REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL MINISTERIO DE LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL

EXPERIMENTAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL. DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL.

UNEFA NÚCLEO LOS TEQUESUNEFA NÚCLEO LOS TEQUESDECANATO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADODECANATO DE INVESTIGACIONES Y POSTGRADO

González Carmen AliciaGonzález Carmen Alicia

Solórzano Rony AlejandraSolórzano Rony Alejandra

Gerencia de Proyectos Educativos

Gerencia de Proyectos Gerencia de Proyectos Educativos:Educativos: 

Es la aplicación de conocimientos, habilidades, herramientas y técnicas a actividades de proyectos de tal forma que se puedan cumplir para satisfacer las necesidades de los integrantes del proyecto educativo y estas no escapan del uso de las tic.

“Las Tecnologías de la Información y las comunicación (TIC) son incuestionables, están ahí, forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir. Amplían nuestras capacidades físicas y mentales. Y las posibilidades de desarrollo social”Peréz Marquéz

La sistematización es definitivamente parte fundamental en la organización de los procesos en la institución, facilita, y permite obtener resultados en el menor tiempo.

Una infraestructura tecnológica adecuada y ambientes propicios para el aprendizaje autónomo y colaborativo bajo el enfoque de aplicación de las TICs requieren recursos y planes de sostenibilidad y actualización.

Direccionar estratégicamente los procesos de la institución a fin de lograr la MISION y VISION planteada en EL PLAN DE GESTION DE LAS TICs.

El PEI, los planes de área, los proyectos de aula, las actividades y metodologías debe implementar el uso de las TICs.

La alfabetización de los docentes. En la actualidad los niños a temprana edad comienzan a utilizar las tecnologías, razón por la cual es necesaria una mayor preparación del docente a fin de asumir los retos que se imponen ante él.

El docente no ha de enfocarse a utilizar UNICAMENTE EL COMPUTADOR como recurso tecnológico, existen otros recursos con los cuáles lograr el aprendizaje significativo.

El docente no debe conformarse con hacer cartas y emitir sus documentos (cartas, evaluaciones, notas) para conocer que aplica las TICs, debe en su quehacer diario orientar a los estudiantes a utilizar las TICs como medio para fortalecer el aprendizaje de un conocimiento u habilidad.

Cada día las circunstancias económicas del país son más difíciles, por lo cual no todas tienen un equipo de computación con internet y de tenerla no cuentan con un servicio de alfabetización.

EQUIPO DE GESTIÓN EQUIPO DE GESTIÓN DE PROYECTO TIC DE PROYECTO TIC

Nombre Rol institución

THAIS TORO, ADRIANA AROCHA, YURIMIA BOSCÁN DIRECTOR/SUBDIRECTOR PRIMARIA/

SUBDIRECTOR SECUNDARIA

MARICELA, AURIMARI FERRER, MARINÉS FERNÁNDEZ DOCENTES

  CARMEN CAMPOS, FLOR CAMPOS GLORIA VASQUEZ

COORDINADORAS

DAVID LUNA, ERICK MARTÍNEZ, JAVIER DELGADO PADRE DE FAMILIA

REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES

REPRESENTANTE DE LA COMUNIDAD

Diagnóstico de la InstituciónGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Directiva

El atraso tecnológico en alguno de los miembros de la gestión directiva. La negativa para aceptar los cambios. El inadecuado uso del tiempo.

Las capacitaciones organizadas por secretaría de educación.

Actualmente la sala de sistema de la institución y el contar con un equipo (computador) en la oficina de rectoría. La colaboración y explicaciones de algunos docentes y directivos al momento de realizar algún trabajo.

Indiscutiblemente la parte de la energía. A cada instante los altos y bajos de luz dañan los computadores, queman memorias y los discos duros.

Administrativa y financiera

El no poder contar con personal permanente, implica que el funcionario apenas comienza a tener resultados positivos en su desempeño laboral e inmediatamente se le termina el contrato. A excepción del actual técnico operario, el resto del personal siente temor sentarse al frente de un computador.

Hasta la fecha excluyendo el técnico, el resto del personal NINGUNA.

Contar con una buena sala de sistema.

Ninguna.

Diagnóstico de la InstituciónGestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas

Académica

Temor de algunos docentes, en la apropiación de las tics, en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La acomodación y el facilismo cuando en forma jocosa decimos “ es que la tecnología me atropella; pero no hacemos nada para evitarlo. El seguir con la creencia que al apropiarnos de las tics nos implica más trabajo

La sala de sistema de la institución y la ayuda incondicional de las docentes de sistema y de algunos directivos.

La invitación a las diferentes capacitaciones por parte de secretaría y de la institución.

Las directivas que en ocasiones emana la secretaría de educación en lo que hace referencia al recurso humano.

ComunidadLa poca disposición por parte de padres y vecinos, para aprovechar los espacios que se les brinda.

Los espacios que brinda la institución cuando los padres lo requieren.

La sala de sistema y el apoyo de algunos docentes y directivos.

Ninguna.

PROCESOS OBJETIVO (S)

ADMINISTRATIVO

•Fortalecer la infraestructura tecnológica de la Institución•Diseñar e implementar planes de sostenibilidad y actualización tecnológica de los recursos.

DIRECTIVO

•Impulsar el Internet como medio de comunicación.•Impulsar el uso de medios colaborativos y comunidades virtuales•Sensibilizar y capacitar a los docentes y directivos docentes en la aplicabilidad de las TICs.

ACADEMICA

•Promover el uso de las TICs en los procesos de aprendizaje.•Conocer y manipular adecuadamente las distintas herramientas, para un desempeño laboral competitivo de los estudiantes.•Realizar reingeniería a los documentos administrativos (PEI, Planes de aula, Proyectos) para incluir las TICs

CONVIVENCIA Y COMUNIDAD

•Fortalecer los valores del respeto, honestidad y del buen uso de las TICs•Sensibilizar a la comunidad educativa de la importancia de la comunicación mediante los medios virtuales como el Internet

AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS

GestiGestióón Directivan Directiva Lograr el manejo de las TIC´s por parte de los docentes, directivos y administrativos como herramienta de apoyo en la educación

Potenciar en un 35% para el año 2010 el uso de las TIC´S

GestiGestióón Acadn Acadéémicamica Implementar en las estructura curriculares de todas las áreas el uso de las TIC´s en todos los niveles

Verificación en un 25% del manejo de las TIC´s en el desarrollo de las clases por parte de los docentes para el 2010

GestiGestióón Administrativo - n Administrativo - FinancieraFinanciera

Mantener en optimas condiciones las salas de sistemas de la institución

Revisar la parte técnica y la actualización de los sistemas y equipos informáticos en un 40% al 2010

GestiGestióón de la Comunidadn de la Comunidad Abrir espacios para trabajar mancomunadamente con los padres de familia, exalumnos y vecinos de los alrededores del plantel, enguanto a las TIC´s se refiere

Crear los espacios apropiados para el uso y el manejo de las TIC´s por parte de la comunidad educativa en un 50% para el año 2010

Plan de Acción

Propósito: El comité de gestión de las TIC organizará un plan de trabajo donde cada estamento deberá estar representado de tal manera que las acciones a realizar cuenten con una excelente apropiación y divulgación. Oportunidad de mejoramiento 1: conformación del equipo de gestión Oportunidad de mejoramiento 2: alianzas con el sector privadoResultado: motivación permanente sobre la importancia del manejo de las TIC y la modernización de las mismas por parte del comitéIndicador del resultado: Manejo responsables de las herramientas de TIC´s de los diferentes actores de la institución de las TIC´s

ObjetivosPolítica

institucional

Líneas estratégicas

Programas

ProyectosAcciones

inmediatas

¿Con quien

se hace?

Impulsar y fomentar la relación escuela-comunidad a través del contacto con las familias y otras instituciones (GESTION COMUNITARIA).

Interacción y comunicación permanente con la comunidad educativa empleando medios virtuales de información soportados en Internet

Sensibilización de la importancia de las TICs

Capacitación en manejo de Internet a Escuela de padres

Comunidad virtual de Padres CODIJI:

Mediante foros, chats, blogs, paginas web.

Jornadas de sensibilización de las TICs.

Psicorientadora

Equipo de Gestión de las TICs.

Padre de Flia.

Desarrollo de estrategias y procesos de comunicación en la comunidad académica.

Prevención de peligros de Internet.

Reestructuración del manual de convivencia de acuerdo con situaciones creadas por el impacto de la TICs en la institución.

Creación de página web.

Creación de página web egresados.

Obtener cuentas de correos de los padres.

Rectora

Equipo de Gestión de las TICs.