Gaceta Mayo No. 69 R-7-2

R-7-2 Preparatoria Oficial No.72

DIRECTORIO

PREPARATORIA OFICIAL NO. 72

MA. ELENA CASTRO MOTA

DIRECTORA ESCOLAR

MA. ANTONIA GARRIDO ZARATE

SUBDIRECTORA ESCOLAR

GERARDO GRANADOS PATIÑO

SECRETARIO ESCOLAR

DAVID SOLÍS SÁNCHEZ

COORD. CONSEJO EDITORIAL

CONSEJO EDITORIAL

Jorge A. Jiménez Hernández

Nataly Orizaba Hernández

Lizeth Ramos Chacón

Alejandra Reyes Nicolás

Sandra Joselin Segura López

Mitzi Estrada Juárez

Andrés Gutiérrez Carballo

Marina Vianey Cornejo Valdés

Vanessa Gallegos Pereyra

Andrea Morales Meneses

Gabriela Vargas

Ivonne Santiago

Denisse Amaya

Diana Ariadne

CONTENIDO

EDITORIAL…………………………3

¿PARA QUÉ ESTUDIAR?................4

ARTE URBANO ……………………6

DÍA DEL MAESTRO ……………...8

DÍA DE LAS MADRES …………..10

LINCHAMIENTOS………………..12


3

E n un mes de relevancia como este, abrimos nuestros bra-zos para dar y recibir el cari-ño que merecen nuestras

madres, profesores y estudiantes.

Es un mes para celebrarlo juntos porque se enaltecen los roles que son además de otros, los que fortalecen la sociedad, por ejemplo, ser madre es una dicha inimaginable que rechaza todo pensa-miento mal encausado. Mamá es un ser completo y digno de regalarle todo el amor que ella se merece.

Por otro lado podemos ver que los pro-fesores también celebran en estas fe-chas, por lo que este Consejo Editorial los felicita ampliamente por ese esfuer-zo total a una labor tan noble como la de enseñar.

Y no podemos dejar a un lado a nuestros compañeros, a nosotros estudiantes que sin duda nos hemos ganado a festejar nuestro rol de alumnos, pero con ello afianzar un compromiso: ser responsa-bles y dedicados en cada cosa que haga-mos para sembrar semillas benéficas pa-ra la sociedad actual.

http://goo.gl/n8WIxa

EDITORIAL


4

Por Alejandra Reyes

En la actualidad el hecho de hacer ya parte de

nuestra vida cotidiana el uso de las nuevas tec-

nologías nos es mas premonitoria, la idea de que

el mundo seguirá evolucionando a nivel tecnoló-

gico es tema de controversia en el ámbito de

educación. Partir desde esta perspectiva para ha-

blar de educación es importante tomar en cuenta

nuestros gustos, habilidades e intereses para

desarrollarnos en una carrera profesional. Sin

embargo, pocas veces le damos importancia a

estos temas, a estudiar por ejemplo. Como seres humanos tenemos la necesidad de

llevar a cabo actividades que ocupen nuestro

tiempo, mismo que se va en la cotidianidad de

un hogar, en el trabajo y escuela. Sin embargo

volviendo al tema de educación, éste ya no toma

la importancia que merece, viéndolo desde otro

ángulo que no sea el económico, es el hecho de

que los jóvenes ya no se interesan más allá de

terminar hasta cierto grado necesario para co-

menzar a buscar un empleo y en el peor de los

casos -pero aun así en el más común-, la nece-

sidad de trabajar para tomar responsabilidades

que no son propias de su edad. Esta situación

surge desde la familia en que el joven-

adolescente se desarrolla y actitudes que desde

la infancia va adoptando hasta su edad adulta.

Lo cual genera en el ideas sobre un estilo de vi-

da distinto en el que la mayoría de las ocasiones

no dan importancia a estudiar, pero ¿para qué

estudiar?. Si bien vivimos en un mundo de nuevas posibi-

lidades hablando tecnológicamente no significa

que tenemos o podamos dejar de lado otros co-

nocimientos, partiendo desde lo general hasta

tocar los mas variados y profundos temas. El

mundo es todo un cúmulo de conocimientos

¿Para qué estudiar?

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concentrados en cada detalle que podemos ana-

lizar y que no terminamos de aprender a obser-

var por el hecho de no cimentar interés en ello.

Porque simplemente no encontramos interés

propio, para entonces alimentar la idea de que-

rer saber más y que es cuando decidimos inver-

tir no sólo tiempo sino quizás también el resto

de nuestra vida para vivir de ello, de un interés,

del estudio de dicho interés, de una carrera pro-

fesional. La importancia de estudiar no se remonta al he-

cho de creer que por saber un poco más no nos

manipularán tan fácilmente pues no se trata del

„‟estudio‟‟ sino todo lo que éste conlleva para

adquirir habilidades que también podemos te-

ner desde otro espacio que no necesariamente

es la escuela, sin embargo es la institución mis-

ma quien nos reconoce dicha habilidad. Ade-

más de la cuestión de poder vivir para algo en

la vida, es decir, la necesidad de satisfacer el

capricho de la felicidad. No se trata de pensar en el estudio sólo para

forjar la idea de vivir mejor económicamente

sino como la posibilidad de encontrar oportuni-

dades en un nuevo ámbito de bienestar emocio-

nal, de aprender a adquirir nuevos conocimien-

tos que nos diferencian de los demás, que nos

dan temas de conversación, que nos cambian la

perspectiva del modelo del mundo en el que

„‟tenemos que vivir‟‟ y que nos hace mentalizar

nuevas ideas. Nos encontramos en un momento más de refle-

xión, al borde de una decisión. Para quienes

comenzarán una nueva etapa así como los que

seguiremos en el camino. No veamos la situa-

ción como lo más complicado en nuestras vi-

das, cuando podemos hacerlo felices, tranqui-

los. Simple, con la seguridad de tener claros

nuestros objetivos. ¿Estudiar?, ese es el co-

mienzo.

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E l arte urbano o arte callejero es un movimiento que se ha considerado frecuentemente ilegal. El arte urbano engloba tanto al grafiti como a otras tantas formas de expresión artísticas calleje-

ras. Desde las primeras apariciones del arte urbano a mediados de los años 60 se les consideraba co-mo pandilleros ya que las formas que plasmaban no eran bien vistas por las personas, y no fue hasta los años 90 donde se hacen las primeras apariciones de artistas tales como el norteameri-cano Shepard Fairey y su campaña “OBEY” (OBEY GIANT) que significa “obedece al gigante”, ideada

ARTE URBANO

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a partir de la imagen del luchador norteameri-cano Andre The Giant.

Para algunas personas este tipo de manifiestos son mal vistos, debido a que existen personas que solo se ponen a pintar en las paredes de las calles tonterías sin sentido como el típico (te amo Susana) o cosas así, cosas irrelevantes y es por eso que se ha reconocido a los grandes artistas por lo general los artistas más grandes en el estilo urbano han sido raperos debido a que son los que plasman sus pensamientos diri-gidos generalmente al gobierno y en algunas otras ocasiones simplemente hacia la sociedad.

Generalmente este tipo de arte se reconoce por la calidad del trabajo ya que lo podemos recono-cer por su diseño y su significado y así poderlo clasificar según el estilo que este lleve.

Uno de estos estilos se le conoce como “tras la sombra del artista”. Consiste en realizar figuras con las manos y con el cuerpo. Este estilo es de los más fáciles ya que cualquier persona lo pue-de realizar. No podemos olvidar que este estilo no es solo corporal sino que también se pueden realizar pinturas de siluetas humanas con distin-tos movimientos y posiciones. Este tipo de arte también se pude realizar en lienzos solo que es-te debe de ser exacto en el momento de realiza-ción.

Arenarte. O mejor dicho arte en arena es otro estilo más que se considera como urbano y su nombre lo dice todo, consiste en realizar figuras con la arena por lo general en las playas. Consi-derado uno de los más difíciles ya que el realizar figuras de personajes famosos en arena no es nada sencillo y debemos tomar en cuenta que para este estilo se necesitan de ciertos elemen-tos para su elaboración, como elemento princi-pal es saber lo que se va a realizar ósea la figu-ra a diseñar, un cierto tamaño para la misma, y un bote con un material especial que funciona como fijador de arena para que así la figura pue-da mantenerse en pie durante un cierto tiempo.

Grafiti. Arte creada en los años sesenta en las calle de New York donde los jóvenes pintaban las paredes de sus barrios sus propios nombres dándose a sí mismos apodos los cuales escri-bían para sí mismos o para sus enemigos. El

ejemplo más significativo quizá en la historia del grafiti sea el de (TAKI 183) un chico de origen griego que a la edad de 17 años comenzó a poner su apodo. Desde ese entonces el grafiti tomo un lugar en el arte urbano. Distintos estilos de grafiti pueden ser realizados, pero no todos merecen ser llamados grafito, de manera que este puede lla-marse así debe ser más que nada significativo y que contenga una historia y con esto nos referi-mos a que su realización tenga un motivo o un significado coherente además de que este lleva una cierta forma o estilo. No podemos dejar de lado que a muchas personas este tipo de arte no les causa mucha gracia ya que los ven como un vandalismo y es por eso que el grafiti es una de las artes más odiadas por las personas pero es una de las que más impacto llegan a dar.

(Fuente:http://julikenyayvlady.blogspot.mx/2014/04/arte-urbano-elarte-urbano-o-arte.html)

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R-7-2 Preparatoria Oficial No.72 Abril 2014

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Por Vanessa Yanet Gallegos Pereyra “El mejor maestro no es el que más sabe,

sino el que mejor enseña.”

Anónimo

En México, en 1917 los diputados Benito Ra-

mírez García y Enrique Viesca Lobatón pro-

pusieron al presidente Venustiano Carranza

que el día 15 de mayo fuera dedicado a los

maestros como una fecha establecida para

rendirles homenaje por su esfuerzo, compro-

miso y dedicación. El 27 de septiembre de 1917 fue aceptada la

propuesta y el 15 de mayo de 1918 fue la pri-

mera conmemoración en México. En México, uno de los maestros

que más ha destacado ha sido José Vasconce-

los a quien fue llamado “Maestro de Améri-

ca”. Cada 15 de mayo se le es entregado un

reconocimiento a los maestros en el que lleva

el nombre de este destacado maestro. Se preguntaran ustedes… ¿Por qué el 15 de

mayo es tan importante? El día del maestro es tan importante ya que en

esa fecha se les da una gratitud y se les rinde

el homenaje, ya que ellos han dado su mayor

esfuerzo, compromiso y dedicación por desa-

rrollar capacidades, habilidades, aptitudes,

formar conciencias, entre otras cosas más. Con todo lo mencionado, el maestro logra en

los alumnos una superación personal, solidari-

dad, que luchen contra la ignorancia y así con

todo esto, ellos se desempeñan para una educación de calidad.

Como se darán cuenta… Ser maestro no es fácil.

Tomando en cuenta que el ser maestro tiene rasgos oscuros tales como:

* Sueldo escaso

* Condiciones laborales (instalaciones, carencia de apoyo, presión, etc.)

* Alumnos con dificultades de aprendizaje

* Indisciplina

* Rebeldía y altanería

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DÍA DEL MAESTRO


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* Corrupción Pero el aula no es único espacio físico que permite al maestro influir en la mente y en el alma de

los niños, jóvenes y pocas veces hasta los mismos adultos. Como dice Latapí, Sarre Pablo. “Ver aprender, es la satisfacción fundamental de quien enseña”

y así mismo, se disfruta del milagro de los que aprenden ya que “Ver aprender, es ver crecer y

madurar, comprobar que adquieren capacidades que no tenían” Así se va observando que con los conocimientos que el maestro influye en los alumnos, éste ad-

quiere conocimientos, capacidades, habla mejor, que juzgan por sí mismo y salen adelante.

Ser maestro es… seguir creciendo.

Referencias Anónimo. (27-septiembre-13) Secretaria de Educación pública 15 de Mayo. Día del maestro. México http://

www.sep.gob.mx/es/sep1/15_de_mayo#.U0sbhFV5OyE 13-04-14 5:20pm

Anónimo. (15-mayo-12) Afmedios. Agencia Informativa.

El día del maestro, su origen. http://www.afmedios.com/estado/sociedad/32763-dia-del-maestro-su-origen.html 13-04

-14 6:50 pm Latapí, Sarre Pablo. ¿Cómo aprenden los maestros? En Cuadernos de discusión 6. Hacia una política integral para la

formación y el desarrollo profesional de los maestros de educación básica. SEP. México 2003. http://

basica.sep.gob.mx/tiempocompleto/pdf/7maestro.pdf 13-04-14 5:40pm

“El trabajo de un maestro

necesita de esfuerzo, pacien-

cia, dedicación, compromiso

y responsabilidad para po-

der educar, formar y orientar

a sus alumnos”

Anónimo

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Día de las Madres R-7-2 Preparatoria Oficial No.72

Por Gabriela Vargas. Todo mexicano sabe que con la entrada del

mes de mayo, el precio de las flores, espe-

cialmente de las rosas, los electrodomésticos

y los lugares para comer en familia van a

aumentar considerablemente, todo por una

simple razón, el festejo del día de las ma-

dres. En el transcurso de ese día se homenajea y

honra a la figura materna dándole cosas ma-

teriales, aunque en los 364 días restantes no

se les dé el mismo trato. El origen se remonta en la Grecia y Roma

antigua donde se rendía homenaje a la figu-

ra materna como símbolo de fertilidad y vi-

da. Existen varias fechas para este festejo, de-

pendiendo del lugar en donde este se reali-

ce: -En España y en la republica Dominicana se

celebra el primer domingo de mayo. -En Colombia, Ecuador, Honduras, Perú,

Puerto Rico, Uruguay, Venezuela y Estados

Unidos se celebra el segundo domingo de

mayo. En México, El Salvador y Guatemala el fes-

tejo es el 10 de mayo, mientras que en Para-

guay es el 15 de mayo, en Bolivia es el 27

de mayo y en Nicaragua se celebra el 31 de

mayo. Todos estos países tienen en común

que el día de las madres se conmemore en

mayo, a excepción de Argentina, Panamá y

Costa Rica donde su celebración es en octu-

bre, diciembre y agosto respectivamente.

Actualmente en México la rutina cambia un

poco en esta fecha tan especial para muchos,

unos pueden ir a la iglesia a dar gracias por lo

que tienen, y otros tantos se irán desde tem-

prano a buscar un buen regalo para la mejor

mamá del mundo (Aunque en ocasiones, los

hijos digan todo lo contrario y reprochen por

cosas absurdas). Llevaran a las reinas del hogar a un restauran-

te caro para pueda comer “a gusto” con tanta

gente que se junta ahí con el mismo motivo. O en todo caso, contrataran al mariachi y or-

ganizaran una gran fiesta para festejar a las

mujeres que nos dieron la vida, aunque los

hijos ni del cumpleaños de su madre se acuer-

den.


11

Y las escuelas no se quedan atrás con el festejo de este día tan especial, pues organizaran un festi-

val donde los niños recitan poemas, cantan y bailan, además de que hacen manualidades como ese

florero que aún tienen las mamás en su cocina o como aquel cartel con la frase “te quiero, mamá”

que guardara para que en 10 o 15 años más tarde lo saque y te diga “te acuerdas de aquel día cuan-

do…”

Y unos dirán, que el mejor regalo son las cosas materiales, sin embargo no es así. Lo mejor que le pueden dar a una madre es un abrazo no sólo ese día, sino a diario, agradecerle su

amor y su paciencia, pero lo más importante es decirle cuanto la queremos.

Referencia: http://mamalatina.about.com/od/mama/p/Que_es_cuando_se_celebra_dia_de_las_madres.htm

http://webcatolicodejavier.org/diadelamadre.jpg


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Linchamientos ¿verdadera justicia? Por Andrea Morales Meneses Como se sabe, linchar es la acción de ejecución en multitud de un sospechoso sin haberse llevado

a cabo un proceso legal. Es un tema de gran polémica pues hay gente a favor y otras personas en

contra, pero hay que analizarlo detenidamente. Las personas que están a favor de esto dicen que

es la forma de hacer justicia por mano propia pero ¿acaso es justo sobrepasar los derechos del sos-

pechoso? Esto lo vuelve víctima y los victimarios la misma comunidad ¿Por qué? En lo personal

esto es ASESINATO porque no se realizó un juicio y este acto es ilegal; pero desgraciadamente

esto ocurre porque son las reacciones desesperadas de una sociedad abandonada en la soledad y

sin apoyo alguno, y es verdad, ya que no se puede confiar más en la policía y gobernantes gracias

a la corrupción y fraudes oprimiendo nuestros derechos como ciudadanos, y se cometen estos ac-

tos por la misma razón a que actuamos de la misma forma oprimiendo el derecho de un juicio jus-

to y LEGAL de la persona en proceso de linchamiento. Dice el ganador del Premio Nobel de la Paz Adolfo Pérez Esquivel “La sociedad no es indiferente

a los problemas que vive y hay que buscar caminos de convivencia sin recurrir a la violencia que

solo genera más violencia y más miedo. Toda persona tiene derecho a un juicio justo y rápido,

tanto la víctima como el victimario, y nadie es dueño de la vida ajena” y es cierto, la sociedad sa-

be perfectamente en qué condiciones vive, con los índices de delincuencia altos, ¿pero combatir la

delincuencia con más delincuencia? Creo que no es la forma más conveniente para que la violen-

http://www.noticiasfides.com/img/news/i_pagina-siete-la-justicia-comunitaria-y-los-linchamientos-_1866.jpg


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cia se reduzca, y claro que el linchamiento está a la orden del día, zonas como San Miguel Topilejo en

delegación Tlalpan, D.F tienen sus lonas con la leyenda: “Vecinos unidos contra la delincuencia, cual-

quier rata será linchada” y claro que cumplen, está el caso del presunto violador al que lo atacaron al-

rededor de 200 personas dejando al sospechoso con un traumatismo craneoencefálico y otras lesiones,

y que los granaderos se tomaron la molestia de rescatarlo por que pudo haber muerto ahí mismo, hasta

más tarde la posible víctima de violación fue llevada a declarar y tomar cartas en el asunto. ¿De verdad se quiere una sociedad viviendo en el miedo y actuando cobardemente tras palos y antor-

chas tratando de apagar el fuego de la violencia con más fuego? Está en manos de cada uno reflexionar

y no actuar de tal manera para que el victimario no se vuelva víctima y nosotros sigamos manchando

el nombre de México y termine denominado como un país que trata de apagar fuego con fuego o el

país que oprime a sí mismo sus derechos. Referencias: Pérez, A. (Abril 3, 2014) “Repudiamos los linchamientos” Adolfo Pérez Esquivel Premio Nobel de la Paz http://

www.adolfoperezesquivel.org/?p=3484 Ruiz, F. (Marzo 26, 2014) Intentan linchar a presunto violador en Topilejo. El Universal http://www.eluniversal.com.mx/

ciudad-metropoli/2014/intentan-linchar-a-presunto-violador-en-topilejo-998490.html

http://bucket3.clanacion.com.ar/anexos/fotos/75/golpizas-a-delincuentes-1861175w300.jpg

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