Guardianes de recuerdos

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GUARDIANES DE GUARDIANES DE RECUERDOSRECUERDOS

Proyecto 5º A E.P.Proyecto 5º A E.P.

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0101

PARTICIPANTESPARTICIPANTES

ALUMNADOALUMNADO 5ºA 5ºA 1

FAMILIAS ALUMNADOFAMILIAS ALUMNADO2

Tutora: Trinidad Martínez MorenoTutora: Trinidad Martínez Moreno3

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0202JUSTIFICACIÓN

Punto de Partidada:Punto de Partidada:• Partimos de una clase con Partimos de una clase con alumnado principalmente alumnado principalmente inmigrante.inmigrante.•Donde más presentan Donde más presentan dificultades es en la dificultades es en la expresión escrita.expresión escrita.•Poca tradición en la Poca tradición en la participación de las familias participación de las familias en la dinámica de aula.en la dinámica de aula.•Poca dotación TIC y uso de Poca dotación TIC y uso de las mismas´.las mismas´.

La historia de La historia de nuestr@snuestr@s [email protected]@s.

Queremos llegarQueremos llegar::•Utilizar la experiencias Utilizar la experiencias del alumnado para del alumnado para propoprcionarles propoprcionarles situaciones de situaciones de comunicación.comunicación.•Fomentar la Fomentar la participación familiar.participación familiar.•Uso de las TICUso de las TIC

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0303

ImprevistosImprevistos

LenguaLenguaMatemáticasMatemáticas

C. MedioC. Medio

PlásticaPlástica

Competencias Básicas.

Todo se articula en Todo se articula en torno:torno:

ÁMBITOS DEL PROYECTO.ÁMBITOS DEL PROYECTO.

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0404RESULTADO FINAL

INFORMACIÓN APORTADA POR ALUMNADO.

INFORMACIÓN APORTADA POR LAS FAMILIAS.

TRABAJO EN CLASE CON HERRAMIENTAS TIC.

CADA ALUMN@ CADA ALUMN@ SE HARÁ UN SE HARÁ UN

http://www.smore.com/ahttp://www.smore.com/apppp

Con los datos Con los datos recabadosrecabados

A.LENG.ÁREA DE LENGUA

Competencia.Competencia. DescriptorDescriptor Indicador.Indicador. InstrumentosInstrumentos

Competencia en Competencia en comunicación comunicación lingüística. lingüística.

Expresarse e interpretar de forma Expresarse e interpretar de forma oral y escrita pensamientos, oral y escrita pensamientos, emociones, vivencias, opiniones, emociones, vivencias, opiniones, creaciones.creaciones.

Mostrarse de forma Mostrarse de forma firme en las firme en las exposiciones tanto exposiciones tanto orales como orales como escritas.escritas.

Observación. Observación.

Competencia en el Competencia en el conocimiento y la conocimiento y la interacción con elinteracción con el

mundo físico y naturalmundo físico y natural

Localizar, obtener, analizar y Localizar, obtener, analizar y representar información cualitativa y representar información cualitativa y cuantitativacuantitativa

Interpreta la Interpreta la información que se información que se recibe para predecir y recibe para predecir y tomar decisiones.tomar decisiones.


Competencia digital y Competencia digital y tratamiento de la tratamiento de la informacióninformación

Organizar la información, relacionarla, Organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer analizarla, sintetizarla, hacer inferencias y deducciones de distinto inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad.nivel de complejidad.

Genera Genera producciones producciones responsables y responsables y creativas.creativas.


Competencia cultural y Competencia cultural y artísticaartística

Disponer de las habilidades y actitudes Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus que permiten acceder a sus manifestaciones, de pensamiento, manifestaciones, de pensamiento, perceptivas, comunicativas y de perceptivas, comunicativas y de sensibilidad ysensibilidad y

sentido estético.sentido estético.

Poner en Poner en funcionamiento la funcionamiento la iniciativa, la iniciativa, la imaginación y la imaginación y la creatividad para creatividad para expresarse mediante expresarse mediante códigos artísticos.códigos artísticos.

Registro.Registro.

A.LENG.ÁREA DE LENGUA

1

ACTIVIDADESACTIVIDADES

•Recopilar textos que relaten la vida de Recopilar textos que relaten la vida de sus [email protected] abuel@s.•Recopilar textos orales y escritos Recopilar textos orales y escritos relacionados con la tradición de los relacionados con la tradición de los distintos países de origen y coetáneos distintos países de origen y coetáneos a sus [email protected] sus abuel@s.•Reproducir la información obtenida de Reproducir la información obtenida de forma correcta y con buena forma correcta y con buena presentación.presentación.

2

CRITERIO DE EVALUACIÓNCRITERIO DE EVALUACIÓN

•Expresarse de forma oral y escrita Expresarse de forma oral y escrita mediante textos que presentan de mediante textos que presentan de manera coherente y sencilla manera coherente y sencilla conocimientos, ideas, hechos y conocimientos, ideas, hechos y vivencias.vivencias.

ÁREA DE MATEMÁTICAS


Aprender a Aprender.Aprender a Aprender. Saber transformar la información en Saber transformar la información en conocimiento propio.conocimiento propio.

Saca Saca conclusiones conclusiones cercanas a la cercanas a la realidad.realidad.

Documento.Documento.

Matemática.Matemática. Expresarse y comunicarse en el lenguaje Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemáticomatemático

Plasma los datos Plasma los datos de forma de forma ordenada.ordenada.


Tratamiento de la Tratamiento de la información y competencia información y competencia digital.digital.

Usar las tecnologías de la información y Usar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial la comunicación como elemento esencial para comunicarse, aprender y para comunicarse, aprender y comunicarse.comunicarse.

Sabe buscar Sabe buscar informa-informa-ción y plasmar la ción y plasmar la en un documento en un documento digital.digital.


Comunicación lingüística.Comunicación lingüística. Utilizar códigos de comunicación.Utilizar códigos de comunicación. Expresarse de Expresarse de forma grama-tical y forma grama-tical y ortográficamente ortográficamente correcta.-correcta.-


A.MAT.

ÁREA DE MATEMÁTICAS A.MAT.

1


•Recoger de forma ordenada todos los Recoger de forma ordenada todos los datos.datos.•Presentarlos con una cronología Presentarlos con una cronología correcta.correcta.•Redactar de forma correcta, haciendo Redactar de forma correcta, haciendo hincapié en las cantidades, las distntas hincapié en las cantidades, las distntas recetas.recetas.•Hacer, si contamos con datos Hacer, si contamos con datos suficientes, nuestro árbol genealógico.suficientes, nuestro árbol genealógico.

2


•Recoge datos sobre hechos y objetos de Recoge datos sobre hechos y objetos de la vida cotidiana utilizando técnicas la vida cotidiana utilizando técnicas sencillas de recuento, ordena estos dato sencillas de recuento, ordena estos dato atendiendo a un criterio de clasificación y atendiendo a un criterio de clasificación y expresa un resultado.expresa un resultado.

A. C.M.CONOCIMIENTO DEL

MEDIOCompetencia.Competencia. DescriptorDescriptor Indicador.Indicador. InstrumentosInstrumentos

Tratamiento de la información Tratamiento de la información y competencia digital.y competencia digital.

Hacer uso habitual de los recursos Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.tecnológicos disponibles.

Mapea los distintos Mapea los distintos países donde países donde residen nuestros residen nuestros familiares.familiares.

DocumentoDocumento

Cultural y Artística.Cultural y Artística. Deseo de cuidar y cultivar la propia estética Deseo de cuidar y cultivar la propia estética y las de otras cultura.y las de otras cultura.

Interpreta de forma Interpreta de forma desinhibida y desinhibida y respetar las respetar las manifestaciones de manifestaciones de otrosotros

Observación.Observación.

Comunicación lingüística.Comunicación lingüística. Conocer otras culturas y valorar la Conocer otras culturas y valorar la utilización de otros idiomas como utilización de otros idiomas como importante.importante.

Se esfuerza por una Se esfuerza por una correcta pronuncia-correcta pronuncia-ción de términos en ción de términos en otros idiomasotros idiomas

ObservaciónObservación

Social y Ciudadana.Social y Ciudadana. Participar del diálogo y la negociación para Participar del diálogo y la negociación para llegar a acuerdos como forma de resolver llegar a acuerdos como forma de resolver los conflictos.los conflictos.

Trabaja en grupo Trabaja en grupo implicándose.implicándose.


Conocimiento e Interacción Conocimiento e Interacción con el Mundo Físicocon el Mundo Físico

Argumentar consecuencias de un tipo de Argumentar consecuencias de un tipo de vida frente a otro en relación con los buenos vida frente a otro en relación con los buenos hábitos de consumo.hábitos de consumo.

Cita información Cita información correcta.correcta.


A. C.M.CONOCIMIENTO DEL

MEDIO

1


•Situar en el mapa con ayuda de alguna Situar en el mapa con ayuda de alguna herramienta TIC los distintos países de herramienta TIC los distintos países de nuestros familiares.nuestros familiares.•Buscar información de las principales Buscar información de las principales características de los mismos: relieve, características de los mismos: relieve, industria, población, tradiciones.industria, población, tradiciones.•Relacionar estas características con la Relacionar estas características con la vida cotidiana de su familia.vida cotidiana de su familia.

2


•Señalar algunas características físicas y Señalar algunas características físicas y políticas, así como las funciones de las políticas, así como las funciones de las administraciones y organizaciones administraciones y organizaciones diversas y de su contribución a la diversas y de su contribución a la sociedad valorando la participación sociedad valorando la participación personal en las responsabilidades personal en las responsabilidades colectivas.colectivas.

A. PLAST.ÁREA DE PLÁSTICAÁREA DE PLÁSTICA


Cultural y Artística.Cultural y Artística. Disponer de las habilidades y actitudes que Disponer de las habilidades y actitudes que permiten acceder a sus manifestaciones, de permiten acceder a sus manifestaciones, de pensamiento, perceptivas, comunicativas y pensamiento, perceptivas, comunicativas y de sensibilidad y sentido estético y tener un de sensibilidad y sentido estético y tener un conocimiento básico de las principales conocimiento básico de las principales técnicas y recursos de los diferentes técnicas y recursos de los diferentes lenguajes artísticos.lenguajes artísticos.

Utiliza la iniciativa, Utiliza la iniciativa, la imaginación y la la imaginación y la creatividad para creatividad para expresarse mediante expresarse mediante códigos artísticos.códigos artísticos.

Registro observación Registro observación en clase.en clase.

Matemática.Matemática. Utilizar elementos y razonamientos Utilizar elementos y razonamientos matemáticos para enfrentarse a matemáticos para enfrentarse a aquellas situaciones que las precisen.aquellas situaciones que las precisen.

Adapta el diseño Adapta el diseño al tamaño de las al tamaño de las distintas tallas.distintas tallas.


Aprender a Aprender.Aprender a Aprender. Conocer las propias posibilidades y Conocer las propias posibilidades y carencias. Sacar provecho de las carencias. Sacar provecho de las primeras y motivarse a superar las primeras y motivarse a superar las segundassegundas

Rellena un registro Rellena un registro de autoevaluaciónde autoevaluación

Registro de Registro de autoevalluaciónautoevalluación

Autonomía e Iniciativa Autonomía e Iniciativa personalpersonal

Organizar tiempos y tareas.Organizar tiempos y tareas. Desglosa en un Desglosa en un informe el proceso informe el proceso seguido para seguido para realizar el realizar el proyecto.proyecto.

Informe.Informe.

Conocimiento e Interacción Conocimiento e Interacción con el Mundo Físicocon el Mundo Físico

Planificar y manejar soluciones técnicas.Planificar y manejar soluciones técnicas. Maneja las Maneja las técnicas y técnicas y materiales materiales necesarios.necesarios.


A. PLAST.ÁREA DE PLÁSTICAÁREA DE PLÁSTICA

1


•.Hacer, buscar y seleccionar el .Hacer, buscar y seleccionar el material necesario para que la material necesario para que la presentación del trabajo resulte presentación del trabajo resulte atractiva.atractiva.

2


•Utilizar instrumentos, técnicas y Utilizar instrumentos, técnicas y materiales adecuados al producto final materiales adecuados al producto final que se pretende.que se pretende.

05EVALUACIÓN http://rubistar.4teachers.org/index.php?screen=CustomizeTemplatePrint&

06TEMPORALIZACIÓN

Debido a que en el centro nadie utiliza el trabajo por proyectos nada más que yo, ests deben intercalarse

en una dinámica de horarios organización poco adecuada, lo que intento arreglar danto más plazo

para su realización y entrega:Febrero- Marzo: Recogida de toda la información. Puesta en comúm. Revisión.Abril: Hacer Smore. Evaluación.

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