8/19/2019 Fundamentos Teóricos y Distintos Enfoques en Educación de Adultos Mayores

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Fundamentos teóricos y distintos enfoques en educación de adultos

mayores

Contenidos: Fundamentos y concepciones acerca de la educación de adultos mayores. Debates

epistemológicos. Pedagogía y Gerontagogía. La educación de mayores como campo teórico y práctico.nfoques y modelos. !oti"aciones educati"as de los adultos mayores. #nter"enciones educati"as:

criterios y características.

Profesor a cargo: Dr. José Yuni – Universidad Nacional de Catamarca – CONICE

JUEVES 12 DE MARZO

 

Envejecimiento activo

 

Aprendizaje a lo largo de la vida

 Ambos conceptos desplazan el concepto de educación permanente estas dos cate!or"as son

#undamentales para entender la pr$ctica de la educación para adultos ma%ores

&u$l es el para qué de la inter'ención en los adultos ma%ores( )o es *u+ ense,amos sino para *u+-

Educación Adultos Ma%ores subdisciplina dentro de la educación-

.erontolo!"a/ ciencia *ue estudia el proceso de en'e0ecimiento- A di#erencia de la !eriatr"a *ue estudia las

patolo!"as-

o *ue caracteriza a la 'e0ez es la di'ersidad por eso se abla de 'e0eces-

3u+ es ser 'ie0o( &u$ndo comienza(

Edad sub0eti'a es la edad con la *ue %o me represento los *ue empezaron a estudiar esto #ueron los

psicólo!os del consumo-

4a% un tiempo *ue tambi+n es colecti'o es social % tiene *ue 'er con cómo las sociedades promue'en los

conceptos de identidades

a idea de la #initud implica una e'aluación del tiempo implica pensar % pensarse-

Educación con adultos mayores

a emer!encia de la 'e0ez reci+n aparece en el si!lo 55 li!ado sobre todo a la aparición del Estado de

bienestar *ue institucionaliza las edades de la 'ida todas +stas entran dentro de la órbita del Estado-

&omienza la or!anización mec$nica del tiempo en el si!lo 5V con la aparición de las ciudades re*uiere

*ue el tiempo social se or!anice- El tiempo mec$nico es el or!anizador de la 'ida social 6almana*ues

relo0es7 antes predominaba la or!anización del tiempo natural- o 8ltimo *ue se institucionaliza es la 'e0ez

60ubilación7

a idea de tercera edad estaba asociada a las etapas de la 'ida la primera era la de la escolarización % la

8ltima la de la 0ubilación- a &onstitución del 9: abla de los derecos de los ancianos % sobre todo eldereco a la recreación-

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;n#orme aparece la idea de educación permanente-

os 'ie0os siempre !eneran ima!inarios de la otredad-

Educación para el desarrollo personal

a identidad del adulto ma%or no es de#initi'a ni cristalizada sino *ue contin8a 6%o siendo7- Es un %o

m8ltiple? implica *ue los su0etos estamos e@puestos a un sistema social *ue nos obli!a a tener identidades

m8ltiples

Se descarta el modelo e'oluti'o de etapas? aparece el en#o*ue del curso de la 'ida/ la 'ida es un curso

teor"a sist+mica teor"a del caos- Somos sistemas inestables/ el estado natural es el desorden % el

con#licto no el orden % la armon"a-

Multidireccionalidad del desarrollo- El desarrollo de las capacidades est$ en relación con la operatoria

cultural-

El #actor de oportunidad est$ relacionado con el en'e0ecimiento acti'o #rente a los #actores de ries!o

6tienen capacidad de producir al!8n tipo de da,o7- 4a% *ue introducir #actores de oportunidad para e'itar 

*ue los #actores de ries!o produzcan da,o-

as personas ma%ores se 'uel'en m$s re#le@i'as-

arado0a de la presbicia/ uno pierde 'isión pero puede mirar m$s pro#undamente-

En lugar de preguntar qué hacías en las presentaciones, preguntar qué hacés????

 Autocomprensión de la e@istencia esto comienza a los BC a,os las personas se dan cuenta *ue el tiempo

'i'ido es ma%or de lo *ue *ueda por 'i'ir- Esto !enera la necesidad de sacarle el 0u!o a los a,os *ue

*uedan *ue es un orizonte sin certidumbre- Uno se con'ierte en el propio pro%ecto de0a de lado la

realización para pasar a ser U)O E ROE&O- Antes %o me realizaba a tra'+s del pro%ecto donde me

inclu%o pero *ue no so% el pro%ecto-

En la 'e0ez tambi+n ace #alta tener modelos la mu0er de FC est$ 'iendo a la de GC la espe0a le da un

modelo identi#icatorio

s

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