ASIGNATURA DE GRADO:

LENGUA MODERNA I. LENGUA COOFICIAL: GALLEGOCurso 2011/2012 (Cdigo:64011082)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURALa lengua gallega I se estudia en el primer curso del Grado. Es un momento ptimo para iniciarse en los estudios de esta lengua, dado que el Grado en Lengua y Literatura Espaolas ha de entenderse en su conjunto, ya que de otra manera, prescindiendo de algunos de sus miembros, quedar siempre coja. La lengua gallega es parte sustancial del tesoro lingstico y literario de la Pennsula Ibrica, su conocimiento (al igual que de las dems lenguas ibricas) se convierte en una necesidad para todas aquellas personas que quieran ocuparse del universo ibrico. Se inicia el estudio a partir de cero, por lo que no ser necesario tener conocimientos previos del idioma. Se har un enfoque instrumental del idoma.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOSLengua gallega I es una asignatura de 6 crditos bsicos ECTS. Pertenece a la materia denominada Bases instrumentales de la lengua, prevista en la programacin del Ttulo de graduado en lengua y literatura espaolas. Se impartir durante el primer semestre y tendr continuidad en el segundo curso del Grado, ya en el cuarto semestre. Las Bases Instrumentales de la Lengua en que se encuadra la asignatura de Gallego I consta de 28 crditos ECTS (de los cuales, como ya quedo dicho, 6 corresponden a nuestra asignatura), formando una materia cuatrimestral compuesta por tres asignaturas bsicas.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURAAunque no es obligatorio, s sera conveniente tener algn conocimiento previo de esta lengua, dado que los materiales estn escritos en gallego. No obstante, los alumnos pueden prepararse previamente los fundamentos de esta lengua a travs de dos medios (que son complementarios): 1. 2. Descargndose los materiales de gallego del CELGA, bastara el primer nivel Consultando las fichas de gramtica gallega de autoestudio del Dr. Fras Conde

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJEDescribir las estructuras fundamentales en gallego. (Competencia 4). Elaborar, redactar y producir textos orales o escritos en gallego. (Competencias 4 y 5). Expresarse en gallego, con un vocabulario amplio, sobre temas cotidianos. (Competencia 4 y 5). Relacionar e integrar los conocimientos adquiridos en el estudio de una segunda lengua con los que ya se poseen de otras lenguas. (Competencia 5). Mostrar una actitud de respeto hacia los aspectos socioculturales que transmite de forma implcita y explicita el aprendizaje de una segunda lengua. (Competencia 7).

Promover actitudes de respeto, consideracin y valoracin hacia otras lenguas y hacia valores culturales diferentes. (Competencia 7).

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA1. Fontica y fonologa 2. El grupo nominal 3. El grupo verbal 4. Sintaxis 5. La lengua en su dinamismo

Los contenidos correspondientes a los cuatro primeros temas se impartirn de acuerdo al siguiente temario, que coincide con el del material didctico obligatorio (CELGA 1) Los contenidos aqu expresados se adecuan al nivel A-2 de lengua gallega segn el Marco Europeo de Referencia y especificados para el idioma gallego por el Instituto Ramn Pieiro.

Unidades Contenidos lingsticos O artigo determinado As formas do pronome persoal O presente de indicativo de SER e CHAMARSE Os nmeros do 1 ao 20 O alfabeto. Grafas estranxeiras As nacionalidades O presente de indicativo dos verbos TER e ESTAR

Contenidos comunicativos Saudar a algun e responderlle ao sado Presentarse un e presentar outra persoa Manter unha conversa (tamn por telfono)

1

Pedir ou dar informacin persoal

2

Os presentes regulares da CI, CII e CIII Felicitar e agradecer unha felicitacin O feminino (I) Datar ou pedir a data dun Os numerais do 20 ao 1.000... acontecemento As vogais: abertas e pechadasAs partes do da As horas Algns obxectos da vida coti As cores O presente de indicativo de IR,

Pedir ou dar informacin sobre horarios Identificar obxectos Describir unha xornada

3

FACER e HABER (impersoal) O presente de

indicativo: habitual

reflexivos (ERGUERSE, VESTIRSE)

O artigo indeterminado Os dgrafos As nasais: m, n, nh,

Os alimentos e as bebidas As pezas de roupa As cores A formacin de plural 4 Os demostrativos (I) O presente de indicativo do verbo PODER O pronome persoal tono (I e II) As consoantes: c, z, quEstados sentimentos O feminino (II) Formas de lecer Os pretritos regulares da CI, CII e CIII O artigo indeterminado. de nimo e

Expresar e preguntar por gustos Pedir e ofrecer informacin sobre prezos e formas de pagamento Pedir permiso para facer algo en situacins cotis

Concertar unha cita Invitar e responder invitacins Expresar e preguntar por

5

Contraccins O presente de indicativo

de estados de nimo e

QUERER As consoantes: x, s

sentimentos Dar e pedir informacin sobre afeccins Agradecer e desculparse

Perfrase ESTAR + XERUNDIO ou A + INF. A familia e as profesins

Identificar persoas e describir os seus trazos fsicos e de carcter

6

Dar e pedir informacin Os posesivos, o demostrativo sobre estudos ou AQUEL/A e os indefinidos profesin ALGUN/NINGUN O pretrito de SER O interrogativo QUEN As consoantes: b, vA perfrase IR + INFINITIVO Os puntos cardinais Os tipos de vas pblicas,

Informar sobre as nosas habilidades e valoralas Describir unha persoa utilizando o presente

distribucin urbana e mobiliario urbano Os adverbios de lugar e direccin

Preguntar e indicar direccins Localizar obxectos,

7

O pretrito de indicativo de IR. O edificios, lugares... presente de indicativo dos verbos SABER e VIR Os indefinidos ALGN/NINGN As consoantes: h

Partes do corpo humano A sade e a atencin sanitaria. Malestares mis comns Os pronomes tonos de Complemento Directo. Uso en enunciados afirmativos O copretrito O imperativo afirmativo As perfrases de obriga: HABER QUE + INFINITIVO e TER QUE + INFINITIVO A entoacin afirmativa e interrogativa O tempo meteorolxico Tipos de agrupamentos poboacionais Vivenda: tipos e descricin Fogar: partes e mobiliario domstico Conectores e enlaces de uso mis frecuente Colocacin do pronome tono en negativas e interrogativas Acentuacin (I): agudas Medios e sistemas de comunicacin Administracin, correos, servizos de atencin ao cliente, formularios... Expresins bsicas de tratamento Formas de pronomes tnicos en funcin de complemento Usos de TI/VS, VOSTEDE/VOSTEDES Acentuacin II: graves Datar momentos e acontecementos da nosa Ofrecerse para facer algo Ofrecer e pedir axuda, aceptala ou rexeitala Pedir e ofrecer informacin: xestins administrativas e acadmicas sinxelas

Identificar e designar as partes do corpo humano Dar e pedir informacin sobre estados de sade Expresar condolencia

8

Pedir e ofrecer informacin sobre o tempo meteorolxico Expresar coecemento ou descoecemento sobre algo Facer valoracins e comparacins

9

10

Verbos pronominais Usos do pretrito e do copretrito de indicativo 11 Infinitivo, xerundio e participio Acentuacin III: esdrxulas

vida Referirse a condicins e circunstancias histricas Mostrar aprobacin ou desaprobacin e acordo ou desacordo Relatar feitos do pasado prximo

Fauna e flora O futuro de indicativo da CI, CII, CIII Perfrase IR + INFINITIVO 12 Outras formas de afirmacin e negacin Aproximacin fontica sintctica Expresar propsitos e intencins en relacin co futuro prximo

6.EQUIPO DOCENTEFRANCISCO XAVIER FRIAS CONDE

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJEEsta materia se impartir con la metodologa de enseanza a distancia propia de la UNED, conjugando el sistema, procedimientos y estructuras que dan soporte a la enseanza en esta Universidad. Ofrecemos aqu un breve resumen: A. Recursos de apoyo en la plataforma de la UNED Esta asignatura estar virtualizada en la plataforma de la UNED,y cuenta con los recursos de las nuevas tecnologas que ofrece dicha plataforma: Foro de debate, con atencin directa del profesor para resolver dudas o comentarios sobre la materia; el foro de debate constituye un buen instrumento para fomentar el trabajo de cooperacin en equipo. Mdulo de contenidos, que permite incluir orientaciones, propuestas de ejercicios, recomendaciones bibliogrficas, etc. Correo, para responder de forma privada y personalizada, siempre que se considere oportuno. Con el fin de lograr la mxima interaccin profesor/ alumno inmediata y directa, el equipo docente intentar adaptarse a las nuevas herramientas que se estn introduciendo en la tecnologa virtual, como, por ejemplo, la pizarra virtual y la videoconferencia, si las condiciones lo requieren. El alumno, por su parte, deber disponer de una conexin a Internet para poder cursar esta materia. La virtualizacin permite planificar la materia y comprobar la progresin del estudio y del trabajo del alumno, segn el Plan de Trabajo, adaptado a los Crditos ECTS, que el equipo docente detalla en la Gua didctica de cada una de las asignaturas que integran la materia. Otros recursos La comunicacin oral a travs del telfono puede ser a veces un recurso eficaz, porque favorece la inteligibilidad de los mensajes y el intercambio de opiniones directo e inmediato. Dependiendo de los intereses y condiciones de los Centros Asociados, puede solicitarse la presencia del profesor de la materia en el mismo, como un sistema tradicional que puede seguir resultando til. La cita concertada en la sede central de la UNED y el correo electrnico tambin son medios que pueden ser utilizados.

B.

Medios didcticos utilizados Una Gua didctica que contiene informacin precisa sobre el contenido de la asignatura, los objetivos de aprendizaje que especficamente se persiguen, el mtodo de estudio, programa, plan de trabajo, sistema de evaluacin, equipo docente, pautas para preparar cada uno de los temas, bibliografa bsica y complementaria comentadas, contenido de la prueba final, etc. Materiales didcticos propios de esta materia, que incluyan teora y aplicaciones; y ejercicios con soluciones comentadas, de modo que el alumno pueda ejercer autnomamente un control de su aprendizaje, es decir, se le proporcionar al estudiante materiales escritos apropiados para el aprendizaje a distancia de cada una de las asignaturas; Se recomendar una bibliografa bsica (tanto impresa como electrnica, segn los casos), de consulta imprescindible y de fcil acceso, y una bibliografa complementaria; tanto los textos bsicos como la bibliografa complementaria se acompaarn de las sugerencias peridicas oportunas sobre su utilizacin, encaminadas a lograr el mximo provecho en el aprendizaje de los conocimientos impartidos; Se incorporarn actividades de aprendizaje (pruebas de autoevaluacin que desarrollen el juicio crtico del estudiante; pruebas de evaluacin a distancia o prcticas corregidas por el tutor o profesor, etc.); dichas actividades, concebidas para fomentar la reflexin y la argumentacin, contribuirn a asentar los conocimientos del estudiante y permitirn evaluar su proceso de aprendizaje; Se propondrn diversas actividades peridicas en los foros del curso virtual, de modo que posibilite la evaluacin continua de cada alumno y la secuencia del aprendizaje de los contenidos.

Estas diferentes modalidades permitirn aplicar las estrategias metodolgicas adecuadas para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, valorar la adquisicin de conocimientos y su aplicacin prctica, y potenciar el desarrollo de las habilidades y actitudes que se persiguen. La secuencia de las mismas se indicar con detalle en la Gua didctica correspondiente de cada asignatura de la Materia. A modo de concrecin de todo lo anterior, el alumno podr disponder de todo o casi todo el material que necesita para el curso en formato digital (PDF), as como archivos de acompaamiento de audio (MP3). y guas de estudio con propuestas de estudio y solucionarios. Junto a lo anterior dispondr de fichas de consulta de gramtica y de funciones comunicativas para descarga, junto con dos libros de lectura. A todo ello tendr acceso desde la plataforma de la asignatura en el servidor de la UNED.

8.EVALUACINSe pretende que los estudiantes tengan una competencia en lengua gallega, a nivel gramatical, alta. Para su evaluacin se seguir lo establecido en el artculo 5 del Real Decreto 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de crditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carcter oficial y validez en todo el territorio nacional, los resultados de aprendizaje se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica de 0 a 10, con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS) 5,0-6,9: Aprobado (AP) 7,0-8,9: Notable (NT) 9,0-10: Sobresaliente (SB) La mencin de Matrcula de Honor podr ser otorgada a alumnos que hayan obtenido una calificacin igual o superior a 9.0. Su nmero no podr exceder del cinco por ciento de los alumnos matriculados en una materia en el correspondiente curso acadmico, salvo que el nmero de alumnos matriculados sea inferior a 20, en cuyo caso se podr conceder una sola Matrcula de Honor. A) Evaluacin continua o formativa (20% de la calificacin)

Los equipos docentes programarn actividades de aprendizaje que permitirn llevar a cabo una evaluacin continua, tanto en lo que se refiere a la adquisicin de los conocimientos y su aplicacin, como al desarrollo de las habilidades y actitudes programadas como objetivos de la materia; asimismo, contribuirn a mejorar la motivacin del estudiante, al mostrarle sus avances, y a facilitarle el desarrollo de su autorregulacin.

Se podrn llevar a cabo las siguientes actividades: Pruebas de autoevaluacin o evaluacin por pares, que permitan al estudiante desarrollar el juicio crtico sobre su propio trabajo; conocer sus propios progresos y desarrollar su capacidad para valorar el trabajo de sus compaeros. Pruebas objetivas de correccin automtica. Pruebas de evaluacin a distancia, que podrn ser realizadas en lnea y que sern corregidas por los profesores tutores. Estas pruebas pueden incluir gran variedad de actividades tales como: comentarios de texto, ejercicios prcticos, trabajo de laboratorio, elaboracin de esquemas, debates, etc. Tienen una funcin orientadora porque favorecen la prctica de las destrezas y habilidades que constituyen los objetivos de la materia y, adems, las correcciones de los tutores permiten al estudiante recibir informacin sobre su proceso de aprendizaje. Este anlisis continuado favorece el desarrollo de la evaluacin formativa que informa tanto al alumno como al profesor del desarrollo del proceso de aprendizaje permitiendo as realizar los cambios oportunos que mejoran tanto la calidad del proceso como los resultados. Trabajos prcticos, individuales o de grupo, que se podrn presentar por escrito o de forma oral en los Centros Asociados, utilizando la tecnologa AVIP, herramienta docente audiovisual sobre tecnologa IP, y la Pizarra Digital Interactiva (PDI), lo que permitir al equipo docente evaluar el trabajo y hacer, en tiempo real, las correcciones oportunas. Trabajos cooperativos en el curso virtual. B) Evaluacin final o sumativa (80% de la calificacin)

La evaluacin final de cada una de las asignaturas constar de una prueba final presencial, que se realizar en un Centro Asociado de la UNED. La calificacin final de cada asignatura se obtendr ponderando los resultados de esta prueba y los de la evaluacin continua o formativa desarrollada a lo largo del curso, segn los criterios establecidos por cada equipo docente. De esta forma se podrn evaluar no solo los conocimientos adquiridos, sino tambin las habilidades y actitudes desarrolladas en las actividades que integran la evaluacin continua. En la evaluacin final contar de forma prioritaria la calificacin de la prueba presencial (evaluada de 0 a 10). A los alumnos que hayan optado por la evaluacin continua, se les sumar hasta un mximo del 20% de la calificacin. En la medida de lo posible se valorarn tanto las destrezas escritas como orales.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:El libro que se seguir como base ser el manual oficial de la Xunta de Galicia CELGA I que el alumno puede descargarse directamente. No obstante, para el inicio del curso se podr tambin descargar desde la plataforma de la asignatura en el servidor de la UNED. La direccin de descarga de dichos materiales del CELGA estn sealados en el apartado "Requisitos previos".

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788482883359 Ttulo: GRAMTICA DA LINGUA GALEGA Autor/es: Xove, Xos ; Editorial: GALAXIA Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED

ISBN(13): 9788483410608 Ttulo: GRAMTICA DA LINGUA GALEGA I Autor/es: Freixeiro Mato, Xos Ramn ; Editorial: A NOSA TERRA Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

Buscarlo en libreria virtual UNED ISBN(13): 9788483410615 Ttulo: GRAMTICA DA LINGUA GALEGA II Autor/es: Freixeiro Mato, Xos Ramn ; Editorial: A NOSA TERRA Buscarlo en el MCU Buscarlo en bibliotecas UNED

11.RECURSOS DE APOYO

12.TUTORIZACINEl profesor responsable de esta asignatura es el Dr. Xavier Fras Conde, cuyos datos de contacto y horario de tutoras aparecen en la tabla inferior. Por otra parte, los alumnos contarn con el apoyo de un tutor, bien presencial, en los Centros Asociados que ofrezcan esta posibilidad, bien en red. La materia de Gallego I requerir el envo peridico por correo electrnico de ciertos ejercicios de correccin al tutor. Este devolver dichos ejercicios corregidos en el mnimo tiempo posible. Nombre: Xavier Fras Conde Departamento: Filologa Clsica Despacho: 10, -2 Horario de tutora: Martes 10-14, Mircoles 10-18 1er Cuatrimestre 2do Cuatrimestre: Telfono: 91.398.81.22 E-Mail: xfrias@flog.uned.es Apoyo virtual: si Pgina Web personal:

http://www.innova.uned.es/webpages/xavierfriasconde/default.htm