PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC

Grupo de formación Tit@: 90Nombre ME: Marizela Mena MosqueraI.E:Pedro Antonio MolinaAAMTIC: Conviviendo soy MejorCurso en el que aplica AAMTIC:

LO PLANEADOActividades a desarrollar con los estudiantes

El patio lo decoraremos de acuerdo al dramatizado.

ACTIVIDAD No. 5 DRAMATIZADO

1- Se presentara un video para explicarle a los niños que es un dramatizado. https://www.youtube.com/watch?v=SKRecNeYRxI

2- Se hará una reflexión sobre el video de forma oral con los niños. 3- Dividimos el grupo en dos subgrupos uno servirá de espectador y el otro grupo hará el dramatizado para que observen como se resuelve un conflicto de forma asertiva y pacíficamente.

4- Los niños harán una reflexión escrita sobre el dramatizado.

5- Finalmente elaboraran mensajes que promuevan el gozo por una sana convivencia, y la resolución de conflictos pacíficamente, los exhibiremos en diferentes sitios de nuestra sede.

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad videos , bideobim computador, cartulina, marcadores, cinta, hojas de bloc.

Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)

Recurso(s) educativos y didácticos que apoyan la actividad videos, bideobim

Computador, cartulina, marcadores, cinta, hojas de bloc.

LO EJECUTADOExplicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en caso de haberse planeado.

Lleve los niños a la sala de sistemas y les presente un video sobre un dramatizado de una niña que era muy grosera con los compañeros, les hacía muchas maldades y no se le daba nada, por el contrario se divertía, gozaba y celebraba cuando cumplía su objetivo, los hacia enojar, llorar, lastimar.

Luego de forma oral hicieron comentarios de reflexión acerca del comportamiento que tenía esta niña con sus amigos. sacaron muchas concusiones como: una niña con un comportamiento así se queda sola y sin amigos, nadie quisiera jugar ni compartir con ella.

Después les explique que era dramatizado, es una representación que se hace ante un determinado público, se puede utilizar vestuarios con características de los personajes para hacer más real la obra y llamar la atención al público, que donde se representa la obra se llama escenario y se puede decorar de acuerdo a la obra.Luego les dije muchachos les toca hacer un dramatizado de una situación problema que se presente en el salón de clase y al mismo tiempo deben darle una solución al conflicto. Los niños se dividieron en dos grupos unos hacían la dramatización y otros de público. Con la

orientación de la profesora organizaron la dramatización. Esta consistía en que un niño se levanta de su puesto para pedir prestado un lapicero a un compañero, entonces otro niño le mete el pie y lo hace caer, este se levanta y de una vez sin hablar con él le tira la mano y empiezan a pelear, los otro niños gritan pelea, otro amigo se mete a responder por el compañero ,luego un cuarto niño al ver la pelea se mete a desapartarlos y empieza a dialogar con ellos diciéndoles muchachos por que pelean, no hay necesidad de llegar a la violencia, ni a la agresividad para resolver los problemas no ve que se pueden hacer daño. El niño los hace dialogar, que hagan un compromiso de no volver a pelear, que se den la mano y un abrazo de paz y así se da por concluido el dramatizado.

Los niños forman grupo de cuatro compañeros para hacer la reflexión sobre el dramatizado donde todos deben dar sus puntos de vistas sobre lo que acabaron de observar en el drama. Deben responder unas preguntas.

Por ultimo hicieron unos carteles donde invitaban a los compañeros a resolver los problemas a través del dialogo, no con la pelea, ni la violencia, ni la agresividad y los pegaron en diferentes partes del salón y del patio.

RESULTADOSEnuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al aplicar las actividades.

Una reflexión sobre el video de la dramatización oralmente de forma individual.Una reflexión escrita en grupos de cuatro compañeros sobre la dramatización que le presentaron los compañeros.Carteles en octavos de cartulina invitando a los compañeros a resolver los conflictos de forma amigable.

POR MEJORARExplique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)

Buscar otros videos de dramatizados donde se muestren otros conflictos en las aulas de clase.

Que el trabajo sea más cooperativo.

Que la participación sea de todos los integrantes del grupo.

Que los niños busque otros videos en los computadores sobre conflictos en el aula.

EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)Fotos (mínimo 5)

LISTA DE LOS ESTUDIANTES

LOS NIÑOS OBSERVANDO VIDEOS SOBRE DRAMATIZACIONES

REFLEXIONES SOBRE EL VIDEO LA NIÑA NO SE SIENTE MAL CUADO SE PORTA MAL

EXPLICACIONES POR PARTE DE LA PROFESORA SOBRE ¿QUE ES UNA DRAMATIZACION?

DRAMATIZACIONES POR LOS NIÑOS SOBRE LA RESOLUCION DE CONFLICTOS ENEL AULA

REFLEXIONES POR LOS NIÑOS SOBRE LA DRAMATIZACION DE LA RESOLUCION DE CONFLICTOS EN EL AULA EN GRUPO

ELABORACION DE MENSAJES DE REFLEXION PARA SOLUCINAR LOS CONFLICTOS SIN AGRESIVIDADEN EL AULA