GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA -...

Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos

Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado


GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

G1171 - Hidráulica e Ingeniería Fluvial

Grado en Ingeniería Civil

Optativa. Curso 4

2016-2017Curso Académico

1Página



1. DATOS IDENTIFICATIVOS

Título/s Grado en Ingeniería Civil Optativa. Curso 4Tipología

y Curso

Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y PuertosCentro

ASIGNATURAS OPTATIVAS MENCIÓN EN HIDROLOGÍA

MATERIA OPTATIVAS ITINERARIO CURRICULAR 2

MENCION HIDROLOGIA OPTATIVAS DE MENCION

Módulo / materia

G1171 - Hidráulica e Ingeniería FluvialCódigo

y denominación

6Créditos ECTS Cuatrimestre Cuatrimestral (2)

Web

EspañolIdioma

de impartición

Forma

de PresencialEnglish friendly No

DPTO. CIENCIAS Y TECNICAS DEL AGUA Y DEL MEDIO AMBIENTEDepartamento

AGUSTIN ASCORBE SALCEDOProfesor

responsable

[email protected]

E.T.S. Ingenieros de Caminos, C.P.. Planta: + 0. DESPACHO (0059)Número despacho

Otros profesores

2. CONOCIMIENTOS PREVIOS

Para abordar con garantías de aprovechamiento óptimo esta asignatura, los estudiantes deben tener conocimientos y

destrezas suficientes en hidrología superficial y en hidrodinámica del flujo con superficie libre, adquiridos en las

asignaturas Hidráulica e Hidrología y Obras Hidráulicas, pertenecientes al tronco común, y en Ampliación de Hidrología y

Ampliación de Hidráulica, pertenecientes a la Mención en Hidrología, impartidas en los cursos 2º y 3º.

2Página



3. COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ESPECÍFICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS TRABAJADAS

NivelCompetencias Genéricas

Pensamiento Analítico. 3

Pensamiento Sintético. 3

Pensamiento Critico. 2

Resolución de Problemas. 3

Orientación al Aprendizaje. 3

Uso de las TIC. 2

Comunicación Verbal. 2

Comunicación Escrita. 3

Auto-Motivación. 3

Sentido Etico. 3

Creatividad. 2

Innovación. 2

Orientación a la Calidad. 3

Orientación al Logro. 3

Liderazgo. 2

Pensamiento Lógico. 3

NivelCompetencias Específicas

Integración de los fenómenos reguladores del sistema fluvial en un modelo sintético que permita proyectar

actuaciones de forma eficaz, eficiente y sostenible

2

3Página



3.1 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Identificar los factores que determinan las características del sistema fluvial asociado a una cuenca y explicar su

repercusión en la Morfología Fluvial

-

Conocer y comprender los diferentes procesos físicos relacionados con el flujo en un cauce fluvial sobre lecho aluvial.-

Ser capaz de determinar las características del flujo que provocan el movimiento de las partículas del lecho en

diferentes casos y situaciones.

-

Ser capaz de determinar la relación calado-caudal en un cauce fluvial en diferentes casos y situaciones.-

Ser capaz de determinar la relación entre caudales líquidos y sólidos en diferentes casos y situaciones.-

Ser capaz de identificar las situaciones problemáticas que afectan al perfil longitudinal del cauce de un río, valorar su

repercusión a nivel cualitativo y diseñar y dimensionar las obras de estabilización correspondientes.

-

Ser capaz de valorar la problemática específica que plantea el flujo que se produce en torrentes, en situaciones de

crecida, y dimensionar las presas de retención de sedimentos que se disponen habitualmente para hacer frente a la

misma.

-

Conocer y comprender las características funcionales de los espigones fluviales como elementos de defensa de

márgenes, y analizar cuantitativamente la repercusión que pueden tener en la modificación de la cota del fondo del

cauce con lecho aluvial.

-

Analizar comparativamente los diferentes tipos de revestimientos que se utilizan como protección de las márgenes

frente a la erosión, y ser capaz de dimensionar, en algunos casos, los principales elementos constituyentes de los

mismos.

-

Conocer los diferentes sistemas utilizados para la protección frente a avenidas y valorar las ventajas e inconvenientes

que presentan cada uno de ellos.

-

Ser capaz de valorar cuantitativamente la repercusión que tiene la construcción de un encauzamiento en el

comportamiento hidráulico y sedimentológico tanto del tramo afectado como de los situados aguas arriba y aguas abajo

del mismo.

-

Conocer y comprender la repercusión que puede tener, tanto a nivel hidráulico como sedimentológico, la construcción

de un puente en el comportamiento de un cauce fluvial, y ser capaz de determinar las erosiones locales que se pueden

producir en pilas y estribos en un caso concreto.

-

4. OBJETIVOS

Conseguir que los estudiantes conozcan los procesos dinámicos y de transporte de sedimentos que se desarrollan en un

sistema fluvial, identifiquen y analicen los problemas hidráulicos y de estabilidad en planta y alzado que se pueden

presentar en el mismo, y sean capaces de diseñar y dimensionar las actuaciones ingenieriles más adecuadas para tratar

de resolverlos.

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39

17

4

5

85

60

5

65

85

150

5. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DOCENTES

ACTIVIDADES HORAS DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES PRESENCIALES

HORAS DE CLASE (A)

- Teoría (TE)

- Prácticas en Aula (PA)

- Prácticas de Laboratorio (PL)

Subtotal horas de clase

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO (B)

- Tutorías (TU)

- Evaluación (EV)

Subtotal actividades de seguimiento

Total actividades presenciales (A+B)

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES

Trabajo en grupo (TG)

Trabajo autónomo (TA)

Total actividades no presenciales

HORAS TOTALES

- Horas Clínicas (CL)

Tutorías No Presenciales (TU-NP)

Evaluación No Presencial (EV-NP)

5Página



TE PA PL TU EV TG TA

6. ORGANIZACIÓN DOCENTE

CONTENIDOS SemanaCL TU-

NP

EV-

NP

Morfología Fluvial 4,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 5,00 11 0.00 0.00

Caracterización del flujo y de los sedimentos 5,00 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 11,00 2 y 32 0.00 0.00

Inicio del movimiento 2,00 0,00 2,00 0,00 0,00 1,00 0,00 5,00 43 0.00 0.00

Rugosidad y formas del lecho. Resistencia al flujo 4,00 0,00 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 11,00 5 y 64 0.00 0.00

Transporte de sedimento 4,00 0,00 4,00 0,00 0,00 1,00 0,00 10,00 7 y 85 0.00 0.00

Actuaciones para la estabilidad de la pendiente longitudinal 4,00 0,00 2,00 0,00 0,00 0,00 0,00 8,00 8 a 106 0.00 0.00

Espigones para defensa de márgenes 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 1,00 0,00 6,00 10 y 117 0.00 0.00

Protección de márgenes frente a la erosión 5,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 10,00 11 y 128 0.00 0.00

Actuaciones de protección frente a avenidas 4,00 0,00 2,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00 12 y 139 0.00 0.00

Hidráulica de puentes. Erosiones locales en pilas y estribos 4,00 0,00 1,00 0,00 0,00 1,00 0,00 6,00 14 y 1510 0.00 0.00

Módulo de transporte de sedimentos del programa

Hec-Ras

0,00 0,00 0,00 4,00 0,00 1,00 0,00 7,00 14 y 1511 0.00 0.00

TE

PA

PL

TU

EV

TG

TA

Horas de teoría

Horas de prácticas en aula

Horas de prácticas de laboratorio

Horas de tutoría

Horas de evaluación

Horas de trabajo en grupo

Horas de trabajo autónomo

TOTAL DE HORAS

Esta organización tiene carácter orientativo.

CL Horas Clínicas

39,00 17,00 4,00 0,00 0,00 5,00 0,00 85,00

TU-NP

EV-NP

Tutorías No Presenciales

Evaluación No Presencial

0.00 0.00

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%

7. MÉTODOS DE LA EVALUACIÓN

Descripción Tipología Eval. Final Recuper.

Primer Parcial 20,00 Examen escrito No Sí

0,00Calif. mínima

Una horaDuración

Semana 5Fecha realización

Condiciones recuperación

Se referirá a los temas 1 a 3 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones

Segundo Parcial 20,00 Examen escrito No Sí

0,00Calif. mínima

Una horaDuración



Se referirá a los temas 4 y 5 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones

Tercer parcial 20,00 Examen escrito No Sí

0,00Calif. mínima

Una horaDuración



Se referirá a los temas 6 y 7 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones

Cuarto parcial 20,00 Examen escrito Sí Sí

0,00Calif. mínima

Una horaDuración

La fecha asignada para el examen finalFecha realización


Se referirá a los temas 8 a 10 e incluirá cuestiones teóricas.Observaciones

Problemas de clase 15,00 Otros No No

0,00Calif. mínima

Duración

Durante las primeras 8 semanasFecha realización


Entrega de los problemas comenzados en clase y completados en casaObservaciones

Informe sobre transporte de sedimentos 5,00 Trabajo No No

0,00Calif. mínima

Duración

La fecha asignada para el examen finalFecha realización


Entrega del informe sobre la aplicación del programa HecrasObservaciones

100,00 TOTAL

7Página



Observaciones

Con respecto a las actividades de evaluación que tengan el carácter de recuperables, cuando un estudiante no haya

superado la asignatura en el procedimiento ordinario de evaluación, deberá presentarse a la recuperación de todas las

actividades que no haya superado, es decir, de aquellas en las que no haya obtenido una calificación mínima de cinco

sobre diez.

En el período de recuperación el procedimiento de evaluación de una actividad será el mismo que el de la actividad que

la origina.

Nota: Según el real decreto RD 1125/2003 sobre el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las

titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, los resultados obtenidos por el alumno

en cada una de las materias del plan de estudios se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10,

con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0,0-4,9: Suspenso (SS) 5,0-6,9: Aprobado (AP) 7,0-8,9: Notable (NT) 9,0-10: Sobresaliente (SB).

Observaciones para alumnos a tiempo parcial

El alumno con dedicación a tiempo parcial deberá entregar resueltos los ejercicios propuestos en clase. Además,

realizará un examen teórico en la fecha asignada para el examen final.

8. BIBLIOGRAFÍA Y MATERIALES DIDÁCTICOS

BÁSICA

Martínez Marín, E. (1985). Hidráulica e Ingeniería Fluvial. Servicio Publicaciones. E.T.S. Ingenieros de Caminos, Canales

y Puertos. Madrid.

Témez Peláez, J.R. (1991). Control de la erosión fluvial en puentes. Ministerio de Obras Públicas. Madrid.

Suárez Villar, L.M. (1993). Presas de corrección de torrentes y retención de sedimentos. Ministerio del Ambiente y de los

Recursos Naturales. Caracas.

Fernández Bono, J.F. et al. (1996). Hidráulica Fluvial. Servicio de Publicaciones. Universidad Politécnica de Valencia.

Martín Vide, J.P. (1997). Ingeniería Fluvial. Servicio de Publicaciones. Universidad Politécnica de Cataluña.

Complementaria

Simons, D.B. et al. (1992). Sediment transport technology. Water Resources Publications. Colorado. USA.

Graf, W.H. (1993). Hydraulique Fluviale. Tomos I y II. Presses Polytechniques universitaires romandes. Lausanne.

Przedwojski, B. et al. (1995). River training techniques. Ed. Balkema. Rotterdam

Escarameia, M. (1998). River and channel revetments: a design manual. Ed Thomas Telford. London

9. SOFTWARE

PROGRAMA / APLICACIÓN CENTRO PLANTA SALA HORARIO

Hecras

10. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS

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Comprensión escrita

Expresión escrita

Asignatura íntegramente desarrollada en inglés

Comprensión oral

Expresión oral

Observaciones

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