GRADO/S EN LOS QUE SE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN...

ADDENDA A LA FICHA GUÍA DOCENTE

GRADO/S EN LOS QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA

GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

DOBLE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

PROFESOR MIGUEL ÁNGEL AIJÓN OLIVA

CÓDIGO 105120

CURSO PRIMERO

METODOLOGÍAS DOCENTES

Todas las clases presenciales de la asignatura se sustituirán por sesiones de videoconferencia a través de la plataforma Zoom y en el horario lectivo oficial (martes, de 11 a 13 h, y miércoles, de 9 a 11 h). Esto permitirá continuar impartiendo los contenidos del temario a un ritmo regular y llevar a cabo la mayor parte de las actividades prácticas programadas, siempre con las limitaciones inherentes a la enseñanza a distancia. Para otras actividades de análisis y discusión, se recurrirá a funcionalidades de la plataforma Studium, en particular los foros y el chat, y se podrá proponer la entrega de ciertas tareas a través de dicha plataforma. Las labores de tutoría se desarrollarán, preferentemente, a través del correo electrónico.

EVALUACIÓN

Se mantienen los criterios relativos a la actividad diaria (20% de la calificación final), llevada a cabo ahora a través de los métodos citados, así como los que corresponden al trabajo complementario de investigación (20% de la calificación), que deberá entregarse como tarea en Studium, con el 17 de mayo como fecha límite en la primera convocatoria.

Para sustituir el examen final presencial (60% de la calificación), los alumnos podrán responder a uno o dos cuestionarios teórico-prácticos en Studium, muy similares a los que se proponen como repaso de cada tema de la asignatura, pero con preguntas de todo el temario, extraídas aleatoriamente de una base. La calificación de cada cuestionario se calculará sobre 6 puntos. Si un alumno realiza solo un cuestionario, la nota obtenida en él será la que conste como nota del examen; si responde a los dos, se elegirá el mejor resultado. En la primera convocatoria, se utilizarán para estas pruebas la última clase presencial (miércoles, 13 de mayo, de 9 a 10 h) y el horario del examen fijado oficialmente (lunes, 18 de mayo, de 9 a 10 h), a no ser que la coordinación de Studium indique la necesidad de cambiar alguna de estas fechas u horas. No será necesario obtener una calificación mínima en este apartado de la asignatura para sumar los demás. El profesor supervisará el proceso para comprobar que no surgen problemas técnicos y que todos los alumnos pueden resolver las pruebas en el plazo fijado.

En la segunda convocatoria se conservará la nota de actividad diaria, así como la del trabajo complementario, a no ser que se entregue uno nuevo; la fecha límite para ello será el día 8 de junio. Con respecto al examen, de nuevo se podrá responder a uno o dos cuestionarios: en principio, uno se hará en la fecha y hora oficiales de la prueba de evaluación (martes, 9 de junio, de 9 a 10 h) y otro ese mismo día, en horario de tarde (de 16 a 17 h).



Grado Educación Infantil

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Metodología de la Investigación en Educación

PROFESRO/ES/AS María Pilar Martín Bartolomé

CÓDIGO 105107

CURSO PRIMERO

METODOLOGÍAS DOCENTES Indique brevemente las metodologías utilizadas

Ante la situación provocada por la pandemia del Covid-19, se ha realizado adaptación que implica, en estas circunstancias excepcionales, la transformación de las clases, las prácticas de aula y evaluaciones que hasta el momento había sido en un formato presencial, pasamos a un formato no presencial mediante la plataforma Moodle (Studium): Clases: - Se han modificado los apuntes que ya estaban subidos a Studium, ya que se han completado con más

ejemplos y se han añadido las prácticas que habitualmente se hacían al finalizar el contenido de cada día. - Se ha incluido la solución de cada una de las prácticas de aula, para que individualmente puedan realizar

su propia autoevaluación. - Se han subido enlaces a Drive que dan acceso a los videos explicativos de cada apartado de la

asignatura que puede tener mayor complejidad, para favorecer que los apuntes sean bien entendidos por los alumnos y alumnas No obstante, si alguno de estos apartados no se entienden pueden escribir al foro de dudas o bien por email.

EVALUACIÓN Indique brevemente el sistema de evaluación

El sistema de evaluación se realizará de manera Online desde Studium. La asignatura está dividida en dos parciales. En cada uno de ellos se evalúan contenidos teóricos y prácticos. (1º parcial ya realizado de manera presencial en marzo; 2º parcial se realizará Online a mediados de mayo) Para la parte teórica en cada parcial 50% de la nota (5 puntos sobre 10), se dispondrá en Studium de

una batería con suficientes preguntas, tipo test, de respuesta múltiple (tres respuestas, una verdadera), para que el programa elija un número determinado de ellas a la hora de que cada alumno acceda a realizar su examen en un tiempo fijado. En el segundo parcial esta parte incluye los problemas de estadística, que se responderá también en formato test. La práctica obligatoria en cada parcial 50% (5 puntos sobre 10) se realizará también de manera

individual y online. Estará dividida en partes que se irán subiendo individualmente para poder pasar al siguiente apartado (también aquí los datos serán aleatorios, elegidos por el programa entre una serie de cuestiones) Para el 1º parcial deberá demostrar que sabe citar parafraseando, citar textualmente y realizar la bibliografía. (Debe para ello de disponer de las normas APA durante su realización) También deberá saber enunciar hipótesis, objetivos, tipos de variables… (relativo al proceso de investigación). Para el 2º parcial se realizará con el programa de Excel, en lugar de usar el SPSS, ya que los alumnos no disponen de él en sus domicilios. Dado que los exámenes parciales son eliminatorios(muchos ya no tienen que presentarse al primer parcial), en primera convocatoria se realizará examen de la parte o partes suspensas de cada parcial: teoría y/o

práctica del primer y/o segundo parcial (seguirán teniendo el mismo peso cada parte, haciendo posteriormente media entre ambos parciales una vez que todas sus partes estén aprobadas) En segunda convocatoria se seguirán conservando las notas de la parte o partes aprobadas. Se realizará

media si todas las partes están aprobadas. En caso de que una o más partes estuvieran suspensas, el alumno obtendría como nota final igual a la nota de la parte o partes suspensas y no se conservarían notas para futuras convocatorias. Para aquellos alumnos con problema para realizar el examen online:

- Si requieren de más tiempo debido a alguna discapacidad se le dará contraseña para el acceso

a más tiempo para la realización del examen. - Para posibles dificultades de acceso a internet, se contempla la posibilidad de hacerlo

presencial, realizándolo el mismo día y a la misma hora que el resto de compañeros, guardando el espacio de seguridad así como higiene, debiendo asistir con mascarilla. Esta medida, se podrá tomar, siempre y cuando las autoridades sanitarias lo permitan para esas fechas y sea un número de alumnos, que permita guardar las distancias de seguridad.

En ambas circunstancias u otras que se pudieran dar, deberán comunicarlo y justificarlo con suficiente

antelación para la planificación y puesta en marcha del modo de examen.



GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y DOBLE TITULACIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR

PROFESRO/ES/AS ELENA MARTÍN PASTOR

CÓDIGO 105106

CURSO PRIMERO


Indique brevemente las metodologías utilizadas

La metodología de enseñanza combinará diversas técnicas y herramientas con el fin de conseguir por parte de los estudiantes la adquisición de los objetivos y competencias propuestas.

En este sentido se combinarán sesiones de docencia asincrónicas mediante la grabación de vídeos por parte de la profesora responsable donde se explicarán los principales conceptos teóricos de la asignatura. Adicional a los mismos se facilitará a los estudiantes documentos que complementen dichas explicaciones.

Se programarán sesiones virtuales de docencia en tiempo real a través de la herramienta externa Blackboard, principalmente destinadas a la resolución de dudas sobre el temario y a la aclaración de algunos conceptos abordados previamente en los vídeos y documentación disponible en la plataforma de Studium.

Con respecto a las tutorías, se desarrollarán por distintas vías. Principalmente mediante el uso del correo electrónico, pero también por videoconferencia o sesiones de grupos de prácticas a través de herramientas como Microsoft Teams.

Paralelamente al desarrollo y avance de los contenidos, se planteará a los estudiantes tareas, actividades y prácticas relacionadas con los temas abordados. Algunos se realizarán individualmente, mientras que otras serán en pequeño grupo.

EVALUACIÓN

Indique brevemente el sistema de evaluación

Se sigue un planteamiento de evaluación continua que tiene en cuenta las diferentes circunstancias de conectividad y de disponibilidad de herramientas tecnológicas por parte de los alumnos.

Principalmente se centrará en la determinación de los conocimientos y competencias teóricas y prácticas. Para ello se tendrá en cuenta la realización de las actividades prácticas y los controles de seguimiento que se realizan a lo largo del desarrollo de la asignatura, así como el resultado de una tarea final que englobará los principales contenidos que configuran la asignatura.

De este modo los criterios de evaluación serán los siguientes:

Trabajo en grupo sobre el análisis de un centro educativo 30%

Reflexión grupal/individual sobre el reportaje “Cuestión de Educación” 15%

Práctica individual sobre los Documentos Institucionales de los Centros Educativos 15%

Seguimiento individualizado de los estudiantes 10%

Tarea final prevista para el día del examen 30%

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de todas las notas obtenidas en el porcentaje estipulado.

Todas las actividades, prácticas y tareas tienen una fecha de entrega que no es prorrogable, por lo que aquellas que se entreguen fuera de plazo no contarán para la calificación final.

Por último, se aplicará la normativa sobre plagios publicada por la Universidad de

Salamanca (aprobada por el Consejo de Docencia de 18 de julio de 2010) que estipula que

cualquier alumno que se demuestre que ha copiado en los exámenes o entregue algún trabajo práctico, que no sea original, de dicho alumno, será calificado con “Suspenso” (Nota = 0) en la asignatura, independientemente del resultado de los exámenes o de otras prácticas realizadas en esa convocatoria.



Grado en Maestro de Educación Infantil

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Psicología de la Educación

PROFESRO/ES/AS Álvaro Jáñez González

CÓDIGO 105105

CURSO 1º



Para el desarrollo de la asignatura se empleará una metodología que combinará la clase

magistral y el trabajo basado en problemas, aunque concediendo especial relevancia a

esta última opción. Concretamente, los alumnos tendrán que enfrentarse al problema de

enseñar del mejor modo posible los contenidos de una Unidad Didáctica. Con la ayuda de

lecturas, resolución de casos prácticos y con la aclaración del profesor deberán ser

capaces de identificar distintos tipos de ayudas en la práctica docente, así como diseñar e

implementar mejoras en la interacción maestro/a-estudiante para facilitar el aprendizaje de

los contenidos que se estén trabajando.

EVALUACIÓN


Para la evaluación de los conocimientos adquiridos los estudiantes tendrán que realizar:

1) Un ensayo que recoja los elementos teóricos fundamentales de las lecturas

recomendadas y de las explicaciones del profesor. Por este componente del trabajo se

concederá un máximo de 2 puntos.

2) El análisis y la mejora de las ayudas de enseñanza incorporadas en las explicaciones

y las lecturas de los cuentos/unidades didácticas seleccionados. Este componente del

trabajo se valorará con un máximo de 3 puntos.

3) Un examen teórico-práctico individual en el que los alumnos tendrán que analizar y

mejorar algún fragmento de una transcripción de la interacción maestro-alumnos en el aula

durante la realización de alguna explicación o de alguna lectura. El examen será calificado

sobre un máximo de 5 puntos y deberá obtenerse en él un mínimo de 2,5 puntos para

tener derecho a la suma del resto de trabajos (indicados en los apartados 1 y 2).

En el caso de no pueda realizarse un examen presencial por la situación derivada del

estado de alarma por el COVID-19, el examen será sustituido por la realización de 3 casos

prácticos cortos, que deberán resolverse y entregarse el mismo día que estuviera asignado

para el examen presencial. Dada esta situación excepcional, cada estudiante resolverá

estos casos individualmente a distancia, pudiendo utilizar el material de la asignatura. Sin

embargo, los casos deberán resolverse en un tiempo limitado (entre 15 y 30 minutos para

cada caso) uno detrás de otro con una duración máxima total de 1 hora y 30 minutos. Por

tanto, se recomienda dominar los contenidos, pues el uso continuado de los apuntes para

responder provocará que no dé tiempo a resolver los casos. Estos casos se valorarán

individualmente (Caso 1: 1,5 puntos, Caso 2: 1,5 puntos, y Caso 3: 2 puntos). Cada caso

deberá ser depositado en studium o por correo electrónico, siguiendo las directrices que se

establezcan el día marcado para su realización. El estudiante deberá obtener un mínimo

de 2,5 puntos entre los 3 casos para tener derecho a la suma del resto de trabajos

(indicados en los apartados 1 y 2).

En la segunda convocatoria se mantendrán las calificaciones obtenidas en los apartados 1

y 2, pudiendo repetir solo la evaluación indicada en el apartado 3, en las mismas

condiciones que en la primera convocatoria (examen presencial si la situación lo permite o

resolución de 3 casos prácticos si no se puede celebrar examen presencial).



GRADO EN EDUCACION PRIMARIA

GRADO EN EDUCACION INFANTIL

DOBLE GRADO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA SOCIOLOGIA

PROFESRO/ES/AS FRANCISCO-JOSE CUADRADO SANTOS

CÓDIGO 105209 / 105104

CURSO PRIMERO



Como tienen apuntes del curso pasado, lo que hago en la Plataforma Studium es:

Complementar con apuntes algunas cuestiones

Dar bibliografía básica de cada tema, aparte de la general

Visionado de videos que sirvan de referencia

Utilizar Foros para dudas que puedan surgir

Posibilidad de tutorización personalizada

Utilización de artículos para incentivar su capacidad lecto-comprensiva

EVALUACIÓN


La calificación global responderá a la puntuación ponderada de los diferentes aspectos y actividades que integran el sistema de evaluación:

– Actividades y trabajos individuales de cada estudiante (Tanto realizados en el aula como en casa): 30%. Está incluido en este apartado la asistencia a clase y el

cumplimiento de las peticiones realizadas al comienzo del curso, la entrega en tiempo y forma de los trabajos, la expresión lingüística, la capacidad de reflexión y de organización

de las ideas, etc.)

– Prueba evaluativa escrita (tipo cuestionario): 50% de la calificación final

– Prueba evaluativa oral: 20% de la calificación final. Esta prueba es opcional para quienes quieran mejorar su calificación, en el caso de superarla. Esta prueba se realizaría

una semana después de la anterior.




NOMBRE DE LA ASIGNATURA Aprendizaje de las Ciencias Sociales en Educación Infantil

PROFESRO/ES/AS Alejandro Gómez Gonçalves y Francisco Javier Rubio Muñoz

CÓDIGO 105124

CURSO 2º



Lección magistral por medios virtuales.

Clases prácticas a través de la plataforma Studium:

- Lecturas, exposiciones, comentarios.

- Estudio de casos.

- Estudio de contextos territoriales y culturales.

- Análisis de recursos didácticos.

- Visualización de recursos audiovisuales complementarios.

Seminarios no presenciales.

Investigación a través de trabajos individuales y grupales.

EVALUACIÓN


La calificación final tiene en cuenta las notas de las prácticas y de los trabajos, que son obligatorios.

La calificación se obtiene conforme a los porcentajes señalados en el apartado siguiente.

Con el objetivo de evaluar los conocimientos y competencias adquiridas el alumnado tendrá que realizar:

1. Unidades didácticas sobre contenidos indicados en clase: 50 %

2. Práctica sobre murales del tiempo: 10 %

3. Práctica de mapa conceptual y comentario:10 %

4. Flipped clasroom: Historia de España: 20%

5. Prácticas sobre temas de actualidad: 10 %

Para la superación de la asignatura será necesario que el alumno saque una nota de 5 puntos sobre 10 en cada una de las prácticas como requisito mínimo.

Se tendrán en cuenta las siguientes cuestiones a la hora de evaluar las diferentes prácticas:

• Capacidad de argumentación

• Capacidad Crítica

• Dominio de la materia

• Capacidad de análisis y síntesis

• Aportaciones

• Presentación del trabajo


GRADO EN EL QUE SE IMPARTE LA ASIGNATURA


NOMBRE DE LA ASIGNATURA Ciencias de la Naturaleza y su didáctica en Educación Infantil

PROFESOR Diego Corrochano Fernández

CÓDIGO 105123

CURSO Segundo


Sesiones programadas para clases magistrales y resolución de dudas utilizando la herramienta Blackboard de la plataforma Studium.

Tutorías virtuales, a través del correo electrónico y con la herramienta de Google Meet o Blackboard.

Participación en foros y chats de la plataforma de Studium, permitiendo profundizar y reflexionar sobre los contenidos expuestos en la asignatura.

Elaboración de test de autoevaluación (Studium).

Trabajos individuales y en grupo cooperativo para profundizar en algunos temas del programa, utilizando ejercicios diversos: búsqueda bibliográfica, análisis de textos científicos y noticias de prensa de la actualidad, elaboración de vídeos, resúmenes, esquemas, mapas conceptuales, informes...

EVALUACIÓN

Consideraciones Generales: La evaluación será formativa, integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El estudiante demostrará el grado de consecución de las competencias con la asistencia (que tuvieron en las clases presenciales) y la participación activa en todas las actividades no presenciales de la asignatura, realizando las tareas, cuestionarios, trabajos individuales y en equipo, y una prueba final en formato no presencial (Studium). Criterios de evaluación

Asistencia (a las clases presenciales anteriores) y participación en las actividades no presenciales (10%).

Realización de trabajos prácticos científicos y didácticos, individualmente y en equipo, sobre algunos temas del programa (55%).

Prueba en formato no presencial a través de la plataforma Studium sobre contenidos fundamentales seleccionados y disponibles en Studium (35%).

Instrumentos de evaluación: - Control de asistencia y participación. - Trabajos individuales y en equipo. - Prueba escrita no presencial.

Recomendaciones para la recuperación:

Se recomienda que los alumnos que no hayan superado la asignatura mantengan contacto

a través de tutorías con el profesor para recibir de manera individual asesoramiento sobre

el modo de superar sus carencias de formación.



MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL

DOBLE GRADO MAESTRO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y EN EDUCACIÓN INFANTIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA DESARROLLO DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS

PROFESOR/ES/AS LORENA DOMÍNGUEZ GARCÍA

CÓDIGO 105126

CURSO SEGUNDO



La asignatura combinará las presentaciones teóricas (de modo presencial o en vídeos

explicativos) con una amplia variedad de ejercicios prácticos. Estos últimos pueden incluir

actividades de asimilación y puesta en práctica de contenidos teóricos, lecturas de estudios

relacionados con la materia, desarrollo y evaluación de diversos recursos docentes, entre

otras. Muchas de las actividades propuestas requerirán una gran capacidad reflexiva por

parte de los alumnos, así como la exposición de sus ideas y propuestas oralmente en el aula

o por escrito a través de tareas y foros de discusión. Por ello, resultará fundamental la

participación constante y productiva en las sesiones presenciales y virtuales propuestas.

A lo largo del curso, los alumnos adquirirán las herramientas necesarias para elaborar en

grupo un trabajo en el que profundizarán (con ayuda de la docente a través de tutorías o

seminarios) en algunos contenidos no explicados en clase y pondrán en práctica sus propias

habilidades lingüísticas a través de una presentación virtual para toda la clase.

En este curso la plataforma Studium plus se utilizará como repositorio de materiales, medio

para difundir noticias sobre la asignatura (a través del foro de novedades), canal de entrega

de actividades, espacio de desarrollo de clases virtuales y medio de contacto entre alumnos

y entre los alumnos y la docente, a través de los foros.

Las tutorías (presenciales y virtuales) permitirán atender las dudas de los alumnos y realizar

seguimientos y orientaciones individuales, tanto en lo relativo a las estrategias de

aprendizaje como a la metodología y el enfoque de los trabajos propuestos.

EVALUACIÓN


Mediante el proceso de evaluación se intentará determinar el grado en que se hayan

alcanzado las competencias descritas a través de la observación del dominio de los

contenidos teóricos y prácticos, la actitud ante el aprendizaje y la aportación personal a las

distintas actividades desarrolladas. Para ello, se tendrá en cuenta especialmente el trabajo

diario en la asignatura, por lo que se realizará una evaluación continua sustentada en los

siguientes instrumentos y con los porcentajes que se indican a continuación:

- 10 % de la calificación final: participación y actitud adecuada en el aula.

- 20 % de la calificación final: trabajo en grupo y presentación oral.

- 40 % de la calificación final: realización de las actividades propuestas a lo largo de

la asignatura (actividades de aula, tareas, foros de discusión, creación de glosarios,

etc.).

- 30 % de la calificación final: realización de una actividad final reflexiva sobre los

contenidos teórico-prácticos expuestos a lo largo del temario.

En la segunda convocatoria se mantendrá la calificación correspondiente a la participación

en el aula y la del trabajo en grupo, aunque este podrá repetirse de manera individual si el

alumno lo considera oportuno y lo solicita. El resto de actividades (de seguimiento de la

asignatura y de reflexión final) tendrán que volver a realizarse.



Grado en Maestro en Educación Infantil

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Matemáticas y su didáctica para Educación Infantil

PROFESRO/ES/AS María José Cáceres García

CÓDIGO 105125

CURSO Segundo



Se han mantenido las metodologías previstas mediante herramientas tecnológicas. Principalmente Blackboard, foros y tareas de Studium.

EVALUACIÓN


No hay modificaciones en el sistema de evaluación salvo que el examen se realizará mediante una tarea en el campus virtual Studium.



GRADO EN MAESTRO EN EDUCACION INFANTIL Y DOBLE TITULACIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL DE 0-6 AÑOS

PROFESRO/ES/AS EVA GONZÁLEZ ORTEGA

CÓDIGO 105111

CURSO SEGUNDO



Sesiones virtuales de docencia teórico-práctica (con Google Meet)

Tutoría online individual y grupal, a demanda (con Google Meet y correo electrónico)

Lecturas sobre contenidos teórico-prácticos (en Studium)

Tareas individuales y grupales sobre los contenidos prácticos (en Studium)

Foro virtual de resolución de dudas (en Studium)

EVALUACIÓN


CONSIDERACIONES GENERALES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

El alumnado tendrá que realizar y entregar por Studium:

Una prueba escrita de preguntas cortas sobre contenidos teórico-prácticos (40%)

Un portafolio de tareas grupales sobre contenidos teórico-prácticos (60%).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Adecuación de las respuestas y contenidos

Estructura, coherencia, precisión, y claridad

Corrección de la expresión oral y escrita

Creatividad. Presencia de plagio

Actitud y participación activa en las clases teórico-prácticas (incluida la realización de

una tarea individual voluntaria).

Es necesario superar la prueba escrita y el portafolio grupal para aprobar la asignatura.

SEGUNDA CONVOCATORIA: Se aplicarán los mismos instrumentos y criterios que en la primera convocatoria. Se mantendrá la calificación de las pruebas superadas sin posibilidad de volver a realizarlas. Deberán volverse a realizar las pruebas no superadas



MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA EXPRESIÓN MUSICAL EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

PROFESRO/ES/AS JAVIER CRUZ RODRÍGUEZ

CÓDIGO 105127

CURSO 3º INFANTIL



Clases orales, con exposición de contenidos de la materia, a través de blackboard (studium).

Breves exposiciones en power point y posteriores comentarios / debates, sobre temas específicos de la materia, a través de blackboard.

Añadido de materiales/recursos para elaborar las unidades didácticas colgados en studium (videos, imágenes, presentaciones…).

Tutorías individuales o en grupo, dependiendo de las necesidades que se van planteando, a través de blackboard o por email, donde también podrán enviarme parte de sus trabajos para que les vaya observando y ayudando antes de la entrega final.

EVALUACIÓN


A distancia, a través de un trabajo con fecha límite de entrega que equivale a la fecha de examen oficial colgado en la web. Dicho trabajo consistirá en la elaboración de una Unidad Didáctica en la que se meterán contenidos dados en la parte práctica y en la parte teórica. La valoración de dicho trabajo es sobre 10 puntos, siendo el 100% de la nota final.



Grado en Maestro de Educación Infantil y Doble Titulación de Grado en Maestro en Educación Primaria y en Maestro en Educación Infantil.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Instituciones Educativas

PROFESRO/ES/AS Gabriel Parra Nieto

CÓDIGO 105110

CURSO 3º Educación Infantil y 2º Doble Titulación



La metodología docente utilizada se basa en el formato no presencial y los recursos utilizados para el desarrollo de la asignatura son:

-Seguimiento de la asignatura través de la plataforma Studium.

-Uso de documentos en formato PowetPoint, PDF o simular para el tratamiento de los contenidos propios de la asignatura.

-Clases, tutorías y píldoras explicativas virtuales a través de las aplicaciones: Blackboard, Meet, o Tems.

-Tareas individuales o grupales para cada uno de los temas, las cuales deberán ser entregadas en los buzones de Studium correspondientes.

-Uso de actividades relacionadas con foros de debate entre el alumnado. Buscando fomentar la participación, colaboración, el dialogo y la reflexión entre ellos.

-Visualización de videos y películas documentales para posteriormente trabajar su reflexión crítica y pedagógica.

…

Todas las adaptaciones en la metodología docente han sido comunicadas a los estudiantes con la suficiente antelación para el adecuado seguimiento y planificación de su tiempo. Se han ampliado las fechas de entrega para facilitar las dificultades de los estudiantes que no disponen de conexión o de dispositivos adecuados durante el confinamiento.

EVALUACIÓN

Tanto los criterios como los instrumentos de evaluación han sido adaptados a la modalidad de docencia no presencial, utilizándose como criterios de evaluación la preferencia de pruebas de evaluación de modalidad continua, en la que se han contemplado:

- Valoración de los trabajos individuales de los alumnos para cada uno de los temas de los que consta la asignatura. (20%).

- Valoración del desarrollo y exposición de un trabajo grupal (30%).

- Lectura y recensión de una obra literaria (20%).

- Trabajo individual final. Reflexión de la asignatura y aprendizajes adquiridos a lo largo del curso (30%).

Se ha tomado la decisión de eliminar de los criterios de evaluación la prueba escrita o examen final, valorándose para el resultado final de cada estudiante los ítems anteriores.



GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL Y DOBLE TITULACIÓN

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PROMOCIÓN DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

PROFESOR/ES/AS EVA GONZÁLEZ ORTEGA

CÓDIGO 105113

CURSO TERCERO





Tareas y trabajos grupales sobre los contenidos prácticos (en Studium)

Foro virtual de discusión sobre temas de interés (en Studium)



INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CONSIDERACIONES GENERALES

El alumnado tendrá que realizar:

Un portafolio de tareas grupales sobre contenidos teórico-prácticos (40%), a entregar

por Studium (salvo tareas ya entregadas presencialmente)

Un trabajo grupal sobre un programa de promoción del desarrollo personal y social, a

entregar por Studium, y su exposición oral en una sesión virtual (40%).

Una prueba tipo test sobre contenidos teórico-prácticos (20%) en una sesión virtual.






Actitud y participación activa en las clases teórico-prácticas (incluida la participación

en el foro virtual de discusión).

Es necesario superar el portafolio y el trabajo grupal para aprobar la asignatura.

SEGUNDA CONVOCATORIA: Se aplicarán los mismos instrumentos y criterios que en la

primera convocatoria. Se mantendrá la calificación de las pruebas superadas sin

posibilidad de volver a realizarlas. Deberán volverse a realizar las pruebas no superadas



Educación Infantil y Educación Primaria con Mención en Lengua Inglesa.

NOMBRE DE LA ASIGNATURA English for Young Learners

PROFESRO/ES/AS José Luis Astudillo

CÓDIGO 104900-105237-

CURSO Tercero



El curso está diseñado para que el alumno sea proactivo, ya que debe elaborar semanalmente tareas que se especifican en la agenda de trabajo de Studium, y que debe subir a su portafolio personal en Dropbox. El alumno recibe feedback individualizado semanalmente, de manera que va completando su portafolio en colaboración con el profesor y superando porcentajes del curso. El alumno es evaluado, por lo tanto, de manera continua.

EVALUACIÓN


La prueba final es oral (en esta ocasión se sustituye la presencialidad con videoconferencia a través de Google Meet) y gira en torno al análisis y puesta en práctica de actividades que se han elaborado a lo largo del curso. La prueba se realiza en lengua inglesa y representa un 20% del total (Mini-lecture on a course topic), de acuerdo con los porcentajes establecidos en la ficha de la asignatura:

-Regular attendance and active participation: 20%

-Written journal reflecting on each session or portfolio: 20%

-Microteaching presentation: 20%

-Assessment of a lesson plan: 20%

-Mini-lecture on a course topic: 20%



Grado de Maestro en Educación Primaria

Grado de Maestro en Educación Infantil

Doble Grado Primaria/Infantil

NOMBRE DE LA ASIGNATURA An Introduction to EFL

PROFESOR/ES/AS Ramiro Durán Martínez

CÓDIGO 105242 (Primaria)

104905 (Infantil)

CURSO 3º



Los estudiantes deberán llevar a cabo las actividades que se irán planteando, con una periodicidad semanal, a través de Studium y que constarán de lecturas, presentaciones Powerpoint, tests, ejercicios, visionado de videos, etc. Para la elaboración de dichas tareas se tomarán como base principal los siguientes manuales:

- Spratt, Pulverness and Williams (2011) The TKT Course. (2nd Edition). Cambridge University Press.

- House, Susan (1997) An introduction to Teaching English to Children. London: Richmond.

El docente facilitará la autocorrección de dichas actividades y estará disponible a través de su correo electrónico o Skype para resolver cualquier tipo de duda que pueda surgir.

EVALUACIÓN


Para llevar a cabo el proceso de evaluación se llevará a cabo ENTRE EL 20 Y EL 22 DE

MAYO una entrevista por Skype o medio similar en la que se les plantearán a los

estudiantes algunas preguntas relativas a los ejercicios que se han trabajado a través de

Studium para valorar tanto los contenidos adquiridos en esta asignatura como su

capacidad de expresión oral en lengua inglesa.

Durante dicha entrevista el profesor hará referencia continua a los dos manuales

mencionados en el apartado METODOLOGÍAS DOCENTES por lo que se recomienda a

los estudiantes que los tengan a su disposición ya que podrán consultarlos durante la

misma. Respecto al manual An introduction to Teaching English to Children se plantearán

preguntas de carácter abierto y respecto al TKT Course se plantearán preguntas más

específicas relativas a definiciones de conceptos, Key concepts, TKT Practice Tasks,

Follow-up Activities, End of Module tests, … El primer manual tendrá un peso del 25% en

la evaluación y el segundo un 75%.

Los estudiantes serán convocados a la entrevista a través de un listado en Studium en el

que figurarán las diferentes franjas horarias para llevarla a cabo. Dicha entrevista tendrá

una duración aproximada de 20 minutos.



GRADO EN MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO Y EDUCACIÓN AFECTIVO-SEXUAL

PROFESRO/ES/AS EVA GONZÁLEZ ORTEGA

CÓDIGO 105172

CURSO TERCERO






Tareas individuales y grupales sobre los contenidos prácticos (en Studium)

Foro virtual de discusión sobre temas de interés (en Studium)


EVALUACIÓN


INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. CONSIDERACIONES GENERALES

El alumnado tendrá que realizar:

Un portafolio de tareas individuales y grupales sobre contenidos teórico-prácticos

(60%) a entregar por Studium (salvo tareas ya entregadas presencialmente).

Un trabajo individual sobre un programa de educación afectivo-sexual para Infantil, a

entregar por Studium, y su exposición oral en una sesión virtual de docencia (40%)






Actitud y participación activa en las clases teórico-prácticas (incluida la participación

en el foro virtual de discusión).

Será necesario superar cada una de las pruebas (trabajo individual y portafolio) para poder

aprobar la asignatura.

SEGUNDA CONVOCATORIA: Se aplicarán los mismos instrumentos y criterios que en la primera convocatoria. Se mantendrá la calificación de las pruebas superadas sin posibilidad de volver a realizarlas. Deberán volverse a realizar las pruebas no superadas



Grado en Maestro de Educación Infantil y Grado en Maestro en Educación Primaria

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Mente, cuerpo y educación

PROFESRO/ES/AS Gabriel Parra Nieto

CÓDIGO 104743

CURSO 3º



La metodología docente utilizada se basa en el formato no presencial y los recursos utilizados para el desarrollo de la asignatura son:

-Seguimiento de la asignatura través de la plataforma Studium.

-Uso de documentos en formato PowetPoint, PDF o simular para el tratamiento de los contenidos propios de la asignatura.

-Clases, tutorías y píldoras explicativas virtuales a través de las aplicaciones: Blackboard, Meet, o Tems.

-Tareas individuales o grupales para cada uno de los temas, las cuales deberán ser entregadas en los buzones de Studium correspondientes.

-Uso de actividades relacionadas con foros de debate entre el alumnado. Buscando fomentar la participación, colaboración, el dialogo y la reflexión entre ellos.

-Visualización de videos y películas documentales para posteriormente trabajar su reflexión crítica y pedagógica.

…

Todas las adaptaciones en la metodología docente han sido comunicadas a los estudiantes con la suficiente antelación para el adecuado seguimiento y planificación de su tiempo. Se han ampliado las fechas de entrega para facilitar las dificultades de los estudiantes que no disponen de conexión o de dispositivos adecuados durante el confinamiento.

EVALUACIÓN

Tanto los criterios como los instrumentos de evaluación han sido adaptados a la modalidad de docencia no presencial, utilizándose como criterios de evaluación la preferencia de pruebas de evaluación de modalidad continua, en la que se han contemplado:

- Valoración de los trabajos individuales de los alumnos para cada uno de los temas (50%).

- Trabajo individual final. Reflexión de la asignatura y aprendizajes adquiridos a lo largo del curso. (50%).

Se ha tomado la decisión de eliminar de los criterios de evaluación la prueba escrita o examen final, valorándose para el resultado final de cada estudiante los ítems anteriores.



Grado de Maestro de Educación Infantil

Grado de Maestro de Educación Primaria

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ALEMÁN IA (COMPETENCIAS ESCRITAS) Y DIDÁCTICA

PROFESRO/ES/AS Martina Burger Hort

CÓDIGO 104906

CURSO 3º



Comprensión escrita:

Lectura de textos en libro de texto con actividades.

Lectura de libro nivel A1

Expresión escrita:

Redacción semanal

Competencia lingüística: comprensión de la estructura gramatical del alemán que capacite al futuro maestro para enseñar conscientemente el idioma. Donde es posible, se intenta que el alumno descubra por sí mismo las regularidades de la lengua. Entrega de material explicativo a través de Studium.

Ejercicios prácticos – entrega a través de Studium de un archivo de actividades por día de clase.

Tanto las actividades como las redacciones se corrigen con anotaciones individuales, de forma que el estudiante pueda comprender sus fallos.

Tutoría online.

EVALUACIÓN


Se hará un examen en las fechas previstas para ello:

examen ordinario 22/05/2020 franja horaria: 9.00 – 13.00

2ª convocatoria 11/06/2020 franja horaria: 9.00 – 13.00

Excepcionalmente no se examinará este curso la didáctica explicada durante las clases presenciales.

Puntuación adaptada a la situación actual provocado por el corona virus:

1 punto: examen sobre el libro de lectura

2 puntos: redacciones

2 puntos: examen sobre la estructura del idioma

5 puntos (50% de la nota): evaluación continua que comprende las actividades y redacciones entregadas durante el curso (antes y durante el confinamiento), además de las aportaciones en las clases.



Grado de Maestro de Educación Infantil

Grado de Maestro de Educación Primaria

NOMBRE DE LA ASIGNATURA ALEMÁN IB (COMPETENCIAS ORALES) Y DIDÁCTICA

PROFESRO/ES/AS Martina Burger Hort

CÓDIGO 104907

CURSO 3º



Comprensión oral:

Audiciones en libro de texto con actividades. Otras audiciones online.

Expresión oral:

Actividades orales.

Competencia lingüística: comprensión de la estructura gramatical del alemán que capacite al futuro maestro para enseñar conscientemente el idioma. Donde es posible, se intenta que el alumno descubra por sí mismo las regularidades de la lengua. Entrega de material explicativo a través de Studium.

Ejercicios prácticos – entrega a través de Studium de un archivo de actividades por día de clase.

Tanto las actividades como las redacciones se corrigen con anotaciones individuales, de forma que el estudiante pueda comprender sus fallos.

Tutoría online.

EVALUACIÓN


Se hará un examen en las fechas previstas para ello:

examen ordinario 28/05/2020 franja horaria: 9.00 – 13.00 2ª convocatoria 15/06/2020 franja horaria: 9.00 – 13.00

Excepcionalmente no se examinará este curso la didáctica explicada durante las clases presenciales.

Puntuación adaptada a la situación actual provocada por el corona virus:

1 punto: expresión oral

2 puntos: comprensión oral

2 puntos: competencia lingüística

5 puntos (50% de la nota): evaluación continua que comprende las actividades y redacciones entregadas durante el curso (antes y durante el confinamiento), además de las aportaciones en las clases.



MAESTRO EDUCACIÓN INFANTIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA EL HECHO RELIGIOSO E HISTORIA DE LAS RELIGIONES

PROFESRO/ES/AS JESÚS CAMPOS-SANTIAGO

CÓDIGO 104936

CURSO 3º


APOYO A LA DOCENCIA EN LA PLATAFORMA STUDIUM DISPONIBLE MEDIANTE:

-APUNTES DE CADA TEMA EN PDF

-PRESENTACIONES DE PPS

-VIDEOS COMPLEMENTARIOS A LOS TEMAS

- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA EN PDF

SE HA PUESTO EN CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO QUE ES IMPORTANTE AHORA QUE POTENCIEN SU CAPACIDAD LECTO COMPRENSIVA DE LOS CONTENIDOS DE

CADA TEMA, HABILITANDO LA POSIBILIDAD DE SOLICITUD DE TUTORÍA.


DRANTE EL PERÍODO DE PRESENCIALLIDAD SE HA EVALUADO MEDIANTE DE PRUEBA DE EXAMEN ESCTRITO EL NÚCLEO I (TEMA 1) EL RESULTADO DE ESTA

PRUEBA ES DE UN 20% DE LA NOTA TOTAL DE LA ASIGNATURA.

PARA EL RESTO DE LOS TEMAS SE HABILITARÁ MEDIANTE CALENDARIO LA ELBAORACIÓN DE UN TFA un tanto diferente al que se venía realizando en cursos

anteriores. (Trabajo Fin de Asignatura) puesto que en esta ocasión se irá elaborando de cada tema mediante una plantilla y cada parte supondrá también un 20% respectivamente

hasta el 60% complementario al 20% evaluado de modo presencial. El otro 20% hasta lograr el 100% del total se computará de los controles de asistencia realizados hasta la

fecha en la que se ha pasado de docencia presencial a docencia telemática.

Todo ello aparecerá en documento detallado a disposición de los alumnos en Studium, a partir del lunes 20 de Abril de 2020 donde figurarán con claridad además de lo expuesto,

todo lo relacionado a objetivos, requisitos, plantillas y fechas de entrega.



MAESTRO EDUCACIÓN INFANTIL

NOMBRE DE LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN HCA Y TCA AL CRISTIANISMO

PROFESRO/ES/AS JESÚS CAMPOS-SANTIAGO

CÓDIGO 105159

CURSO 3º


APOYO A LA DOCENCIA EN LA PLATAFORMA STUDIUM DISPONIBLE MEDIANTE:

-APUNTES DE CADA TEMA EN PDF

-PRESENTACIONES DE PPS

-VIDEOS COMPLEMENTARIOS A LOS TEMAS

- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA EN PDF

SE HA PUESTO EN CONOCIMIENTO DEL ALUMNADO QUE ES IMPORTANTE AHORA QUE POTENCIEN SU CAPACIDAD LECTO COMPRENSIVA DE LOS CONTENIDOS DE

CADA TEMA, HABILITANDO LA POSIBILIDAD DE SOLICITUD DE TUTORÍA.


DRANTE EL PERÍODO DE PRESENCIALLIDAD SE HA EVALUADO MEDIANTE DE PRUEBA DE EXAMEN ESCTRITO EL NÚCLEO I (TEMA 1) EL RESULTADO DE ESTA

PRUEBA ES DE UN 20% DE LA NOTA TOTAL DE LA ASIGNATURA.

PARA EL RESTO DE LOS TEMAS SE HABILITARÁ MEDIANTE CALENDARIO LA ELBAORACIÓN DE UN TFA un tanto diferente al que se venía realizando en cursos

anteriores. (Trabajo Fin de Asignatura) puesto que en esta ocasión se irá elaborando de cada tema mediante una plantilla y cada parte supondrá también un 20% respectivamente

hasta el 60% complementario al 20% evaluado de modo presencial. El otro 20% hasta lograr el 100% del total se computará de los controles de asistencia realizados hasta la

fecha en la que se ha pasado de docencia presencial a docencia telemática.

Todo ello aparecerá en documento detallado a disposición de los alumnos en Studium, a partir del lunes 20 de Abril de 2020 donde figurarán con claridad además de lo expuesto,

todo lo relacionado a objetivos, requisitos, plantillas y fechas de entrega.

GRADO/S EN LOS QUE SE GRADO EN MAESTRO DE EDUCACIÓN...

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