La orientación educativa es un conjunto de actividades destinadas a los alumnos, padres y los profesores, con el objetivo de contribuir al desarrollo de sus tareas dentro del ámbito específico de los centros escolares.

Estudia y promueve las capacidades pedagógicas, psicológicas y socioeconómicas del ser humano, con el propósito de vincular su desarrollo personal con el desarrollo social del país.

DEFINICIÓN

Es un resumen del contexto general (local, nacional y mundial), en el cual se ubica el tema de propuesta, el estado actual de problema , sugerencias con las que se podrá ir desarrollando el proyecto y las metas con posibilidades de éxito.

Este marco teórico metodológico tiene la finalidad de fungir como un documento de apoyo para los orientadores

CARACTERÍSTICAS TEÓRICO-METODOLÓGICAS

El modelo teórico-metodológico propicia la activación del proceso de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas técnicas Diseño y proyección del proceso Motivación y comprensión del contenido Sistematización del contenido Evaluación del aprendizaje

EXISTE METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y LA CUALITATIVA

La metodología cuantitativa es aquella que permite la obtención de información a partir de la cuantificación de los datos sobre variables, (cosas que se pueden contar físicamente)

La metodología cualitativa, son registros narrativos de los fenómenos investigados.

Se obtienen por medio de la observación y las entrevistas, entre otros

• Servicios de apoyo externo a la escuela, para ofrecer una orientación educativa y técnica a la institución escolar: alumnos, profesores y familias.

• Compuesta de distintos profesionales especializados en la intervención educativa: psicólogos, pedagogos, trabajadores sociales.

FUNCIONES

Favorecer que los centros establezcan las medidas oportunas para atender la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones del alumnado y adapten sus respuestas educativas a las necesidades del mismo.

Trabaja, a través del asesoramiento y orientación educativa, en distintos ámbitos, por una parte, atendiendo a la población escolar en los centros y, por otra, en el sector donde se ubican, coordinándose con los distintos servicios socio-comunitarios para optimizar la respuesta a las necesidades detectadas.

CONSEJERÍA

Definición:

La Consejería Académica para Estudiantes

• Es un derecho que tiene cada estudiante. • Le facilita planificar sus estudios, de manera

tal que pueda completar su preparación académica en cuatro años.

• Le permite discutir posibilidades profesionales en un campo determinado con su consejero(a).

Asesoramiento que un profesor ofrece a los estudiantes para la selección, coordinación de sus programas académicos.

La planificación del proceso de consejería ayuda a los departamentos a hacer una buena distribución de sus cursos y estudiantes entre los docentes.

Permite planificar una oferta académica basada en la demanda del estudiante.

Es una función del profesor que lo mantiene informado acerca de su programa y ofrecimientos académicos.

Permite identificar y/o determinar el índice de deserción o mortalidad académica de los cursos.

Abre espacios de comunicación entre estudiantes y profesores que permiten el intercambio de ideas, el desarrollo de destrezas sociales, la modificación de actitudes, el desarrollo de confianza y empatía mutua.

Minimiza la elección de cursos al azar de parte del estudiante.

Permite una administración más efectiva y asertiva de los recursos académicos.

Desarrollo de planes de avalúo.

Facilita la planificación del ofrecimiento de los servicios de apoyo al estudiante

Permite desarrollar estructuras de servicios planificadas de acuerdo con la demanda

Apoya en la recopilación de datos para el desarrollo de planes estratégicos

Posibilita el alineamiento de las unidades de servicios con los planes de la administración

Favorece el desarrollo de planes de avalúo

Proceso de ayuda en la elección de modalidades de estudio u oficio, basado en el conocimiento de intereses y aptitudes del sujeto, así como en la posibilidad económica y en la oferta de trabajo en el entorno.

Analítica o empírica

Positiva o negativa

Pretende ubicar al sujeto en aquella actividad de trabajo en la cual se encuentre a sí mismo y tenga mayor rendimiento, por sus aptitudes y circunstancias.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Utiliza la psicología aplicada

Se complementa con la orientación escolar

Busca la inserción del individuo en el aspecto laboral

Analiza principalmente el campo de los conocimientos técnicos y científicos aplicables a los oficios y profesiones.

Actividades en la orientación laboral

Aplicación de test

Contacto continuo con los alumnos

Observación de los alumnos durante su trabajo

Rotación de puestos en diversos oficios

Visitas a centros fabriles y comerciales

Conferencias sobre profesiones y oficios

Estudios monográficos hechos por alumnos, sobre los distintos oficios

Entrevistas con el alumno y sus parientes, para conocer la afición de aquel para determinadas profesiones

Lecturas de revistas técnicas, monografías, etc.

Trabajos de laboratorio psicométrico con los alumnos

Técnicas audiovisuales, publicaciones profesionales, pizarra de anuncios

Instituciones postescolares para alumnos egresados

Clubes educativo-recreativos

La asesoría psicopedagógica es un proceso de ayuda que te brindan los orientadores educativos, a través del cual conoces aspectos sobre ti mismo, mejoras tus relaciones interpersonales, aprendes comportamientos y estrategias que preparan tu desarrollo personal, académico y profesional mediante la elaboración de tu proyecto de vida y la toma de decisiones.

OBJETIVO

Coadyuvar a la formación integral de los alumnos desde su ingreso a la Universidad hasta el egreso, mediante acciones encaminadas a su desarrollo personal, académico y profesional con el propósito de facilitar su integración al mercado laboral.

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Áreas de atención

PERSONAL

Fomenta el conocimiento y la comprensión de ti mismo y tu entorno. Revisar tu autoestima, y también los problemas en tus relaciones interpersonales, familiares, académicas y laborales.

ACADÉMICA

Se apoya la adaptación e integración del estudiante a su nuevo nivel universitario, en cuanto a conocimiento, estructuras, organizaciones, evaluaciones, etc. También se te proporcionan estrategias y técnicas de estudio que permitan mejorar tu desempeño académico, además de promover acciones que favorezcan tu permanencia en la institución. Bajo el título "Orientación educativa y atención a la diversidad" se agrupa todo el conjunto de medidas contempladas en el sistema educativo y en los centros escolares para adecuar la enseñanza

Conjunto de acciones educativo recreativas de tiempo libre que se origina por la práctica orientada y organizada de actividades deportivas, científicas, cívico-sociales y, en general, de todas aquellas que, en función de los fines y objetivos de la educación formal, contribuyen al desarrollo de la persona, mediante un proceso de creación y recreación permanente.

Objetivos

Complementar la educación formal, regular, con actividades educativas de libre elección del alumno en las áreas deportivas, artística-cultural, científico-tecnológica y cívico-social.

Desarrollar una educación de tiempo libre que oriente, capacite y perfeccione al alumno en el alcance de los valores positivos de la utilización del tiempo libre.

ORIENTACIÓN EXTRAESCOLAR

Fomentar el cultivo de valores y hábitos positivos en los niños y jóvenes, a través de su participación individual y/o grupal en diferentes actividades.

Promover en la comunidad y entre padres y apoderados una adecuada comprensión sobre la importancia del buen uso del tiempo libre en el desarrollo integral de la persona.

La Orientación Extraescolar no puede quedar estática pues de ella se genera un gran campo de oportunidades para los individuos que por alguna razón no pudieron tener acceso o las mismas oportunidades para recibir educación formal.