(Educación Regular)

Gestión Curricular del Proceso Educativo

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© De la presente edición:

Colección: CUADERNOS DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

Unidad de Formación No. 10Gestión Curricular del Proceso Educativo

Documento de Trabajo - Segunda Edición

Coordinación:Viceministerio de Educación Superior de Formación Profesional

Viceministerio de Educación Regular

Dirección General de Formación de Maestros

Instituto de Investigaciones Pedagógicas Plurinacional

Unidad de Políticas Intraculturales, Interculturales y Plurilingue

Redacción y Dirección:Equipo PROFOCOM

Cómo citar este documento:Ministerio de Educación (2014). Unidad de Formación Nro. 10 “Gestión Curricular del Proceso Educativo”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.

DiseñoFranklin Nina

Dalia Nogales

Í n d i c e

Presentación ....................................................................................................... 3

Introducción ........................................................................................................ 5 ......................................................... 6

............................................................................................. 6 ......................................................................... 6

.............................................. 7

Tema 1 .......................................................................11

.................................................................................... 11

................................................................................... 12

.. 13 ............................ 14

....................................................................................................... 15

Tema 2 .............................19

................................................... 19

Tema 3 ....................................................57

..................................................................................... 57 ................................................................. 62

.... 66

3

E --

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Presentación

4

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Roberto Aguilar Gómez

MINISTRO DE EDUCACIÓN

5

Introducción

L

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6

Objetivo holístico de la Unidad de Formación

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Criterios de evaluación

.

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-.

Uso de lenguas indígena originarias

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7

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Momentos de desarrollo de la Unidad de Formación

Tema

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8

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Paso 5. -

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9

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-ción comunitaria

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11

El sentido de la Gestión Curricular

1.1. La centralidad de la vida

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12

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1.2. Gestión curricular para la transformación y la

descolonización con base en la pluralidad

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13

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1.3. La gestión curricular en la reconstitución de las naciones

y pueblos indígenas originarios como base para la

construcción del Estado Plurinacional

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14

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1.4. Partir de lo concreto real para gestionar un currículo plural

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1.5. La intraculturalidad y la interculturalidad en los niveles de

concreción del currículo

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19

Tema 2Articulación del Currículo Base,

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1

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2 -

PSP

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de -

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-3

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materiales-

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Ser

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Hacer

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Producción Producción Producción

Producto Producto Producto

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Primaria Primaria Primaria

Producción Producción Producción

Producto Producto Producto

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5.6

6

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7.

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PSP

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

46

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47

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1

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2 3 4 1

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2

48

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3

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4 1

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2 3 4 1

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2 3 4

49

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2 3 4 1

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2 3 4

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-SOS

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contrastar

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54

-

estado olor Otro

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-

N

3.79

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55

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57

Tema 3Desarrollo de la lengua de forma

oral y escrita

caste--

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1

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2

-

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59

-

“Por el Terri-

torio y la Dignidad”

.

-

La

-

-

-

-

60

-Art. 88.I

--

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-

Art.1

1.

2.

3. -

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-.

61

1.

2.

3.

3

4. -

5.

6.

3

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Estudiantes.

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4

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5.

4

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• Leer.-

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ETAPA NO ETAPA

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

-MILIA

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-riales

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- El cuenta cuentos

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