, de 5 de setembre)

PROGRAMA QUALIFICA'T

CERTIFICATS DE PROFESSIONALITAT_SERVEI D'OCUPACIÓ DE

CATALUNYA

ACREDITA'T_SERVEI D'OCUPACIÓ DE CATALUNYA

GLOSSARI TERMINOLÒGIC_INSTITUT CATALÀ DE LES QUALIFICACIONS

PROFESSIONALS

CQPC-CMIFP