GUÍA DE ACTIVIDADESarchivos.centrum.pucp.edu.pe/.../mbavirtual/DE/XVI/documentos/gui… · 1. Al...

GUÍA DE ACTIVIDADES

Consideraciones previas

• Todo trabajo del curso debe ser entregado en las fechas señaladas, caso contrario recibirá la calificación de cero (00)

• El plagio dará lugar a la descalificación del trabajo con nota cero (00). Para mayor referencia revise el documento: “Aspectos a considerar en relación con la copia y el plagio”, publicado en la sección Generalidades del curso en la plataforma de estudio.

• Si el estudiante utiliza en la elaboración de su trabajo referencias adicionales, debe citar las fuentes, notas y referencia de la misma.

• El envío de todo archivo entregable debe realizarse por el Campus CENTRUM Online.

• Al etiquetar el archivo no debe colocar espacios entre los caracteres, mayúsculas, tildes y eñes.

Ejemplo:

actividad#_nunezjoaquin

Dirección Estratégica

Profesor Alfredo Graham Rojas

2 2

NOTA IMPORTANTE PARA TODAS LAS SESIONES ONLINE VÍA ADOBE CONNECT

Es obligatorio que todo estudiante cuente con audífonos y micrófono (headset) para poder intervenir en las sesiones de debate a través del Adobe Connect.

Ingresar 15 minutos antes de iniciar la sesión para verificar el audio de su PC y la configuración de su micrófono.

Es importante su participación activa y critica en cada sesión online, pues sus intervenciones son calificadas como parte del sistema de evaluación del curso. Por ello, la asistencia y participación es obligatoria.



3 3

ACTIVIDAD 1

Foro Punto de Encuentro

Objetivo de aprendizaje

• Analizar y discutir cada uno de los puntos a presentar en el Planeamiento Estratégico Asignado.

Insumos

• El material de estudio del curso.

Indicaciones Generales Para ingresar al foro: 1. Ingrese al Campus CENTRUM Online y seleccione el curso Dirección Estratégica. 2. Seleccione la pestaña Generalidades. 3. Ubique el apartado Actividades de Apoyo. 4. Ubique el link “Actividad 1: Foro Punto de Encuentro” e ingrese. Para participar en los foros:

1. Al inicio del curso, los alumnos deberán presentar el avance del Planeamiento Estratégico Asignado.

2. Los alumnos deberán leer cuidadosamente los capítulos del libro y el material correspondiente a cada tema. Los cuales los ayudarán a ir desarrollando el Planeamiento Estratégico Asignado.

3. En caso de alguna duda o consulta sobre el desarrollo del Trabajo Final, hágala por este medio con la finalidad de que la puedan observar todos los alumnos.

4. La participación es moderada por el profesor.

Modalidad : Individual

Valor : Esta actividad no tiene calificación pero es importante su participación ya que atenderá consultas referentes al PEA.

Nota • Es importante señalar que en este foro se trabaja de acuerdo a las preguntas que

los alumnos generen con respecto al desarrollo del Planeamiento Estratégico Asignado.



4 4

ACTIVIDAD 3, 8, 14, 19 y 23 Sesión Online vía Adobe Connect


• Fijar gradualmente los conocimientos que les permita preparar el Planeamiento Estratégico de una industria.

Insumos

• El material de estudio desarrollado hasta la fecha.

Indicaciones

1. Ingrese por el enlace de la Sesión Online ubicado en el tema Generalidades, en el ítem “Sesiones Online”.

2. El profesor – hará las indicaciones sobre de los capítulos correspondientes y el desarrollo y avances del trabajo final. La asistencia es obligatoria y la intervención de los alumnos es calificada. Se espera que los alumnos estén preparados para responder a las preguntas del profesor – facilitador.

3. Es importante que asista a la sesión habiendo revisado los materiales de estudio del curso abordados hasta la fecha y con preguntas claramente definidas para agilizar la conversación.

N° de Sesión

Actividad Insumo

N° 1

A3

Temático y retroalimentación del avance del PEA

N° 2

A8

Temática y retroalimentación del avance del PEA

N° 3

A14

Temática y retroalimentación del avance PEA

N° 4

A19


Modalidad : Individual Valor : Esta actividad se evalúa sobre 20 puntos y el promedio de la

asistencia, puntualidad y participación dentro de las sesiones equivalen al 20% de la nota final del curso. Todos comienzan con 20 puntos y cada sesión ausente se penaliza con 4 puntos menos. Si la ausencia es justificada se aplica el 50%.



5 5

N° 5

A23


Recomendación

• Se recomienda contar con Headset para el desarrollo de todas las sesiones.

• Ingrese con anticipación para que pueda hacer las pruebas necesarias de conexión.

• Recuerde que si no puede asistir, estas sesiones quedarán grabadas y disponibles para su revisión en la misma sección donde encuentra el enlace.

Criterios de Evaluación

• Realiza preguntas empleando de manera adecuada los conceptos desarrollados en el curso.

• Responde a las preguntas planteadas por el docente sustentado cada una de sus respuestas.

Recuerde El aprendizaje está centrado en el alumno y no en el profesor, donde el rol es el facilitador del aprendizaje del alumno.

Al final son ustedes que con su esfuerzo sacaran adelante sus empresas.



6 6

ACTIVIDAD 4, 6, 9, 12, 15 y 17 Controles en línea MOOC


• Medir el aprendizaje obtenido después de revisar los videos e utilizar la información para tener un mejor desarrollo del PEA.

Insumos

• Videos del curso de Dirección Estratégica para las Organizaciones (MOOCplus). Indicaciones

1. Ingrese a cada Módulo de Bloque MOOCplus de la plataforma.

2. Revise cada video de acuerdo a las semanas de estudio y rinda las evaluaciones correspondientes a cada semana, de acuerdo al siguiente cronograma:

3.

Evaluación MOOCplus

Actividad

Insumo

Evaluación del Módulo 1

A4

Video de la semana 1






A6





A9




Modalidad : Individual Valor : Cada evaluación se evalúa sobre 20 puntos y el promedio de cada

evaluación dentro de cada semana equivale al 15% de la nota final del curso.



7 7


A12





A15 Video de la semana 10

Evaluación final A17 Todos los videos

Nota importante: Las evaluaciones son secuenciales, es decir, el desarrollo de una habilitará la siguiente y así sucesivamente.



8 8

ACTIVIDAD 5, 7, 10, 13 y 18 Análisis de Artículos


• Elaborar una síntesis concisa de los artículos.

Insumos

• Material de estudio indicado en el cuadro adjunto.

Indicaciones Generales

1. Se han seleccionado artículos del Harvard Business Review y de otras fuentes, los cuales deberán ser cuidadosamente leídos y preparados.

2. En la semana correspondiente a la entrega de cada análisis, ubique el enlace del artículo que corresponde analizar y realice lo siguiente:

a) Lea de manera individual y con detenimiento el artículo señalado.

b) Comparta y discuta en grupo los aspectos más importantes del artículo.

c) La presentación grupal deberá ser estructurada de la siguiente manera y

• Objetivos y mensaje del autor al desarrollar el artículo

no ser un resumen del artículo:

• Aspectos relevantes del artículo • Uso de los conceptos y aplicaciones empresariales

d) La capacidad de síntesis será considerada.

e) Lean analíticamente y piensen estratégicamente.

f) El tutor a cargo, se encargará de informar y designar a cada uno de los grupos los artículos que analizará. Los artículos correspondientes a la Semana 2 (Actividad 5), Semana 7 (Actividad 18) deberán ser trabajados y presentados por todos los grupos.

g) Si tuviera mayores dudas al respecto no deje de manifestarlas al docente o tutor del curso.

Modalidad : Colaborativo

Valor : Esta actividad se evalúa sobre 20 puntos y el promedio del Análisis de los artículos equivalen al 20% de la nota final del curso.



9 9

Actividad Texto base

Act5

Actividad 5: Análisis de artículo - ¿Qué es la estrategia?

Porter, M.E. (2009) ¿Qué es la estrategia? En Ser competitivo (pp. 69 – 107). Barcelona: Deusto.

Act7

Actividad 7a: Análisis de artículo - La globalización de los mercados.

Levitt, T. (2001). La globalización de los mercados. (pp 132-146). Harvard Deusto Business Review. Edición especial (100), 132-146.

Actividad 7b: Análisis de artículo – Las 5 fuerzas competitivas que moldean la estrategia.

Porter, M.E. (2009). Las cinco fuerzas competitivas que moldean la estrategia. En Ser Competitivo (pp. 31 – 68). Barcelona: Deusto.

Act10

Actividad 11a: Análisis de artículo - Clústeres y la nueva economía de competencia.

Porter, M.E. (2009). Clústers y Competencia: Nuevos objetivos para Empresas, Estados e Instituciones. En Ser Competitivo (pp. 265 – 346). Barcelona: Deusto. 3

Actividad 11b: Análisis de artículo - La ventaja competitiva de las naciones.

Porter, M.E. (2009). La ventaja competitiva de las naciones. En Ser Competitivo (pp. 219 – 263). Barcelona: Deusto.

Act13

Actividad 13a: Análisis de artículo - Estrategia y Sociedad.

Porter, M. E. y Kramer, M. R. (2006). Estrategia y Sociedad. En Ser Competitivo (pp. 551 - 578). Barcelona: Deusto.

Actividad 13b: Análisis de artículo - La ventaja competitiva de la filantropía empresarial.

Porter, M.E. (2009). La ventaja competitiva de la filantropía empresarial. En Ser Competitivo (pp. 521 – 550). Barcelona: Deusto.

Act18

Actividad 18a: Análisis de artículo -¿Cómo obtener ventaja competitiva por medio de la información?

Porter, M. E. y Millar, V. E. (1985). ¿Cómo obtener ventaja competitiva por medio de la información?. En Ser Competitivo (pp. 109 - 135). Barcelona: Deusto.

Actividad 18b: Análisis de artículo – Las muchas caras de Honda

Rumelt, R. P. (1995). Las muchas caras de Honda.



10 10

Formato de entrega

• El tutor enviará a sus respectivos correos un formato en ppt sobre la entrega de los trabajos.

Instrucciones para la Entrega

• Los grupos entregarán electrónicamente la presentación realizada antes de las 11:55 p.m.

• No se recibirá ningún trabajo fuera de la hora y fecha establecida para la entrega.

del día indicado.

• Ingrese a la sección Actividades de Aprendizaje de cada semana correspondiente a la entrega de la actividad programada.

• Ubique e ingrese al enlace Actividad N° #: Entrega de Análisis de Artículos N° # y publique como archivo adjunto la actividad desarrollada.

• El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma: actividad#_grupo#.ppt.

• Al ser una actividad colaborativa, solo un integrante del grupo deberá publicar el análisis de artículos.


• Los criterios de evaluación los podrá encontrar en las páginas 16 y 17 de la presente guía.



11 11

ACTIVIDAD 21

Encuesta de Satisfacción


• Medir percepción de los estudiantes respecto al desarrollo del curso.

Indicaciones

1. Lea con detenimiento las indicaciones y recomendaciones que se detallan en la misma encuesta de satisfacción.

2. Resuelva la encuesta, contestando todas las preguntas.

3. Elija la opción que mejor refleje su percepción con respecto al curso.

4. La encuesta estará disponible durante las 24 horas

del día asignado.

Recomendaciones

• Usted deberá responder la encuesta de satisfacción en su primer ingreso. Solo para esta

encuesta se ha contemplado que el sistema le brinde un segundo ingreso en caso se le

presente alguna dificultad técnica en el primer ingreso. De ser así, deberá volver a ingresar

a la encuesta de satisfacción para culminar el desarrollo de la misma.

• Usted deberá responder la Encuesta de Satisfacción en su totalidad, luego el sistema habilitará automáticamente la siguiente actividad Ensayo.


Valor : Esta actividad no tiene calificación pero es obligatoria su participación.

Su opinión es muy importante para reconocer las fortalezas y oportunidades de mejora

de todo el equipo de trabajo de CENTRUM Online, por ello agradecemos su sinceridad

y buena voluntad para la realización de esta encuesta de satisfacción.



12 12

ACTIVIDAD 22

Ensayo


• Validar los aprendizajes desarrollados a lo largo del curso.

Insumos

• Búsqueda de referencias bibliografía en la Internet.

Indicaciones 1. Obtenga la mayor cantidad de información sobre el tema asignado.

2. Analice la información agrupándolos por similitud de pensamiento (a favor o en contra de su aplicación o cualquier otro motivo).

3. Elabore la redacción del ensayo según la información encontrada.

4. No olvidar citar a los autores.

Instrucciones para la entrega 1. Ingrese a la sección Actividades de Aprendizaje de la Semana 10.

2. Ubique e ingrese al enlace Actividad 22: Entrega de Ensayo Final y adjunte el trabajo según las especificaciones dadas.

Un ensayo es un documento corto en el cual, como su nombre lo indica, se trata de presentar el tema asignado de alguna manera novedosa que genere algún aporte al conocimiento del tema. El esfuerzo más importante en un ensayo es buscar información bibliográfica y referencias académicas, en general, en libros, artículos, y documentos académicos que diferentes autores hayan desarrollado sobre el tema y como el aporte original difiere de los mismos o los complementa.

Especificaciones o características del Ensayo Final:

Un ensayo no tiene una estructura establecida sino más bien deja que el autor lo desarrolle con su propia personalidad y creatividad. Es imperioso que la página final del ensayo sea la llamada Referencias donde se presenten las fuentes utilizadas en su investigación y que hayan sido citadas en el texto. No deben aparecer Referencias no citadas en el documento. Las Referencias deben ser presentadas de acuerdo al manual APA 6a (American Psychological Association).


Valor : Esta actividad se evalúa sobre 20 puntos y equivale al 20% de la

nota final del curso.



13 13

Un ensayo no tiene Índice, ni Carátula. El Título centrado va en la primera página, sin subrayarse, y el nombre del autor en la línea siguiente hacia el lado derecho. Las páginas deben ser numeradas en la parte superior derecha, no debiendo numerarse la primera página. Obviamente la siguiente página lleva el número 2 y así continúa hasta la página final de Referencias, la cual es una página independiente. No debe haber Introducción, ni título innecesario, y de preferencia, ninguno. El ensayo debe tomar un mínimo de 2,400 palabras dentro de las cuales 300 palabras dedicadas a concluir el tema. El trabajo debe elaborarse a doble espacio en todo momento y que sea lo más objetivo posible. La capacidad de síntesis es importante, la redacción gramatical imperiosa, y la calidad del documento en su presentación muy importante. Las 2,400 palabras no incluyen citas de autores, ni la lista de referencias, ni eventuales pie de página. Las referencias citadas de autores deben ser un mínimo de siete. La búsqueda de información no debe limitarse al idioma español. Tenga extremo cuidado con los requisitos sobre plagio de información de internet. Aquellos trabajos en los que se detecten párrafos copiados de internet, la calificación del curso será de cero para todo el curso. Esta actividad deberá ser presentada hasta las 23:55 p.m. de la fecha indicada.


• Los criterios de evaluación los podrá encontrar en las páginas 16 y 17 de la presente guía.



14 14

ACTIVIDAD 2, 11, 16, 20 y 24 Entrega del Trabajo Aplicativo Final: Planeamiento Estratégico

Asignado (PEA)


• Planificar el Proceso Estratégico de una industria o sector, aplicando todo lo aprendido en el curso.

Insumos

• El total de los temas desarrollados en el curso.

Descripción

Se debe de desarrollar el Plan Estratégico aplicando la teoría enseñada en clase. El tema será asignado por el Profesor, teniendo en cuenta el interés de desarrollar Planeamientos Estratégicos para las regiones del Perú, sectores o subsectores industriales, y organizaciones de relevancia nacional, en general. Cada uno de los puntos a desarrollar se encuentra en el Anexo II al final de esta guía.

Envío de avances y entrega final del PEA

La entrega de los avances del PEA deben poseer los capítulos sugeridos tal como se especifica en el siguiente cuadro:

A2: Primera entrega de avance

Capítulo 1 y 2

Semana 1

A11: Segunda entrega de avance

Capítulo 3 y 4

Semana 4

A16: Tercera entrega de avance

Capítulo 5

Semana 6

Modalidad : Colaborativo Valor : Esta actividad se evalúa sobre 20 puntos y equivale al 25% de la

nota final del curso.



15 15

A20: Cuarta entrega de avance

Capítulo 6

Semana 8

A24: Entrega final

Trabajo completo

Semana 10

Formato de entrega

• Ingresar a la sección Actividades de aprendizaje, correspondiente a la Semana# en el espacio “Actividad # Entrega del Planeamiento Estratégico Asignado”.

• Para la redacción y cita de fuentes y/o referencias bibliográficas, tomar en cuenta el siguiente documento:

D’Alessio, F. A. (2012). Observaciones Generales para la Redacción de Trabajos

Académicos (5ª ed.). Lima, Perú: CENTRUM Católica.

• Colocar el nombre y apellidos de los integrantes del grupo en la carátula, así como el número del mismo en un lugar visible, enumerar las páginas y a continuación iniciar el desarrollo del trabajo.

• Al ser un trabajo colaborativo, solo uno de los integrantes del grupo envía el archivo. • El nombre del archivo debe quedar registrado de la siguiente manera:

actividad#_grupo#.doc • Esta actividad deberá ser presentada hasta las 23:55 p.m. de la fecha indicada.

Criterios de evaluación

• Los criterios de evaluación los podrá encontrar en la página 24 de la presente guía.



16 16

ANEXO I

RÚBRICA PARA ENSAYOS ACADÉMICOS Un ensayo es un documento corto en el cual, como su nombre lo indica, se trata de presentar el tema asignado de alguna manera novedosa que genere algún aporte al conocimiento del tema. El esfuerzo más importante en un ensayo es buscar información bibliográfica y referencias académicas, en general, en libros, artículos, y documentos académicos que diferentes autores hayan desarrollado sobre el tema y como el aporte original difiere de los mismos o los complementa. El ensayo es un documento teórico que no debe ser soportado por ejemplos de situaciones reales en empresas, ni por aspectos aplicativos en las mismas. Un ensayo no tiene una estructura establecida sino más bien deja que el autor lo desarrolle con su propia personalidad y creatividad. Sí es imperioso que la página final del ensayo sea la llamada Referencias donde se presenten las fuentes utilizadas en su investigación y que hayan sido citadas en el texto. No deben aparecer Referencias no citadas en el documento. Las Referencias deben ser presentadas de acuerdo al manual APA 6a (American Psychological Association). Un ensayo no tiene Índice, ni Carátula. El Título centrado va en la primera página, sin subrayarse, y el nombre del autor en la línea siguiente hacia el lado derecho. Las páginas deben ser numeradas en la parte superior derecha, no debiendo numerarse la primera página. Obviamente la siguiente página lleva el número 2 y así continúa hasta la página final de Referencias, la cual es una página independiente. No debe haber Introducción, ni título innecesario, y de preferencia, ninguno.

Si bien no existe un número de páginas exigidas, se recomienda que el trabajo sea a doble espacio en todo momento y que sea lo más objetivo posible. La capacidad de síntesis es importante, la redacción gramatical imperiosa, y la calidad del documento en su presentación muy importante.

Originalidad de las ideas (20%). Los ensayos deben demostrar un enfoque único y creativo al tema asignado de tal forma que represente un trabajo original del alumno y que difiera o complemente la de los autores revisados.


Inclusión de las componentes académicas relacionadas al tema (10%). Los ensayos deben representar el esfuerzo cuidadoso del alumno en aplicar los conocimientos adquiridos en el curso y en cursos previos. El contenido debe ir más allá de la mera descripción o parafraseo de otros autores. El trabajo debe ser temático y basado en un marco analítico escogido por el alumno.

Uso de la literatura (15%). Los ensayos deben incluir una cuidadosa revisión de la literatura relativa al tema que se está desarrollando. Las fuentes deben ser académicas y de calidad. No se debe recurrir a literatura de dudosa reputación. Esa revisión debe hacer ver al lector del ensayo que esa literatura apoya o complementa al aporte original del autor.

Marco teórico y conceptual (15%). Los ensayos deben demostrar la comprensión del alumno de las teorías y conceptos relevantes al tema que se desarrolla. Los alumnos deben formar argumentos usando conceptos y teorías que compitan.



17 17

Valor de la contribución (10%). Los ensayos deben contribuir sustantivamente a la comprensión del tema. Los ensayos deben alcanzar una conclusión lógica, clara, y contundente y proveer recomendaciones para futuras investigaciones.

Claridad y lógica de la presentación (10%). Los ensayos deben presentar las ideas de una manera clara y con una estructura organizacional sólida. Los aspectos de forma son fundamentales en la calidad del ensayo.

Gramática y adherencia al formato APA (20%). Las reglas que gobiernan la gramática y el apropiado uso de la lengua en que se estén escribiendo los ensayos deben ser cuidadosamente seguidos. El lenguaje usado debe ser claro, preciso, y apropiado para una audiencia académica. Cuando se formateen y estructuren los ensayos, los alumnos deben seguir los lineamientos del APA6 y el estilo propuesto por la escuela. Citaciones de fuentes y la página de Referencias son fundamentales.



18 18

Números

Romanos

Números

ANEXO II ESTRUCTURA DEL PLAN ESTRATÉGICO ASIGNADO

(Actividad 24)

Los planeamientos estratégicos asignados (PEA) siguen el modelo secuencial del proceso estratégico.

Carátula i (Utilizar el logo actual, nombre alumnos, profesor curso)

Tabla de Contenidos ii (Página ii)

Lista de Tablas

Lista de Figuras

El Proceso Estratégico: Una Visión General (Adjunto1)

Capítulo I: Situación General de la Organización

1.1 Situación General

1.2 Conclusiones

Capítulo II: Visión, Misión, Valores, y Código de Ética

2.1 Antecedentes

2.2 Visión

2.3 Misión

2.4 Valores

2.5 Código de Ética

2.6 Conclusiones

Capítulo III: Evaluación Externa

3.1 Análisis Tridimensional de la Naciones

3.1.1 Intereses nacionales. Matriz de Intereses Nacionales (MIN).

3.1.2 Potencial nacional

3.1.3 Principios cardinales



19 19

3.1.4 Influencia del análisis en el sector

3.2 Análisis Competitivo del Perú

3.2.1 Condiciones de los factores

3.2.2 Condiciones de la demanda

3.2.3 Estrategia, estructura, y rivalidad de las empresas

3.2.4 Sectores relacionados y de apoyo

3.2.5 Influencia del análisis en el sector

3.3 Análisis del Entorno PESTE

3.3.1 Fuerzas políticas, gubernamentales, y legales (P)

3.3.2 Fuerzas económicas y financieras (E)

3.3.3 Fuerzas sociales, culturales y demográficas (S)

3.3.4 Fuerzas tecnológicas y científicas (T)

3.3.5 Fuerzas ecológicas y ambientales (E).

3.4 Matriz Evaluación de Factores Externos (EFE)

3.5 La Organización y sus Competidores

3.5.1 Poder de negociación de los proveedores

3.5.2 Poder de negociación de los compradores

3.5.3 Amenaza de los sustitutos

3.5.4 Amenaza de los entrantes

3.5.5 Rivalidad de los competidores

3.6. La organización o sector y sus referentes

3.7 Matriz Perfil Competitivo (PC) y Matriz Perfil Referencial (PR)

3.8 Conclusiones

Capítulo IV: Evaluación Interna

4.1 Análisis Interno AMOFHIT

4.1.1 Administración y gerencia (A)

4.1.2 Marketing y ventas (M)

4.1.3 Operaciones y logística – Infraestructura (O)

4.1.4 Finanzas y contabilidad (F)

4.1.5 Recursos humanos (H)



20 20

4.1.6 Sistemas de información y comunicaciones (I)

4.1.7 Tecnología e investigación y desarrollo (T)

4.2 Matriz Evaluación de Factores Internos (EFI)

4.3 Conclusiones

Capítulo V: Intereses de la Organización y Objetivos de Largo Plazo

5.1 Intereses de la Organización

5.2 Potencial de la Organización

5.3 Principios Cardinales

5.4 Matriz de Intereses de la Organización (MIO)

5.5 Objetivos de Largo Plazo

5.6 Conclusiones

Capítulo VI: El Proceso Estratégico

6.1 Matriz Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas (FODA)

6.2 Matriz Posición Estratégica y Evaluación de la Acción (PEYEA)

6.3 Matriz Boston Consulting Group (BCG)

6.4 Matriz Interna Externa (IE)

6.5 Matriz Gran Estrategia (GE)

6.6 Matriz de Decisión

6.7 Matriz Cuantitativa Planeamiento Estratégico (CPE)

6.8 Matriz Rumelt

6.9 Matriz de Ética

6.10 Estrategias Retenidas y de Contingencia

6.11 Matriz de Estrategias vs. Objetivos Largo Plazo

6.12 Matriz de Posibilidades de los Competidores

6.13 Conclusiones

Capítulo VII: Implementación Estratégica

7.1 Objetivos de Corto Plazo

7.2 Recursos asignados a los Objetivos Corto Plazo

7.3 Políticas de cada Estrategia

7.4 Estructura de la Organización



21 21

7.5 Medio Ambiente y Ecología-Responsabilidad Social

7.6 Recursos Humanos

7.7 Gestión del Cambio

7.8 Conclusiones

Capítulo VIII: Evaluación Estratégica

8.1 Perspectivas de Control

8.1.1 Interna

8.1.2 Procesos

8.1.3 Clientes

8.1.4 Financiera

8.2 Tablero de Control Integrado

8.3 Conclusiones

Capítulo IX: Competitividad de la Organización

9.1 Análisis Competitivo de la Organización

9.2 Identificación de las Ventajas Competitivas de la Organización

9.3 Identificación y Análisis de los Potenciales Clústeres de la Organización

9.4 Identificación de los Aspectos Estratégicos de los Potenciales Clústeres

9.5 Conclusiones

Capítulo X: Conclusiones y Recomendaciones

10.1 Plan Estratégico Integral

10.2 Conclusiones Finales

10.3 Recomendaciones Finales

10.4 Futuro de la Organización

Referencias

Apéndices (Si los hubiera)

Donde dice Organización debe reemplazarse por el objeto de estudio (Empresa, Sector Industrial, Puerto, Ciudad, Distrito, Región, País u otros).



22 22

Originalidad de las ideas (10%). Los planeamientos estratégicos deben demostrar un enfoque único y creativo en las diferentes partes del modelo secuencial de tal forma que represente un trabajo original.

Criterios de evaluación

Inclusión de las componentes académicas relacionadas al tema (20%). Los planeamientos estratégicos deben representar el esfuerzo cuidadoso de los alumnos en aplicar los conocimientos adquiridos en el curso y en cursos previos. El contenido debe ir más allá de meras descripciones o parafraseos de otros autores. Cada parte del planeamiento debe tener las componentes pertinentes con un adecuado y coherente desarrollo.

Uso de la literatura (15%). Los planeamientos estratégicos deben incluir una cuidadosa revisión de la literatura relativa al tema que se está desarrollando y en la búsqueda de la información pertinente para apoyar los análisis del entorno, de la competencia, y el análisis interno. Las fuentes deben ser académicas y de calidad. No se debe recurrir a literatura de dudosa reputación.

Marco teórico y conceptual (15%). Los planeamientos estratégicos deben demostrar la comprensión del alumno de las teorías y conceptos relevantes al planeamiento que se desarrolla en los diferentes aspectos que el planeamiento comprende.

Valor de la contribución (10%). Los planeamientos estratégicos deben contribuir sustantivamente a la comprensión del tema. Los planeamientos estratégicos deben alcanzar conclusiones lógicas, claras, y contundentes y proveer recomendaciones para su implementación y control adecuado.

Claridad y lógica de la presentación (10%). Los planeamientos estratégicos deben presentar las ideas de una manera clara y con una estructura organizacional sólida. Los aspectos de forma son fundamentales en la calidad del planeamiento.

Gramática y adherencia al formato APA (20%). Las reglas que gobiernan la gramática y el apropiado uso de la lengua en que se estén escribiendo los planeamientos estratégicos deben ser cuidadosamente seguidos. El lenguaje usado debe ser claro, preciso, y apropiado para una audiencia académica. Cuando se formateen y estructuren los planeamientos estratégicos, los alumnos deben seguir los lineamientos del APA6 y el estilo propuesto por la escuela. Citaciones de fuentes en el texto y en las Tablas y Figuras y la página de Referencias son fundamentales.

GUÍA DE ACTIVIDADESarchivos.centrum.pucp.edu.pe/.../mbavirtual/DE/XVI/documentos/gui… · 1. Al...

Documents

Transcript of GUÍA DE ACTIVIDADESarchivos.centrum.pucp.edu.pe/.../mbavirtual/DE/XVI/documentos/gui… · 1. Al...