FUENTE DE INFORMACION PERSONALIZADO ESTUDIO INDIVIDUAL

BLOQUE BÁSICO

INTERÉS: A DEFINIR

OBJETIVO: A DEFINIR

- FICHA PANELISTA:

◦ Nombre

◦ Sexo

◦ Edad

◦ Estado civil

◦ Profesión

◦ Intereses

◦ Descripción personal

◦ Observaciones relacionados con el olor

◦ Relaciones afectivas, familiares laborales con los otros panelistas. Intensidad del 1-3.

PANELISTA INTENSIDAD PANELISTA INTENSIDAD PANELISTA INTENSIDAD

RELACIÓN FAMILIAR

RELACIÓN AFECTIVA

RELACIÓN LABORAL

RELACIÓN INEXISTENTE

◦ Descripción de estas relaciones.

- SOCIOGRAMA AFECTIVO

Se establece a través de las relaciones afectivas, familiares, laborales, cordiales entre los panelistas.

Debe existir una revisión del sociograma por parte de los panelistas donde se puedan sumar aquellas aportación que consideren

oportunas, así como deben revisar e indicar el tipo e intensidad de los vínculos.

FICHA CONCLUSIONES: A DEFINIR

BLOQUE EXPERIENCIAS CERCANAS

La experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un

evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.

En este bloque nos situamos y abordamos los aspectos olorificos a través de las experiencias planteadas por los panetistas.

A partir de las fichas de experiencias extraeremos datos personales y própios de los olores interpretados por cada uno de ellos.

INTERÉS: A DEFINIR

OBJETIVO: A DEFINIR

- HERRAMIENTAS:

Bolsas de olores.

- FICHA DESCRIPTIVA_ EXPERIENCIAS CERCANAS:

◦ CÓDIGO QUE IDENTIFICA LA MUESTRA

◦ ¿QUE ES?

◦ ORIGEN

¿La muestra procede de un persona o animal? ¿Procede entonces de un lugar u objeto? ¿O tal vez de una

actividad?

PERSONAL ANIMAL LUGAR OBJETO ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN:

◦ VÍNCULO CON LA MUESTRA

Pese al origen de la muestra; ¿En qué vínculo o vínculos clasificaría usted la muestra?

¿La muestra mantiene con usted un vínculo personal (familiar, afectivo o laboral)?, ¿Se trata de un vínculo a

una actividad; o la vínculación es a un lugar u objeto? ¿Quizás la encuentre más vinculada a un sentimiento o

emoción?

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

PERSONAL ACTIVIDAD LUGAR/OBJETO EMOCIÓN/SENTIMIENTO

FAMILIAR

LUGAR EMOCIÓN

AFECTIVO

OBJETO SENTIMIENTO

LABORAL

JUSTIFICACIÓN:

◦ VÍNCULO TEMPORAL

PRE-NATAL INFANCIA NIÑEZ

ADOLESCENCIA JUVENTUD ADULTEZ

ANCIANIDAD

JUSTIFICACIÓN:

◦ NIVEL DE INTENSIDAD DEL OLOR EN SU ORIGEN

NO PERCEPTIBLE

MUY DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DISTINGUIBLE

FUERTE

MUY FUERTE

EXTREMADAMENTE FUERTE

◦ CARÁCTER DE UN OLOR

DESCRIPTORES

GENERALES

DESCRIPTORES ESPECÍFICOS

DESCRIPTORES

GENERALES

DESCRIPTORES ESPECÍFICOS

FLORALES

FLORALES

MADERAS

FENÓLICAS

RESINAS

ESPÉCIAS

ESPÉCIAS

QUEMADAS

FRUTAS

CÍTRICOS

QUÍMICOS

PETRÓLEO

BAYAS

SULFUROSAS

FRUTAS DE ÁRBOL

PAPEL

FRUTAS TROPICALES

OTROS

FRUTA SECADA

OTROS

PICANTES

CÁLIDAS

FRESCAS

VEGETALES

FRESCAS

CONSERVAS

OXIDADAS

OXIDADAS

SECAS

MICROBIOLÓGICOS

LEVADURAS

FRUTOS SECOS

FRUTOS SECOS

LÁCTICAS

OTROS

CARAMELIZADOS

CARAMELIZADOS

OTROS

TERRENOSAS

TERROSAS

MOHO

NO CONOZCO

◦ CUALIDAD PROPIA DEL OLOR

EJEMPLOS; Dulcificado, dulce, agrio, acido, salado, amargo, alcalino, fresco, seco, Cálido, frio, picante…

◦ TONO HEDÓNICO DEL OLOR

AGRADABLE DESAGRADABLE

◦NIVEL DE EMOTIVIDAD

EMOCIONES POSITIVAS

AMOR OPTIMISMO AGRADECIMIENTO ALIVIO

ACEPTACIÓN SERENIDAD ENTUSIASMO SEGURIDAD

CONFIANZA ALEGRÍA ORGULLO TRANQUILIDAD

ADMIRACIÓN ÉXTASIS/EUFORIA COMPETENCIA PERSEVERANCIA

ATRACIÓN SATISFACCIÓN RECONOCIMIENTO PODER

EMOCIONES NEGATIVAS

ABURRIMIENTO TRISTEZA ESTRÉS/CANSANCIO RABIA

FRUSTRACIÓN INSEGURIDAD APATÍA/DESGANA IMPOTENCIA

ENFADO/IRA ARREPENTIMIENTO DESCONFIANZA TENSIÓN/PREOCUP.

FASTIDIO SOLEDAD VERGÜENZA TERROR

RECHAZO ANGUSTIA/ANSIEDAD ASCO/REPULSIÓN MIEDO

MOLESTIA AGRESIVIDAD DESORIENTADO

◦NIVEL DE CONDUCTA

PASIVO NEGATIVO ASERTIVO ACTIVO AGRESIVO

DESCRIPCIÓN:

◦ORDEN DE IMPORTANCIA/RELEVANCIA DE LA MUESTRA.

-SOCIOGRAMA DE EXPERIENCIAS CERCANAS

Se establece sobre el sociograma afectivo.

Se disponen las bolsas donde se recogen las muestras de olor traídas, entorno al panelista que las aporta.

Estas muestras parten de experiencias sugeridas y valoradas por los panelistas en torno a experiencias cercanas.

De estas muestra primero se les marca según su origen. Y se enlazan con el panelista señalando el tipo de vínculo que los une.

Debe existir una revisión del sociograma por parte de los panelistas, donde se puedan sumar nuevas vículaciones entre las

muestras de otros panelistas y ellos.

FICHA CONCLUSIONES: A DEFINIR

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

BLOQUE EXPERIENCIAS EVENTUALES

La experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un

evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.

En este bloque nos situamos y abordamos los aspectos olorificos a través de las experiencias planteadas por los panetistas.

A partir de las fichas de experiencias extraeremos datos personales y própios de los olores interpretados por cada uno de ellos.

INTERÉS: A DEFINIR

OBJETIVO: A DEFINIR

- HERRAMIENTAS:

Bolsas de olores.

- FICHA DESCRIPTIVA_ EXPERIENCIAS EVENTUALES:

◦ CÓDIGO QUE IDENTIFICA LA MUESTRA

◦ ¿QUE ES?

◦ ORIGEN

¿La muestra procede de un persona o animal? ¿Procede entonces de un lugar u objeto? ¿O tal vez de una

actividad?

PERSONAL ANIMAL LUGAR OBJETO ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN:

◦ VÍNCULO CON LA MUESTRA

Pese al origen de la muestra; ¿En qué vínculo o vínculos clasificaría usted la muestra?

¿La muestra mantiene con usted un vínculo personal (familiar, afectivo o laboral)?, ¿Se trata de un vínculo a

una actividad; o la vínculación es a un lugar u objeto? ¿Quizás la encuentre más vinculada a un sentimiento o

emoción?

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*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

PERSONAL ACTIVIDAD LUGAR/OBJETO EMOCIÓN/SENTIMIENTO

FAMILIAR

LUGAR EMOCIÓN

AFECTIVO

OBJETO SENTIMIENTO

LABORAL

JUSTIFICACIÓN:

◦ VÍNCULO TEMPORAL

PRE-NATAL INFANCIA NIÑEZ

ADOLESCENCIA JUVENTUD ADULTEZ

ANCIANIDAD

JUSTIFICACIÓN:

◦ NIVEL DE INTENSIDAD DEL OLOR EN SU ORIGEN

NO PERCEPTIBLE

MUY DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DISTINGUIBLE

FUERTE

MUY FUERTE

EXTREMADAMENTE FUERTE

◦ CARÁCTER DE UN OLOR

DESCRIPTORES GENERALES

DESCRIPTORES

ESPECÍFICOS

DESCRIPTORES GENERALES

DESCRIPTORES

ESPECÍFICOS

FLORALES

FLORALES

MADERAS

FENÓLICAS

RESINAS

ESPÉCIAS

ESPÉCIAS

QUEMADAS

FRUTAS

CÍTRICOS

QUÍMICOS

PETRÓLEO

BAYAS

SULFUROSAS

FRUTAS DE ÁRBOL

PAPEL

FRUTAS TROPICALES

OTROS

FRUTA SECADA

OTROS

PICANTES

CÁLIDAS

FRESCAS

VEGETALES

FRESCAS

CONSERVAS

OXIDADAS

OXIDADAS

SECAS

MICROBIOLÓGICOS

LEVADURAS

FRUTOS SECOS

FRUTOS SECOS

LÁCTICAS

OTROS

CARAMELIZADOS

CARAMELIZADOS

OTROS

TERRENOSAS

TERROSAS

MOHO

NO CONOZCO

◦ CUALIDAD PROPIA DEL OLOR

EJEMPLOS; Dulcificado, dulce, agrio, acido, salado, amargo, alcalino, fresco, seco, cálido, frio, picante…

◦ TONO HEDÓNICO DEL OLOR

AGRADABLE DESAGRADABLE

◦NIVEL DE EMOTIVIDAD

EMOCIONES POSITIVAS

AMOR OPTIMISMO AGRADECIMIENTO ALIVIO

ACEPTACIÓN SERENIDAD ENTUSIASMO SEGURIDAD

CONFIANZA ALEGRÍA ORGULLO TRANQUILIDAD

ADMIRACIÓN ÉXTASIS/EUFORIA COMPETENCIA PERSEVERANCIA

ATRACIÓN SATISFACCIÓN RECONOCIMIENTO PODER

EMOCIONES NEGATIVAS

ABURRIMIENTO TRISTEZA ESTRÉS/CANSANCIO RABIA

FRUSTRACIÓN INSEGURIDAD APATÍA/DESGANA IMPOTENCIA

ENFADO/IRA ARREPENTIMIENTO DESCONFIANZA TENSIÓN/PREOCUP.

FASTIDIO SOLEDAD VERGÜENZA TERROR

RECHAZO ANGUSTIA/ANSIEDAD ASCO/REPULSIÓN MIEDO

MOLESTIA AGRESIVIDAD DESORIENTADO

◦NIVEL DE CONDUCTA

PASIVO NEGATIVO ASERTIVO ACTIVO AGRESIVO

DESCRIPCIÓN:

◦ORDEN DE IMPORTANCIA/RELEVANCIA DE LA MUESTRA.

-SOCIOGRAMA DE EXPERIENCIAS EVENTUALES

Se establece sobre el sociograma afectivo.

Se disponen las bolsas donde se recogen las muestras de olor traídas, entorno al panelista que las aporta.

Estas muestras parten de experiencias sugeridas y valoradas por los panelistas en torno a experiencias eventuales.

De estas muestra primero se les marca según su origen. Y se enlazan con el panelista señalando el tipo de vínculo que los une.

Debe existir una revisión del sociograma por parte de los panelistas, donde se puedan sumar nuevas vículaciones entre las

muestras de otros panelistas y ellos.

FICHA CONCLUSIONES: A DEFINIR

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

BLOQUE EXPERIENCIAS DIARIAS

La experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un

evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.

En este bloque nos situamos y abordamos los aspectos olorificos a través de las experiencias planteadas por los panetistas.

A partir de las fichas de experiencias extraeremos datos personales y própios de los olores interpretados por cada uno de ellos.

INTERÉS: A DEFINIR

OBJETIVO: A DEFINIR

- HERRAMIENTAS:

Bolsas de olores.

- FICHA DESCRIPTIVA_ EXPERIENCIAS DIARIAS:

◦ CÓDIGO QUE IDENTIFICA LA MUESTRA

◦ ¿QUE ES?

◦ ORIGEN

¿La muestra procede de un persona o animal? ¿Procede entonces de un lugar u objeto? ¿O tal vez de una

actividad?

PERSONAL ANIMAL LUGAR OBJETO ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN:

◦ VÍNCULO CON LA MUESTRA

Pese al origen de la muestra; ¿En qué vínculo o vínculos clasificaría usted la muestra?

¿La muestra mantiene con usted un vínculo personal (familiar, afectivo o laboral)?, ¿Se trata de un vínculo a

una actividad; o la vínculación es a un lugar u objeto? ¿Quizás la encuentre más vinculada a un sentimiento o

emoción?

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

PERSONAL ACTIVIDAD LUGAR/OBJETO EMOCIÓN/SENTIMIENTO

FAMILIAR

LUGAR EMOCIÓN

AFECTIVO

OBJETO SENTIMIENTO

LABORAL

JUSTIFICACIÓN:

◦ VÍNCULO TEMPORAL DIARIA; DIA TARDE NOCHE

JUSTIFICACIÓN____________________________________________________________________________________

◦ VÍNCULO TEMPORAL

PRE-NATAL INFANCIA NIÑEZ

ADOLESCENCIA JUVENTUD ADULTEZ

ANCIANIDAD

JUSTIFICACIÓN:

◦ NIVEL DE INTENSIDAD DEL OLOR EN SU ORIGEN

NO PERCEPTIBLE

MUY DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DISTINGUIBLE

FUERTE

MUY FUERTE

EXTREMADAMENTE FUERTE

◦ CARÁCTER DE UN OLOR

DESCRIPTORES GENERALES

DESCRIPTORES

ESPECÍFICOS

DESCRIPTORES GENERALES

DESCRIPTORES

ESPECÍFICOS

FLORALES

FLORALES

MADERAS

FENÓLICAS

RESINAS

ESPÉCIAS

ESPÉCIAS

QUEMADAS

FRUTAS

CÍTRICOS

QUÍMICOS

PETRÓLEO

BAYAS

SULFUROSAS

FRUTAS DE ÁRBOL

PAPEL

FRUTAS TROPICALES

OTROS

FRUTA SECADA

OTROS

PICANTES

CÁLIDAS

FRESCAS

VEGETALES

FRESCAS

CONSERVAS

OXIDADAS

OXIDADAS

SECAS

MICROBIOLÓGICOS

LEVADURAS

FRUTOS SECOS

FRUTOS SECOS

LÁCTICAS

OTROS

CARAMELIZADOS

CARAMELIZADOS

OTROS

TERRENOSAS

TERROSAS

MOHO

NO CONOZCO

◦ CUALIDAD PROPIA DEL OLOR

EJEMPLOS; Dulcificado, dulce, agrio, acido, salado, amargo, alcalino, fresco, seco, cálido, frio, picante…

◦ TONO HEDÓNICO DEL OLOR

AGRADABLE DESAGRADABLE

◦NIVEL DE EMOTIVIDAD

EMOCIONES POSITIVAS

AMOR OPTIMISMO AGRADECIMIENTO ALIVIO

ACEPTACIÓN SERENIDAD ENTUSIASMO SEGURIDAD

CONFIANZA ALEGRÍA ORGULLO TRANQUILIDAD

ADMIRACIÓN ÉXTASIS/EUFORIA COMPETENCIA PERSEVERANCIA

ATRACIÓN SATISFACCIÓN RECONOCIMIENTO PODER

EMOCIONES NEGATIVAS

ABURRIMIENTO TRISTEZA ESTRÉS/CANSANCIO RABIA

FRUSTRACIÓN INSEGURIDAD APATÍA/DESGANA IMPOTENCIA

ENFADO/IRA ARREPENTIMIENTO DESCONFIANZA TENSIÓN/PREOCUP.

FASTIDIO SOLEDAD VERGÜENZA TERROR

RECHAZO ANGUSTIA/ANSIEDAD ASCO/REPULSIÓN MIEDO

MOLESTIA AGRESIVIDAD DESORIENTADO

◦NIVEL DE CONDUCTA

PASIVO NEGATIVO ASERTIVO ACTIVO AGRESIVO

DESCRIPCIÓN:

◦ORDEN DE IMPORTANCIA/RELEVANCIA DE LA MUESTRA.

-SOCIOGRAMA DE EXPERIENCIAS DIARIAS

Se establece sobre el sociograma afectivo.

Se disponen las bolsas donde se recogen las muestras de olor traídas, entorno al panelista que las aporta.

Estas muestras parten de experiencias sugeridas y valoradas por los panelistas en torno a experiencias diarias.

De estas muestra primero se les marca según su origen. Y se enlazan con el panelista señalando el tipo de vínculo que los une.

Debe existir una revisión del sociograma por parte de los panelistas, donde se puedan sumar nuevas vículaciones entre las

muestras de otros panelistas y ellos.

FICHA CONCLUSIONES: A DEFINIR

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

BLOQUE EXPERIENCIAS PROPOSITIVAS

La experiencia es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un

evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente.

En este bloque nos situamos y abordamos los aspectos olorificos a través de las experiencias planteadas por los panetistas.

A partir de las fichas de experiencias extraeremos datos personales y própios de los olores interpretados por cada uno de ellos.

INTERÉS: A DEFINIR

OBJETIVO: A DEFINIR

- HERRAMIENTAS:

Bolsas de olores.

- FICHA DESCRIPTIVA_ EXPERIENCIAS PROPOSITIVA:

◦ CÓDIGO QUE IDENTIFICA LA MUESTRA

◦ ¿QUE ES?

◦ ORIGEN

¿La muestra procede de un persona o animal? ¿Procede entonces de un lugar u objeto? ¿O tal vez de una

actividad?

PERSONAL ANIMAL LUGAR OBJETO ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN:

◦ VÍNCULO CON LA MUESTRA

Pese al origen de la muestra; ¿En qué vínculo o vínculos clasificaría usted la muestra?

¿La muestra mantiene con usted un vínculo personal (familiar, afectivo o laboral)?, ¿Se trata de un vínculo a

una actividad; o la vínculación es a un lugar u objeto? ¿Quizás la encuentre más vinculada a un sentimiento o

emoción?

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

PERSONAL ACTIVIDAD LUGAR/OBJETO EMOCIÓN/SENTIMIENTO

FAMILIAR

LUGAR EMOCIÓN

AFECTIVO

OBJETO SENTIMIENTO

LABORAL

JUSTIFICACIÓN:

◦ VÍNCULO TEMPORAL DIARIA; DIA TARDE NOCHE

JUSTIFICACIÓN____________________________________________________________________________________

◦ VÍNCULO TEMPORAL

PRE-NATAL INFANCIA NIÑEZ

ADOLESCENCIA JUVENTUD ADULTEZ

ANCIANIDAD

JUSTIFICACIÓN:

◦ NIVEL DE INTENSIDAD DEL OLOR EN SU ORIGEN

NO PERCEPTIBLE

MUY DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DÉBILMENTE PERCEPTIBLE

DISTINGUIBLE

FUERTE

MUY FUERTE

EXTREMADAMENTE FUERTE

◦ CARÁCTER DE UN OLOR

DESCRIPTORES GENERALES

DESCRIPTORES

ESPECÍFICOS

DESCRIPTORES GENERALES

DESCRIPTORES

ESPECÍFICOS

FLORALES

FLORALES

MADERAS

FENÓLICAS

RESINAS

ESPÉCIAS

ESPÉCIAS

QUEMADAS

FRUTAS

CÍTRICOS

QUÍMICOS

PETRÓLEO

BAYAS

SULFUROSAS

FRUTAS DE ÁRBOL

PAPEL

FRUTAS TROPICALES

OTROS

FRUTA SECADA

OTROS

PICANTES

CÁLIDAS

FRESCAS

VEGETALES

FRESCAS

CONSERVAS

OXIDADAS

OXIDADAS

SECAS

MICROBIOLÓGICOS

LEVADURAS

FRUTOS SECOS

FRUTOS SECOS

LÁCTICAS

OTROS

CARAMELIZADOS

CARAMELIZADOS

OTROS

TERRENOSAS

TERROSAS

MOHO

NO CONOZCO

◦ CUALIDAD PROPIA DEL OLOR

EJEMPLOS; Dulcificado, dulce, agrio, acido, salado, amargo, alcalino, fresco, seco, cálido, frio, picante…

◦ TONO HEDÓNICO DEL OLOR

AGRADABLE DESAGRADABLE

◦NIVEL DE EMOTIVIDAD

EMOCIONES POSITIVAS

AMOR OPTIMISMO AGRADECIMIENTO ALIVIO

ACEPTACIÓN SERENIDAD ENTUSIASMO SEGURIDAD

CONFIANZA ALEGRÍA ORGULLO TRANQUILIDAD

ADMIRACIÓN ÉXTASIS/EUFORIA COMPETENCIA PERSEVERANCIA

ATRACIÓN SATISFACCIÓN RECONOCIMIENTO PODER

EMOCIONES NEGATIVAS

ABURRIMIENTO TRISTEZA ESTRÉS/CANSANCIO RABIA

FRUSTRACIÓN INSEGURIDAD APATÍA/DESGANA IMPOTENCIA

ENFADO/IRA ARREPENTIMIENTO DESCONFIANZA TENSIÓN/PREOCUP.

FASTIDIO SOLEDAD VERGÜENZA TERROR

RECHAZO ANGUSTIA/ANSIEDAD ASCO/REPULSIÓN MIEDO

MOLESTIA AGRESIVIDAD DESORIENTADO

◦NIVEL DE CONDUCTA

PASIVO NEGATIVO ASERTIVO ACTIVO AGRESIVO

DESCRIPCIÓN:

◦ORDEN DE IMPORTANCIA/RELEVANCIA DE LA MUESTRA.

-SOCIOGRAMA DE EXPERIENCIAS PROPOSITIVAS

Se establece sobre el sociograma afectivo.

Se disponen las bolsas donde se recogen las muestras de olor traídas, entorno al panelista que las aporta.

Estas muestras parten de experiencias sugeridas y valoradas por los panelistas en torno a experiencias propositivas.

De estas muestra primero se les marca según su origen. Y se enlazan con el panelista señalando el tipo de vínculo que los une.

Debe existir una revisión del sociograma por parte de los panelistas, donde se puedan sumar nuevas vículaciones entre las

muestras de otros panelistas y ellos.

FICHA CONCLUSIONES: A DEFINIR

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO

1 2 3 4 5

*RELLENAR INCLUYENDO GRADO