GRUPO 4INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR SOLUCIÓN DE

PROBLEMAS

ÍTEMS DE VERDADRO O FALSO

REACTIVOS FALSO-VERDADERO

Asegúrese que la respuesta sin equivocación pueda considerarse com o fa lsa o verdadera.

Evite em plear enunciados generales com o: todo, nunca, siem pre, n ingún, etc.

Evite térm inos Am biguos com o: Frecuentem ente, grandem ente, en la m ayoría de los casos,

Escriba los enunciados en form a positiva, evite las negaciones.

Son el conjunto de herramientas y prácticas diseñadas para que los profesores puedan obtener información precisa sobre la calidad del aprendizaje de sus estudiantes. También se emplean para facilitar el diálogo entre los estudiantes y el profesor referente al proceso de aprendizaje y cómo mejorarlo.

VENTAJAS - DESVENTAJAS

Estos ítemes generalmente, encabezan la batería de reactivos de una prueba sumativa, con el fin de ir de lo más fácil a lo más complejo y con ello atendiendo a razones pedagógicas y psicológicas de los especialistas

Los reactivos son el fundamento de las pruebas de atributos mentales.

Se usan para medir la habilidad de identificar si un planteamiento es correcto.

REACTIVOS DE COLUMNAS

VENTAJAS

Se usan donde hay solo 2 alternativasSe demanda menor habilidad para leer Se puede contestar un mayor número de preguntas en cortos períodos

DESVENTAJAS

Se limitan a medir conocimiento Señalar un reactivo falso no prueba que el estudiante sabe la respuesta correctaHay mayor grado de adivinanza.

VENTAJAS - DESVENTAJAS

Se trata de establecer una relación entre los elementos de dos columnas

Tiene un cierto número de preguntas y la otra el mismo número de respuestas.Se limitan a la medición de aprendizajes de contenidos factuales o conceptuales, que se basan en asociaciones sencillas

REACTIVOS DE JERARQUIZACIÓN U ORDENAMIENTO

VENTAJAS

DESVENTAJAS

Son una forma eficiente de obtener abundante información.Son fáciles de construir.La calificación suele ser rápida y objetiva.

Se centran en reactivos de nivel bajo.Se requieren temas homogéneos.

Este formato presenta un listado de elementos que deben ordenarse de acuerdo con un criterio determinado

Las opciones de respuesta presentan los elementos de la lista en distinto orden.

La tarea del sustentante consistirá en seleccionar aquella en donde los elementos aparezcan en el orden correcto.

VENTAJAS - DESVENTAJAS

VENTAJASSe puede evidenciar la capacidad de observación, de reflexión y de asimilación de los conocimientos.Se puede conocer el análisis y la discriminación.

DESVENTAJAS

Se requiere tiempo y capacidad de síntesis para la elaboración de estas preguntas.