Función apelativa o conativa Función referencial, representativa o … · 2020. 10. 26. ·...

Dirección Av. Trajano Naranjo Jácome y Laguna Cuyabeno Tel: +(593 3) 292610–292403

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UNIDAD EDUCATIVA

“DR. Trajano Naranjo Iturralde”

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS

JUNTOS EN CASA

DATOS

Asignatura: Lengua Y Literatura Semana 9

Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar

Curso SEXTO A -B

INDICACIONES GENERALES

Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para las diferentes asignaturas

Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.

Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.

ACTIVIDADES

Tema:

1. Leer y analizar la lectura sobre las funciones del lenguaje Las funciones del lenguaje

Función apelativa o conativa La función apelativa o conativa sucede cuando el emisor emite un mensaje del cual espera una respuesta, acción o reacción de parte de su receptor. Puede tratarse deuna pregunta o una orden. Podemos reconocerla en nuestra vida cotidiana, así como en la publicidad o la propaganda política.

Por ejemplo:¿Hiciste la comida?

Función referencial, representativa o informativa

Es aquella donde el emisor elabora mensajes relacionados con su entorno o con objetos externos al acto comunicativo. Es el tipo de función característica de los contextos informativos, o de los discursos científicos o divulgativos, enfocados en transmitir conocimiento.

Por ejemplo:El teléfono no sirve.

Función emotiva, expresiva o sintomática

La función emotiva, expresiva o sintomática está enfocada en transmitir los sentimientos, emociones, estados de ánimo o deseos del interlocutor.

Por ejemplo:¡Qué bien me siento hoy!

Función poética o estética El lenguaje en su función poética es utilizado con fines estéticos, es decir, con especial atención al cuidado de la forma en sí y utilizando figuras retóricas. Es el tipo de función característico de los textos literarios. Un poema, una novela o un trabalenguas son buenos ejemplos.

Por ejemplo: Un refrán popular: "El que parte y reparte se queda con la mejor parte".


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PARA EL PORTAFOLIO

2.Elabore un organizador gráfico sobre las funciones del Lenguaje.

3.Utilizando la función persuasiva o apelativa escriba 5 ejemplos.

4.Aplicando la función estética escriba un refrán.

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar que realice las actividades. Establecer comunicación con el hijo (a).


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DATOS

Asignatura: ESTUDIOS SOCIALES Semana 9

Docente Lic. Johana Martínez Lic. Sergio Escobar Curso SEXTO A -B

INDICACIONES GENERALES ● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.

● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos, experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta , que denominaremos PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.

ACTIVIDADES Tema: Disribución de la población del Ecuador

1. Leer y analizar el texto sobre la distribución de la población del Ecuador.


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PARA EL PORTAFOLIO 2 ¿Cuál es la región natural más poblada del Ecuador según el censo del 2010? 3. Escribe las tres provincias más pobladas del Ecuador. 4. Según el censo del 2010. ¿Qué grupo étnico representa la mayor parte de la población del Ecuador? 5. ¿Cuál es la mejor forma de ayudar en nuestra provincia ,parroquia ,casa o escuela?

6.¿Qué es para ti participar? RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar el acompañamiento en la realización de las actividades. Controlar que realice las actividades. Establecer comunicación con su hijo(a).


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DATOS

Asignatura: EDUCACIÓN FÍSICA Semana 9


Curso SEXTO A -B


● Hemos diseñado una ficha pedagógica para cada semana, que incluye varias actividades para

las diferentes asignaturas

● Realiza las actividades diarias con la ayuda de una persona adulta.

● Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que

aprendiste.

● Puedes guardar todo lo que construyes con tu familia: cuentos, juegos, acertijos,

experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta , que denominaremos

PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE.

ACTIVIDADES Tema: ¡Divirtiendonos con nuestros sentidos!


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JUNTOS EN CASA

PARA EL PORTAFOLIO Tome e imprima una foto como evidencia o dibuje en una hoja la actividad realizada.


Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar el acompañamiento en la realización de las actividades. Que la familia colabore en las actividades de enseñanza apredizaje para que practique los pasos básicos de la danza folklórica. Acompañar para ver los videos sobre la danza folklórica sugeridos por el docente. Poner en práctica las medidas de seguridad.


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DATOS

Asignatura: DERECHO HUMANO INTEGRAL Semana 9


Curso SEXTO A -B






aprendiste.


experimentos, obras de arte, infografías, historietas, etc., en una carpeta, que denominaremos


ACTIVIDADES

Tema: El Poder de la Empatía Actividades 1.Observar y analizar el video sobre : “ Cortometraje El Poder de la Empatía” ingresando al link: https://www.youtube.com/watch?v=qW1MGzkmoBg 2. Dialogar sobre el video con sus padres 3. En una hoja escriba el mensaje de este video “ Cortometraje El Poder de la Empatía” 4. En una hoja represente por medio de un dibujo sobre “ Cortometraje El Poder de la Empatía”


Dar las facilidades para que pueda realizar las tareas. Realizar el acompañamiento en la realización de las actividades. Poner en práctica las medidas de seguridad. Establecer comunicación con el hijo (a).


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DATOS

Asignatura: `Ciencias Naturales Semana 9


Curso SEXTO A -B






aprendiste.




ACTIVIDADES

Tema: Las Plantas – La Fotosíntesis


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Actividades:

1. Lea la siguiente información. 2. Realice un organizador grafico solo con ideas principales. 3. En el siguiente grafico completar acerca de la fotosíntesis.



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DATOS

Asignatura: Matematicas Semana 9


Curso SEXTO A -B






aprendiste.




ACTIVIDADES Tema: Múltiplos


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ACTIVIDADES: Resolver las siguientes preguntas.




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DATOS

Asignatura: Proyectos Escolares. Semana 9


Curso SEXTO A -B






aprendiste.




ACTIVIDADES

Tema: La planta blanca, un experimento de fotosíntesis ¿Una planta puede crecer sin luz? ¿Qué tú crees? – preguntando de esa manera a un niño, podemos proponer un experimento sobre fotosíntesis muy fácil de hacer en casa y que seguramente le dejará impresionado: el experimento de la planta blanca para entender cómo funciona la fotosíntesis. Para realizarlo, necesitaremos dos botes de cristal con tapa. Colocaremos dentro de ellos algodón humedecido, o trozos de papel de cocina humedecido, con algunos granos de lentejas, en cada bote. Una vez con las lentejas esparcidas sobre el algodón o trozos de papel de cocina, guardaremos un bote en un sítio donde no reciba luz natural (puede ser una habitación sin ventana si la hay, sino puedes utilizar una caja de zapatos sin agujeros). El otro bote sí recibirá luz natural.

Tras aproximadamente 7 o 10 días, verás que los botes ya tendrán plantitas creciendo. Pero el bote que ha recibido luz tendrá plantitas verdes, y el bote que se quedó en oscuridad las plantas será blancas. ¿A que es curioso? Eso ocurre porque la planta que no recibió luz, aunque logró vivir, porque ha recibido agua, al no recibir la luz no se activó la clorofila y así, no se ha ejecutado el proceso de fotosíntesis.




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DATOS

Asignatura: Educación Cultural y Artística E.C.A. Semana 9

Docente Lic. Ximena Herrera – Lic Gabriela Segovia Curso 6TO EGB MEDIA A-B


Establecer un lugar en casa que sea apropiado para que el estudiante haga sus actividades.

Mantener un horario adecuado para la realización de las actividades, evite la acumulación.

Guardar todo lo que construyes con tu familia en una carpeta o cuaderno que se denominará


ACTIVIDADES

ACTIVIDAD: OBRAS CON OBJETOS

NOTA DESPUES DE REALIZAR El

BOCETO DE MI OBRA ARTÍSTICA,

REALIZAREMOS EN CLASE NUESTRA

OBRA DE ARTE.

Ha llegado la hora de compartir a nuestros

familiares nuestros conocimientos adquiridos en este proyecto. Pide la ayuda de un

miembro de tu familia para las actividades de este día.

Ubica tu obra en un lugar visible.

Invita a tu familia a observar y escuchar el trabajo que realizaste.

Si es posible, toma una fotografía o graba tu exposición y obra artística.

No olvides guardar en tu portafolio todos los trabajos realizados en las tres semanas.

DESCRIBE TU OBRA DE ARTE

NOMBRE: GRADO:


Puedes utilizar una hoja reciclada o tu cuaderno, debes ponerle color.

El padre de familia debe estar presente para cada actividad y tarea que debe realizar el estudiante,

ayudándolo a comprender las mismas.

Recuerde utilizar materiales reciclados como pinturas, lápiz, cuaderno etc. Del año anterior.


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DATOS

Asignatura: INGLES (LENGUA EXTRANJERA) Semana 9

Docente Lic. Ximena Herrera Curso 6th EGB MEDIA “A-B”


A) Realizar la actividad con la ayuda de un adulto.

B) Establecer un lugar de casa adecuado para realizar las actividades academicas.

C) Archivar o guardar todas las actividades realizadas en el portafolio del estudiante.

ACTIVIDADES

Activity: Black Friday and Buy Nothing Day

1.- BEFORE READING (Antes de la lectura)

What is Black Friday? -What do you think happens on “Buy Nothing

Day”?

(¿Qué es el VIERNES NEGRO?-¿Qué piensas acerca del día de “No comprar nada”?

BLACK FRIDAY is the day after the United States’ holiday of Thanksgiving (the fourth Thursday of

November). For the last 20 years, big stores have offered discounts or bargains on this day. Many

consumers start shopping that day for Christmas. Now this custom is beginning in Ecuador in some

cities.

Is Black Friday bad?

On Black Friday, people buy things that they don’t really need and can’t afford. Many people seem to

completely lose control of both their money and their emotions.

What is the alternative to Black Friday?

Since 1997, Buy Nothing Day has been celebrated on the same day as Black Friday. The rules are simple.

Just don’t buy anything at all for 24 hours.

AFTER READING

2.- DO YOU THINK BLACK FRIDAY IS A GOOD IDEA FOR ECUADOR? WHY OR WHY NOT?

(Piensas que el viernes negro es una Buena idea en el Ecuador y ¿por qué?)

3.- DO A COLLAGE WITH 5 DISCOUNT OF THINGS (BLACK FRIDAY). (Hacer 1 collage con 5

descuentos de cosas <viernes negro>)

NAME (NOMBRE) => : GRADE (GRADO)=> :


Puedes utilizar una hoja reciclada o tu cuaderno, debes ponerle color.

Padre de familia debe estar presente en las actividades de refuerzo para mejorar el

cumplimiento de tareas.

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