FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

 Programa de Capacitación Docente para la Universidad Beta

Grupo de Apoyo y Aprendizaje Tecnopedagógico Beta

 ”Hacia una educación innovadora”

Francys MeléndezOscar Pereira

Camilo Torres

Jesús Villamizar

Eduardo Pasochoa

Institución: Universidad Beta  País: PanamáTipo de educación: Postgrado Total sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160Situación:1.- La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. 2.- El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. 3.- El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 4.- Uno (1) de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. 5.- Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Objetivo generalImplementar una plataforma de

Educación Virtual e-Learning bajo plataforma MOODLE

para la Universidad BETA en Panamá.

Crear un Departamento de Educación en Línea que sirva de soporte, enlace y dirección de los Estudios Virtuales en la Universidad BETA en Panamá.

Dotar y mantener a la Universidad BETA de Panamá, de una plataforma sólida y robusta de una conexión estable de Internet

Proveer de Ordenador Personal actualizado al Personal Docente de la Universidad BETA de Panamá.

Formar e Instruir a los Docentes en el manejo de Herramientas y Destrezas Informáticas.

Asegurar que todas las sedes/núcleos estén incorporados a la Plataforma MOODLE de la Universidad BETA en Panamá

Objetivos específicos

Propuesta para Implementación de un programa de capacitación

docente institucional.

TIEMPO PARA CUBRIR

OBJETIVOS

DOCE (12) MESES

Una sola plataforma Moodle para la

Universidad, esto

comprendería y

abarcaría los tres Núcleos.

Un solo Internet para la

Universidad con

redundancia de

Servicio de

Conexión por dos

(2) Proveedor

es.

Sustitución

Tecnológica de los Equipos

de Computaci

ón para cubrir el 100% de

los Docentes.

Formación y

Estandarización de

Conocimientos en

Recursos y

Destrezas Informátic

as en herramien

tas Windows,

Open Office y Linux, bajo la

plataforma de

Educación

Asegurar que todas

las sedes/núcleos estén incorporados a la

Plataforma MOODLE

de la Universidad BETA

en Panamá.

Alternativa propuesta

Una sola plataforma Moodle para la

Universidad, esto comprendería y

abarcaría los tres Núcleos.Esto conllevaría a que el

mantenimiento, actualización, asistencia y dedicación de recursos se direccionaría a una sola plataforma y se concentraría en un solo departamento, trayendo como beneficio directo el mantener y soportar de manera sólida, segura y confiable toda la Operación de la Plataforma, tanto la Educativa como la Administrativa.

Un solo Internet para la Universidad con

redundancia de Servicio de Conexión

por dos (2) ProveedoresSe contrataría un servicio de

Internet lo suficientemente amplio, actualizado y con respaldo de asistencia para la Universidad, creando una nube ÚNICA para los tres (3) núcleos. Se recomienda que al menos haya dos Proveedores que suministren y soporten los servicios, ya que si una conexión falla, de manera inmediata, el Departamento de Soporte del Campus Virtual, pueda mantener con servicio de Internet la Plataforma.

Sustitución Tecnológica de los

Equipos de Computación para

cubrir el 100% de los Profesores.El 70% de los docentes

tienen un ordenador personal con conexión a internet. Habría que hacer un inventario para conocer el nivel de actualización de los equipos actuales, y proceder a una sustitución tecnológica del parque de equipos de los Docentes y dotarlos a todos con equipos actualizados.

Formación y Estandarización de Conocimientos en

Recursos y Destrezas Informáticas en

herramientas Windows, Open Office y Linux, bajo la plataforma de

Educación Moodle.Debe haber un nivel unificado y estandarizado de conocimientos de las herramientas básicas de soporte en las plataformas Windows y Linux. Igualmente se debe de instruir de manera certificada el conocimiento de la Plataforma Moodle a TODOS los Docentes de la Universidad BETA de Panamá.

Asegurar que todas las sedes/núcleos

estén incorporados a la Plataforma MOODLE de la

Universidad BETA en Panamá. Con la adaptación e

incorporación de un D.E.L., se asegura en un alto porcentaje la normalización de operaciones y funcionamiento de una Comunidad de Estudios Virtuales, ya que al adoptar y acoger su metodología y funcionamiento se sientan bases de operación, procedimientos y estándares de trabajo y funcionalidad.

CRONOGRAMA PROCEDIMENTAL GENERAL NO DETALLADO

M E S E S

PASO ACTIVIDADES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1112

1 CREACIÓN D.E.L.                        

2 ANALISIS SITUACIONAL                        

3ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA PLATAFORMA COMPUTACIONAL                        

4DOTACIÓN INTERNET A LA UNIVERSIDAD

BETA DE PANAMÁ                        

5

FORMACIÓN DE DOCENTES EN HERRAMIENTAS Y DESTREZAS

INFORMÁTICAS                        

6SELECCIÓN DE PROFESORES PARA

APLICAR PASO 7                        

7FORMACIÓN DOCENTES ESCOGIDOS

PARA CURSOS MOODLE Y METODOLOGÍA PACIE                        

RecursosRecursos Humanos:

- 2 Diseñadores de los EVAs.- 2 Tutores para los cursos.- 4 Expertos en los contenidos de los cursos.Recursos Tecnológicos:-Conexión a internet.-Software (moodle, antivirus, windons o Linux, Paquete Office o alguna suite libre)-Hardware (PCs, servidores, web cam, micrófonos, entre otros)-Recursos físicos (salas de computación, aire acondicionado, mesas, sillas, entre otros)

1. Preparación1.1. Preparación del acceso a Internet para el Núcleo que no tiene.1.2. Preparación de la plataforma Moodle.1.3. Selección de los temas de capacitación.1.4. Buscar diseñadores de EVAs y tutores2. Contenidos2.1. Diseñadores de EVAs crean los cursos2.2. Tutores se entrenan para dar los cursos2.3. Docentes se inscriben en los cursos3. Cursos3.1. Los docentes realizan el curso3.2. Graduación de los cursos4. Evaluación4.1. Evaluación del proceso de formación4.2. Documentación del proceso4.3. Recomendaciones para la capacitación continua.

Fases

Referencias bibliográficas CASAMAYOR Gregorio, La formación

on-line: Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning. Ed. Grao, Barcelona, 2008.

http://www.slideshare.net/juandiaz/uso-didctico-de-los-recursos-de-internet-la-web-20 .

Efectos de la Utilización de Herramientas Online en la Mejora de la Regulación del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa Nº 13. Vol. 5(3) pp. 757-782. * ESPOL, Diseno de Cursos en Línea, 2004.