G1.Chamo R.R.apreciacion.musical
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7/27/2019 G1.Chamo R.R.apreciacion.musical
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Asignatura: Apreciacin Musical
Parcial de estudio: Primero
UNIVERSIDAD DE LAS FUERZASARMADAS ESPE
NOMBRE: RICHARD DANILO CHAMORRO RUANOCENTRO DE APOYO: LATACUNGA
Actividad de aprendizaje 1.1.
LA ESTTICA Y VALORES ESTTICOS
1. Cite los valores estticos y describa la funcin que cumplen en la apreciacin deuna obra musical.
VALORES FORMALES
Estn totalmente relacionados con la esttica de cada obra musical.
Valores meldicos:
Son aquellos que nos permiten apreciar la combinacin de notas y de esta forma podemos
sentir alegra, tristeza enojo o cualquier sentimiento que esta cancin provoque.
Valores armnicos.- Como sabemos la armona es la combinacin de dos o ms notasmusicales ejecutadas al mismo tiempo, lo que provoca que existan valores armnicos tonales,
atonales, disonantes por lo que su funcin es el acompaamiento en las obras musicales para
que la msica sea de gusto para nuestros odos.
Valores Rtmicos:
Es de eleccin del autor se relaciona con el tiempo de ejecucin de una obra musical, pueden
ser lentas, medias y rpidas, de esta manera se crea una variedad de ritmos en la msica.
Valores Tmbricos y de interpretacin:
Referente a la calidad de sonidos producidos por los instrumentos y por la voz, cada persona
tiene un gusto diferente en cuanto al tono de voz que se emplea en cada una de las canciones o
de los instrumentos usados, mientras que algunas obras pueden resultar de total aceptacin
para alguien para otra persona puede resultarle muy diferente.
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Asignatura: Apreciacin Musical
Parcial de estudio: Primero
VALORES EXTRA ESTETICOS
Se analiza desde un punto diferente a la esttica pero tambin es parte de una obra de arte.
Valores de asociacin:
Analiza de manera profunda la letra de la obra ya que muchas de ellas pueden tener mensajes,
un cuento, una historia, o una idea que el autor desea transmitir.
Los valores utilitarios.- como su palabra lo indica constituyen el aspecto prctico y fsico de laobra; dirigidos a diferentes procesos como son: la realizacin de la obra, difusin, exposicin,
conservacin, promocin, restauracin e incluso su comercializacin es decir el proceso desde
la creacin de la obra hasta que llegue a la persona que escucha.
2. En el CD 2 Audiciones, escuche dos obras musicales del periodo que ustedseleccione. Indique los valores estticos, formales y de asociacin queencontr en las obras seleccionadas.
PRIMERA OBRA
TEMA: Ave Mara
COMPOSITOR: Franz Shubert
VALORES FORMALES
Valor meldico: Triste y reflexivo
Armnicos.- En esta obra los valores armnicos no son tan notorios obviamente existen peroson muy suaves lo que provoca lo mencionado en los valores meldicos
Valores rtmicos: Obra de ejecucin lenta
Valores tmbricos y de interpretacin: excelente timbre de la solista.
VALORES EXTRA ESTTICOS
De Asociacin.- Desde su ttulo es una asociacin directa con el amor con esa tranquilidad yconfianza que debe existir.
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Asignatura: Apreciacin Musical
Parcial de estudio: Primero
Los valores utilitarios: Esta obra es muy conocida por el hecho de que en todas las Iglesias ycomunidades Religiosas se ha escuchado y de esta manera ha sido promocionada entre la
gente creyente.
SEGUNDA OBRA
TEMA: 5ta Sinfona
COMPOSITOR L.V. Beethoven
VALORES FORMALES
Valor meldico: Crea suspenso al ser escuchado.
Valores rtmicos: Obra de ejecucin rpida y cambio de intensidad permanente.
Valores tmbricos y de interpretacin: Excelente interpretacin de los artistas que pertenecena la orquesta.
VALORES EXTRA ESTTICOS:
Los valores utilitarios: como todas las obra de Beethoven esta obra es conocida y en el mundode las pelculas y la televisin esta sinfona ha tenido mucha aceptacin para ser escuchada
cuando se tienen escenas de suspenso o intriga, fue una manera de promocionar este tema ya
que muchas personas no los conocan.
Actividad de aprendizaje 1.2.
LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
1. Mediante un mapa conceptual, clasifique a los instrumentos musicales porfamilia o subfamilias. Cite ejemplos de instrumentos musicales, respectivamente.
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Parcial de estudio: Primero
INSTRUMENTOS
MUSICALES
Aerfonos
Instrumentos queproducen el sonido
a travs de lavibracin de unacolumna de aire
DE EMBOCADURA
Quema
Flauta Traversa
DE CAA O LENGUETA
Clarinete
Oboe
Fagot
DE BOQUILLA
Trompeta
Trombn
Tuba
Quipa
AEROMECANICO
Acorden
rgano Porttil
Cordfonos
Produce sonido pormedio de lavibracin de
cuerdas tensassobre un cuerpo
sonoro.
DE PIZZIACATO
Guitarra
Arpa
Charango
Bandoln
DE ARCO
Violn
viola
Contrabajo
DE PERCUSION
Piano
Salterio
Membranfonos
Son los queproducen sonidospor medio de la
vibracin demembranas
DE GOLPE DIRECTOCON LA MANO
Bombo
Caja
Pandereta
DE GOLDE IINDIRECTOCON LA MANO
Bateria
Platillos
Tambor
Redoblante
Idifonos
Son fabricados con
varios metalessonoros y producen
el sonido por lavibracion de supropio cuerpo
PERCUTIDO O GLAPEDIRECTO
La Marimba
SACUDIMIENTO
Maracas
Guaza
Cascabeles
FRICCION
Guiro
ENTRE CHOQUE
Clave
Castauelas
Platillos
VIBRACIVibrasla
Mandbula e
Electrfonos
Son todos aquellosque producen
sonidos en base ala elctricidad.
Existen una grancantidad de
instrumentos en estacategoria.
rganos elctricos
Guitarras elctricas
Sintetizadores
Bajos
Baterias elctricas.
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Actividad de aprendizaje 1.3.
LA MSICA Y SUS DEFINICIONES
1. Defina a la msica como arte, ciencia y lenguaje.
La msica como ciencia:
La msica se ve influenciada por las matemticas y la fsica que rige todos procesos de la vida
por lo tanto los elementos que rigen el sonido y el ritmo que son parte fundamental de la msica,
puesto que las ciencias exactas permiten conocer de manera profunda el funcionamiento de los
mismos.
La Msica como Arte:
El arte es el uso de la habilidad y la imaginacin, para crear objetos, experiencias, melodas o
entornos con el fin de lograr el placer esttico en el observador, en el cual la msica entra de
manera total ya que la msica tiene como objetivo deleitar el odo humano y a la vez influir de
manera directa y sensorial en la vida de las personas por lo que tiene procesos y tcnicas que
darn como resultado el cumplimiento de este objetivo, adems la msica se analiza e interpreta
tal cual una obra de teatro.
La msica como lenguaje:
La msica es el lenguaje universal, ya que no importa el idioma con el que se exprese, siempre
la msica cruzara las fronteras y los mensajes que se encuentren encerrados en ella sernrecibidos por todas las personas.
Debido a la cantidad de pases existente en el mundo muchas de las veces la msica es la nica
forma de poder llegar a todos ellos de una manera fcil.
Actividad de aprendizaje 1.4.
LA MSICA EN EL RENACIMIENTO
1. Describa las caractersticas principales de la msica en la Edad Antigua.
EDAD ANTIGUA
La msica desde sus comienzos se la considera de la edad antigua hasta antes de 1750.
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La msica del hombre primitivo
Esta fue compuesta ms por sonidos creados por sus propios cuerpos, haciendo de este su
primer instrumento musical, los sonidos fueron apareciendo y desarrollndose de maneta que
surgiendo nuevos instrumentos.
LAS GRANDES CIVILIZACIONES
La Msica en la China
La msica ocup un sitio de importancia en esta civilizacin. Los chinos ya reconocieron y
pusieron las primeras notas y escalas como la pentatnica o cinco sonidos Ej. Do-sol-re-la.
Formaron la escala de 12 sonidos conocida por los europeos como cromtica.
La Msica en el Japn
Aqu la msica tuvo ms importancia y refinamiento e inclusive le dieron ms esttica a la
misma. En los palacios en las familias pobres y ricas se practicaba la msica. Llegando a dar tan
importancia que ellos la consideraban que era hereditaria y en sus templos en las adoraciones a
sus dioses la utilizaba.
La Msica en la India
Se la considero ms mstica e inclusive divina por eso tuvo mayor importancia y esta la
actualidad se ha observado y es muy llamativo que tocan una flauta y hacen bailar a la serpientecobra real.
La Msica en Egipto
En esta civilizacin se destac la creacin de instrumentos a partir de piles de animales, y de losprimeros instrumentos de cobre para adorar a los dioses sin embargo fueron tambin utilizadosen plazas como medio de relajamiento y distraccin para sus reyes.l
La Msica en Grecia
Los instrumentos fueron utilizados principalmente para las olimpiadas y las maratones siendo los
primeros en instalar este deporte eran smbolo de alegra y festejo para todos. Adems usan unatrompeta o tambores para anunciar al enemigo el inicio de una guerra.
La Msica en el Imperio Romano
Sus inicios se en el coliseo romano donde se realizaron grandes luchas y se les haca tributo alos gladiadores los cuales ofrecan su vida al enfrentarse a leones o a contrincantes superiorespara entretener al rey y a la gente fueron muy populares estas peleas.
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INSTRUMENTOS USADOS EN LA EDAD ANTIGUA
LOS IDIOFONOS LOS MEMBRAFONOS
LOS AEROFONOS LOS CORDOFONOS
LA VINA ARPA DE EJIPTO SONAJEROS TABLILLAS
EL SISTRO EL MENATE CLARINES DOBLES
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Actividad de aprendizaje 1.5.
LA MSICA DEL PERIODO BARROCO
1. Realice un mapa conceptual de la msica del periodo Barroco. Tome en cuenta lossiguientes aspectos:
a. Cronologa.b. Compositores importantes, (al menos 3) y cite el nombre de las obras de mayor
trascendencia de los compositores citados.
c. Formas musicales del Barroco, tanto Instrumentales como vocales.d. Instrumentos musicales del Barroco.
COMPOSITORES IMPORTANTES
LA MSICA EN EL PERODOBARROCO
Usa un estilo deornamentacin, con
mejores estilos ytcnicas.
Inici con la pera deL'Orfeo de ClaudioMonteverdi, en el
ao de 1600 .
Termin con lamuerta de J. S. Bach.en el ao de 1750.
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CompositoresRepresentativosde este perodo
Corelli
1653-1713
AntonioVivaldi
1678-1741
Teleman
1681-1767
Johann
Bach1685-1750
D.Sacarlati
1685-1757
GeorgHaendel
1685-1759
Antonio Vivaldi
Obras Importantes:
* La primavera
*El verano
*El otoo
*El invierno
*el oratorio Judithtriumphans
Johann Sebastin Bach
Obras Importantes:
* Toccata y Fuga
* Aria Suite en Remeno
*Suite No2 de laMusica del agua.
*Concierto paraclavecn BWV .
Georg FriedrichHaendel
peras:
*Hamburgo
* Almira
*Nero
*Florindo y Dafne
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FormasMusicales
del Barroco
FormasInstrumentales
La suite
Formado porvarias
composiciones sencillas,
parainstrumentos solistas yorquesta.
La Sonata
NetamenteInstrumentalusado para
instrumentos de cuerda.
El conciertoGrosso
Es unasonata , conla presencia
de uno omas solistas.
El conciertode
Orquesta
Es unacomposicinen la que no
existe unsolista.
FormasCantadas
La Cantata
Se formauna cancionya que unela voz con
los sonidosde los
instrumentos.
La pera
Es unacomposici
n queposee
drama yademas
unediversas
artes comoliteratuta y
ladramaturgi
a
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Parcial de estudio: Primero
Instrumentosmusicales en el
perodo Barroco
Cordfonos de Arco
EL VIOLIN: Posee un timbre agudo, fue unode los mas utilizados en este perodo por losartistas por su delicadeza y la flexibilidadpara usarlo.
Cordfonos deteclado
CLAVICORDIO: Instrumento parecido a unpiano, la forma de su construccin hace queel sonido que provoca sea diferente a losdemas instrumentos de este tipo.
CLAVICMBALO: Formado por teclado ycuerdas, esta estructura permite tener unclaridad en las lineas melodicas.
Cordfonos dePizzicato
LA GUITARRA BARROCA: Usados por las
clases media y baja de la poca, antecesorade la guitarra actual.
MANDOLINA: Muy parecido al lad, se usauna vitela que creo la ilusin de tenersonidos continuos.
Aerfonos
EL OBOE: Tiene doble lengeta, GeorgFriedrich Handel escribio obras para el eboe.
EL CORNO: Parecido al eboe pero con unaquinta mas grave usado por JohannSebastian Bach.
FAGOT: Creado como apoyo a las cuerdasgraves.
TROMPETA: Instrumento de viento usadopor Johann Sebastian Bach.
FLAUTA: Instrumento de vient de uso comnentre juglares y trovadores.