Grupo2pruebasobjetivas
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GRUPO 2 PRUEBAS OBJETIVAS Delgado (2005), constituyen un valioso instrumento de aprendizaje, ya que facilitan al estudiante conocer de manera bastante fiable y rápida su progreso. Son aquellas que se caracterizan porque intentan eliminar en la medida posible la subjetividad del proceso cuando debe analizar, procesar y calificar Demostraciones escritas formadas por una serie de planteamientos donde el alumno selecciona una respuesta correcta y precisa entre una variedad de opciones
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GRUPO 2
PRUEBAS OBJETIVAS
Delgado (2005), constituyen un valioso instrumento de
aprendizaje, ya que facilitan al estudiante conocer de manera
bastante fiable y rápida su progreso.
Son aquellas que se caracterizan porque intentan
eliminar en la medida posible la subjetividad del proceso cuando
debe analizar, procesar y calificar
Demostraciones escritas formadas por una serie de planteamientos donde el alumno selecciona una
respuesta correcta y precisa entre una variedad de opciones
CARACTERÍSTICAS
La presencia de un alto número de preguntas o ítems
Las preguntas o ítems se traducen en fórmulas cerradas en las cuales el alumno no elabora la respuesta sino que sólo ha de señalar la respuesta
No puedan dar lugar a cuestionarse su corrección o incorrección
La determinación de las respuestas aceptables o rechazables ha de ser relacionada al tema y exacta
Favorecer la objetividad en la corrección
Las respuestas cerradas
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
VENTAJAS
Son eficientes en la evaluación del manejo del conocimiento Tienden a ser una muestra representativa de los objetivos a evaluarPueden ser corregidas rápidamente Se pueden calificar con mucha seguridadPueden medir niveles de razonamiento complejoLas mismas pruebas pueden utilizarse en otras ocasiones o lugaresTienen un valor diagnóstico de fácil interpretación
DESVENTAJAS
No están concebidas para evaluar las competencias de razonamiento de los estudiantesResulta sumamente difícil evaluar los procedimientos de argumentación que lleva a cabo el estudiante Tampoco están concebidas para evaluar la sintaxis
Son difíciles de elaborar
Son poco económicas en cuanto al empleo de papel
CLASIFICACIÓN
De respuestas restringidasRespuesta breveCompletaciónDe respuesta alternaVerdadero y falso
Múltiples opciones
De correspondencia o apareamiento
De ordenamiento
RECOMENDACIONES
Expresión clara de las reglas de la prueba
Empleo de la misma cantidad de opciones
de respuesta
Empleo de diversos tipos y formulación de
una cantidad razonable de
preguntas
Redacte planteamientos claros
y concisos
