COMUNICACIÓN  

Proceso mediante el cual se puede transmitir información de una entidad a otra, alterando el estado de conocimiento de la entidad receptora.

IMAGEN DE LA COMUNICACIÓN

INTERROGANTES:

1.- ¿POR QUÉ LA COMUNICACIÓN ES UN PROCESO?2.- ¿POR QUÉ EL PROCESO COMUNICACIONAL ALTERA EL CONOCIMIENTO DEL RECEPTOR(A)?3.- ¿POR QUÉ LA VIDA ES UN PROCESO?

PROCESOCONJUNTO DE ACTIVIDADES O EVENTOS (COORDINADOS U ORGANIZADOS) QUE SE REALIZAN O SUCEDEN (ALTERNATIVA O SIMULTÁNEAMENTE) BAJO CIERTAS CIRCUNSTANCIAS EN UN DETERMINADO TIEMPO.  

LA  NOCIÓN DE PROCESO HALLA SU RAÍZ EN EL TÉRMINO DE ORIGEN LATINO PROCESSUS. SEGÚN INFORMA EL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE), ESTE CONCEPTO DESCRIBE LA ACCIÓN DE AVANZAR O IR PARA ADELANTE, AL PASO DEL TIEMPO Y AL CONJUNTO DE ETAPAS SUCESIVAS ADVERTIDAS EN UN FENÓMENO NATURAL O NECESARIAS PARA CONCRETAR UNA OPERACIÓN ARTIFICIAL.

COMUNICACIÓNINTERCAMBIO DE SENTIMIENTOS, OPINIONES, O CUALQUIER OTRO TIPO DE INFORMACIÓN MEDIANTE HABLA, ESCRITURA U OTRO TIPO DE SEÑALES. (DEFINICIÓN TRADICIONAL)

EJEMPLO # 1 SOBRE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

Cecilia llama a su padre por teléfono para decirle que va a visitarlo esta tarde.

El Emisor: Cecilia.El Receptor: Su padre. El código: La lengua española empleada por ambos. El mensaje: Qué va a visitarlo. ( Conjunto de frases que se intercambian)El canal: La telefonía ( Por cable o por satélite).La situación y el contexto: E l mundo exterior al que se refieren, el mundo que comparten entre ellos y que hace que sus mensajes tengan sentido.

EJEMPLO # 2 SOBRE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN

María le dice a José: “Te quiero mucho”EMISOR: ¿Quién envió el mensaje? María.RECEPTOR: ¿ A quién se le envió el mensaje? José.REFERENTE: ¿Qué generó la creación del mensaje? El afecto, cariño, el amor.MENSAJE: ¿Qué le dijo María a José? Te quiero mucho.CÓDIGO: ¿Con qué creó el mensaje? Con palabras, idioma español.CANAL: ¿Por dónde o con quién envió el mensaje? Aire, por ondas sonoras. ( porque está hablando).CONTEXTO: Dónde se envió el mensaje. Donde se encuentra María. ( En casa, en la universidad, parque, etc. )

COMUNICACIÓN CIENTÍFICA SISTEMA POR EL CUAL CIENTÍFICOS E INVESTIGADORES CREAN, DISTRIBUYEN, USAN Y CONSERVAN SUS TRABAJOS.

COMUNICACIÓN CIENTÍFICALa comunicación científica es el mecanismo básico para la existencia y el desarrollo de la ciencia. Puede definirse como el proceso de presentación, distribución y recepción de la información científica en la sociedad.

COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

Básica en el mundo , ya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances que hay en la vida científica.

IMPORTANCIADistinción de los distintos tipos de textos así como su clasificación, y el modo de redacción que debe de llevar cada tipo de texto de acuerdo a los pasos del método científico.

CIENTÍFICO

Persona que participa o realiza una actividad sistemática para adquirir nuevos conocimientos, es decir, que practica la investigación científica. En un sentido más restringido, un científico es un individuo que utiliza el método científico.

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA

Se la define como un conjunto de fases sucesivas de un fenómeno en el tiempo.

OralEs aquella comunicación que se desarrolla a través de la palabra, la más frecuente es el diálogo( conversación) .

Lo que llega al receptor es una parte de la idea primaria y una vez recibida sufre una serie de deformaciones por la tendencia a interpretar que todos tenemos.

EscritaPersonajes: Es el protagonista.

Tiempo: Hace diferencia a la duración de la acción.

Espacio: Es el lugar donde se desarrolla la acción.

Acción: Está dada por la serie de acontecimientos simultáneos o sucesivos, reales o imaginarios entrelazados en la trama del argumento.

Comunicación verbal

Objetivos de la comunicación oral

Conocer con exactitud lo que se quiere. Utilizar un tono de voz adecuado para que el

receptor o destinatario lo acepte. Decir el mensaje de tal manera para que

entienda la persona todo lo que escucha. Decir el mensaje en forma concreta.

Características y formas de la comunicación oral

La comunicación oral se desarrolla a través del diálogo.

Por la presencia de varios emisores, registros de la lengua muy variados.

Inclusión de discursos. Dos tipos de comunicación oral: Espontánea

y planificada.

La comunicación oral sólo puede alcanzar los límites de

la voz ¿ Cuántas veces hemos peleado o

discutido por mal interpretar o confundir un mensaje?

La comunicación oral.- Debe ser clara y para eso debemos estar atentos a los que se comunica escuchando cuidadosamente en el caso de no entender el punto de la charla se debe pedir al emisor una aclaración.

PARA LOGRAR UNA COMUNICACIÓN ORAL EFICAZ ES NECESARIO:

Utilizar un mismo idioma. Otro aspecto es el contexto infestado

de ruidos o interrupciones. En caso de no entender el mensaje

debemos pedir la repetición y ratificación del mismo.

Vocabularioo Infestado: Invasión de agentes

externos.o Repetición: Volver a hacer o decir lo

que ya se había hecho o dicho.o Ratificación: Confirmación de un dicho

o hecho propio o que se acepta como tal.

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

Te has preguntado, alguna vez, qué sería de nosotros si no pudiéramos comunicarnos?

Imagina que un buen día te levantas en la mañana y no entiendes ni una sola palabra de lo que dice tu mamá. Extrañado, te vas al colegio, y al cruzar la calle, te das cuenta de que el semáforo tiene las tres luces encendidas al mismo tiempo.

En el colegio, tampoco comprendes lo que hablan la profesora y tus compañeros. Además, miras la hora, y en tu reloj hay solo rayas y puntos que no logras descifrar... ¿Te lo has imaginado? ¡Sería un caos!

Definitivamente, las personas no podríamos vivir de la forma en que lo hacemos si no contáramos con la comunicación; si no pudiéramos transmitirnos, unos a otros, aquello que pensamos o lo que queremos.

DEFINICIÓN Y ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN.

Decimos que la comunicación es un proceso, porque se lleva a cabo en un lapso de tiempo. Se necesitan varios elementos y de tiempo suficiente para que ella, en efecto, se realice. Con este fin, hay que pasar por varias etapas, que -aunque muy cortas- es necesario cumplir.

En la comunicación, todos los elementos son importantes y absolutamente imprescindibles. Si cualquiera de ellos faltara, el proceso quedaría incompleto y la comunicación no se realizaría.

Estamos ante una situación comunicativa, cuando este proceso se completa sin problemas. Entonces, cuando se produce una situación comunicativa, es porque algo se ha transmitido.

- El mensaje: Lo primero que hay que tener, para que pueda haber comunicación, es ese algo que se desea transmitir. Esto constituye el primer elemento de la comunicación, y le llamaremos mensaje.

- Emisor y receptor: Otra condición de cualquier situación comunicativa es que deben existir dos partes interviniendo en ella. Una, es la que transmite el mensaje, y la otra, es a quien se le transmite.

DIFERENCIA ENTRE COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN Comunicación: Es el proceso mediante el cual el emisor y el receptor establecen una

conexión en un momento y espacio determinados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, información o significados que son comprensibles para ambos.

Expresión: Proviene de Expressus que significa exprimido, salida.

Expresar es manifestar los pensamientos, actitudes y sentimientos por medio de la palabra de los gestos o de los comportamientos.

RELACIÓN DE LA COMUNICACIÓN CON EL LENGUAJE, LA LENGUA

Antes de entrar en detalles, lo primero que hay que hacer es distinguir entre estos tres conceptos: •La comunicación: Es la capacidad de todos los seres vivos para transmitir información.

•El lenguaje: Es la capacidad innata de la especie humana (hay otros lenguajes animales) que se realiza generalmente de forma oral, pero también de otras formas (lengua escrita, lengua para sordomudos). Es nuestra forma de comunicación.

•La lengua: Es la realización particular de dicho instinto en cada grupo humano.

CONTINUACIÓN

Es el acto por el cual el hablante, ya sea a través de la fonación (emisión de sonidos) o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de comunicación

TEXTO: DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS

El texto tiene intención comunicativa: a través de sus signos, busca transmitir un cierto mensaje que adquiere sentido de acuerdo al contexto. La extensión del texto es muy variable, desde unas pocas palabras hasta millones de ellas. De hecho, un texto es virtualmente infinito.

.

).

LA ADECUACIÓN: (Debe de estar en condiciones de llegar a su lector ideal).

LA COHERENCIA: (Son las distintas ideas que presenta deben contribuir a la creación de una idea general).

LA COHESIÓN :(Son todas las secuencias de significado tienen que estar relacionadas entre sí)

:Texto científico: Su finalidad es mostrar el procedimiento para realizar una investigación o una experimentación.

Son métodos y propuestas cuyo fin es agrupar o clasificar los textos (y discursos) lingüísticos de acuerdo con características comunes.

Textos sociales: ofrecen datos sobre el comportamiento de las personas e instituciones.

Texto Argumentativo: Son aquellos que defienden principios o ideas con predominio de técnicas argumentativas; mediante la comparación, contraposición y razonamiento de bases lógicas.Pretende conseguir la adhesión de receptar frente a la tesis que presenta el emisor.

Las tipologías textuales

Texto narrativo: Es un tipo de texto en que se cuentan hechos reales o

ficticios.

TEXTO DESCRIPTIVO: Es una modalidad textual que presenta hechos sucesivamente en el tiempo, la descripción por el contrario consta las características de un objeto de forma estática, sin transcurso de tiempo

Textos técnicos: muestran los componentes, la forma y el funcionamiento de cualquier tipo de objeto, creación artística, ETC.

Texto informativo: Es aquel en el cual se presentan, de forma neutra y objetiva, determinados hechos o

realidades.

TEXTO TÉCNICO Compruebe las características de los textos técnicos en el siguiente ejemplo breve:

NOVEDADES EN LA FÓRMULA 1

El dispositivo denominado KERS (Jinetico Energía Recovera Sistema, sistema de recuperación de energía cinética) entró en vigor en 2009 en la competición de Fórmula 1. Además de abaratar los costes, el objetivo de este dispositivo es aumentar la facilidad y el número de adelantamientos, que con el avance de la aerodinámica han ido disminuyendo. Ha sido diseñado y desarrollado por Xtrac, Torotrack y Flybrid Sistema con las especificaciones impuestas por la FIA y la UE. Este componente funciona obteniendo la energía que se disiparía en forma de calor en las frenadas, acumulándola en un volante de inercia. La idea es que esa energía almacenada otorgará una potencia extra de 60 kW (unos 81 CV / 80 HP) durante aproximadamente 6,67 segundos en la fase de aceleración tras la frenada. Sin embargo, es posible que la importancia del KERS vaya en aumento con los años, llegándose incluso a los 270 CV durante 8 s con los motores limitados a 400 CV que en principio llegarán en la próxima década. Inicialmente el KERS aportaba 80 caballos de fuerza a cada motor al momento de usarlo, las condiciones de uso se mantienen, solo una vez por vuelta y hasta ahora no hay novedades en su tecnología aunque hay libertad para desarrollarlos, además cabe destacar que el KERS de McLaren es el mas eficiente de todos.

TAREA PARA LA CLASE EN GRUPO Lea los siguientes textos y clasifique de acuerdo a su naturaleza .

Como todas las mañanas, el marqués de Torre blanca salió tarde de su dormitorio, mostrando cierta inquietud ante la bandeja de plata con cartas y periódicos que el ayuda de cámara había dejado sobre la mesa de su biblioteca.

La mitología es un conjunto de mitos relativamente cohesionados: relatos que forman parte de una determinada religión o cultura. También se le denomina mito a los discursos, narraciones o expresiones culturales de origen sagrado, y que posteriormente fueron secularizados y tratados como discursos relativos a una cultura, a una época o a una serie de creencias de carácter imaginario. Los mitos son relatos basados en la tradición y en la leyenda creados para explicar el universo, el origen del mundo, los fenómenos naturales y cualquier cosa para la que no haya una explicación simple. Sin embargo, no todos los mitos tienen por qué tener este propósito explicativo. Igualmente, la mayoría de los mitos están relacionados con una fuerza natural o deidad, pero muchos son simplemente historias y leyendas que se han ido transmitiendo oralmente de generación en generación.

Nébel fijó entonces atentamente los ojos en la hermosa criatura. Era una chica muy joven aún, acaso no más de catorce años, pero completamente núbil. Tenía, bajo el cabello muy oscuro, un rostro de suprema blancura, de ese blanco mate y raso que es patrimonio exclusivo de los cutis muy finos. Ojos azules, largos, perdiéndose hacia las sienes en el cerco de sus negras pestañas. Acaso un poco separados, lo que da, bajo una frente tersa, aire de mucha nobleza o de gran terquedad. Pero sus ojos, así, llenaban aquel semblante en flor con la luz de su belleza. Y al sentirlos Nébel detenidos un momento en los suyos, quedó deslumbrado.

TEXTO INFORMATIVOEl Presidente de los Estados Unidos está trabajando para evitar que este país caiga en el llamado "Precipicio Fiscal“ El día de hoy exhortó a los legisladores estadounidenses a trabajar y llegar a un acuerdo que evite el problema en el que se caería en caso de que no se logre un acuerdo. El que la población llegue a caer en el "Precipicio Fiscal" los expone a un alza generalizada de impuestos y a un recorte del gasto público que se ejecutaría de inmediato a partir del 1 de enero del 2013, si los partidos no llegaran a algún acuerdo Obama se ha reunido con el presidente de la Cámara de Representantes y con el jefe de la mayoría demócrata en el Senado, para hablar sobre los acuerdos entre ambos partidos.

TEXTO ARGUMENTATIVO

La Iglesia ante el aborto

La Iglesia cristiana, en sus comienzos, se caracterizó por una clara afirmación del valor de la vida no-nacida, en un mundo en que el aborto era una práctica frecuente. Uno de los primeros pensadores cristianos que se opuso al aborto fue Aten ágoras (s. II). En su conocida Apología o Defensa de los cristianos respondía a la acusación existente entre los paganos de que aquellos sacrificaban un niño en sus celebraciones eucarísticas. Aten ágoras arguye contra de esa acusación que cómo iban a sacrificar un niño inocente aquellos que consideraban sagrada la vida aun antes del nacimiento.

Esta defensa de la vida no-nacida, afirmada por Aten ágoras, era coherente con una actitud global que consideraba inaceptable el recurso a la violencia contra todo ser humano. La Iglesia pre constantiniana no sólo condenaba el aborto, sino que tenía actitudes muy críticas sobre la pena de muerte, la participación en el ejército y la misma defensa propia. Las afirmaciones de Jesús sobre la dignidad de todo ser humano, sobre el amor al enemigo y de no responder a la violencia con la misma violencia, de que no se vence el mal con el mal, sino con el bien… tuvieron un eco muy importante en las actitudes eclesiales ante la violencia física y el respeto debido a todo ser humano.

ALEJANDRA RAMIREZ R

TEXTO SOCIAL

Noticia en el periódico:

El día de ayer fue inaugurado el nuevo Centro de Salud y Asistencia del Estado. Asistieron al evento el C. Gobernador del Estado y el Ministro de Salud , como representante del Presidente de la República asistió el C. Ministro de Salud de la Federación. Este centro tendrá como función principal el atender a las mujeres y niños de menores recursos del municipio.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

DESARROLLO DE LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE

FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVAEl mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas. Ejemplos:- ¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!- ¡Qué gusto de verte!- ¡Qué rico el postre!

FUNCIÓN FÁTICA

Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la comunicación. Para este fin existen Fórmulas de Saludo (Buenos días, ¡Hola!, ¿Cómo estás?, ¿Qué hubo?, etc. ), Fórmulas de Despedida (Adiós, Hasta luego, Nos vemos, Que lo pases bien ,etc.) y Fórmulas que se utilizan para Interrumpir una conversación y luego continuarla ( Perdón....., Espere un momentito..., Como le decía..., Hablábamos de..., etc. )

FUNCIÓN POETICA

Es la expresión artística de la belleza por medio de la palabra sujeta a medida y cadencia de la que resulta el verso.

La poesía posee múltiples particularidades de composiciones atendiendo a su forma, tradición e intención. Son capaces de expresar profundos sentimientos como: Amor, dolor, admiración y censura.

EJEMPLO DE LA POÉTICA

Canción de cuna: Federico García Lorca

Ya te vemos dormida. Tu barca es de madera por la orilla.

Blanca princesa de nunca. ¡Duerme por la noche oscura! Cuerpo y tierra de nieve. Duerme por el alba, ¡duerme!

Ya te alejas dormida. ¡Tu barca es bruma, sueño, por la orilla!

FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA

Se centra en el propio código de la lengua. Se utiliza para hablar del propio lenguaje, aclara el mensaje. Se manifiesta en declaraciones y definiciones.

Ejemplo: "Pedro tiene 5 letras".

OTROS EJEMPLOS DE LA FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA

La palabra altar es una palabra masculina" •"Papá, ¿qué significa la palabra "canalla"? •"burro se escribe con b" •En las clases de lengua se usa la función

metalingüística ya que se utiliza el lenguaje para enseñar cómo funciona el lenguaje.

•En gramáticas.net se utiliza también el lenguaje para tratar de explicar sus propiedades.

FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA

El nombre conativa deriva del latín "conatus" que significa inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se espera la realización de un acto o una respuesta.

Las formas lingüísticas en las que se realiza preferentemente la función conativa corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.

EJEMPLO DE LA FUNCIÓN CONATIVA O APELATIVA

Pedro, haga el favor de traer más café

- ¿Trajiste la carta?

Andrés, cierra la ventana, por favor

FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA

El mensaje que emite el emisor hace referencia a lo que siente, su yo íntimo, predominando él, sobre todos los demás factores que constituyen el proceso de comunicación.

Las formas lingüísticas en las que se realiza esta función corresponden a interjecciones y a las oraciones exclamativas

EJEMPLOS DE LA FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA

¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

- ¡Qué gusto de verte!

- ¡Qué rico el postre!

¡Ay! ¡Qué dolor de cabeza!

- ¡Qué gusto de verte!

- ¡Qué rico el postre!

FUNCIÓN REFERENCIAL

El acto de comunicación está centrado en el contexto, o sea, en el tema o asunto del que se está haciendo referencia. Se utilizan oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.

EJEMPLO DE LA FUNCIÓN REFERENCIAL

El hombre es animal racional

- La fórmula del Ozono es O3

- No hace frío

- Las clases se suspenden hasta la tercera hora