Presentacin de PowerPoint

GLOBALIZACIN EDUCATIVATRABAJOS FINALES

LAGE 4 SMTR. 28 JUNIO 2014

Captulo 1: La educacin es un tesoro*Un planeta cada vez ms poblado.*Hacia la globalizacin de los campos de la actividad humana.*La comunicacin universal.*La mltiple cara de la interdependencia planetaria.*Un mundo sujeto a muchos riesgos.*Lo local y lo mundial*Comprender al mundo comprender al otroLizeth Barrios ArguijoUN PALENTA CADA VEZ MS POBLADOEn los pases Desarrollados hay muchos ancianidad lo que representa un gasto considerable para el gobierno.En los pases en vas de desarrollo hay muchos nacimientos, lo cul no se les puede brindar una educacin de calidad.

HACIA UNA GLOABLIZACIN DE LOS CAMPOS DE LA ACTIVIDAD HUMANALa globalizacin es muy notoria en cuanto a redes y tecnologa que tienen los pases desarrollados a los que estn en vas de desarrollo. Por este motivo los pases en vas de desarrollo se ven relegados en la educacin.

LA COMUNICACIN UNIVERSALLas nuevas tecnologas ha propiciado que la humanidad entre en la era de la comunicacin universal acortando distancias, teniendo informacin exacta y en tiempo real.

LAS MLTIPLESCARA DE LA INTERDEPENDENCIA PLANETARIALa diversidad lingstica no debe de considerarse como un obstculo en los diferentes grupos humanos, sino como fuente de enriquecimiento , lo cul habla del fortalecimiento de la enseanza de idiomas.

Un mundo sujeto a muchos riesgosAcumulacin de armas, bombas nucleares, aumento de la criminalidad.E incluso el temor de que se creen armas qumicas y biolgicas ms eficaces.

LO LOCAL Y LO MUNDIALDesequilibrio entre los pases ricos y pases pobres, lo que crea un sentimiento de vulnerabilidad ante fenmenos como el desempleo y la impotencia ante la globalizacin que slo parece participar una minora de privilegiados.

COMPRENDER AL MUNDO COMPRENDER AL OTROTodos los pueblos tienen una historia que es rica, l conocimiento de otras culturas favorece a la conciencia de la cultura propia y el respeto de la cultura de toda la humanidad.

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE FRESNILLOLIC. EN ADMINISTRACIN Y GESTIN EDUCATIVA ALUMNO: JOS DE JESS HERMOSILLO MERCADO JUNIO 2014CAPITULO II DE LA COHESIN SOCIAL A LA PARTICIPACIN DEMOCRATICA CAPITULO II DE LA COHESIN SOCIAL A LA PARTICIPACIN DEMOCRATICA

INTRODUCCINLA COHESIN Toda sociedad procede de un conjunto de actividades y de proyectos comunes, pero tambin y valores compartidos, constituye la voluntad de vivir juntos en solidaridad.LA EDUCACIN FRENTE A LA CRISIS DEL VINCULO SOCIALPrimero se observa las desigualdades en los fenmenos de pobreza y exclusin. 120 millones de personas oficialmente estn desempleadas en la crisis social actual vive una crisis moral, violencia y delincuencia, el ideal democrtico pretende llevar a cabo una accin comn en pro de la libertad, la paz el pluralismo autentico y la justicia social. LA EDUCACIN Y LA LUCHA CONTRA LAS EXCLUSIONES La educacin puede ser un factor de cohesin si procura tener en cuenta la diversidad de los individuos y los grupos humanos, al mismo tiempo evitan ser a su vez un factor de exclusiones socialesCOOPERACIN ENTRE LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA EN EAST HARLEM, UNA INICIATIVA CORONADA DE XITO.INFORME DE LA UNESCO El funcionamiento de la central Park East School de Nueva York stas escuelas nos comenta que reciben alumnos de origen hispanoamericanos o afroamericanos.LA PARTICIPACIN DEMOCRATICALa educacin cvica prctica y ciudadanas el sistema educativo tiene la misin explcita o implcita, prepar a cada uno para ese cometido social. Del trabajo en equipo en la escuela de sus valores, ensendole sus derechos y sus deberes se trata de hacer un modelo de prctica democrtica en la escuela que permita a los nios entender a partir de problemas concretos de cules son sus derechos y deberes. CAPITULO 3

DEL CRECIMIENTO ECONMICO AL DESARROLLO HUMANO

DIANA E. DE LA CRUZ LAGE 4UN CRECIMIENTO ECONMICO MUNDIALEl aprovechamiento mundial ha sido significativo en las ultimas dcadas, se cuenta con factores innovadores relevantes, como el uso de las tecnologas de la informacin a nivel mundial. 23DISTRIBUCIN DESIGUAL DE RECURSOS COGNOSCITIVOSSe ha sabido a lo largo de la historia que la distribucin de los recursos econmicos no siempre se les otorgan a personas que realmente lo necesiten debido a las influencias, as que esto afecta de manera considerable para el desarrollo econmico del pas. 24LA PARTICIPACIN DE LAS MUJERES EN LA EDUCACINEn la actualidad se ha visto cada vez mas frecuente la participacin de la mujer en los distintos mbitos que son significativos para el pas como en lo poltico, cultural, deportivo y en la educacin; as que se han arraigado las costumbres que hace algunos aos aquejaban al as mujeres, como el que ellas no tuvieran voz ni voto, menos el de tener un puesto importante.25LOS DAOS CAUSADOS POR EL PROGRESOEn el pas existe la desigualdad entre personas y esto ha causado que no se prospere de la manera significativa, este es un problema que aqueja a Mxico en la actualidad todos quieren sobre salir y al final de cuentas nadie lo hace y se cae en la corrupcin.2626CRECIMIENTO ECONMICO Y DESARROLLO HUMANONIVELES DE DESARROLLOLONGEVIDADVIDA DIGNAADQUISICIN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS

27LA EDUCACIN PARA EL DESARROLLO HUMANOCada persona forja su propio futuro y tiene la libertad de proponerse metas en la vida y satisfacer sus necesidades bsicas.28DESIGUALDAD ENTRE LOS SEXOSHOMBRESMUJERESMEJORES OPORUNIDADDESJORNADAS MUY LARGASPREFERENCIADISCRIMINACINMEJOR PAGAMENOR PAGA29

POR SU ATENCION GRACIAS

Globalizacin de la Educacin.Capitulo 3:Del Crecimiento Econmico Al Desarrollo Humano.

El crecimiento tropieza con limitaciones evidentes en razn de las desigualdades que induce y de los costos humanos y ecolgicos.Los pases en desarrollo pierden cada ao miles de especialistas, ingenieros, mdicos, cientficos, tcnicos. Frustrados por los bajos salarios y la limitacin de oportunidades en sus pases, se marchan a pases mas ricos donde se puedan aprovechar y remunerar mejor sus talentos.Introduccin. Esa forma de desarrollar fundando nicamente el crecimiento econmico ha suscitado profundas desigualdades y los ritmos de progresin son muy diferentes segn el pas o la regin.Se han acentuado las desigualdades a raz de la competencia entre los pases y los distintos grupos humanos.El Crecimiento Mundial Muy Desigual.Las comparaciones internacionales ponen de relieve lo importante que es para la productividad el capital humano.Experimentando estos ltimos aos por la formacin permanente, concebida ante todo como acelerador del crecimiento econmico. Demanda de Una Educacin Con Fines Humanos.Segn el Informe Mundial sobre la Educacin (1995).Las mujeres y nias de muchas de las regiones mas pobres del mundo estn encerradas en un circulo de pobreza donde se casan muy jvenes, en el madres analfabetas cran a hijas analfabetas que tambin se casan jvenes para entrar en otro circulo de pobreza, analfabetismo, fecundidad elevada y mortalidad temprana.La Participacin de las Mujeres en la Educacin. La educacin no sirve nicamente para para proveer al mundo econmico de personas calificadas; no se dirige al ser humano como agente econmico, sino como finalidad del desarrollo. Educacin para el Desarrollo Humano.Debe permitir, antes que nada, despertar todo el potencial de quien es a la vez primer protagonista y destinario ltimo: el ser humano, el que vive hoy, pero adems el que vivir maana sobre la tierra. Federico Mayor.GRACIAS.CUATRO PILARES DE LA EDUCACIONAdolfo Dave Delgado CastroCapitulo 4La educacion a lo largo de la vida se basa en cuatro pilares.1.- Aprender a conocer2.-Aprender a hacer 3.- Aprender a vivir juntos4.-Aprender a serAprender a conocerCombinando la cultura general con pocas materias, aprender a aprender para poder aprovechar las posibilidades que prob. Aprender a hacerPara adquirir calificaciones profesional si no mas generalmente es necesaria una competencia para capacitar al individuo y protege el camin de mi papaAprender a vivir juntos

Desrrollo de comprension del otro y la persepcion de las formas de la interdependencia, respetando los valores de pluralismo comprencion mutua y paz.

Aprender a serCrece personalidad propia y permite obrar con una de 900 kg UNIVERSIDAD AUTNOMA DE FRESNILLOALUMNA: MARA EMMA RECENDEZ DOMINGUEZCAPTULO 4Los pilares de la Educacin

Denotando que con tanta exigencia, se vuelve casi imposible y hasta inadecuado responder de manera puramente cuantitativa a la insaciable demanda de educacin, que entraa un bagaje escolar cada vez ms voluminoso.La idea es que el aluno no acumule en su juventud y niez la informacin, sino actualizarse e irse adaptando a un mundo que esta permanentemente en cambioPara cumplir el conjunto de misiones que le son propias a la educacin debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales que en el transcurso de su vida sern para cada persona , en cierto sentido los pilares del conocimiento.APRENDER A CONOCER* ADQUIRIR LOS INSTRUMENTOS DE LA COMPRENSIN.

Este tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisicin de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana. Es as como cada persona debe aprender a comprender el mundo que lo rodea, con al finalidad e vivir con dignidad y desarrollar as sus capacidades profesionalesAprender para conocer supone, en primer trmino aprender a aprender, ejercitando la atencin, la memoria y el pensamiento. Desde la infancia, sobre todo en las sociedades dominadas por la imagen televisiva, el joven debe aprender a concentrar su atencin en las cosas y las personas.APRENDER A HACERAprender a conocer y aprender a hacer son en gran medida indisociables. Pero lo segundo est ms estrechamente vinculado a la cuestin de la formacin profesional: Cmo ensear al alumno a poner en prctica sus conocimientos y al mismo tiempo como adaptar la enseanza al futuro mercado de trabajo, cuya evolucin no es totalmente previsible?APRENDER A VIVIR JUNTOS, APRENDER A VIVIR CON LOS DEMSSin duda este aprendizaje constituye una de las principales empresas de la educacin contempornea. Demasiado a menudo, la violencia que impera en el mundo contradice la esperanza que algunos haban depositado en el progreso de al humanidad. La idea de ensear la no violencia en al escuela es loable, aunque solo sea un instrumento entre varios para combatir los prejuicios que llevan al enfrentamiento. Es una tarea ardua, ya que, como es natural, los seres humanos tienden a valorar en exceso sus cualidades y las del grupo al que pertenecen y a alimentar prejuicios desfavorables hacia los dems . La actual atmsfera competitiva imperante en la actividad econmica de cada nacin.APRENDER A HACERDesde su primera reunin, la comisin ha reafirmado enrgicamente un principio fundamental: la educacin debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido esttico, responsabilidad individual, espiritual.BIBLIOGRAFIA

LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESORO DE JACQUES DELORS

DOWER

PRESENTA: MIRIAM LUCA CARDIEL MARRUFO.LA EDUCACIN A LO LARGO DE LA VIDA.

Capitulo 5

Cada da es hay una mayor necesidad de desarrollar una capacidad permanente.La familia es el primer lugar en que se produce la educacin estableciendo el enlace entre los aspectos afectivos y cognoscitivos.

EDUCACIN BSICAEDUCACIN PERMANENTE

LA EDUCACION A LO LARGO DELA VIDA. PRESENTA: ANA GABRIEL SOLIS DE SANTIAGO.Capitulo 5

La educacin a lo largo de la vidaNo todos las personas tienen las mismas oportunidades de estudiar .Ya sea por carecer de alimentacin o de problemas econmicosEn la educacin tambin hay desigualdades.Los jvenes que han abandonado sus estudios han sido por estos mis mos problemas La educacin para adultosLaeducacindeadultos adopta diversas formas segn los lugares, dependiendo de los tiempos, como reflejo de las variadas funciones sociales otorgadas al aprendizaje adulto, y los diferentes grupos que tienen acceso a esas oportunidades

Como docentes debemos de ser capases de enfrentarnos a dientes riesgos, tanto con los alumnos como con la sociedad en general.As mismo es indispensable reflexionar nuevamente acerca de la distincin tradicional entre educacin bsica y educacin permanente. para adaptarse real mente a las necesidades de la sociedad moderna

LA EDUCACIN ENCIERRA UN TESOROJACQUES DELORSCAPITULO SEIS:DE LA EDUCACIN BSICA A LA UNIVERSIDAD

Mara Teresa Torres posadaLA EDUCACIN BSICA:PASAPORTE PARA TODA LA VIDAPrimera escuela del nio: LA FAMILIA.

Al ingresar al sistema de educacin bsica se les otorgan las herramientas necesarias para hacer frente a los desafos y poder abrirse una camino en el mundo laboralLA EDUCACIN BSICA: OBJETIVOSCrear actitudes hacia el aprendizaje que duraran toda la vida.

Adquisicin del gusto por asistir a la escuela.

Inicio de la sociabilizacin del nio lo cual contribuye la integracin escolar.

EL TRABAJO INFANTIL EN EL MUNDO ACTUALExisten en la actualidad 78.5 millones de nios entre los 5 y 14 aos de edad que se encuentran en situacin laboral.

Los cuales se desempean en diferentes reas de las industrias legales y no legales.Y no asisten a la escuela.EDUCACIN ESPECIALContar con el personal especializado.

Corresponde a la escuela a ayudar y dar orientacin que les permita desarrollar sus talentos.

Pueden ser nios de la calle, hurfanos, con discapacidades auditivas y/o de aprendizaje.ETAPA EDUCACIN SECUNDARIAEs el eje en la vida de cada individuo.Adquieren sus capacidades que les permitirn realizar plenamente su vida de adultos.La enseanza se adaptar a la vida econmica y socialEtapa en la que es importante contar con la orientacin vocacionalETAPA EDUCACIN SECUNDARIAEs el periodo donde se revelan los talentos mas variados. (lenguas, deportes, ciencias, tecnologas, etc.)

Cultivar en ellos la creatividad.

Dotar a los adolecentes de los medios necesarios para afrontar las realidades sociales y profesionales.EDUCACIN PARA ADULTOSTener programas atractivos que estn asociados con la adquisicin de capacidades que se apliquen a cosas practicas.

Algn curso de mecnica, esttica, manualidades, agricultura, tecnologasETAPA: EDUCACIN UNIVERSITARIALa enseanza superior crea, conserva y transmite saberes en los niveles mas elevados.Deben mostrar los periodos de estudio con periodos de trabajo.Deben mantener un potencial de investigacin.Abrirse a nuevos mtodos y formas de hacer llegar el saber a ms gente.

EDUCACIN UNIVERSITARIARETOSAbrir sus puertas en referencia a la oferta y tipos de formacin.

Establecimiento de vnculos globales.

Diversificacin de instituciones.

Transmisin de saberes: investigacin, innovacin, enseanza y formacin.

RETOS DEL SISTEMA EDUCATIVOFortalecimiento de la educacin bsica.

Abrirse a la ciencia y a la tecnologa en todos sus niveles.Adaptar la educacin bsica a los contextos particulares segn la regin.Desarrollar nuevas formas de certificacin que tengan en cuenta las competencias adquiridas-

GRACIAS !TRABAJO REALIZADO POR:

MARIA TERESA TORRES POSADALAGE 4. SEMESTRE

28 DE JUNIO DE 2014.

La educacin y sus derivados contextos.

L.A.G.E 4to.Heber Even Murillo Zelaya.

Materia: Globalizacin de la educacin.

Capitulo 6La educacin es un derecho y crea un instrumento indispensable para lograrlo, los objetivos de la igualdad, el desarrollo y la paz.

La educacin no discriminatoria beneficia tanto a las nias como a los nios y, de esa manera lleva a la ltima solicitud que son las relaciones igualitarias entre mujeres y hombres.

La igualdad de acceso a la educacin y la obtencin de educacin son necesarias para que ms mujeres se conviertan en agentes de cambio.

Una educacin se adquiere a lo amplio de toda la vida de cada humano.Esto nos lleva a no pasar por alto, la importancia de la educacin formal, en favor de la educacin extraescolar, es decir la no formal.

Es en los sistemas educativos donde se forjan las capacidades y las aptitudes que permitirn a cada individuo continuar aprendiendo.

En esta fundamental educacin es donde puede brotar el brillo de la creatividad

o por el contrario obscurecerse,

el camino al saber puede llegar a ser, no ser realidad.

Extender el acceso a una educacin bsica de calidad sigue siendo uno de los grandes problemas.

Lo ideal. La realidad.

Es un tema muy alarmante, las cifras que se muestran son aproximaciones de la OIT (consejo de administracin, comisin de empleo y poltica social)

Segn estimaciones, hay en la actualidad 78.5 millones de nios de 5 a 14 aos de edad que trabajan.

de 128 millones que hay en el mundo, en edad de asistir a la escuela primaria no estn escolarizados, y que el 50% de nios en edad de cursar estudios de enseanza secundaria, no siguen ninguna formacin. en realidad realizan una actividad econmica de una forma u otra.

Hay en el mundo distintas formas de esclavitud infantil.

La OIT calcula que hay decenas de millones de infantes cautivos que trabajan en ...la agricultura

el servicio domestico

las industrias de fabricacin de alfombras y textiles

las canteras

en la fabricacin de ladrillos

en la industria del sexo

En Asia, la regin ms poblada del mundo, donde hay el mayor nmero de nios trabajadores (se calcula que en ese continente se encuentran ms del 50%,) si hablamos que Asia tiene 4 309 millones de habitantes el 50% es aproximadamente 2, 154,500, nios que se les obliga o que tiene que trabajar.

Pero por si fuera poco frica va a la cabeza, si decimos que tiene 1, 111, millones de habitantes, entonces quiere indicar que tiene 555,500, nios esclavos.

Los nios que trabajan estn arriesgados a peligros gravsimos de enfermedades o discapacidades permanentes, como heridas, infecciones o deformaciones del esqueleto, todo esto es causa de los entornos laborales, sumamente peligrosos y prcticamente ajenos a todo rgimen. El agotamiento, debilidad, consuncin es causa primordial de accidentes y puede estorbar el desarrollo intelectual.

Aqu viene un dato de mucho peso pero que se le da poca importancia; los problemas psicolgicos son frecuentes en los nios empleados como criados o servidumbre, quienes deben efectuar largas jornadas de trabajo y no tienen contacto con sus familias ni sus amigos.

La educacin bsica es a la vez una preparacin para la vida y el mejor momento para aprender a aprender.

La educacin bsica es principal para arremeter con triunfo la eliminacin de las desigualdades entre sexos.

Los dominios pblicos no tiene que hacer solo lo necesario para que se imparta una educacin bsica sino que, deben esforzarse por eliminar las dificultades que se enfrentan las escuelas.

El personal docente en busca de nuevas perspectivasJunio 28,2014Capitulo 7Factores necesarios en el docente actual y futuroActitudMotivacionFormacion inicialHerramientas pedagogicas y tecnologicascontextualizacionFormacion y capacitacion continuaReforma educativaTicsCurriculasHabilidades y creatividad

Necesidades colectivasParticipacion docenteParticipacion de la institucion educativaParticipacion de los padres de familia

Administracion institucionalAdministracion GestionOrganizacinPlaneacion EvaluacionObjetivos y metas institucionales

La educacin Encierra un tesoro

Jaques DelorsCapitulo 8: El Papel del Poltico:Tomar decisiones en EducacinEnsayo final de la materia de: Globalizacin en la Educacin

Claudia E. Rodriguez Bustamante28 de Junio del 2014Las opciones educativas son opciones de sociedad, como tales exigen en todos los pases un amplio debate publico, basado en la exacta evaluacin de los sistemas educativos.

La comisin de educacin pide a las autoridades polticas que favorezcan ese debate a fin de alcanzar un consenso democrtico que representa el mejor cause para poner en practica con xito las estrategias de reforma educativa.

La comisin de educacin promueve la aplicacin de medidas que permitan asociar a los distintos agentes sociales a la toma de decisiones en materia educativa, en donde el papel poltico toma la responsabilidad de plantear claramente las opciones y lograr una regulacin global

No se debe dejar pasar la problemtica financiera, en donde adems de promover las asociaciones entre las instituciones pblicas y privadas, el financiamiento pblico sigue siendo una prioridad pero las decisiones no deben de interrumpir las decisiones que se tomen a nivel global en educacin para no afectar ni sacrificar ningn nivel de enseanza.

Se ha tratado de gestionar en reiteradas veces un crdito-tiempo para la educacin, tomando en cuenta que debe de ser por toda la vida de estudiante del alumno.

Con respecto a las Nuevas Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) la Comisin de Educacin recomienda:

La diversificacin y el mejoramiento de la enseanza a distanciaMayor utilizacin en la enseanza de adultos y como formacin continua para el personal docente.El fortalecimiento de la infraestructura y capacidad en cada lugar o regin para el correcto desarrollo de dichas tecnologas en la educacin as como difundirlas en la sociedad como condicin previa a su uso.Ayudados por la UNESCO fortalecer los programas y puesta en marcha de planes educativos con el uso de las Tecnologas.

Pero podemos concluir que por ms que legislen y regulen la realidad de la educacin en Mxico sigue siendo otra, y que necesitamos que gestionen que los recursos se repartan equitativamente de abajo para arriba y no de arriba para abajo

Gracias por su atencin

La Cooperacin Internacional: Educar a la aldea Global.

Captulo 9

LAGE 4to sem. Martha Guerra.La necesidad de la cooperacin InternacionalDebe repensarse radicalmente

Se impone en la esfera de la Educacin.

Debe ser obra no slo de los responsables de las polticas y docentes si no los agentes de vida colectiva.

Cooperacin InternacionalPromover una poltica decididamente iniciativa en favor de la educacin de las jvenes Mujeres y el solo hecho de ser mujer.

POLITICA ASISTENCIALRealizar una modificaciones a esta poltica con una perspectiva de asociacin, favoreciendo la cooperacin y los intercambios en el marco de los conjuntos regionales.

FinanciamiamientoEducativo. Destinar financiamiento de la Educacin una cuarta parte de la ayuda para el desarrollo.

Fortalecer los Sistemas Educativos.Fortalecer los sistemas educativos nacionales, favoreciendo las alianzas y la cooperacin entre ministerios en el plano regional y entre pases que enfrentan problemas similares.

Realzar DimencionesAyudar a los pases a realzar dimensiones internacionales de la enseanza dispensada en plan de estudios, uso de la tecnologa de la informacin, cooperacin internacional.

Fomentar vinculos internacionalesPoner en marcha proyectos internacionales tendientes a difundir y poner en practica el concepto de educacin a lo largo de la vida.

Estimular por conducto de la UNESCO.El estimulo y la cooperacin intelectual en la esfera de la educacin Ctedras UNESCOEscuelas asociadasReparto equitativo del saber entre los pasesIntercambio de estudiantes, docentes e investigadores.Difusin de las tecnologas de la informacin.

Reforzar la accin normativa UNESCOReforzar la accin normativa al servicio de los Estados Miembros, en lo que atae a la armonizacin de las legislaciones nacionales con los instrumentos internacionales.

LAGE 4to SemestreGracias por su atencin!

La Educacin Encierra un TesoroCAPITULO 9:

La Cooperacin Internacional: Educar a la aldea global.Las mujeres y los jvenes una educacin para la igualdad.La educacin y el desarrollo social.Fomentar la conversin de deudas en beneficio de la educacin.

Mara Antonieta CastaedaEn el texto de Delors encontramos una crtica hacia la educacin de hoy en da, hacia la educacin convencional de siempre y, a su vez, se plantean propuestas que seran positivas a la hora de realizarlas para que los sistemas educativos existentes en el mundo vayan cambiando a mejor.

Eliminar la discriminacin en los jvenes y mujeres dentro de los terrenos de la educacin.La igualdad de acceso de la mujer en la educacin.Que se reduzcan las deudas exteriores para dedicar a la educacin una parte de los ingresos nacionales.El control intelectual, poltico y social de las tecnologas ser una de las grandes empresas en el siglo XXI.

Las TIC pueden hacer una aportacin de mejora en los sistemas educativos.La UNESCO tendr una funcin determinante en el terreno de los programas de computacin educativos.Ayudar a los pases pobres a aumentar sus capacidades de investigacin.Una misin innovadora para la UNESCO, es desarrollar el potencial humano.