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ASIGNATURA: ARTES VISUALES SECUNDARIA

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1. T e m a: ¿Qué es el Arte?

Por la diversidad de manifestaciones y productos culturales que existen en la actualidad, es que para su estudio la cultura se divide en dos:

Alta Cultura: Es un concepto que a sido creado para evaluar aquellos productos o manifestaciones culturales que se estiman y valoran más al pertenecer a las Bellas Artes, es decir, que estas manifestaciones se consideran más sofisticadas, por lo que su estudio, comprensión y conocimiento corresponde a un segmento más pequeño de la población, en el cual se encuentran académicos e intelectuales. Por ello que la alta cultura reside, por lo regular, en instituciones como museos, fundaciones, galerías, salas de conciertos, escuelas de arte, entre otras.

Baja Cultura: Es el concepto que se emplea para hablar de aquellas manifestaciones o productos culturales que están dirigidos al pueblo, por lo que tiende a lo plural, a no segmentar y a dirigirse a la mayoría de la población que no requiere de una preparación para acercarse al producto cultural. Este tipo de manifestaciones se encierran en un circuito, esto es, no depende de instituciones para subsistir o darse valía, por lo que los productos de la baja cultura tienden a mantenerse más cercanos a la gente

Alta Cultura Baja Cultura

Min. 150 minutos

1 Semana

Qué vamos a aprender: Conocer sobre la cultura Alta y Baja.

Materiales: Libreta de artes, Buscar imágenes de la cultura Alta y Baja.

Te explico

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-Se sugiere que el alumno anote en su libreta sobre la definición, ¿Qué es el arte? (personal). -Obra de miguel ángel, capilla Sixtina y la obra de Jackson Pollock (Convergencia) y comparar, para saber qué

las convierte en arte.

-Los alumnos van a investigar y pegar en su libreta una imagen de alta y baja cultura, con la investigación de

todo su contexto histórico y cultural.

o Logra identificar las imágenes de la Cultura Baja y La Cultura Alta. o Investiga sobre las imágenes -Obra de miguel ángel, capilla Sixtina y la obra de Jackson Pollock

(Convergencia).

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=0HXHFk0Rn9o

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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2. T e m a: Arte Popular

El arte popular, fue un movimiento artístico del siglo XX. Se caracterizó por emplear imágenes y objetos de la cultura popular, tomados de los medios de comunicación de masas (anuncios publicitarios, revistas, cómics, cine) o de la realidad cotidiana.

¿Cuáles son las características del arte pop?

Características del arte popular es un movimiento artístico que inició en la década de los años cincuenta, primero en Inglaterra y posteriormente en EUA; fue una reacción artística que se oponía a al expresionismo abstracto, que era la corriente dominante en el arte en ese momento.

Los alumnos van a analizar obras artísticas del arte popular, identificando los temas y las situaciones que las influenciaron el Arte Popular. Los alumnos van a reflexionar y escribir en su libreta: ¿cuáles son los objetos de consumo más populares dentro

del contexto en que vives?

¿Qué opinas acerca de la necesidad que tiene la sociedad de estar comprando nuevos productos con

demasiada frecuencia?

Min. 150 minutos

1 Semana

Qué vamos a aprender: Reconoce las manifestaciones populares como parte del patrimonio y la diversidad

cultural de su país.

Materiales: : Imágenes de diferentes productos que más consumes, libreta, Resistol, tijeras

Te explico

Para aprender más:

Manos a la obra

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Buscar 5 imágenes de los productos que más consumes y pegarlos en tu libreta (periódicos, revistas, etc)

o Reflexiona sobre los objetos que más consumen dentro del contexto en que vive o Reconoce el arte popular por medio de imágenes.

Repaso y practico

Lo que aprendí

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3. T e m a: Arte Popular

El arte popular fue un movimiento artístico del siglo XX. Se caracterizó por emplear imágenes y objetos de la cultura popular, tomados de los medios de comunicación de masas (anuncios publicitarios, revistas, cómics, cine) o de la realidad cotidiana.

¿Cuáles son las características del arte pop?

Características del arte popular es un movimiento artístico que inició en la década de los años cincuenta, primero en Inglaterra y posteriormente en EUA; fue una reacción artística que se oponía a al expresionismo abstracto, que era la corriente dominante en el arte en ese momento.

Min. 150 minutos

1Semana

Qué vamos a aprender: Reconoce las manifestaciones populares como parte del patrimonio y la diversidad cultural

de su país.

Materiales: Libreta, imágenes, internet, libros

Te explico

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=pBQiJPI7-1g

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Los alumnos van a analizar obras artísticas del arte popular, identificando los temas y las situaciones que las influenciaron el Arte Popular.

Los alumnos van a investigar quiénes fueron los principales exponentes del arte pop, revisar cuáles fueron sus

principales obras, observar y analizar para que determinen sus características e identifiquen los elementos de

la cultura popular que aparecen en ellas.

- REALIZAR UN RECUADRO EN SU LIBRETA CON LA INFORMACIÓN QUE SE LES PIDE.

ARTISTA DATOS BIOGRÁFICOS OBRAS PRINCIPALES ELEMENTOS POPULARES EN SU OBRA

o Reconoce las características o Identifica lo elementos de la cultura del arte popular.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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4. T e m a: Intervención con el evento ficticio

En esta lección vamos a profundizar en las características de las producciones tridimensionales que surgieron en el siglo XX, como Escultura Monumental.

Los alumnos van a observar obras de diferentes Esculturas Monumentales, por medio de videos en youtube Investigar lugares donde encuentres Esculturas Monumentales

Busca imágenes en internet, libros, revistas, recorta y pega 5 imágenes de Esculturas Monumentales

o Distingue cuales son las Esculturas Monumentales

Min. 150 minutos

1Semana

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes

plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo

Materiales: Imágenes de Esculturas Monumentales, Internet, libros, Resistol, tijeras.

Te explico

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=QZWM9lPtZt0

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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5. T e m a: Intervención con el evento ficticio

El Land Art, Earth art o earthwork (propuesto por Robert Smithson) es una corriente del arte contemporáneo en la que el paisaje y la obra de arte están estrechamente enlazados. Utiliza a la naturaleza como material (madera, tierra, piedras, arena, viento, rocas, fuego, agua etc.)

Los alumnos van a investigar y analizar cómo surgió este arte, identificando el tema de Land Art. Los alumnos van a observar por medio de videos algunos ejemplos de Land Art

Min. 150 minutos

1Semana

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes

plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo

Materiales: Imágenes de Land Art, Internet, piedras, conchas, hojas, pinturas, pinceles, etc,

Te explico

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=yMhl2Jb8LcY

Manos a la obra

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- Buscar 5 imágenes de Land Art recorta y pégalos en tu libreta (periódicos, revistas, etc)

Hacer un boceto en su libreta, para después realizar la actividad en su casa.

o Identifica las obras del Land Art o Demuestra la creatividad en la elaboración de su boceto

Repaso y practico

Lo que aprendí

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6. T e m a: Intervención con el evento ficticio

El Land Art, Earth art o earthwork (propuesto por Robert Smithson) es una corriente del arte contemporáneo en la que el paisaje y la obra de arte están estrechamente enlazados. Utiliza a la naturaleza como material (madera, tierra, piedras, arena, viento, rocas, fuego, agua etc.)

Los alumnos van a buscar el material y el espacio para la actividad que realizaron en su boceto.

Min. 150 minutos

1 Semana

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes

plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo

Materiales: Piedras, conchas, hojas, semillas, pinturas, espacio para realizar la actividad.

Te explico

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=XgHcqoOoeu0

Manos a la obra

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- Con los materiales y el espacio que seleccionaron en su casa, (jardín, patio, terraza, etc.), realizar el diseño de su boceto, al termino tomarle una foto e imprimirla.

o Demuestra creatividad en la elaboración de la actividad o Se observa originalidad

Repaso y practico

Lo que aprendí

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7. T e m a: Instalación Artística

La instalación artística no solo es el montaje y el ordenamiento de objetos producidos o intervenidos en un espacio o ambiente; las instalaciones tienen sentido en las ideas fundamentadas que concibe y presenta el artista en su obra física o intangible y lo que éstas provocan en la interacción con el espectador. CARACTERÍSTICAS DE LA INSTALACIÓN ARTÍSTICA

• Se puede presentar en cualquier espacio y este mismo espacio puede dar cabida a la creación de otro espacio.

• Se exhibe por un tiempo determinado.

Min. 150 minutos

1 Semana

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes

plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo

Materiales: Papel, hilo, ligas, madera, sombrillas, cualquier material que elijan.

Te explico

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=J3vgdNJ9yS4

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Investigar y analizar cómo surgió la Instalación Artística Observar por medio de videos algunos ejemplos de la Instalación Artística Buscar 3 imágenes sobre Instalación Artística recorta y pégalos en tu libreta (periódicos, revistas,

libros, internet) .

Elaborar varios bocetos de posibles instalaciones artísticas.

o Identifica las obras de la Instalación Artística o Demuestra la creatividad en la elaboración de su boceto

Manos a la obra

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Lo que aprendí

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8. T e m a: Instalación Artística

La instalación artística no solo es el montaje y el ordenamiento de objetos producidos o intervenidos en un espacio o ambiente; las instalaciones tienen sentido en las ideas fundamentadas que concibe y presenta el artista en su obra física o intangible y lo que éstas provocan en la interacción con el espectador. CARACTERÍSTICAS DE LA INSTALACIÓN ARTÍSTICA

• Se puede presentar en cualquier espacio y este mismo espacio puede dar cabida a la creación de otro espacio.

• Se exhibe por un tiempo determinado.

Fáciles para realizar en casa

Min. 150 minutos

1 Semana

Qué vamos a aprender: Elaborar ejercicios artísticos explorando materiales y técnicas de las artes

plásticas o para desarrollar un proyecto artístico colectivo

Materiales: Papel, hilo, ligas, madera, sombrillas, cualquier material que elijan.

Te explico

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Recolectar diversos materiales reciclables de uso común en su casa para la elaboración de alguno de los bocetos previamente elaborados. Elegir uno de los bocetos elaborados previamente de acuerdo a la disponibilidad de materiales

recolectados. Elaborar con materiales reciclables de uso común el boceto de instalación artística.

Presentar la instalación artística a los miembros de la familia.

Explicar el procedimiento de elaboración de la instalación artística. Tomarle fotos e imprimir su instalación artística.

o Realizar la actividad de la Instalación Artística o Demuestra la creatividad en su actividad o Se observa originalidad

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=0o1ks3dlZZw

Manos a la obra

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9. T e m a: El fin social del proyecto creativo

Esta información permite que los alumnos conozcan a los distintos artistas

plásticos y profesionales que intervienen en las diferentes áreas al estudio

de las artes visuales más allá de su creación.

Cuando vistas un museo, ¿te has preguntado a quién se le ocurre

organizar una exposición de tal o cual tema? ¿Quién le pone el título a la

exposición? ¿Sabes quién se encarga de elegir las obras que se exhiben?

No hay que olvidar que un museo es un lugar en donde se materializan la

manera de entender el mundo de quienes organizan, financian y tienen

control sobre los espacios de exposición; asimismo, en un museo se

debaten ideas, se plantean problemas del conocimiento (científico,

estético, político, entre otros), se enseña y se aprende. El trabajo dentro

de un museo implica una serie de tareas especializadas, entre ellos están:

El Curador, Museógrafo, Restaurador, Editor, etc.

Observar videos sobre las personas que intervienen en la realización de una exhibición museográfica. Elaboraran una tabla para identificar los diferentes artistas plásticos y su función.

Personas Función

Min. 150 minutos

1 Semana

Que vamos a aprender: Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística, para identificar las actividades que realizan el curador, el museógrafo y el mediador en la planeación y montaje de una exposición artística

Materiales: Imágenes, Resistol, tijeras, libreta de artes.

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Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=JqXBJ7QeUXY

Manos a la obra

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Elaborar un resumen del tema.

o Reconoce los diferentes artistas plásticos. o Identifica las características de cada uno de los artistas plásticos.

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10. T e m a: El fin social del proyecto creativo

Cuando v is tas un museo , ¿ te has p regun tado a q u ién se le ocu r re o rgan iza r una exposición de tal o cual tema? ¿Quién le pone el título a la exposición? ¿Sabes quién se encarga de elegir las obras que se exhiben? No hay que olvidar que un museo es un lugar en donde se materializan la manera de entender el mundo de quienes organizan, financian y tienen

control sobre los espacios de exposición; asimismo, en un museo se debaten ideas, se plantean problemas del conocimiento (científico, estético, político, entre otros), se enseña y se aprende. El trabajo dentro de un museo implica una serie de tareas especializadas, entre ellos están: El Curador, Museógrafo, Restaurador, Editor, etc.

Recorrer por medio de una visita guiada un museo

https://www.recorridosvirtuales.com/work/museos/

Los alumnos van a realizar una sopa de letras sobre Artes Visuales

Min. 150 minutos

1 Semana

Que vamos aprender: Investiga las etapas para la realización del montaje de una exposición artística, para identificar las actividades que realizan el curador, el museógrafo y el mediador en la planeación y montaje de una exposición artística

Materiales: Papel, Lápiz, borrador

Te explico

Para aprender más: https://www.youtube.com/watch?v=S4n_W_b_otI

Manos a la obra

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o Identifican lo que es un museo o Reconocer las palabras en la sopa de letras de las artes Visuales.

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