Guía docente de la asignatura · Materia Marketing Módulo Marketing y Comunicación Titulación...
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Adaptación del Proyecto/Guía 2020-2021 docente de la asignatura en Nueva Normalidad
Universidad de Valladolid 1 de 20
Proyecto/Guía docente de la asignatura Adaptada a la Nueva Normalidad
Asignatura COMERCIO EXTERIOR
Materia Marketing
Módulo Marketing y Comunicación
Titulación GRADO EN COMERCIO
Plan 418 Código 41009
Periodo de impartición Primer semestre Tipo/Carácter Obligatoria
Nivel/Ciclo GRADO Curso Tercero
Créditos ECTS 6
Lengua en que se imparte Español
Profesor/es responsable/s Ricardo Gúdel Fernández y Dámaso Fco. Javier Vicente Blanco
Datos de contacto (E-mail, teléfono…)
[email protected], 983185993 [email protected], 983184664
Departamento Organización de Empresas y C.I.M.
Derecho Mercantil, del Trabajo e Internacional Privado.
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1. Situación / Sentido de la Asignatura
1.1 Contextualización
Se imparte al final del Grado donde los conocimientos del alumno le sitúan en posición de poder afrontar
operaciones exteriores.
1.2 Relación con otras materias
Es una asignatura transversal.
1.3 Prerrequisitos
Ninguno.
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2. Competencias
2.1 Generales
G1. Demostrar poseer y comprender conocimientos en el área del Comercio a partir de la base de la educación
secundaria general a un nivel que, apoyado en libros de texto avanzado, incluye también algunos aspectos que
implican conocimientos procedentes de la vanguardia en el estudio de la actividad comercial.
G2. Ser capaz de identificar los diferentes aspectos que afectan directa y globalmente a la actividad comercial
de las empresas y saber aplicar el conjunto de conocimientos adquiridos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y poseer las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro del departamento comercial de una empresa en el contexto de
una economía globalizada, dinámica y sujeta a un proceso de cambio e innovación tecnológica constante.
G3. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes, dentro del área comercial, para emitir juicios que
incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
G4. Poder transmitir en español y en otra lengua (inglés, francés o alemán), tanto de forma oral como escrita,
información, ideas, conocimientos, problemas y soluciones del ámbito comercial, resultados de los análisis,
propuestas de actuación o negocio, los fundamentos y razones últimas de los mismos, de forma clara, concisa y
comprensible tanto a públicos especializados como no especializados.
G5. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias que permitan al alumno continuar
formándose en la actividad comercial y en otras facetas de la gestión empresarial con un alto grado de autonomía.
G6. Adquirir una visión global y multicultural, aplicando los conocimientos y habilidades necesarias para
organizar, dirigir y gestionar el área comercial de una empresa en el actual contexto económico.
2.2 Específicas
E1. Adquirir la habilidad de aprendizaje y conocimiento de la bibliografía, así como de las fuentes permanentes
de información documental y estadística que le doten de la capacidad necesaria para continuar estudiando,
investigando o aprendiendo de forma permanente y autónoma.
E2. Alcanzar las habilidades necesarias para una correcta utilización de las TIC (Tecnologías de la Información
y la Comunicación) en el ámbito de estudio y contexto profesional, como una herramienta para la expresión y la
comunicación, para el acceso a fuentes de información, como medio de archivo de datos y documentos, para
tareas de presentación, aprendizaje, trabajo cooperativo y para la gestión de cualquier operación comercial.
E3. Aprender a comprender y respetar la diversidad social y la multiculturalidad como un componente
enriquecedor personal y colectivo, con el fin de desarrollar la convivencia entre las personas sin incurrir en
distinciones de sexo, edad, religión, etnia, condición social o política.
E4. Saber comportarse de manera íntegra y consecuente con los principios y valores personales y profesionales
(compromiso ético) teniendo en cuenta los distintos instrumentos éticos puestos a su disposición. Esto implica
conocer los instrumentos éticos que regulan sus actuaciones profesionales, actuar con integridad y rectitud ante
cualquier situación, incluso en situaciones desfavorables para sus propios intereses, ser respetuosos con las
normas y leyes sin necesidad de ser vigilados o controlados, así como saber reconocer, aceptar y
responsabilizarse de los errores cometidos y de sus posibles consecuencias.
E5. Adquirir la capacidad para trabajar en equipo, demostrando habilidad para coordinar personas y tareas
concretas, aceptando o refutando mediante razonamientos lógicos los argumentos de los demás y contribuyendo
con profesionalidad al buen funcionamiento y organización del grupo sobre la base del respeto mutuo.
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E6. Ser creativo, con iniciativa y espíritu emprendedor, consiguiendo la habilidad de ofrecer soluciones nuevas y
diferentes ante problemas y situaciones convencionales, así como tener una buena predisposición a actuar de
forma proactiva, poniendo en acción las ideas en forma de actividades y proyectos con el fin de explotar las
oportunidades al máximo, asumiendo los riesgos necesarios.
E7. Ser capaz tanto de reconocer situaciones nuevas (tanto en el entorno competitivo en el que va a desarrollar
su labor profesional como en las metodologías de trabajo cambiantes), como de adaptarse a los cambios con
versatilidad y flexibilidad.
E8. Saber desarrollar y mantener un trabajo de calidad de acuerdo a las normas y gestionar por procesos
utilizando indicadores de calidad para su mejora continua, mediante la utilización de indicadores que evalúan el
progreso y los resultados, mediante una planificación y realización correcta de las actividades, buscando la
mejora de forma permanente en todo lo que se hace, y mediante la participación en los procesos de
autoevaluación asumiendo responsabilidades tanto como evaluador como evaluado.
E9. Conocer los principios y fundamentos de marketing.
E10. Ser capaz de tomar decisiones sobre la comercialización de productos y servicios.
E11. Ser capaz de gestionar una operación internacional de importación/exportación.
3. Objetivos
• Comprender los procesos, aparentemente contradictorios, de globalización y regionalización de la
actividad económica.
• Distinguir y valorar las diferentes formas de acceso a los mercados exteriores.
• Comprender la importancia y el alcance del marketing en la estrategia internacional de la empresa.
• Conocer y diferenciar las variables principales del marketing mix.
• Saber determinar los aranceles aplicables en las operaciones de importación/exportación.
• Comprender las características de los contratos internacionales, en especial de aquellos que están
asociados a una operación de compraventa internacional, y las vías de solución de conflictos.
4. Contenidos y/o bloques temáticos
Bloque 1: “Regiones multinacionales de mercado y mercados en desarrollo. El desarrollo de productos para los mercados globales”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,0
a. Contextualización y justificación
Se están produciendo a la vez dos corrientes aparentemente contrarias: la globalización de los mercados y la
regionalización de los mismos a través de procesos de integración comercial.
b. Objetivos de aprendizaje
• Conocer las distintas agrupaciones económicas entre países, su alcance y las diferencias más
significativas.
• Determinar los productos que vamos a poder vender en los mercados en desarrollo (tanto en su
mercado tradicional como en el moderno).
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• Decidir el formato del producto más apropiado para un mercado en particular dentro de un mercado
global.
c. Contenidos
• Regiones multinacionales de mercado y grupos de mercados; Los modelos de cooperación
multinacional.
• Mercados en desarrollo y comportamiento del mercado; el desarrollo económico; países en vías de
desarrollo; cambios en el comportamiento del mercado y su segmentación.
• Mercados globales y desarrollo de productos; la influencia de la cultura en los productos; la adaptación
del producto a la cultura; la selección de los productos para la adaptación.
d. Métodos docentes
Lección magistral, seminarios prácticos, estudio de casos y exposición de trabajos.
e. Plan de trabajo
• Clases teórico-expositivas. Para facilitar el desarrollo de las anteriores se facilitará al alumnado los textos y
las lecturas apropiadas.
• Clases prácticas con una puesta en común de los ejercicios propuestos a los alumnos para que así
desarrollen tanto la capacidad crítica como la reflexiva.
• El alumno, obligatoriamente, realizará casos prácticos (individual o grupal) sobre ellos aspectos más
relevantes de la asignatura, además de lecturas obligatorias, búsqueda de información y estudio individual.
f. Evaluación
Este bloque se servirá de los siguientes procedimientos diferenciados de evaluación:
• La evaluación de test sumativos: 10% de la puntuación global.
• La realización en clase de casos prácticos propuestos por el profesor: 30% de la puntuación
global.
• La realización de un trabajo individual/grupal sobre los temas propuestos por el profesor o por
el alumno: 30 % de la puntuación global.
• Una prueba escrita sobre los conocimientos alcanzados en el estudio individual del alumno:
30% de la puntuación global.
g Material docente
g.1 Bibliografía básica
Apuntes de la asignatura y otra documentación proporcionados por el profesor.
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g.2 Bibliografía complementaria
BERTRAN VALL, J. (2003): Marketing en un mundo global. Claves y estrategia para competir en el mercado
internacional, McGraw-Hill.
CATEORA, P.R. y GRAHAM, J.L. (2006): Marketing internacional, 12ª edición, McGraw-Hill.
DANIELS, J.D., RADEBAUGH, L.H. y SULLIVAN, D.P. (2004): Negocios internacionales. Ambientes y
operaciones, 10ª edición, Pearson Educación.
RAMOS ALONSO, Luis Óscar (2011): “Productos globales y filtros culturales”, Secartys News, Asociación
Española para la Internacionalización de la Empresas de Electrónica, Informática y Telecomunicaciones, nº 02,
abril, pp. 20-21.
g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)
h. Recursos necesarios
• Los libros de texto recomendados.
• La información complementaria proporcionada por el profesor.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
1,0 2 semanas y media
Bloque 2: “La internacionalización de la empresa. El acceso a los mercados exteriores”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 3,0
a. Contextualización y justificación
Cualquier decisión sobre la actividad exterior de la empresa ha de tener en cuenta la forma de ingreso más
apropiada para cada mercado para lo que es necesario evaluar un conjunto de variables tanto internas como
externas. En la actividad internacional la comunicación es el elemento esencial y básico de la planificación
estratégica de la empresa, convirtiéndose en cierta medida, en el dinamizador de otros conceptos que cada día
van tomando un gran auge en la empresa. En este bloque se da una introducción al concepto de marketing
internacional en su visión estratégica, se plantea la realización de los estudios de mercado, se determina la forma
de acceso más apropiada y se configura el plan estratégico de la internacionalización. A su vez, se introducen al
alumno conceptos clave relacionados con la operativa internacional.
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b. Objetivos de aprendizaje
Poder determinar la forma de acceso más apropiado a un mercado en particular. Comprender el concepto de
Marketing y su importancia en la empresa. Analizar el proceso de planificación del marketing estratégico y su
importancia para el desarrollo de la planificación del marketing internacional necesarios para la actuación
internacional de la empresa. Fomentar la discusión, el trabajo en equipo y la puesta en común de criterios.
c. Contenidos
• La elección de la forma de acceso a los mercados exteriores. Variables más significativas.
• La exportación (indirecta, directa y concertada).
• La fabricación en mercados exteriores (contrato de fabricación, licencia de fabricación y centro propio
de producción).
• Comercialización.
• Estrategia y planificación comercial
• Selección del mercado objetivo
• Transporte internacional de mercancías y transitarios
• Formas de acceso a los mercados exteriores
• Barreras a la exportación y aranceles
• Documentación necesaria para la exportación
d. Métodos docentes
Lección magistral, seminarios prácticos, estudio de casos y exposición de trabajos.
e. Plan de trabajo
• Clases teórico-expositivas. Para facilitar el desarrollo de las anteriores se facilitará al alumnado los textos y
las lecturas apropiadas.
• Clases prácticas con una puesta en común de los ejercicios propuestos a los alumnos para que así
desarrollen tanto la capacidad crítica como la reflexiva.
• El alumno, obligatoriamente, realizará casos prácticos (individual o grupal) sobre ellos aspectos más
relevantes de la asignatura, además de lecturas obligatorias, búsqueda de información y estudio individual.
f. Evaluación
Este bloque se servirá de los siguientes procedimientos diferenciados de evaluación:
• La evaluación de test sumativos: 10% de la puntuación global.
• La realización en clase de casos prácticos propuestos por el profesor: 30% de la puntuación
global.
• La realización de un trabajo individual/grupal sobre los temas propuestos por el profesor o por
el alumno: 30 % de la puntuación global.
• Una prueba escrita sobre los conocimientos alcanzados en el estudio individual del alumno:
30% de la puntuación global.
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g Material docente
g.1 Bibliografía básica
Apuntes de la asignatura y otra documentación proporcionados por el profesor.
g.2 Bibliografía complementaria
INSTITUTO ESPAÑOL DE COMERCIO EXTERIOR (2005): Estrategia y gestión del comercio exterior. Consejo Superior de Cámaras e ICEX.
SÁNCHEZ, P.M. LAGUNA N. (2007): El comercio exterior de España. Ed. Pirámide. CZINKOTA. M.R. y RONKAINEN, I.A. (2002): Marketing internacional. Pearson Education. GUISADO TATO, M. (2002): Internacionalización de la empresa. Estrategias de entrada en los mercados extranjeros,
Pirámide
g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)
h. Recursos necesarios
• Los libros de texto recomendados.
• La información complementaria proporcionada por el profesor.
• Recursos informáticos tales como ordenador portátil, aula con WiFi y proyector.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
3,0 6 semanas y media
Bloque 3: “El Derecho Aduanero de la Unión Europea”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,8
a. Contextualización y justificación
Resulta fundamental conocer las bases del Derecho Aduanero de la Unión Europea en las operaciones de
comercio exterior que van a implicar una importación o exportación de mercancías.
b. Objetivos de aprendizaje
• Conocer el Código Aduanero Comunitario y su aplicación.
• Diferenciar los distintos regímenes aduaneros.
• Determinar los aranceles aplicables en función del tipo de mercancía y su origen.
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c. Contenidos
• El Código Aduanero Comunitario: Ámbito de aplicación y conceptos fundamentales. El Arancel
Aduanero Común.
• La gestión administrativa de las operaciones de importación/exportación. El Documento Único
Aduanero.
• La Política Comercial Comunitaria.
d. Métodos docentes
El profesor explicará la materia y resolverá las dudas que planteen los alumnos en aula. Los alumnos trabajarán
en grupo, resolviendo casos propuestos y analizando documentación facilitada por el profesor. Además, se les
propondrá que recopilen información fuera del horario de clase. Al finalizar los trabajos, expondrán de forma
aleatoria el número de grupos que estime conveniente el profesor.
Alternativamente, en función de las circunstancias (nuevos confinamientos), evaluación a través de trabajos de
análisis orientado con materiales teóricos entregados (textos, esquemas y otros) y de caso práctico presentado
para su resolución, junto con las otras actividades.
e. Plan de trabajo
El profesor explicará la materia y resolverá las dudas que planteen los alumnos en aula. Los alumnos trabajarán
en grupo, resolviendo casos propuestos y analizando documentación facilitada por el profesor. Además, se les
propondrá que recopilen información fuera del horario de clase. Al finalizar los trabajos, expondrán de forma
aleatoria el número de grupos que estime conveniente el profesor.
Alternativamente, en función de las circunstancias (nuevos confinamientos), evaluación a través de trabajos de
análisis orientado con materiales teóricos entregados (textos, esquemas y otros) y de caso práctico presentado
para su resolución, junto con las otras actividades.
f. Evaluación
Ver apartado Evaluación-Tabla Resumen
g Material docente
g.1 Bibliografía básica
CABELLO PÉREZ, M. y CABELLO GONZÁLEZ, J.M. (2014): Las aduanas y el comercio internacional, Ed. ESIC,
Madrid.
g.2 Bibliografía complementaria PELECHÁ ZOZAYA, F. (2009): Fiscalidad sobre el comercio exterior. El Derecho aduanero tributario, Marcial Pons,
Madrid. RODRIGO SERRADILLA, F. y DE LA OSSA MARTÍNEZ, A. (2009): Comentarios Al Código aduanero modernizado,
Ed. Taric, Madrid. PÉREZ DE LAS HERAS, B. (2008): El mercado interior europeo, Universidad de Deusto, Bilbao.
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g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)
h. Recursos necesarios
• Se utilizará la página web oficial de la Unión Europea.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
0,8 2 semanas
Bloque 4: “Los contratos internacionales”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,2
a. Contextualización y justificación
Las operaciones de comercio exterior se plasman generalmente en contratos internacionales que, debido a este
carácter internacional, presentan unas características que es preciso conocer y valorar.
b. Objetivos de aprendizaje
• Identificar los elementos básicos de todo contrato internacional.
• Determinar las normas jurídicas aplicables a los contratos internacionales según el tipo de contrato de que
se trate.
• Conocer y diferencias los distintos mecanismos de resolución de las controversias que pueda plantear un
contrato.
c. Contenidos
• Elementos básicos de un contrato internacional.
• El contrato de compraventa internacional de mercancías.
• Los INCOTERMS 2020.
• Los contratos de transporte y seguro de las mercancías.
• El crédito documentario y otros medios de pago internacionales.
• Los mecanismos de resolución de conflictos: la vía judicial, la mediación y el arbitraje.
d. Métodos docentes
El profesor explicará la materia y resolverá las dudas que planteen los alumnos en aula. Los alumnos trabajarán
en grupo, resolviendo casos propuestos y analizando documentación facilitada por el profesor. Además, se les
propondrá que recopilen información fuera del horario de clase. Al finalizar los trabajos, expondrán de forma
aleatoria el número de grupos que estime conveniente el profesor.
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Alternativamente, en función de las circunstancias (nuevos confinamientos), evaluación a través de trabajos de
análisis orientado con materiales teóricos entregados (textos, esquemas y otros) y de caso práctico presentado
para su resolución, junto con las otras actividades.
e. Plan de trabajo
El profesor explicará la materia y resolverá las dudas que planteen los alumnos en aula. Los alumnos trabajarán
en grupo, resolviendo casos propuestos y analizando documentación facilitada por el profesor. Además, se les
propondrá que recopilen información fuera del horario de clase. Al finalizar los trabajos, expondrán de forma
aleatoria el número de grupos que estime conveniente el profesor.
Alternativamente, en función de las circunstancias (nuevos confinamientos), evaluación a través de trabajos de
análisis orientado con materiales teóricos entregados (textos, esquemas y otros) y de caso práctico presentado
para su resolución, junto con las otras actividades.
f. Evaluación
Ver apartado Evaluación-Tabla Resumen.
g Material docente
g.1 Bibliografía básica
ORTEGA JIMENEZ, A. (2011): Guía práctica de contratación internacional, Ed. ESIC, Madrid.
g.2 Bibliografía complementaria
ESPLUGUES MOTA, C. (2020): Derecho del Comercio Internacional, Ed. Tirant lo Blanch, Valencia. FERNÁNDEZ ROZAS, J.C., ARENAS GARCÍA, R. y DE MIGUEL ASENSIO, P.A. (2011): Derecho de los negocios
internacionales, Ed. Iustel, Madrid. CARRASCOSA GONZÁLEZ, J. (2011): La redacción de los contratos internacionales; Ed. Colex, Madrid.
g.3 Otros recursos telemáticos (píldoras de conocimiento, blogs, videos, revistas digitales, cursos masivos (MOOC), …)
h. Recursos necesarios
• Se utilizarán modelos de contratos internacionales.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
1,2 3 semanas
5.
Métodos docentes y principios metodológicos
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- Lección magistral.
- Método del caso.
- Trabajo en grupo, aprendizaje cooperativo.
- Tutorías individuales y en grupo.
- Utilización de plataforma MOODLE.
6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
ACTIVIDADES PRESENCIALES o PRESENCIALES A DISTANCIA(1) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases teóricas 22 Trabajo autónomo sobre contenidos
teóricos 20
Clases prácticas 22 Trabajo autónomo sobre contenidos
prácticos 30
Evaluación 2 Realización de trabajos, informes,
memorias. 40
Preparación orientada a la evaluación 14
Total presencial 46 Total no presencial 104
TOTAL presencial + no presencial 150
(1) Actividad presencial a distancia es cuando un grupo sigue una videoconferencia de forma síncrona a la clase impartida por el profesor para otro grupo presente en el aula. Esta modalidad, en función de las circunstancias, podría ser sustituida o complementada por métodos a través de trabajos de análisis orientado con materiales teóricos entregados (textos, esquemas y otros).
7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando al menos el 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en normalidad, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la guía docente. Se recomienda la evaluación continua ya que implica minimizar los cambios en la adenda.
Bloques 1 y 2. (Departamento de Organización de empresas y Comercialización e Investigación de
Mercados).
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
a) Evaluación continua:
Notas de test sumativos 10% Mediante herramientas online (Campus Virtual, Kahoot…)
Trabajo individual/grupal* 30%
Trabajo de asignatura 30%
Examen Final 30%
b) Evaluación final:
Examen Final 100%
* Para que un alumno sea evaluado por evaluación continua deberá asistir al menos al 80% de las sesiones de la asignatura.
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**Alguno de los exámenes en función de las circunstancias, podría ser sustituida o complementada por métodos a través de trabajos
de análisis orientado con materiales teóricos entregados (textos, esquemas y otros).
*** Para poder sumar las notas de seminarios y trabajo individual/grupal a la prueba escrita es necesario obtener mínimo un 3,5 sobre
10 en la prueba escrita.
Bloques 3 y 4. (Departamento Derecho Mercantil, Derecho del Trabajo e Internacional Privado).
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Para el alumnado que opte al inicio de la asignatura por un proceso de evaluación continua:
La participación activa en las prácticas (seminarios) de los bloques temáticos (4 y 5).
40% Deberán realizarse un mínimo de prácticas para que este apartado pueda ser evaluado.
Pruebas parciales escritas sobre los conocimientos alcanzados en el estudio individual del alumnado, en relación con los contenidos de los bloques temáticos (4 y 5).
60% Estas pruebas son obligatorias. Es preciso obtener una calificación mínima equivalente al 40% del total de puntos asignados a esta prueba para poder aprobar la asignatura.
Para el alumnado que opte al inicio de la asignatura por una única evaluación final:
Una prueba “única” escrita (final) sobre los conocimientos alcanzados en el estudio individual del alumnado, en relación con los contenidos de los bloques temáticos (4 y 5).
100%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Convocatoria ordinaria:
o Evaluación continua o Examen final. Se trata de opciones excluyentes.
• Convocatoria extraordinaria:
o Evaluación Final*
*El examen final podría ser reconducido a evaluación continua en función de las circunstancias (pandemia)
8. Consideraciones finales
La asignatura contará para su seguimiento con la plataforma de apoyo a la docencia MOODLE y otras plataformas
de docencia online.
La Universidad de Valladolid ante la situación generada por la pandemia del Covid19 ha apostado por la
presencialidad segura de nuestros estudiantes durante el curso 2020-21. Eso significa, entre otros aspectos, que la
distancia entre los estudiantes en clase debe ser de 1.5 metros en todo caso. Para poder cumplir este requisito y que
todos nuestros estudiantes puedan acudir a clase, teniendo en cuenta la disponibilidad de aulas y su tamaño en la
Facultad de Comercio, ha sido necesario reducir de forma excepcional para este curso la presencialidad de esta
asignatura al 30%, es decir, que el alumno por cada crédito ECTS recibirá 7,5 horas de clase en vez de 10, como
ocurre en situaciones de normalidad. Esta disminución permitirá incrementar el número de grupos de prácticas de la
asignatura de forma que ninguno supere los 25 alumnos. Se trata, pues, de una situación imprescindible para
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garantizar la presencialidad de todos nuestros estudiantes en estas sesiones prácticas que son muy importantes para
la adquisición de competencias transversales, como pueden ser el trabajo en equipo o la capacidad de exponer en
público, así como competencias específicas cuando se requiera el uso de laboratorios de informática o salidas al
exterior para realizar trabajo de campo. Además, estas clases prácticas en grupos reducidos resultan fundamentales
para llevar a cabo la evaluación continua de nuestros estudiantes, dado que permiten realizar un seguimiento
individualizado de los progresos del alumno en la adquisición de las diversas competencias que se trabajan en esta
asignatura.
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
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Adenda a la Guía Docente de la asignatura .
A4. Contenidos y/o bloques temáticos
Bloque 1: “Regiones multinacionales de mercado y mercados en desarrollo. El desarrollo de productos para los mercados globales”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,0
c. Contenidos Adaptados a formación online
• Regiones multinacionales de mercado y grupos de mercados; Los modelos de cooperación multinacional.
• Mercados en desarrollo y comportamiento del mercado; el desarrollo económico; países en vías de
desarrollo; cambios en el comportamiento del mercado y su segmentación.
• Mercados globales y desarrollo de productos; la influencia de la cultura en los productos; la adaptación del
producto a la cultura; la selección de los productos para la adaptación.
d. Métodos docentes online
- Lección magistral.
- Método del caso.
- Trabajo en grupo, aprendizaje cooperativo.
- Tutorías individuales y en grupo.
e. Plan de trabajo online
- El profesor explicará la materia y resolverá las dudas que planteen los estudiantes en clase presencial a
distancia (Webex, Collaborate, Kahoot, Skype…).
- Los estudiantes trabajarán en grupo, resolviendo casos propuestos y elaborando trabajos que subirán a la
plataforma MOODLE.
- Los estudiantes resolverán test mediante la plataforma MOODLE.
f. Evaluación online
Ver apartado general de evaluación.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
1,0 2 semanas y media
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Bloque 2: “La internacionalización de la empresa. El acceso a los mercados exteriores”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 3,0
c. Contenidos Adaptados a formación online
• La elección de la forma de acceso a los mercados exteriores. Variables más significativas.
• La exportación (indirecta, directa y concertada).
• La fabricación en mercados exteriores (contrato de fabricación, licencia de fabricación y centro propio
de producción).
• Comercialización.
• Estrategia y planificación comercial
• Selección del mercado objetivo
• Transporte internacional de mercancías y transitarios
• Formas de acceso a los mercados exteriores
• Barreras a la exportación y aranceles
• Documentación necesaria para la exportación
d. Métodos docentes online
- Lección magistral.
- Método del caso.
- Trabajo en grupo, aprendizaje cooperativo.
- Tutorías individuales y en grupo.
e. Plan de trabajo online
- El profesor explicará la materia y resolverá las dudas que planteen los estudiantes en clase presencial a
distancia (Webex, Collaborate, Kahoot, Skype…).
- Los estudiantes trabajarán en grupo, resolviendo casos propuestos y elaborando trabajos que subirán a la
plataforma MOODLE.
- Los estudiantes resolverán test mediante la plataforma MOODLE.
f. Evaluación online
Ver apartado general de evaluación.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
3,0 6 semanas y media
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A17 de 20
Bloque 3: “El Derecho Aduanero de la Unión Europea”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 0,8
c. Contenidos Adaptados a formación online
• El Código Aduanero Comunitario: Ámbito de aplicación y conceptos fundamentales. El Arancel
Aduanero Común.
• La gestión administrativa de las operaciones de importación/exportación. El Documento Único
Aduanero.
• La Política Comercial Comunitaria
d. Métodos docentes online
- Entrega de materiales docentes (textos, esquemas y otros) para realización de análisis orientado individual
- Método del caso.
- Trabajo en grupo, aprendizaje cooperativo.
- Tutorías individuales y en grupo.
e. Plan de trabajo online
- Entrega de materiales docentes (textos, esquemas y otros) para realización de análisis orientado individual
- Los estudiantes trabajarán en grupo, resolviendo casos propuestos y elaborando trabajos que subirán a la
plataforma MOODLE.
- Los estudiantes resolverán test mediante la plataforma MOODLE.
f. Evaluación online
Ver apartado general de evaluación.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
0,8 2 semanas
Bloque 4: “Los contratos internacionales”
Carga de trabajo en créditos ECTS: 1,2
c. Contenidos Adaptados a formación online
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
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• Elementos básicos de un contrato internacional.
• El contrato de compraventa internacional de mercancías.
• Los INCOTERMS 2020.
• Los contratos de transporte y seguro de las mercancías.
• El crédito documentario y otros medios de pago internacionales.
• Los mecanismos de resolución de conflictos: la vía judicial, la mediación y el arbitraje.
d. Métodos docentes online
- Entrega de materiales docentes (textos, esquemas y otros) para realización de análisis orientado individual
- Método del caso.
- Trabajo en grupo, aprendizaje cooperativo.
- Tutorías individuales y en grupo.
e. Plan de trabajo online
- Entrega de materiales docentes (textos, esquemas y otros) para realización de análisis orientado individual
- Los estudiantes trabajarán en grupo, resolviendo casos propuestos y elaborando trabajos que subirán a la
plataforma MOODLE.
- Los estudiantes resolverán test mediante la plataforma MOODLE.
f. Evaluación online
Ver apartado general de evaluación.
i. Temporalización
CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO
1,2 3 semanas
A5. Métodos docentes y principios metodológicos
- Entrega de materiales docentes (textos, esquemas y otros) para realización de análisis orientado individual
- Método del caso.
- Trabajo en grupo, aprendizaje cooperativo.
- Tutorías individuales y en grupo.
- Utilización de plataforma MOODLE.
A6. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A19 de 20
ACTIVIDADES PRESENCIALES A DISTANCIA(2) HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS
Clases teóricas (materiales) 22 Trabajo autónomo sobre contenidos
teóricos 20
Clases prácticas (Webex, Collaborate, Skype)
22 Trabajo autónomo sobre contenidos
prácticos 30
Evaluación 2 Realización de trabajos, informes,
memorias. 40
Preparación orientada a la evaluación 14
Total presencial a distancia 46 Total no presencial 104
Total presencial a distancia + no presencial 150 (2) Actividad presencial a distancia en este contexto es cuando el grupo sigue por videoconferencia la clase impartida por el profesor en el horario publicado para la asignatura.
A7. Sistema y características de la evaluación Criterio: cuando más del 50% de los días lectivos del cuatrimestre transcurran en situación de contingencia, se asumirán como criterios de evaluación los indicados en la adenda.
Bloques 1 y 2. (Departamento de Organización de empresas y Comercialización e Investigación de
Mercados).
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
A) Evaluación continua
Test online 20% Herramienta: cuestionario MOODLE
Trabajo casos prácticos individual/grupal* 40%
Trabajo de asignatura 40%
B) Evaluación final:
Examen Final 100% Herramienta: Cuestionario MOODLE
* Para que un alumno sea evaluado por evaluación continua deberá asistir al menos al 80% de las sesiones de la asignatura.
** Para poder sumar las notas de seminarios y trabajo individual/grupal a la prueba escrita es necesario obtener mínimo un 3,5 sobre
10 en la prueba escrita.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Convocatoria ordinaria:
o Evaluación continua.
• Convocatoria extraordinaria:
o Evaluación Final
Adenda Docente 2020-2021 de la asignatura en Formación Online
Universidad de Valladolid A20 de 20
Bloques 3 y 4. (Departamento Derecho Mercantil, Derecho del Trabajo e Internacional Privado).
INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO
PESO EN LA NOTA FINAL
OBSERVACIONES
Para el alumnado que opte al inicio de la asignatura por un proceso de evaluación continua:
La participación activa en las prácticas (seminarios) de los bloques temáticos (4 y 5).
40% Deberán realizarse un mínimo de prácticas para que este apartado pueda ser evaluado.
Pruebas parciales escritas sobre los conocimientos alcanzados en el estudio individual del alumnado, en relación con los contenidos de los bloques temáticos (4 y 5).
60% Estas pruebas son obligatorias. Es preciso obtener una calificación mínima equivalente al 40% del total de puntos asignados a esta prueba para poder aprobar la asignatura.
Para el alumnado que opte al inicio de la asignatura por una única evaluación final:
Una prueba “única” escrita (final) sobre los conocimientos alcanzados en el estudio individual del alumnado, en relación con los contenidos de los bloques temáticos (4 y 5).
100%
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
• Convocatoria ordinaria:
o Evaluación continua.
• Convocatoria extraordinaria:
o Se reconduce a evaluación continua.