Gamificación

Gamificación

Educación

Diseno del Juego

Enfoques

no es

Video Juegos educativos

Multimedias EducativasSerius Games

Aprendizaje basado en el Juego

en la

Aplicar las técnicas del juego en un contexto educativo

Pers

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Desa

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Teorias de la Motivación

Intrínsecas Extrínsecas

Psicología Positiva

Autodeterminación

�Autonomía Necesidad Social

Necesidad de ser

COmpetente

Conductismo

a traves del

PBL

Points

Badges

Leaderboards

(Puntos)

(Insignias)

(Tabla de Clasificaciones)

es

Trab

ajo

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Cole

cció

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Estructura de Recompensas

Disenarlas Personalizarlas

y

Técnicas para el cambio de conductas

Generar hábito

Feedback y Premios

Monitoreo

Presión Comunitaria

Puntos

Competición

Colección

Impacto

Proceso de DisenoSe Inicia

con

una

PreguntaQué cosas nos

divierten?

?

Crear la Experiencia

Emocionar al Individuo

Herramientas

Bucles

Describir los Jugadores

Conductas

ObjetivosFramework

Peso

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Pun

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de

Niv

eles

(Profundo) (Superficial)

Periodo Largo Periodo Corto

Programación Completa

De forma Puntual

(En toda la estructura del curso)

En una clase

En un Curso

por un por un

GAMIFICACIÓN en la

EDUCACIÓN

Se �ata en

Convertir algo aburrido en

algo Divertido

Tareas

Actividades

En este caso Talleres

Evaluaciones

Exposiciones

Debates

Entre otros

Docente

¿Cómo modificas una tarea para que la

desarrolle de manera divertida?

Tu=

MentorCalificaciones

=Puntos

Tareas=

Retos

Desafíos

En los Estudiantes

Motivación

Guía del proceso

Perm�e

Transformar el aula

GenerarCompetencias

Desarrollar Habilidades ycapacidades

GenerarInteres - Progreso

MotivaciónDocente Estudiante

es un

Gamificador

Motivador&

hay un

Interés

Me gusta Feedback Principio deProgreso

+ +TecnologíaMultimedia Autonomía

ReconocimientoDesafios

Retos Premiar el esfuerzoValorando lo minimo

AvanceIr a la

Maestría

Es la suma de