Operación ALFIN: Hacia la Alfabetización Informacional en

las Bibliotecas Públicas Españolas

Co-operación ALFINREDFelicidad Campal García

De que hablaremos... 1. Operación ALFIN Grupo de Trabajo de Alfabetización

Informacional del Consejo de Cooperación Bibliotecaria (CCB): Metodología de trabajo Acciones realizadas

Informe: “Hacia la ALFIN en las Bibliotecas Públicas en España”

Líneas de trabajo para el 2009 2. Co-operación ALFINRED

1. Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional

El grupo se crea en marzo de 2007 en las Jornadas de Cooperación Bibliotecaria, Mérida, punto 15 de las conclusiones:

“...Se propone la creación de un grupo de trabajo sobre ALFIN, con el fin de recabar recursos, buenas prácticas e intercambio de experiencias, así como de definir contenidos sobre alfabetización informacional. Se coordinará con la iniciativa de REBIUN en este campo”.

Grupos de Trabajo y CCB Antes los Grupos de Trabajo = Cooperación

entre: Ministerio de Cultura Comunidades Autónomas

Bibliotecas Públicas Ahora:

Ley 10/2007, de 22 de junio, de la Lectura, del libro y de las bibliotecas

RD 1573/2007 Reglamento del Consejo de Cooperación Bibliotecaria.

Grupos de Trabajo del CCB

Nueva Estructura según el RD 1573/2007 : Pleno Comisión Permanente Comisiones Técnicas de Cooperación:

a) CTC De la Biblioteca Nacional de España y de las Bibliotecas Nacionales y Regionales de las Comunidades Autónomas.

b) CTC De Bibliotecas Públicas. c) CTC De Bibliotecas Escolares. d) CTC de Bibliotecas Universitarias. e) CTC de Bibliotecas Especializadas.

Grupos de trabajo

1. Grupo de Trabajo de Alfabetización Informacional GTALFIN

Desde febrero de 2009 pasa de depender de la Comisión Técnica de Cooperación de Bibliotecas Públicas

A depender de la Comisión Permanente y de la Secretaría Permanente del Consejo de Cooperación Bibliotecaria

Es un grupo mixto cuyo objeto se refiera a cuestiones que afecten a varios tipos de bibliotecas

GTALFIN del CCB Instituciones representadas: Desde el principio:

CCAA: Bibliotecas Públicas Biblioteca Nacional Ministerio de Educación REBIUN

En la actualidad +: FESABID Fundación Germán Sánchez Ruipérez FEMP Expertos

Metodología de trabajo:*Basada en reuniones periódicas presenciales*Además el grupo puede mantener unas reuniones virtuales y estar permanentemente en contacto y comunicado gracias a la nueva plataforma del CCB

Acciones realizadas1. Introducción 2. Fundamentación teórica de la ALFIN3. Diagnóstico de la situación de la

ALFIN en las bibliotecas públicas de España

4.Bibliografía5.Anexos

Dos partes fundamentales:

Fundamentación teórica de la ALFIN y justificación de su inclusión en el ámbito de las bibliotecas públicas.

Análisis de las actividades formativas que se vienen desarrollando en las BPE = Diagnóstico de la situación ALFIN en BPE

Teoría ALFIN Decálogo de las bibliotecas públicas

españolas en la sociedad de la información

Definiendo algunos términos afines Bibliotecas públicas y alfabetización

informacional: ¿Tradición o novedad? Los bibliotecarios formadores La importancia de las alianzas y la

cooperación

Diagnóstico de la ALFIN BPE

Objetivos Metodología Principales resultados:

Dificultades de definición Planificación Contenidos Destinatarios Recursos

Conclusiones Propuestas de trabajo futuras

Punto de partida Se parte de la hipótesis de que las

actividades que se podrían definir como propiamente ALFIN son todavía muy escasas

Muchas bibliotecas hacen muchas cosas, pero en otras tantas las actividades más tradicionales de formación de usuarios tampoco están aún presentes dentro de sus servicios fundamentales.

Objetivos Dar una visión general y amplia de la realidad de las

actividades formativas que se desarrollan en las bibliotecas públicas españolas.

Determinar: qué tipo de actividades formativas se desarrollan, en qué medida están extendidas o no, cuál es el papel que cumplen en relación con el

resto de funciones de las bibliotecas y cómo afrontan los profesionales este tipo de

actividades.

Metodología (I) Se han recopilado datos bajo el concepto

“abarcador” de actividades formativas: todas las actividades que ayuden a los usuarios de las bibliotecas a manejar cualquier herramienta o recurso de información.

Esto incluiría desde visitas guiadas a programas, presenciales o no, de formación en el uso del catálogo o de otras fuentes de información y recursos.

Metodología (II) Se ha recogido información de forma

directa de las BPE entre los meses de abril y octubre de 2008

Se ha limitado al ámbito institucional de las bibliotecas públicas, las que están a disposición de todos los miembros de una comunidad por igual, sin tener en cuenta su dependencia administrativa.

Metodología (III) La información se ha recogido

directamente de las bibliotecas públicas a través de varios medios:

datos publicados por las propias bibliotecas o redes de bibliotecas en sus páginas web.

el correo electrónico llamadas telefónicas

Metodología: esquema Institución Nombre de la actividad Destinatarios Objetivos Tipo / Descripción de la actividad Metodología Recursos empleados Duración Resultados y evaluación

Principales resultados Definición Planificación Contenidos Destinatarios Recursos

Humanos Infraestructura De difusión

Dificultades de definición Falta de conocimiento terminológico y

conceptual: Responsables de los centros y de los

profesionales acerca de lo que es ALFIN y las diferencias con respecto a lo que es formación de usuarios

Se consideran sinónimos: actividades de animación a la lectura a cursos de catalogación, talleres de Internet, alfabetización digital.

Planificación Ausencia de planificación

falta de definición de objetivos concretos a cumplir con cada una de las acciones formativas.

Actividades aisladas con objetivos muy generales = definiciones de FU/ALFIN

Se hace difícil su evaluación y medición de resultados.

Contenidos

Visitas guiadas Formación de usuarios

Instrucción bibliográfica Alfabetización digital

Alfabetización informacional: PuLLS, TUNE y DAMI

Destinatarios Lo más habitual son actividades dirigidas

a un público infantil y centros escolares

Grupos con necesidades especiales

Por otra parte, la tendencia actual es diseñar actividades para la tercera edad, sobretodo en el ámbito de la alfabetización digital.

Recursos : personal No se referencia el presupuesto El personal:

ayudantes y los auxiliares, apoyados en la mayoría de los casos por el profesor o monitor que acompaña al grupo.

En los cursos de alfabetización digital; Tendencia generalizada hacia la

externalización del personal responsable de impartir la formación.

Recursos : infraestructura

Infraestructura: salas o aulas multimedia con

ordenadores lo que viene siendo una tendencia generalizadasalas improvisadas

necesidad acuciante salas ad-hoc o versátiles.

Materiales formativos y de difusión:Lo habitual son guías de usuarios. Materiales o manuales realizados con los

contenidos que se pretenden impartir.

Recursos TIC Las páginas web de las bibliotecas son muy

importantes pero se requiere más: Tutoriales

Aplicaciones que ofrece la web 2.0 como herramientas que han de favorecer la participación social y la interacción con el ciudadano o usuario, creando nuevos servicios y nuevas posibilidades.

Se requieren actividades de formación en el

manejo de estas herramientas.

Conclusiones : necesidades

Formar en ALFIN a los bibliotecarios y responsables de bibliotecas

Proyectos más estructurados e integrados que partan de un estudio de usuarios, establezcan objetivos, planifiquen las actividades y evalúen sus logros.

Recursos: humanos, tecnológicos, económicos Actividades para todo tipo de usuarios de la

biblioteca. Colaboración: interbibliotecaria y social

Asuntos pendientes Difundir el concepto y el término ALFIN entre

la comunidad bibliotecaria, responsables políticos, usuarios, docentes y ciudadanos

Promover la incorporación de ALFIN y su compromiso con el aprendizaje permanente a la misión de las BP

Diseñar herramientas de apoyo para el desarrollo de programas de ALFIN.

Asuntos pendientes Definir las competencias que deben tener

los profesionales, bibliotecarios-formadores, para contribuir al desarrollo de la ALFIN.

Seguir recopilando las distintas iniciativas, buenas prácticas, etc., desarrolladas por BP tanto españolas como internacionales.

Promover la participación de las Bibliotecas públicas en proyectos y programas cooperativos de ALFIN.

Líneas de trabajo GTALFIN para 2009

Objetivo estratégico: Diseñar la Agenda ALFIN en España (encomendado por el Pleno del CCB):

2 Líneas de trabajo: 1. Desarrollar materiales de trabajo para

su aplicación en el ámbito de las bibliotecas públicas

2. Coordinación y desarrollo de la plataforma ALFINRED

2. Co-operación ALFINRED

Origen de ALFINRED La idea surge en el Seminario de Toledo

celebrado en 2006 organizado por la Comunidad de Castilla la Mancha en colaboración con el Ministerio de Cultura.

Como resultado del seminario se redacta la “Declaración de Toledo sobre la alfabetización informacional (ALFIN) – Bibliotecas por el aprendizaje permanente” que recoge la siguiente idea:

Origen de ALFINRED Declaración de Toledo, 2006:

“Creación, mantenimiento y actualización de un sitio web específico sobre alfabetizaciones y competencias fundamentales, como centro de recursos y apoyo a los foros e iniciativas que se desarrollen”.

Origen de ALFINRED Esto se materializa, como el origen del

GTALFIN, en 2007 en el marco de las Jornadas de Cooperación Bibliotecaria, Mérida, 20-22 de marzo de 2007, según se recoge en el punto 15 de las conclusiones:

“El Ministerio de Cultura se encargará del desarrollo y puesta en funcionamiento de una comunidad virtual para el estudio, investigación, promoción y puesta en práctica de servicios de ALFIN mediante la creación de un sitio web especifico (www.alfinred.org)...”

ALFINRED hoy AlfinRed arranca con los contenidos del blog

“Alfin” (José Antonio Gómez. Univ. de Murcia). Generales: blog, glosario, documentos

generales sobre ALFIN Canales:

Bibliotecas escolares Bibliotecas especializadas Bibliotecas públicas Bibliotecas universitarias

ALFINRED hoy

ALFINRED mañana Misma estructura de grandes contenidos Revisión de cada apartado

Co-operación ALFINRED Las características generales del nuevo sistema:

Fácil de editar Inmediatez de publicación Distintos niveles de gestión de usuarios y acceso. Incorporación de herramientas de la web 2 Con buscador, gestor de contenidos, etiquetas, etc. Soporte de la plataforma: Ministerio de Cultura

La plataforma que soporta ALFIN RED está en proceso de cambio (de DRUPAL a ALFRESCO)

Co-Operación ALFINRED Donde compartir recursos y experiencias.

Una fuente de recursos de información actualizados a nivel nacional.

Un espacio de debate y trabajo

Un lugar de referencia en ALFIN en España.

Necesita la colaboración e implicación de todos los sectores implicados en “la operación ALFIN”

Muchas graciasfcampal@usal.es

http://web.usal.es/fcampal